Hak Cipta pada Departemen Pendidikan NasionalDilindungi Undang-undangSosiologiUntuk SMA/MA Kelas XPenulis:Vina Dwi LaningEditor:Marina Meinaris WariPerancang Kulit:Puguh SupriyantoLayouter:Sugeng IsnantoNunik WahyutiThomas SubardiRetno WijayantiKristianiIlustrator:Arief S. AdhamDoly Eny KhalifahUkuran Buku:21 × 29,7 cmDiterbitkan oleh Pusat PerbukuanDepartemen Pendidikan NasionalTahun 2009Diperbanyak oleh ....Hak Cipta Buku ini dibeli oleh Departemen Pendidikan Nasional dari Penerbit PT Cempaka Putih301.7VIN VINA Dwi LaningsSosiologi: untuk SMA/MA kelas X/Oleh Vina Dwi Laning; editor Marina Meinaris Wari.—Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional,2009vi, 146 hlm.: ilus.; 30 cm.Daftar Pustaka: hlm. 146Indeks. Hlm.143–145ISBN 978-979-068-207-8 (nomor jilid lengkap)1.SosiologiI.JudulIIISBN 978-979-068-210-8.Marina Meinaris WariiiiKata PengantarPuji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahmat dan karunia-Nya,Pemerintah, dalam hal ini, Departemen Pendidikan Nasional, pada tahun 2008, telahmembeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari penulis/penerbit untuk disebarluaskankepada masyarakat melalui situs internet (website) Jaringan Pendidikan Nasional.Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikan dantelah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi syarat kelayakan untukdigunakan dalam proses pembelajaran melalui Peraturan Menteri Pendidikan NasionalNomor 22 Tahun 2007.Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada para penulis/penerbit yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanya kepada DepartemenPendidikan Nasional untuk digunakan secara luas oleh para siswa dan guru di seluruhIndonesia.Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya kepada DepartemenPendidikan Nasional ini, dapat diunduh (down load), digandakan, dicetak,dialihmediakan, atau difotokopi oleh masyarakat. Namun, untuk penggandaan yangbersifat komersial harga penjualannya harus memenuhi ketentuan yang ditetapkanoleh Pemerintah. Diharapkan bahwa buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diaksessehingga siswa dan guru di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia yang beradadi luar negeri dapat memanfaatkan sumber belajar ini.Kami berharap, semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. Kepada para siswakami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku ini sebaik-baiknya. Kamimenyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya. Oleh karena itu, sarandan kritik sangat kami harapkan.Jakarta, Februari 2009Kepala Pusat PerbukuanSOSIOLOGI Kelas XivMempertajam Kepekaan Sosial Melalui Pembelajaran SosiologiIntegritas bangsa Indonesia menghadapi ujian yang berat di era globalisasi. Dariluar negeri kita menghadapi serbuan budaya global yang masuk melalui beragam me-dia komunikasi dan informasi, sedangkan dari dalam kita menghadapi keteganganantaretnis yang bersumber dari keragaman suku bangsa. Fenomena itu diperparahdengan munculnya kesenjangan sosial dan ekonomi dalam masyarakat. Apa muaradari semua itu? Konflik sosial dan antaretnis bukan sesuatu yang mustahil terjadi.Adalah sesuatu yang mengherankan saat Pancasila kita sepakati sebagai sumber nilaidan norma kehidupan berbangsa dan bernegara, konflik sesama anak bangsa masihbisa terjadi hanya karena masalah yang kecil dan sepele. Apa yang harus kita lakukanagar kerukunan dan kedamaian hidup antaranak bangsa bersemi kembali di persadaNusantara?Pembelajaran sosiologi yang mencerdaskan adalah salah satu solusinya. Sosiologiyang mempelajari beragam konsep seperti sosialisasi, kelompok sosial, struktur sosial,lembaga sosial, perubahan sosial, dan konflik sampai pada terciptanya integrasisosial, bisa dijadikan sarana bagi siswa untuk mengenal masyarakat secara lebih dekatdan utuh. Dengan pembelajaran yang kontekstual dan mengedepankan sosiologi sebagaisebuah metode, maka siswa akan menemukan dan memecahkan setiap realitas sertafenomena sosial yang dihadapinya. Sayangnya, pembelajaran sosiologi selama initernyata tidak mampu memberikan andil atas permasalahan sosial yang dihadapibangsa Indonesia.Buku yang sekarang Anda para siswa pegang ini dimaksudkan untuk mendukungkegiatan pembelajaran sosiologi yang bermakna dan mencerdaskan itu. Paparan beragamkonsep sosiologi yang menjemukan tidak akan kamu temukan di dalam buku ini. Bukuini justru mengajakmu untuk menemukan fenomena sosial yang ada di masyarakat.Dengan mengidentifikasi fenomena sosial dan menganalisisnya, kamu bisamerekonstruksi sendiri untuk dijadikan sebuah pengetahuan. Semakin sering kamumenganalisis fenomena sosial yang ada di lingkungan sekitarnya, semakin mudahbagimu untuk mengerti apa persoalan yang dihadapi bangsa sekaligus mencobamemberikan solusinya.Pembelajaran sosiologi yang baik dan mencerdaskan adalah pembelajaran yang bisamenjadikan siswa berkepribadian utuh, memahami kebudayaan bangsanya, danmampu memahami fenomena sosial dalam kehidupan sehari-hari. Dengan demikian,ia telah memiliki kepekaan sosial yang tinggi dan sanggup hidup dalam keragamanbudaya bangsa. Untuk misi dan kepentingan itulah buku ini kami susun. Semoga bukuini bermanfaat dan menjadi bagian dari upaya pemberdayaan sosiologi agar mampumemberikan kontribusi yang nyata dalam mengatasi masalah bangsa.Klaten, Mei 2007PenyusunvKata PengantarCopyright, iiKata Sambutan, iiiKata Pengantar, ivDaftar Isi, vBab ISosiologi sebagai Ilmu dalam Hubungan Masyarakat, 1A.Ilmu Pengetahuan, 3B.Sosiologi sebagai Ilmu dan Metode, 7C.Realitas Sosial dalam Sosiologi, 13D.Konsep Dasar dan Metode Sosiologi, 15Bab IINilai dan Norma dalam Masyarakat, 25A.Nilai Sosial, 27B.Norma Sosial, 33C.Peran Nilai dan Norma Sosial, 39D.Pelanggaran Nilai dan Norma Sosial beserta Solusinya, 41Latihan Ulangan Blok, 47Bab IIIInteraksi Sosial dan Dinamika Sosial, 51A.Pengertian Interaksi Sosial dan Dinamika Sosial, 53B.Faktor Pendorong Interaksi Sosial dan Dinamika Sosial, 54C.Hubungan Antara Keteraturan Sosial dan Interaksi Sosial, 64Latihan Ulangan Semester, 71Bab IVProses Sosialisasi dalam Pembentukan Kepribadian, 75A.Proses Sosialisasi, 77B.Faktor-Faktor Pembentuk Kepribadian, 86C.Pengaruh Sosialisasi Nilai (Budaya) terhadap Pembentukan Kepribadian, 89 Diunduh dari BSE.Mahoni.comSOSIOLOGI Kelas XviBab VPerilaku Menyimpang dan Sikap Anti-Sosial, 93A.Perilaku Menyimpang, 95B.Terjadinya Perilaku Menyimpang, 101C.Jenis-Jenis Perilaku Menyimpang, 106D.Upaya Penanggulangan Perilaku Menyimpang, 112Latihan Ulangan Blok, 117Bab VIIlmu Pengetahuan Sosiologi dalam Kehidupan Masyarakat, 121A.Sosiologi dan Perkembangannya, 123B.Penerapan Ilmu Pengetahuan Sosiologi dalam Kehidupan Masyarakat, 126Latihan Ulangan Kenaikan Kelas, 135Glosarium, 141Indeks, 143Daftar Pustaka, 1461Sosiologi sebagai Ilmu dalam Hubungan MasyarakatSaya ingin mempelajari fungsi sosio-logi bagi kehidupan masyarakat.Namun, terlebih dahulu melalui ana-lisis suatu kasus, saya akan mene-mukan ciri-ciri ilmu pengetahuan.Melalui diskusi kelompok mengenaisuatu masalah sosial, saya akanmenunjukkan realitas sosial dalamsosiologi.Akhirnya, saya dapat menjelaskanfungsi sosiologi sebagai ilmu yangmengkaji hubungan masyarakat danlingkungan.Melalui diskusi interaktif, saya akanmenemukan konsep dasar metodesosiologi.SOSIOLOGI Kelas X2Renungkanlah sebentar sekelumit kisah hidupmu sedari kamu lahirhingga dewasa! Melalui perenungan ini, secara tidak sadar kamu telahmengetahui sedikit tentang sosiologi. Selama hidup, kamu menjadianggota masyarakat. Sebagaimana tampak dalam peristiwa di atas.Bermain dan berinteraksi merupakan bagian dari proses menjadi anggotamasyarakat. Melalui bermain kamu akan mendapatkan pengalamandalam hubungan antarmanusia. Bagaimana baiknya bersikap danberperilaku, dipelajari dalam hubungan tersebut. Pada akhirnya, kamudapat memahami bahwa dalam beberapa hal kamu mempunyaipersamaan dengan orang lain. Namun, dalam hal-hal tertentu kamumempunyai sifat-sifat yang khas, yang berbeda dengan orang lain.Kesemuanya ini memengaruhimu dalam berperilaku di masyarakat.Keberagaman itu pada akhirnya menarik perhatian para ilmuwan.Sehingga lahirlah satu disiplin ilmu yang bernama sosiologi. Apa yangdimaksud sosiologi? Apa yang menjadi objek kajian sosiologi? Bagaimanasosiologi mempelajari kenyataan sosial? Semua akan kita kaji dalampembelajaran berikut ini.Sumber:Dokumen PenulisBermain merupakan satu media memperoleh pengalaman hidup.Next >