Kelas VIII SMP/MTsSemester 1iiIndonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Ilmu Pengetahuan Alam / Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.--Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2014.vi, 214. : ilus. ; 17,6 x 25 cm.Untuk SMP/MTs Kelas VIII Semester 1ISBN 978-602-1530-62-7 (jilid lengkap)ISBN 978-602-1530-64 (jilid 2a)1. Sains -- Studi dan Pengajaran I. Judul II. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 507Hak Cipta © 2014 pada Kementerian Pendidikan dan KebudayaanDilindungi Undang-UndangMILIK NEGARATIDAK DIPERDAGANGKANKontributor Naskah : Siti Zubaidah, Susriyati Mahanal, Lia Yuliati, dan Darsono Sigit.Penelaah : Ismunandar, I Nyoman Marsih, I Made Padri, dan Ana Ratna Wulan.Penyelia Penerbitan : Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud.Cetakan Ke-1, 2014Disusun dengan huruf Arial, 11 ptDisklaimer: Buku ini merupakan buku siswa yang dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi Kurikulum 2013. Buku siswa ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, dan dipergunakan dalam tahap awal penerapan Kuriku-lum 2013. Buku ini merupakan “dokumen hidup” yang senantiasa diperbai-ki, diperbaharui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan zaman. Masukan dari berbagai kalangan diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini.Katalog Dalam Terbitan (KDT)Ilmu Pengetahuan AlamiiiKurikulum 2013 dirancang untuk memperkuat kompetensi siswa dari sisi pengetahuan, keterampilan, dan sikap secara utuh. Proses pencapaiannya melalui pembelajaran sejumlah mata pelajaran yang dirangkai sebagai suatu kesatuan yang saling mendukung pencapaian kompetensi tersebut. Bila pada jenjang SD/MI, semua mata pelajaran digabung menjadi satu dan disajikan dalam bentuk tema-tema, maka pada jenjang SMP/MTs pembelajaran sudah mulai dipisah-pisah menjadi mata pelajaran. Sebagai transisi menuju ke pendidikan menengah, pemisahan ini masih belum dilakukan sepenuhnya bagi siswa SMP/MTs. Materi-materi dari bidang-bidang ilmu Fisika, Kimia, Biologi, serta Ilmu Bumi dan Antariksa masih perlu disajikan sebagai suatu kesatuan dalam mata pelajaran IPA (Ilmu Pengetahuan Alam). Hal ini dimaksudkan untuk memberikan wawasan yang utuh bagi siswa SMP/MTs tentang prinsip-prinsip dasar yang mengatur alam semesta beserta segenap isinya.Buku IPA Kelas VIII SMP/MTs ini disusun dengan pemikiran di atas. Bidang ilmu Biologi dipakai sebagai landasan (platform) pembahasan bidang ilmu yang lain. Makhluk hidup digunakan sebagai objek untuk menjelaskan prinsip-prinsip dasar yang mengatur alam seperti objek alam dan interaksinya, energi dan keseimbangannya, dan lain-lain. Melalui pembahasan menggunakan bermacam bidang ilmu dalam rumpun ilmu pengetahuan alam, pemahaman utuh tentang alam yang dihuninya beserta benda-benda alam yang dijumpai di sekitarnya dapat dikuasai oleh peserta didik SMP/MTs.Sebagai salah satu rumpun ilmu yang digunakan untuk mengukur kemajuan pendidikan suatu negara, pemahaman peserta didik suatu negara terhadap IPA dibandingkan secara rutin sebagaimana dilakukan melalui TIMSS (The Trends in International Mathematics and Science Study) dan PISA (Program for International Student Assessment). Melalui penilaian internasional seperti ini kita bisa mengetahui kualitas pembelajaran IPA dibandingkan dengan negara lain. Materi IPA pada Kurikulum 2013 ini telah disesuaikan dengan tuntutan penguasaan materi IPA menurut TIMSS dan PISA.Sesuai dengan konsep Kurikulum 2013, buku ini disusun mengacu pada pembelajaran IPA secara terpadu dan utuh, sehingga setiap pengetahuan yang diajarkan, pembelajarannya harus dilanjutkan sampai membuat siswa terampil dalam menyajikan pengetahuan yang dikuasainya secara konkret dan abstrak, dan bersikap sebagai makhluk yang mensyukuri anugerah Kata PengantarKelas VIII SMP/MTsSemester 1ivalam semesta yang dikaruniakan kepadanya melalui pemanfaatan yang bertanggungjawab.Buku ini menjabarkan usaha minimal yang harus dilakukan siswa untuk mencapai kompetensi yang diharapkan. Sesuai dengan pendekatan yang digunakan dalam Kurikulum 2013, siswa diberanikan untuk mencari sumber belajar lain yang tersedia dan terbentang luas di sekitarnya. Peran guru sangat penting untuk meningkatkan dan menyesuaikan daya serap siswa dengan ketersediaan kegiatan pada buku ini. Guru dapat memperkayanya dengan kreasi dalam bentuk kegiatan-kegiatan lain yang sesuai dan relevan yang bersumber dari lingkungan sosial dan alam.Implementasi terbatas pada tahun ajaran 2013/2014 telah mendapat tanggapan yang sangat positif dan masukan yang sangat berharga. Pengalaman tersebut dipergunakan semaksimal mungkin dalam menyiapkan buku untuk implementasi menyeluruh pada tahun ajaran 2014/2015 dan seterusnya. Walaupun demikian sebagai edisi pertama, buku ini sangat terbuka dan terus dilakukan perbaikan dan penyempurnaan. Untuk itu, kami mengundang para pembaca memberikan kritik, saran dan masukan untuk perbaikan dan penyempurnaan pada edisi berikutnya. Atas kontribusi tersebut, kami ucapkan terima kasih. Mudah-mudahan kita dapat memberikan yang terbaik bagi kemajuan dunia pendidikan dalam rangka mempersiapkan generasi seratus tahun Indonesia Merdeka (2045).Jakarta, Januari 2014Menteri Pendidikan dan KebudayaanMohammad NuhIlmu Pengetahuan AlamvKata Pengantar .......................................................................................iiiDaftar Isi ..................................................................................................vBAB 1 Gerak pada Makhluk Hidup dan Benda ..........................................1A. Gerak pada Makhluk Hidup ........................................................................2B. Gerak pada Benda ..........................................................................................16BAB 2 Rangka, Otot, dan Pesawat Sederhana ............................................43A. Rangka dan Otot pada Manusia ...............................................................44B. Pesawat Sederhana pada Kerja Otot dan Rangka Manusia ..............................................................................................................62BAB 3 Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan serta Pemanfaatannya dalam Teknologi .........................................................................82A. Struktur dan Fungsi Jaringan Akar ...........................................................84B. Struktur dan Fungsi Jaringan Batang ......................................................89C. Struktur dan Fungsi Jaringan Daun .........................................................94D. Pemanfaatan Struktur Jaringan Tumbuhan dalam Teknologi ........101BAB 4 Sifat Bahan dan Pemanfaatannya dalam Kehidupan Sehari-hari ........................................................................................................108A. Bahan Serat .......................................................................................................111B. Bahan Karet .......................................................................................................115C. Bahan Tanah Liat dan Keramik ..................................................................118Daftar IsiKelas VIII SMP/MTsSemester 1viD. Bahan Gelas ......................................................................................................123E. Bahan Kayu .........................................................................................................126BAB 5 Sistem Pencernaan Makanan ................................................................136A. Makanan ............................................................................................................137B. Saluran Pencernaan Makanan ...................................................................150BAB 6 Zat Aditif dan Adiktif ................................................................................168A. Zat Aditif ............................................................................................................169B. Zat Adiktif ..........................................................................................................181Daftar Pustaka .......................................................................................193Glosarium ............................................................................................198Indeks ......................................................................................................208Ilmu Pengetahuan Alam1 Gerak pada MakhlukHidup dan BendaBab 1 Pada bab ini kamu akan belajar tentang gerak makhluk hidup dan benda. Makhluk hidup dapat bergerak karena kemampuannya mengubah energi kimia menjadi energi gerak. Benda dapat bergerak karena mendapatkan gaya luar. Makhluk hidup dan benda tersebut memiliki pola-pola tertentu. Berdasarkan pola-pola tersebut, para ahli menyusun hukum-hukum. Hukum-hukum apakah itu, ayo pelajari bab ini dengan penuh semangat.Kelas VIII SMP/MTsSemester 12A. Gerak pada Makhluk HidupManusia dan hewan memiliki perilaku gerak yang tidak jauh berbeda. Manusia dan hewan sama-sama menunjukkan gerakan-gerakan yang mudah diamati. Namun, bagaimana dengan gerak pada tumbuhan? Tumbuhan melakukan gerakan sesuai dengan rangsang yang diperoleh. Rangsangan tersebut dapat berupa bahan kimia, suhu, gravitasi bumi, atau intensitas cahaya yang diterima. Bagaimana tumbuhan dapat dikatakan bergerak? Bagian apa saja dari tumbuhan yang dapat bergerak? Ayo pelajari bab ini dengan penuh semangat!Pernahkah kamu melihat burung yang sedang terbang bebas di udara? Bagaimana burung tersebut dapat terbang dengan stabil di udara? Apa yang mempengaruhi gerakan burung tersebut? Pernahkah kamu menyentuh daun putri malu? Apa yang terjadi jika daunnya disentuh? Apakah rangsangan daun putri malu hanya berupa sentuhan saja? Bagaimana jika daun putri malu tersebut dirangsang dengan panas atau dingin? Adakah perbedaan kecepatan menguncup daun putri malu tersebut? Untuk menjawab semua pertanyaan tersebut, ayo lakukan percobaan sederhana berikut!Sumber: Dokumen KemdikbudGambar 1.2 Tumbuhan putri maluSumber: Dokumen KemdikbudGambar 1.1 Burung terbang Gaya dorong sayap ke bawah (Faksi) Gaya angkat burung ke atas (Freaksi) Ayo Kita Pelajari 1. Gerak pada tumbuhan 2. Gerak pada hewan di air, di udara, dan di daratIstilah Penting1. Gerak2. Rangsang3. Inersia4. Elastisitas5. Tegangan PermukaanMengapa Penting?Untuk mengetahui dan menjelaskan gerak pada makhluk hidup Next >