iiKelas VII SMP/MTsHak Cipta © 2016 pada Kementerian Pendidikan dan KebudayaanDilindungi Undang-UndangMILIK NEGARATIDAK DIPERDAGANGKANDisklaimer: Buku ini merupakan buku siswa yang dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi Kurikulum 2013. Buku siswa ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, dan dipergunakan dalam tahap awal penerapan Kurikulum 2013. Buku ini merupakan “dokumen hidup” yang senantiasa diperbaiki, diperbaharui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan zaman. Masukan dari berbagai kalangan yang dialamatkan kepada penulis dan laman http://buku.kemdikbud.go.id atau melalui email buku@kemdikbud.go.id diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini.Katalog Dalam Terbitan (KDT)Indonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.Bahasa Indonesia/ Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.-- . Edisi Revisi Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2016. vi, 306 hlm. : ilus. ; 25 cm. Untuk SMP/MTs Kelas VIIISBN 978-602-282-968-3 (jilid lengkap)ISBN 978-602-282-969-0 (jilid 1)1. Bahasa Indonesia -- Studi dan Pengajaran I. Judul II. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 600Penulis : Titik Harsiati, Agus Trianto, dan E. Kosasih.Penelaah : Dwi Purnanto, M. Rapi Tang, Felicia N. Utorodewo.Penyelia Penerbitan : Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud.Cetakan Ke-1, 2013ISBN 978-602-1530-82-5 (jilid lengkap)ISBN 978-602-1530-83-2 (jilid 1)Cetakan Ke-2, 2014 (Edisi Revisi)ISBN 978-602-282-385-8 (jilid lengkap)ISBN 978-602-282-386-5 (jilid 1)Cetakan Ke-3, 2016 (Edisi Revisi)Disusun dengan huruf Minion Pro, 12 pt.iiiBahasa IndonesiaKata PengantarPuji syukur kami panjatkan ke hadirat Ilahi atas terselesainya buku ini, buku siswa Bahasa Indonesia ini ditulis agar para siswa memiliki kompetensi utuh sebagai generasi emas Indonesia.Dengan buku siswa ini diharapkan siswa memiliki kompetensi dalam mendengar, membaca, menulis, menyajikan secara lisan, memiliki pengetahuan yang memadai tentang penggunaan bahasa Indonesia secara efektif pada ragam sastra maupun nonsastra. Lebih penting dari itu, dengan mempelajari Buku Siswa Bahasa Indonesia generasi Indonesia memiliki minat baca dan minat menulis yang tinggi. Cara penyajian buku secara induktif dan berbasis tugas. Buku Siswa membelajarkan siswa untuk bisa menemukan dan belajar berpikir tingkat tinggi. Kecerdasan spiritual, kecerdasan emosional, nasionalisme, dan kecerdasan sosial ditumbuhkan secara tidak langsung melalui kegiatan-kegiatan kreatif pada Buku Siswa Bahasa ini. Siswa berlatih menyongsong dunia literasi dengan penumbuhan minat baca melalui jurnal membaca yang dirancang terintegrasi dalam pembelajaran. Pada tiap bab Buku Siswa ini terdapat bagian-bagian yang mencakup (a) pengantar berisi fenomena komunikasi terkait dengan jenis teks yang dipelajari, (b) pemodelan teks diikuti kotak info untuk meningkatkan pengetahuan tentang ciri umum teks, (c) membaca/ menyimak intensif untuk melatih keterampilan reseptif sesuai teks yang dipelajari, (d) menelaah struktur dan bahasa teks untuk menajamkan penemuan prinsip-prinsip penciptaan teks dan latihan terbimbing menghasilkan bagian-bagian teks sebagai bekal mencipta teks secara mandiri, dan (e) latihan mencipta atau menyajikan teks secara kreatif dan kontekstual dalam berbagai bentuk baik lisan/ tertulis. Gurumu akan membimbing dan mendampingi dengan penuh semangat. Berproseslah dengan penuh ketekunan dan kegairahan. Anak-anakku generasi Indonesia...!Selamat berlatih untuk menjadi generasi hebat di masa depan. Cintai dan syukuri Bahasa Indonesia sebagai sarana merajut Indonesia. Bahasa Indonesia anugerah Tuhan yang patut kita syukuri bersama. Selamat menyongsong dunia literasi dengan Bahasa Indonesia sebagai penghela pengetahuan dan pendorong kearifan.PenulisivKelas VII SMP/MTsBahasa Indonesia Merajut Persatuan Bangsa“”vBahasa IndonesiaDaftar IsiKata Pengantar ............................................................................................................ iiiDaftar Isi ............................................................................................................. vBab 1 Belajar Mendeskripsikan .................................................................... 1 A. Menentukan Ciri Isi dan Tujuan Teks Deskripsi ............................. 3 B. Menentukan Isi Teks Deskripsi .......................................................... 12 C. Menelaah Struktur dan Bahasa Teks Deskripsi ............................... 18 D. Menyajikan Lisan dan Menulis Teks Deskripsi ............................... 36Bab 2 Memahami dan Mencipta Cerita Fantasi .......................................... 43 A. Mengidentifikasi Unsur Cerita Fantasi ............................................. 45 B. Menceritakan Kembali Isi Cerita Fantasi yang Dibaca/ Didengar 54 C. Menelaah Struktur dan Bahasa Cerita Fantasi ................................ 60 D. Menyajikan Cerita Fantai ................................................................... 73Bab 3 Mewariskan Budaya Melalui Teks Prosedur ...................................... 81 A. Mengidentifikasi Ciri Teks Prosedur ................................................ 82 B. Menyimpulkan Isi Teks Prosedur ...................................................... 92 C. Menelaah Struktur dan Bahasa pada Teks Prosedur ...................... 98 D. Menulis dan Memeragakan Teks Prosedur ...................................... 115Bab 4 Menyibak Ilmu dalam Laporan Hasil Observasi ............................... 121 A. Mengidentifikasi Teks Hasil Observasi ............................................. 124 B. Menyimpulkan Isi Teks Laporan Hasil Observasi yang Berupa Buku Pengetahuan yang Dibaca dan Didengar .......................................... 132 C. Menelaah Struktur dan Bahasa Teks Hasil Observasi .................... 139 D. Merangkum dan Menyajikan Laporan Hasil Observasi ................ 158Bab 5 Mewarisi Nilai Luhur dan Mengkreasikan Puisi Rakyat ................... 165 A. Mengenal dan Memahami Puisi Rakyat ........................................... 166 B. Menyimpulkan Isi Puisi Rakyat ......................................................... 174 C. Menelaah Struktur dan Kebahasaan pada Puisi Rakyat ................. 179 D. Menyajikan Puisi Rakyat secara Lisan dan Tulis ............................. 186Bab 6 Mengapresiasi dan Mengkreasikan Fabel .......................................... 193 A. Mengenali Ciri Fabel ........................................................................... 195 B. Menceritakan Kembali Isi Fabel ......................................................... 205 C. Menelaah Struktur dan Bahasa Fabel ............................................... 209 D. Memerankan Isi Fabel ......................................................................... 235viKelas VII SMP/MTsBab 7 Berkorespondensi dengan Surat Pribadi dan Surat Dinas ............... 243 A. Mengenal dan Memahami Surat ....................................................... 246 B. Menyimpulkan Isi Surat Pribadi dan Surat Dinas ........................... 251 C. Menelaah Struktur dan Bahasa Surat Pribadi dan Surat Dinas ..... 254 D. Menulis Surat Pribadi dan Surat Dinas dalam Bentuk Kertas ...... atau Email ............................................................................................. 268Bab 8 Menjadi Pembaca Efektif ................................................................... 275 A. Membaca dan Mengenali Unsur Pembangun Buku Nonfiksi ...... 276 B. Merangkum Buku ................................................................................ 277 C. Menelaah Unsur Buku dan Membuat Komentar ............................ 282 D. Mengamati Contoh Komentar Terhadap Buku Fiksi dan .............. Nonfiksi ................................................................................................. 283Daftar Pustaka ........................................................................................................... 296Glosarium ............................................................................................................. 298Indeks ............................................................................................................. 300Profil Penulis ............................................................................................................. 301Profil Penelaah ............................................................................................................ 304Profil Editor ............................................................................................................. 3061Bahasa IndonesiaBab1Belajar Mendeskripsikan KOMPETENSI DASAR3.1 Mengidentifikasi informasi dalam teks deskripsi tentang objek (sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah, dan atau suasana pentas seni daerah) yang didengar dan dibaca.4.1 Menentukan isi teks deskripsi objek (tempat wisata, tempat bersejarah, pentas seni daerah, kain tradisional, dll) yang didengar dan dibaca.3.2 Menelaah struktur dan unsur kebahasaan dari teks deskripsi tentang objek (sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah, dan atau suasana pentas seni daerah) yang didengar dan dibaca.4.2 Menyajikan data, gagasan, kesan dalam bentuk teks deskripsi tentang objek (sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah, dan atau suasana pentas seni daerah) secara tulis dan lisan dengan memperhatikan struktur, kebahasaan baik secara lisan dan tulis.Sumber: https://saungpost.files.wordpress.comGambar 1.1 Pantai dengan Nyiur melambai2Kelas VII SMP/MTsPengantarDengan kemampuan mendeskripsikan, kamu dapat menjadi penulis hebat. Sebelum belajar mendeskripsikan objek wisata, cobalah kamu nyanyikan dulu lagu nasional yang berisi deskripsi keindahan Indonesia di bawah ini.Rayuan Pulau KelapaTanah airku IndonesiaNegeri elok amat kucintaTanah tumpah darahku yang muliaYang kupuja sepanjang masaTanah airku aman dan makmurPulau kelapa yang amat suburPulau melati pujaan bangsaSejak dulu kalaReffMelambai-lambaiNyiur di pantaiBerbisik-bisikRaja KelanaMemuja pulauNan indah permaiTanah AirkuIndonesiaIsmail MarzukiIsmail Marzuki mendeskripsikan keindahan Indonesia lewat lagu Rayuan Pulau Kelapa. Keindahan apa saja yang dideskripsikan Ismail Marzuki melalui lagunya? Berikan alasan pendapatmu. Kata-kata apa saja yang menunjukkan bahwa lagu di atas mendeskripsikan keindahan Indonesia? Ayo, belajar sungguh-sungguh agar dapat memberi sumbangsih untuk Indonesia.3Bahasa IndonesiaA.Menentukan Ciri Isi dan Tujuan Teks DeskripsiPernahkah kamu mendengar atau membaca teks deskripsi? Tentu kamu pernah melihat acara jalan-jalan dari sebuah televisi yang menayangkan keindahan pariwisata Indonesia dengan pemaparan yang menarik. Atau pernahkah kamu membaca info perjalanan yang mendeskripsikan keindahan wisata Indonesia? Ya, itulah beberapa contoh teks deskripsi. Teks deskripsi dapat ditemukan di buku yang berisi informasi perjalanan, dalam film atau cerpen, majalah perjalanan, dan program televisi tentang jalan-jalan.Pada kegiatan ini gurumu akan memandu agar kamu aktif menemukan ciri umum dan pemetaan isi teks deskripsi. Ikuti rangkaian kegiatan berikut dengan penuh gairah! Selamat belajar menjadi pendeskripsi andal.Bacalah teks berikut. Teks 1Parangtritis nan Indah Salah satu andalan wisata Kota Yogyakarta adalah Pantai Parangtritis. Tepatnya Pantai Parangtritis berada di Kecamatan Kretek, Bantul, Daerah Istimewa Yogyakarta. Pantai ini terletak sekitar 27 km arah selatan Yokyakarta. Pemandangan Pantai Parangtritis sangat memesona. Di sebelah kiri, terlihat tebing yang sangat tinggi, di sebelah kanan, kita bisa melihat batu karang besar yang seolah-olah siap menjaga gempuran ombak yang datang setiap saat. Pantai bersih dengan buih-buih putih bergradasi abu-abu dan kombinasi hijau sungguh elok. Kemolekan pantai serasa sempurna di sore hari. Di sore hari, kita bisa melihat matahari terbenam yang merupakan saat sangat istimewa. Lukisan alam yang sungguh memesona. Semburat warna merah keemasan di langit dengan kemilau air pantai yang tertimpa matahari sore menjadi pemandangan yang memukau. Rasa hangat berbaur dengan lembutnya hembusan angin sore, melingkupi seluruh tubuh. Seakan tersihir kita menyaksikan secara perlahan matahari seolah-olah masuk ke dalam hamparan air laut.Next >