Ilmu Pengetahuan Sosial SMP/MTs Kelas VIII - Semester 2 - Kurikulum 2013

Hak Cipta © 2014 pada Kementerian Pendidikan dan KebudayaanDilindungi Undang-UndangDisklaimer: Buku ini merupakan buku siswa yang dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi Kurikulum 2013. Buku siswa ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, dan dipergunakan dalam tahap awal penerapan Kurikulum 2013. Buku ini merupakan “dokumen hidup” yang senantiasa diperbaiki, diperbaharui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan zaman. Masukan dari berbagai kalangan diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini.Katalog Dalam Terbitan (KDT)Kontributor : Mukminan, Endang Mulyani, M. Nursa’ban, dan Supardi.Penelaah : Disman, Epon Ningrum, Arie Sujito, dan Ari Sapto. Penyelia Penerbitan : Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud.Cetakan Ke-1, tahun 2014Disusun dengan huruf Times New Roman 11 pt.MILIK NEGARATIDAK DIPERDAGANGKANIndonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Ilmu Pengetahuan Sosial / Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.--Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2014. iv, 200 hlm. : ilus ; 25 cm. Untuk SMP/MTs Kelas VIII Semester 2 ISBN 978-602-282-091-8 (jilid lengkap) ISBN 978-602-282-094-9 (jilid 2b) 1. Ilmu Pengetahuan Sosial ─ Studi dan Pengajaran I. Judul II. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 300.1Kata PengantarKurikulum 2013 dirancang untuk memperkuat kompetensi siswa dari sisi pengetahuan, keterampilan, dan sikap secara utuh. Proses pencapaiannya melalui pembelajaran sejumlah mata pelajaran yang dirangkai sebagai suatu kesatuan yang saling mendukung pencapaian kompetensi tersebut. Bila pada jenjang SD/MI, semua mata pelajaran digabung menjadi satu dan disajikan dalam bentuk tema-tema, maka pada jenjang SMP/MTs pembelajaran sudah mulai dipisah-pisah menjadi mata pelajaran.Sebagai transisi menuju ke pendidikan menengah, pemisahan ini masih belum dilakukan sepenuhnya. Bidang-bidang ilmu Geograﬁ, Sejarah, Sosiologi, Antropologi, dan Ekonomi masih perlu disajikan sebagai suatu kesatuan dalam mata pelajaran IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial). Pembelajarannya ditujukan untuk memberikan wawasan yang utuh bagi siswa SMP/MTs tentang konsep konektivitas ruang dan waktu beserta aktivitas-aktivitas sosial di dalamnya.Buku IPS Kelas VIII SMP/MTs ini disusun dengan pemikiran seperti di atas. Bidang ilmu Geograﬁ dipakai sebagai landasan (platform) pembahasan bidang ilmu yang lain. Melalui gambaran umum tentang wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI), dikenalkan keberagaman potensi masing-masing daerah. Keberagaman potensi tersebut menciptakan dinamika pasokan-kebutuhan dalam dimensi ruang dan waktu yang memicu tentang pentingnya pembentukan ikatan konektivitas multi dimensi tersebut, sehingga akan menghasilkan kesatuan kokoh dalam keberagaman yang ada.Pembahasan dalam buku ini dibagi berdasarkan beragam modal pembangunan yang dimiliki oleh negara dan bangsa, yaitu modal sumberdaya manusia, modal lokasi, modal sumberdaya alam, dan modal sumberdaya budaya (termasuk di dalamnya kearifan lokal). Pemahaman terhadap modal-modal pembangunan ini akan memperkuat rasa percaya diri, kecintaan, dan kebanggaan siswa atas keunggulan NKRI, sehingga tumbuh kesadaran untuk mengelola, memanfaatkan, dan melestarikan modal-modal tersebut secara bertanggung jawab demi kemakmuran dan kemajuan bersama.Sesuai dengan konsep Kurikulum 2013, buku ini disusun mengacu pada pembelajaran terpadu IPS yang secara utuh dapat dipergunakan untuk meningkatkan kompetensi siswa dalam ketiga ranah tersebut. Tiap pengetahuan yang diajarkan, pembelajarannya harus dilanjutkan sampai membuat siswa terampil dalam menyajikan pengetahuan yang dikuasainya secara konkret dan abstrak.Buku ini menjabarkan usaha minimal yang harus dilakukan siswa untuk mencapai kompetensi yang diharapkan. Sesuai dengan pendekatan yang dipergunakan dalam Kurikulum 2013, siswa diberanikan untuk mencari dari sumber belajar lain yang tersedia dan terbentang luas di sekitarnya. Peran guru sangat penting untuk meningkatkan dan menyesuaikan daya serap siswa dengan ketersediaan kegiatan pada buku ini. Guru dapat memperkayanya dengan kreasi dalam bentuk kegiatan-kegiatan lain yang sesuai dan relevan yang bersumber dari lingkungan sosial dan alam.Implementasi terbatas pada tahun ajaran 2013/2014 telah mendapat tanggapan yang sangat positif dan masukan yang sangat berharga. Pengalaman tersebut dipergunakan semaksimal mungkin dalam menyiapkan buku untuk implementasi menyeluruh pada tahun ajaran 2014/2015 dan seterusnya. Walaupun demikian, sebagai edisi pertama, buku ini sangat terbuka dan terus dilakukan perbaikan dan penyempurnaan. Untuk itu, kami mengundang para pembaca memberikan kritik, saran dan masukan untuk perbaikan dan penyempurnaan pada edisi berikutnya. Atas kontribusi tersebut, kami ucapkan terima kasih. Mudah-mudahan kita dapat memberikan yang terbaik bagi kemajuan dunia pendidikan dalam rangka mempersiapkan generasi seratus tahun Indonesia Merdeka (2045).Jakarta, Januari 2014Menteri Pendidikan dan KebudayaanMohammad Nuhiv Kelas VIIISemester 2Daftar IsiKata Pengantar ..................................................................................................................Daftar Isi ..................................................................................................................Tema III : Fungsi dan Peran Sumber Daya Alam dalam Pembangunan Nasional.........................................................................................................Prawacana..............................................................................................................................A. Fungsi dan Peran Sumber Daya Alam...............................................................................1. Fungsi dan Peran Sumber Daya Alam dalam Kehidupan Manusia..............................2. Fungsi dan Peran Sumber Daya Alam dalam Pembangunan Ekonomi........................B. Keunggulan Sumber Daya Alam untuk Pembangunan Nasional......................................1. Keunggulan Potensi Sumber Daya Alam Antar Region................................................2. Sumber Daya Alam Strategis sebagai Modal Dasar Pembangunan Nasional Indonesia..C. Pengelolaan Sumber Daya Alam (SDA)............................................................................1. Prinsip-Prinsip Pengelolaan Sumber Daya Alam...........................................................2. Peran Kelembagaan dalam Pengelolaan SDA...............................................................Proyek.....................................................................................................................................Rangkuman............................................................................................................................Uji Kompetensi.......................................................................................................................Reﬂeksi dan Tindak Lanjut......................................................................................................Tema IV: Keragaman Sosial Budaya sebagai Modal Dasar Pembangunan Nasional............................................................................Prawacana..............................................................................................................................A. Sifat dan Bentuk Interaksi Sosial Budaya dalam Pembangunan........................................1. Sifat-Sifat Interaksi Sosial Budaya dalam Kehidupan Masyarakat...............................2. Bentuk-Bentuk Sifat Interaksi Sosial dalam Kehidupan Masyarakat...........................B. Fungsi dan Peran Keragaman Sosial Budaya dalam Pembangunan..................................1. Fungsi dan Peran Keragaman Suku Bangsa..................................................................2. Fungsi dan Peran Keragaman Bahasa............................................................................3. Fungsi dan Peran Keragaman Budaya............................................................................4. Fungsi dan Peran Keragaman Agama............................................................................C. Fungsi dan Peran Kelembagaan dalam Menglelola Keragaman Sosial Budaya untuk Pembangunan Nasional......................................................................................................1. Fungsi dan Peran Lembaga Keluarga.............................................................................2. Fungsi dan Peran Lembaga Agama................................................................................3. Fungsi dan Peran Lembaga Ekonomi dalam Mengelola Keragaman Sosial Budaya....4. Fungsi dan Peran Lembaga Pendidikan dalam Mengelola Keragaman Sosial Budaya..4. Fungsi dan Peran Lembaga Budaya dalam Mengelola Keragaman Sosial Budaya.......5. Fungsi dan Peran Lembaga Politik.................................................................................D. Kemerdekaan sebagai Modal Pembangunan......................................................................1. Perubahan Masyarakat Indonesia pada Masa Penjajahan Bangsa Barat.......................2. Perubahan Masyarakat Indonesia pada Masa Penjajahan Jepang..................................3. Persiapan dan Proklamasi Kemerdekaan Indonesia.......................................................Proyek......................................................................................................................................Rangkuman............................................................................................................................Uji Kompetensi......................................................................................................................Reﬂeksi dan Tindak Lanjut....................................................................................................Glosarium...............................................................................................................................Daftar Pustaka........................................................................................................................iiiiv123428424274868693103104105107108109110111115124125127133138142144144145146147147150151161173188190190192193198Ilmu Pengetahuan Sosial 5Tema IIIFungsi dan Peran Sumber Daya Alam dalam Pembangunan NasionalPETA KONSEP Proyek/Kegiatan Fungsi dan Peran kelembagaan Sosial, Budaya, Ekonomi, dan PolitikKonektivitas Antar DaerahPembangunan Nasional A. Fungsi dan Peran Sumber Daya Alam B. Keunggulan Sumber Daya Alam C. Pengelolaan Sumber Daya Alam 6 Kelas VIII SMP/MTsSemester 2PrawacanaPada saat kelas VII, kamu telah mempelajari tentang konsep dan jenis-jenis sumber daya alam, di kelas VIII ini kamu akan mempelajarai tentang fungsi dan peran sumber daya alam. Untuk membantu dalam menguasai tentang fungsi dan peran sumber daya alam, dalam tema ini akan disajikan pembahasan tentang: 1) fungsi dan peran sumber daya alam terhadap kehidupan manusia, dan 2) fungsi dan peran sumber daya alam terhadap pembangunan ekonomi.Sumber daya alam merupakan segala macam sumber daya yang sifatnya heterogen dan kompleks, baik yang berwujud sumber daya alam yang siap pakai maupun yang masih tersimpan di dalam alam. Sumber daya alam meliputi semua sumber daya yang terdapat di bumi baik benda hidup maupun benda mati yang berguna bagi manusia, dan pengelolaannya harus memenuhi kriteria-kriteria teknologi, ekonomi, sosial dan lingkungan. Dilihat dari sifatnya, sumber daya alam mempunyai sifat sebagai berikut: 1) merupakan sesuatu yang berguna dan mempunyai nilai dalam kondisi di mana kita menemukannya, dan 2) merupakan suatu konsep yang dinamis, artinya ada kemungkinan dengan terjadinya perubahan teknologi dapat berakibat yang semula dianggap tidak berguna menjadi berguna.Sumber daya alam yang tersebar di dunia ini memiliki manfaat yang besar bagi kehiduan manusia. Persebaran sumber daya alam antara satu tempat dengan yang lain berbeda-beda. Suatu daerah dapat dikenal sebagai daerah penghasil bahan tambang seperti minyak dan emas. Akan tetapi, suatu daerah juga dapat dikenal juga sebagai daerah penghasil sayur-mayur, buah-buahan, atau hasil hutan. Perbedaan potensi inilah yang menyebabkan perbedaan keunggulan masing-masing daerah yang dikenal dengan keunggulan komparatif. Keunggulan komparatif ini menyebabkan terjadinya interaksi yang berupa kegiatan perdagangan. Kegiatan perdagangan dilakukan karena masing-masing daerah memiliki perbedaan potensi sumber daya alam. Pengelolaan sumber daya alam dilakukan oleh berberapa pihak yaitu pemerintah dan swasta. Pengelola dari pemerintah yaitu Badan Usaha Milik Negara (BUMN) dan Badan Usaha Milik Negara (BUMD), sedangkan pengelola swasta yaitu Badan Usaha Milik Swasta (BUMS). Dalam pengelolaan sumber daya alam pihak pemerintah maupun swasta dapat berfungsi sebagai operator, regulator, dan kontrol. Pengelolaan sumber daya alam yang sinergis antar daerah akan mendorong pembangunan nasional untuk kemajuan negara. TUJUAN:Setelah mempelajari uraian pada tema ini, diharapkan kamu mampu:1. Menjelaskan fungsi dan peran Sumber Daya Alam dalam kehidupan manusia2. Menjelaskan fungsi dan peran Sumber Daya Alam dalam pembangunan ekonomi 3. Mengidentiﬁkasi keunggulan potensi Sumber Daya Alam antar region di Indonesia4. Mengidentiﬁkasi Sumber Daya Alam strategis sebagai modal dasar Pembangunan Nasional Indonesia5. Mendeskripsikan prinsip-prinsip pengelolaan Sumber Daya Alam 6. Menjelaskan peran Kelembagaan dalam Pengelolaan SDAIlmu Pengetahuan Sosial 7A. Fungsi dan Peran Sumber Daya AlamSebelum kamu mempelajari tentang fungsi dan peran sumber daya alam, cermatilah peta konsep di bawah ini!Gambar 3.1. Peta Konsep Fungsi dan peran Sumber Daya Alam.Sumber daya alam memiliki fungsi dan peran dalam kehidupan manusia. Manusia hidup di dunia ini dengan memanfaatkan sumber daya alam yang ada di sekitarnya. Di kelas VII, kalian sudah pernah mempelajari penggolongan sumber daya alam yang yang ada penggolongan tertentu. Di bab ini, akan dibahas secara lebih luas penggolongan sumber daya alam menurut asalnya. Sumber daya alam yang dimanfaatkan manusia dibedakan menjadi sumber daya alam hayati dan non hayati. Sumber daya alam hayati berupa sumber daya alam yang berasal dari makhluk hidup yaitu hewan dan tumbuhan, sedangkan sumber daya alam non hayati berupa air, udara, bahan tambang dan sebagainya. Mari kita pelajari lebih lanjut mengenai fungsi dan peran sumber daya alam dalam memenuhi kebutuhan hidup manusia dan kemajuan ekonomi bangsa. A. Fungsi dan Peran Sumber Daya Alam C. Pengelolaan Sumber Daya Alam Proyek/KegiatanFungsi dan Peran kelembagaan Sosial, Budaya, Ekonomi, dan PolitikKonektivitas Antar Daerah B. Keunggulan Sumber Daya Alam Pembangunan Nasional8 Kelas VIII SMP/MTsSemester 21. Fungsi dan Peran Sumber Daya Alam dalam Kehidupan ManusiaKalian perhatikan gambar 3.2. Jelaskan klasiﬁkasi sumber daya alam dari setiap gambar tersebut dengan mengisi lembar kerja dalam aktivitas individu berikut! Sumber: energitoday.com, 2bp.blogspot.com, farm8.staticﬁckr.com, antarasumbar.comGambar 3.2. Beberapa Sumber Daya Alam di IndonesiaIlmu Pengetahuan Sosial 9Untuk membantu menjawabnya, bukalah kembali materi tentang sumber daya alam di kelas VII. Apabila kalian telah memahami tentang pengertian sumber daya alam. Jawablah pertanyaan berikut sepengetahuanmu sendiri! Bagaimana fungsi dan peran sumber daya alam bagi kehidupan manusia? Untuk membantu memahami lebih lanjut tentang fungsi dan peran sumber daya alam bagi kehidupan, kamu akan mempelajarinya pada subtema ini! Terlebih dahulu kamu harus memahami apa itu sumber daya alam dan bagaimana klasiﬁkasinya. Apakah kamu masih ingat pembagian sumber daya alam berikut?Aktivitas IndividuPetunjuk mengerjakan:1. Buatlah kolom seperti yang ada di bawah!2. Lengkapilah kolom tersebut!3. Tulis hari/tanggal dan identitas kalian (nama, nomor dan kelas)!4. Presentasikan hasil kerja kalian di depan kelas!No.Nama BendaKlasiﬁkasi SDAFungsi/Peran1.Hasil Tambang2.Hutan3.Air Terjun dekat Sawah4.Tempat Pelelangan IkanSumber Daya AlamCara PemanfaatanSifatAsalHayati/BiotikNonhayati/AbiotikTidak TerbaharukanTerbaharukanMateriWaktuEnergiHayatiRuang Gambar 3.3. Klasiﬁkasi Sumber Daya AlamNext >