< Previous96Kelas XII SMA/ MA/ SMK/ MAK2. Seni suara yang sifatnya auditif adalah bentuk-bentuk panyampaian isi hati manusia melalui suara yang indah. Suara dapat dibedakan atas desah dan nada. Media dari jenis seni suara atau bunyi-bunyian wujudnya adalah sebagai lagu atau nyanyian. Unsur-unsur lagu adalah nada, irama, dan syair/lirik. 3. Karya seni musik yang tumbuh dan berkembang di Indonesia terdiri dari karya musik vokal dan karya musik instrumen. Musik yang lahir di wilayah Indonesia ini memiliki hasil karya seni yang beraneka ragam, baik berupa musik vokal maupun musik instrumen. Kedua rumpun bentuk musik ini sebagai cerminan seni budaya daerah masing-masing di Indonseia.4. Media seni musik adalah suara atau bunyi alat, nada, dan kata atau syair. Medium dari jenis bunyi-bunyian wujudnya adalah sebagai lagu atau nyanyian dan instrumentalia. Berdasarkan karakteristik dan asalnya, ragam seni musik instrumen dapat dibedakan atas instrumen musik barat (Internasional), instrumen musik nusantara (Nasional) dan instrumen musik daerah. Jika dipandang dari sudut seniman seni berfungsi sebagai: (1) alat ekspresi, yaitu sebagai alat komunikasi untuk menyampaikan pesan isi hati sang seniman pencipta, (2) mata pencaharian yang dapat menghasilkan materi, dan dapat membiayai hidupnya. Adapun dilihat dari sudut pandang sosial sebagai apresiator, seni dapat berfungsi sebagai (1) alat hiburan dan mampu memenuhi kebutuhan estetik, (2) alat pendidikan untuk mengajak masyarakat berbuat sesuatu dari yang tidak tahu menjadi tahu, dari yang tidak baik menjadi baik, dari yang tidak biasa menjadi biasa, dari yang sukar menjadi mudah, artinya melalui pendidikan seni masyarakat dapat berubah dan berkembang positif, dan (3) alat komunikasi untuk menyampaikan pesan.Refleksi dari pembahasan yang telah dilakukan dalam bab ini adalah kemampuan siswa dalam melakukan pembelajaran tentang konsep seni musik, jenis musik, dan fungsi seni musik, yang bertujuan untuk memotivasi dan meningkatkan kemampuan pembelajar di bidang musik khususnya, dan seni umumnya. Pemahaman untuk melakukan pengalaman bermusik sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai memperlihatkan kemampuan siswa untuk menghargai pengetahuan dan wawasannya, bertoleransi antar-siswa, peduli dan memiliki rasa tanggung jawab, santun, responsif, kerja sama, sikap santun, jujur, cinta tanah air, dan merefleksikan pula sikap anggota masyarakat yang memiliki pengetahuan dan wawasan yang luas. Refleksi97Seni BudayaKI 1:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnyaKI 2:Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan duniaKI 3:Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalahKI 4:Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuanKompetensi IntiBAB IVAnalisis Seni Musik98Kelas XII SMA/ MA/ SMK/ MAKKD 1.1:Menunjukkan sikap penghayatan dan pengamalan serta bangga terhadap karya seni musik sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah TuhanKD 2.1:Menunjukkan sikap kerja sama, bertanggung jawab, toleran, dan disiplin melalui aktivitas berkesenianKD 2.2:Menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai dalam mengapresi-ai seni dan pembuatnyaKD 2.3:Menunjukkan sikap responsif dan pro-aktif, peduli terhadap lingkungan dan sesama,menghargai karya seni dan pembuatnyaKD 3.1:Memahami konsep musik kreasi berdasarkan jenis dan fungsiKD 3.2:Menganalisis musik kreasi berdasarkan makna, simbol, dan nilai estetisKD 3.3:Menganalisis penulisan partitur musik sesuai makna, simbol, dan nilai estetisKD 3.4:Menganalisis pergelaran musik berdasarkan hasil kreasi sendiriKD 4.1:Menampilkan musik kreasi berdasarkan pilihan sendiri KD 4.2:Menampilkan musik kreasi dengan membaca partirur lagu KD 4.3:Menampilkan musik kreasi dengan partirur lagu karya sendiriKD 4.4:Membuat tulisan tentang musik berdasarkan jenisnya Kompetensi DasarPeta MateriAnalisis MusikMakna MusikSimbol MusikNilai Estetik MusikSeni Budaya99Seni BudayaSetelah mempelajari musik tradisional dan musik modern, kompetensi pembelajaran selanjutnya pada Bab 4 adalah bertujuan untuk menanamkan pemahaman lebih dalam sebagai kelanjutan dari Bab 3 yang membahas tentang Analisis seni musik, secara operasional diharapkan pembelajar mampu:1.1 Memahami dan menganalisis seni musik berdasarkan makna, simbol dan nilai estetis, secara spesifik siswa dapat:1. Menjelaskan makna musik dalam pendidikan2. Menemukan definisi makna, simbol dan nilai estetik musik yang tepat sesuai dengan konsep dan tema yang dipelajari3. Mengidentifikasi simbol musik yang digunakan dalam berkreasi4. Membedakan nilai estetis musik5. Menganalisis makna, simbol dan nilai estetik musik dalam komposisi6. Menerapkan unsur-unsur musikal dalam berkreasi musik4.1 Menampilkan musik kreasi berdasarkan pilihan sendiri, secara operasional pembelajar mampu:1. Mengidentifikasi makna dan nilai estetik musik2. Mengklasifikasikan simbol musik3. Menerapkan nilai-nilai estetik musikal dalam berkreasi4. Membandingkan musik tradisional dengan musik modern 5. Mencontohkan musik tradisional dan musik modern6. Mengimitasi pola ritmik musik tradisional dan musik modern7. Mendiskusikan makna, simbol dan nilai estetis dalam seni musik8. Mempresentasikan materi tentang makna, simbol dan nilai estetis9. Mendemonstrasikan hasil kreasi siswa secara individual atau kelompokDalam aktivitas berkesenian nilai karakter yang diharapkan bagi siswa setelah menganalisis seni musik adalah mampu menunjukkan sikap:1. Rasa Ingin Tahu 2. Gemar Membaca dan Peduli 3. Jujur dan Disiplin 4. Kreatif, inovatif, dan Responsif5. Bersahabat dan Kooperatif6. Kerja Keras dan Tanggung jawab7. Mandiri dan ApresiatifTujuan Pembelajaran100Kelas XII SMA/ MA/ SMK/ MAKMotivasi:Seberapa tinggi keingintahuan siswa untuk menganalisis kreasi-kreasi Musik baik dalam musik tradisional, musik klasik, musik modern serta musik kontemporer?Siswa ditugaskan untuk memaparkan motivasi belajar tentang analisis kreasi seni musik tradisional dan musik modern dalam bentuk kalimat deklaratif!………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………PengantarBerdasarkan pandangan para pakar pendidikan, pembelajaran seni budaya bertujuan untuk penanaman nilai estetis melalui pengalaman kreatif dan apresiatif.Sebagai pribadi atau kelompok yang kreatif dan apresiatif, kita perlu dan harus mampu memikirkan, membentuk cara-cara baru, atau mengubah cara-cara lama secara kreatif, agar kita dapat survive dan tidak tenggelam dalam persaingan antarbangsa dan negara dalam era globalisasi dan era teknologi. Dalam hal ini kita dihadapkan pada masa yang sedang berkembang, dan kita harus mau dan andil mengikuti perubahan-perubahan yang terjadi di sekitar kita. Untuk itulah mari kita bangkit berpikir kreatif dan berkreasi. Dengan berkreasi orang dapat mewujudkan kemampuan dirinya, dan perwujudan diri sebagaimana dikatakan Maslow (1967) dalam Munandar (2002:43) merupakan kebutuhan pokok pada tingkat tertinggi dalam hidup manusia.Pada kehidupan sehari-hari sebenarnya aktivitas berkreasi seni atau berkesenian selalu dialami manusia, hanya terkadang kita tidak menyadari atau merasakannya bahwa aktivitas yang dilakukannya itu merupakan bagian dari ekspresi seni dalam melakukan proses kreasi. Kreasi seni dapat terwadahi melalui media musik, gerak tari, rupa, dan akting.Adanya berbagai fenomena musikal yang bersifat universal, terwujud melalui beragam unsur-unsur musik yang bersatu padu menjadi karya seni utuh. Karya seni musik itu dapat berbentuk musik vokal atau pun musik instrumental yang di dalamnya terdapat makna, simbol, dan nilai estetis yang satu sama lainnya tidak dapat terpisahkan. Melalui kegiatan pembelajaran seni yang diarahkan dalam bentuk kegiatan menganalisis seni musik, diharapkan siswa dapat menggali nilai-nilai estetis 101Seni Budayabaik dalam seni musik tradisional, modern maupun kontemporer serta mampu menciptakan desain-desain baru dengan dilatarbelakangi oleh seni musik lokal yang tumbuh dan berkembang di lingkungannya.Mengapa Siswa perlu memahami makna dari proses kreasi? Mengapa pula kreativitas begitu bermakna dalam hidup?Proses pembelajaran analisis musik dapat menggunakan berbagai model pembelajaran yang diarahkan pada penelaahan konsep dan teori serta kajian karya musik yang relevan. Misalnya, model pembelajaran kolaboratif, model pembelajaran penemuan/analisis, model pembelajaran synectic, dalcroce, model pembelajaran berbasis projek atau karya, dengan menerapkan berbagai pendekatan yang sesuai dengan karakter materi yang diajarkan, seperti: pendekatan saintifik, yaitu dengan cara mengamati, menanya, mengeksplorasi mengasosiasi, menganalisis dan mengomunikasikan. Pendekatan ekpositeri, pendekatan, kontekstual, pendekatan active learning, pendekatan Inquri, yaitu dapat mengikuti langkah-langkah kegiatan pembelajaran dimulai dari orientasi sebagai pengembangan intelektual, interaksi sebagai dasar untuk merumuskan dan mengarahkan masalah, bertanya jawab dalam mengajukan hipotesis, belajar dan berpikir dalam mengumpulkan data, keterbukaan dalam menguji hipotesis, verifikasi atau merumuskan kesimpulan dengan mendeskripsikan temuan yang dihasilkan dari hipotesis. Model dan pendekatan pembelajaran musik tersebut, masing-masing harus disesuaikan dengan situasi dan kondisi kelas atau sekolah.Secara umum salah satu model pembelajaran berbasis karya dengan pendekatan ilmiah (saintifik) dapat digunakan sebagai strategi pembelajaran analisis seni musik. Adapun langkah-langkah pendekatan tersebut dapat dilakukan dengan menggamit substansi materi ajar agar siswa “tahu mengapa” sebagai transformasi dari ranah afektif, “tahu bagaimana” sebagai transformasi dari ranah keterampilan/ psikomotor dan “tahu apa” sebagai transformasi dari ranah kognitif/pengetahuan. Secara operasional urutan kegiatan pembelajarannya dilaksanakan sebagai berikut: Proses Pembelajaran102Kelas XII SMA/ MA/ SMK/ MAK1. Siswa dimotivasi dan difasilitasi untuk mengamati berbagai karya seni musik melalui sumber belajar, internet, atau kegiatan pertunjukan musik, guru diharapkan mampu menjelaskan materi pembelajaran berbasis pada fakta atau fenomena yang dapat dijelaskan dengan logika atau penalaran tertentu; bukan sebatas kira-kira, khayalan, legenda, atau dongeng semata.2. Siswa dimotivasi dan difasilitasi untuk mengamati makna musik, berbagai simbol seni musik, unsur-unsur musik, nilai estetis musikal dan penyusunan komposisi musik dalam berbagai karya lagu atau musik vokal. Dengan harapan penjelasan guru, respon siswa, dan interaksi edukatif guru-siswa terbebas dari prasangka yang serta-merta, pemikiran subjektif, atau penalaran yang menyimpang dari alur berpikir logis.1. Siswa dimotivasi dan difasilitasi untuk bertanya tentang berbagai masalah yang terkait dengan analisis seni musik, yang dilihat dan diamati melalui sumber belajar, media belajar, dan dari hasil pengamatan berbagai pertunjukan seni musik secara langsung. Pada tahapan kegiatan ini guru diharapkan mampu mendorong dan menginspirasi siswa berpikir secara kritis, analistis, dan tepat dalam mengidentifikasi, memahami, memecahkan masalah, dan mengaplikasikan materi pembelajaran.2. Siswa dimotivasi dan difasilitasi untuk bertanya tentang berbagai masalah yang terkait dengan makna musik, simbol musik, unsur-unsur musik, dan nilai estetis musikal yang diajarkan. Dengan harapan guru mampu mendorong dan menginspirasi siswa mampu berpikir hipotetik dalam melihat perbedaan, kesamaan, dan tautan satu sama lain dari materi pembelajaran.1. Siswa dimotivasi dan difasilitasi untuk mengasosiasi dan mengolah daya nalar tentang materi pembelajaran yang membahas analisis seni musik. MengamatiMenanyaMengasosiasi103Seni BudayaDengan harapan guru mampu mengarahkan siswa untuk mengumpulkan data, menghubungkan data, membandingkan data musik tentang makna, simbol, dan nilai estetis seni musik yang dianalisis.2. Guru mendorong dan menginspirasi siswa agar mampu memahami, menerapkan, dan mengembangkan pola berpikir yang rasional dan objektif dalam merespon materi pembelajaran terkait dengan proses analisis musik.3. Pembelajaran dalam menganalisis karya musik baik untuk musik vokal maupun instrumen dilakukan berbasis pada konsep, teori, dan fakta empiris yang dapat dipertanggung jawabkan.1. Siswa dimotivasi dan difasilitasi untuk mengumpulkan informasi dari sumber belajar dan media belajar tentang masalah simbol musik, nilai estetis musik, dan dari pengalaman empirik yang didapat dari hasil belajar dan pengamatan pertunjukan seni musik secara langsung, untuk selanjutnya siswa mencoba melakukan analisis seni musik.2. Siswa dimotivasi dan difasilitasi untuk menyusun makna dan simbol musik melalui kegiatan pembelajaran analisis musik, dan mencoba membuat kreasi musik yang sederhana.1. Siswa dimotivasi dan difasilitasi untuk membuat atau membentuk jejaring pembelajaran seni musik antarmateri analisis seni musik dengan musik kreasi. Dengan harapan guru mampu menggali potensi siswa dalam menggeneralisasikan makna musik, simbol musik dan, unsur-unsur musik dan nilai estetis musik baik musik tradisional maupun musik modern, baik musik vokal ataupun musik instrumen.2. Siswa dimotivasi dan difasilitasi untuk mengkomukasikan, menyampaikan hasil kegiatan menata, menyusun dan menganalisis makna dan simbol musik melalui kegiatan pembelajaran analisis seni musik, dan mencoba membuat tujuan pembelajarannya yang dirumuskan secara sederhana dan jelas, namun menarik sistem penyajiannya.MengeksplorasiMengomunikasikan104Kelas XII SMA/ MA/ SMK/ MAK3. Siswa dimotivasi dan difasilitasi untuk menyampaikan simpulan dari hasil menggali informasi kegiatan pembelajaran yang diperoleh berkaitan dengan makna, simbol, dan nilai estetis musik, serta mempertanggung jawabkan materi pembelajaran secara lisan dan atau tulisan mengenai kegiatan analisis seni musik. Hasil akhir yang diharapkan dari kegiatan pembelajaran dengan pendekatan saintifik adalah peningkatan dan keseimbangan antara kemampuan untuk menjadi manusia yang baik (soft skills) dan manusia yang memiliki kecakapan dan pengetahuan untuk hidup secara layak (hard skills) dari siswa sebagai siswa yang meliputi aspek kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan.Pada umumnya proses kreasi identik diberlakukan di dalam aktivitas bidang seni, kreasi merupakan kegiatan yang bermuara pada kelahiran karya seni, dimana proses kreasi bertujuan menghadirkan sesuatu dari tidak ada menjadi ada. Salah satunya sebuah karya seni dapat berwujud musik. Karya seni musik adalah objek kasat indera dengar yang bersifat auditory. Sebuah karya seni musik sebagai objek pengamatan berlaku buat siapapun. Sebuah karya musik pada dasarnya memiliki maksud dan tujuan yang ingin disampaikan kepada penikmat musik. Karya musik hadir karena adanya kreativitas dari hasil penciptaan seseorang serta dapat berasal dari pengungkapan gagasan dari proses kreatif yang terinspirasi dan tercipta dari fenomena-fenomena kehidupan manusia dan alam.Munsiswar (2002:9) menyatakan bahwa kreativitas sebagai dimensi fungsi kognitif yang relatif bersatu yang dapat dibedakan dari intelegensi tetapi berpikir divergen atau kreatif, juga kreativitas dapat menunjukkan hubungan yang bermakna dengan berpikir konvergen (intelegensi). Sifat kreatif merupakan ciri dari kreativitas. Kreasi-kreasi seni adalah produk dari A. Makna Proses Kreasi MusikProses kreatif meliputi tahapan:1. Persiapan2. Inkubasi3. Iluminasi, dan4. verifikasi105Seni Budayabuah karya seni seseorang. Produktivitas kreatif dipengaruhi oleh pengubah majemuk yang meliputi faktor sikap, motivasi, dan temperamen di samping kemampuan kognitif. Produk kreativitas menekankan bahwa apa yang dihasilkan dari proses kreativitas adalah sesuatu yang baru, orisinal, dan bermakna. Selain itu, kreativitas merupakan manifestasi dari individu yang berfungsi sepenuhnya.Tak seorang pun dapat mengingkari bahwa kemampuan-kemampuan dan ciri-ciri kepribadian seseorang yang kreatif dipengaruhi oleh faktor pendidikan dan lingkungan, seperti keluarga, sekolah dan alam sekitarnya. Lingkungan dan pendidikan dapat berfungsi sebagai pendorong, stimulus, dalam pengembangan kreativitas. Kreativitas merupakan karakteristik pribadi berupa kemampuan untuk menemukan atau melakukan sesuatu yang baru, dan bermakna. Pada hakekatnya kreativitas adalah sebagai kemampuan umum untuk mencipta sesuatu yang baru, sebagai kemampuan untuk memberi gagasan-gagasan baru yang dapat diterapkan dalam pemecahan masalah, sebagai kemampuan untuk melihat hubungan-hubungan baru antara unsur-unsur yang sudah ada sebelumnya.Kreativitas dalam pengembangannya sangat terkait dengan aspek empat P, yaitu: pribadi, pendorong, proses, dan produk. Kreativitas akan muncul dari hasil adanya interaksi pribadi yang unik dengan lingkungannya. Kreativitas adalah sebuah proses merasakan, mengamati, dan membuat dugaan tentang adanya kekurangan masalah, menilai dan menguji dugaan atau hipotesis, kemudian mengubah dan mengujinya lagi, dan akhirnya menyampaikan hasilnya. (Munandar. 2002:39)Membiasakan berpikir kreatif dapat menumbuhkan sikap dan menanamkan rasa percaya diri Musik merupakan bagian dari dunia bunyi. Artinya musik adalah pengungkapan ide melalui seni yang didasarkan pada pengorganisasian bunyi atau suara menurut waktu, yang unsur dasarnya berupa irama, melodi, dan harmoni, dengan unsur lainnya berupa gagasan, sifat, timbre, yang juga didukung oleh unsur ekspresi dan disusun secara indah. Keindahan akan lebih terasa oleh adanya jalinan nilai-nilai estetis yang selaras dan artistik. Untuk melihat keindahan dalam seni musik, maka diperlukan suatu aktivitas kreativitas, salah satunya adalah dengan melakukan analisis.Analisis Makna Musik KreasiNext >