Hak Cipta © 2015 pada Kementerian Pendidikan dan KebudayaanDilindungi Undang-UndangMILIK NEGARATIDAK DIPERDAGANGKANDisklaimer: Buku ini merupakan buku siswa yang dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi Kurikulum 2013. Buku siswa ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, dan dipergunakan dalam tahap awal penerapan Kurikulum 2013. Buku ini merupakan “dokumen hidup” yang senantiasa diperbaiki, diperbaharui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan zaman. Masukan dari berbagai kalangan diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini.Katalog Dalam Terbitan (KDT)Indonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan / Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.-- . Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2015. xii, 16 hlm. : ilus. ; 25 cm. Untuk SMP/MTS Kelas IXISBN 978-602-1530-70-2 (jilid lengkap)ISBN 978-602-1530-73-3 (jilid 3)1.Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan -- Studi dan Pengajaran I. JudulII.Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan600Kontributor Naskah : Salikun, Rapii Pramedya, Yusnawan Lubis, dan Asep Sutisna Putra.Penelaah : Dadang Sundawa dan Nasiwan. Penyelia Penerbitan : Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud.Cetakan Ke-1, 2015 Disusun dengan huruf Times New Roman, 12 pt.Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan iiiKATA PENGANTARKurikulum 2013 dirancang untuk memperkuat kompetensi siswa dari sisi pengetahuan, keterampilan, dan sikap secara utuh. Proses pencapaiannya melalui pembelajaran sejumlah mata pelajaran yang dirangkai sebagai suatu kesatuan yang saling mendukung pencapaian kompetensi tersebut. Apabila pada jenjang SD/MI semua mata pelajaran digabung menjadi satu dan disajikan dalam bentuk tema-tema, pada jenjang SMP/ MTs pembelajaran sudah mulai dipisah menjadi mata pelajaran. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan adalah salah satu mata pelajaran yang diajarkan untuk jenjang SMP/MTs, yang dirancang untuk menghasilkan siswa yang memiliki keimanan dan akhlak mulia sebagaimana diarahkan oleh falsafah hidup bangsa Indonesia yaitu Pancasila sehingga dapat berperan sebagai warga negara yang efektif dan bertanggung jawab. Pembahasannya secara utuh mencakup Pancasila, Undang-Undang Dasar 1945, Negara Kesatuan Republik Indonesia, dan Bhinneka Tunggal Ika. Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dirancang berbasis aktivitas terkait dengan sejumlah tema kewarganegaraan yang diharapkan dapat mendorong siswa menjadi warga negara yang baik melalui kepeduliannya terhadap permasalahan dan tantangan yang dihadapi masyarakat sekitarnya. Kepedulian tersebut ditunjukkan dalam bentuk partisipasi aktif dalam pengembangan komunitas yang terkait dengan dirinya. Kompetensi yang dihasilkan bukan lagi terbatas pada kajian pengetahuan dan keterampilan penyajian hasil kajiannya dalam bentuk karya tulis, tetapi lebih ditekankan kepada pembentukan sikap dan tindakan nyata yang harus mampu dilakukan oleh tiap siswa. Dengan demikian akan terbentuk sikap yang cinta dan bangga sebagai bangsa Indonesia. Buku ini menjabarkan usaha minimal yang harus dilakukan siswa untuk mencapai kompetensi yang diharapkan. Sesuai dengan pendekatan yang digunakan dalam Kurikulum 2013, siswa diajak untuk berani mencari sumber belajar lain yang tersedia dan terbentang luas di sekitarnya. Peran guru dalam meningkatkan dan menyesuaikan daya serap siswa dengan ketersediaan kegiatan pada buku ini sangat penting. Guru dapat memperkayanya dengan kreasi dalam berbagai bentuk kegiatan lain yang sesuai dan relevan yang bersumber dari lingkungan alam dan sosial. iv Kelas IX SMP/MTs Sebagai edisi pertama, buku ini sangat terbuka terhadap masukan dan akan terus diperbaiki untuk penyempurnaan. Oleh karena itu, kami mengundang para pembaca untuk memberikan kritik, saran dan masukan untuk perbaikan dan penyempurnaan edisi berikutnya. Atas kontribusi tersebut, kami mengucapkan terima kasih. Mudah-mudahan kita dapat memberikan yang terbaik bagi kemajuan dunia pendidikan dalam rangka mempersiapkan generasi seratus tahun Indonesia Merdeka (2045).Jakarta, Januari 2015Menteri Pendidikan dan KebudayaanPendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan vDAFTAR ISIKATA PENGANTAR iiiDAFTAR ISI vDAFTAR TABEL ixDAFTAR GAMBAR iiiBAB 1 Dinamika Perwujudan Pancasila Sebagai Dasar dan Pandangan Hidup Bangsa-1 1A. Penerapan Pancasila dari Masa Ke Masa 2 1. Periode Orde Lama 3 2. Periode Orde Baru 6 3. Periode Reformasi 8B. Nilai-nilai Pancasila Sesuai dengan Perkembangan Zaman 12 1. Hakikat Ideologi Terbuka 12 2. Kedudukan Pancasila sebagai Ideologi Terbuka 14C. Perwujudan Nilai-nilai Pancasila dalam Berbagai Kehidupan 175HÀHNVL 24Rangkuman 24Penilaian Sikap 25Proyek Kewarganegaraan 27 Uji Kompetensi Bab 1 27 Pemahaman Materi 27BAB 2 Pokok Pikiran Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 29A. Hakikat Pokok Pikiran Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 31B. Arti Penting Pokok-pokok Pikiran Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 37vi Kelas IX SMP/MTs C. Sikap Positif terhadap Pokok-pokok Pikiran Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 405HÀHNVL 43Rangkuman 43 Penilaian Sikap 44Proyek Kewarganegaraan 46 Uji Kompetensi Bab 2 47Pemahaman Materi 47BAB 3 Kepatuhan Terhadap Hukum 49A. Hakikat Hukum 50 1. Pengertian Hukum 50 2. Penggolongan Hukum 53 3. Tujuan Hukum 58B. Arti Penting Hukum dalam Kehidupan Bermasyarakat dan Bernegara 62C. Kepatuhan Terhadap Hukum yang Berlaku dalam Kehidupan Bermasyarakat Dan Bernegara 64 1. Perilaku yang sesuai dengan hukum 65 2. Perilaku yang bertentangan dengan hukum beserta sanksinya 695HÀHNVL 76Rangkuman 76 Penilaian Sikap 77Proyek Kewarganegaraan 78Uji Kompetensi Bab 3 79Pemahaman Materi 79BAB 4 Berbudi Pekerti Luhur Sesuai dengan Pancasila 81A. Hakikat Bertutur Kata, Bersikap dan Berperilaku Sesuai dengan Nilai Pancasila 82Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan vii 1. Makna bertutur kata sesuai dengan nilai Pancasila 82 2. Makna bersikap sesuai dengan nilai Pancasila 84 3. Makna beperilaku sesuai dengan nilai Pancasila 89B. Arti Penting Bertutur Kata, Berperilaku, dan Bersikap yang Sesuai dengan Nilai-Nilai Pancasila 90C. Bertutur Kata, Bersikap dan Berperilaku sesuai dengan Nilai-nilai Pancasila 945HÀHNVL 97Rangkuman 97 Penilaian Sikap 98Proyek Kewarganegaraan 100Uji Kompetensi Bab 4 101Pemahaman Materi 102BAB 5 Harmonisasi Keberagaman Masyarakat Indonesia 103A. Permasalahan Keberagaman Masyarakat Indonesia 104%HQWXN.RQÀLNSDGD0DV\DUDNDW,QGRQHVLD 1053HQ\HEDE.RQÀLNGDODP0DV\DUDNDW 108$NLEDW\DQJ'LWLPEXONDQGDUL7HUMDGLQ\D.RQÀLN 112B. Upaya Menyelesaikan Masalah yang Muncul dalam Keberagaman Masyarakat 1155HÀHNVL 118Rangkuman 118Penilaian Sikap 119Proyek Kewarganegaraan 121Uji Kompetensi Bab 5 121Pemahaman Materi 121viii Kelas IX SMP/MTs BAB 6 Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) 123A. Perjuangan Mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia 1251. Perjuangan Fisik Mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) 1252. Perjuangan Mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia Melalui Jalur Diplomasi 130B. Ancaman terhadap Keutuhan NKRI 136 1. Ancaman dari dalam negeri 137 2. Ancaman dari luar negeri 138C. Semangat Kebangsaan dalam Mempertahankan dan Mengisi Kemerdekaan NKRI 1431. Makna Nasionalisme dan Patriotisme 1432. Berprilaku Nasionalis dan Patriotik dalam Mengisi dan Mempertahankan Kemerdekaan NKRI 1465HÀHNVL 149Rangkuman 149Penilaian Sikap 150Proyek Kewarganegaraan 152Uji Kompetensi Bab 6 152Pemahaman Materi 152INDEKS 154GLOSARIUM 158DAFTAR PUSTAKA 161Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan ixDAFTAR GAMBARGambar 1.1Muso; Pemimpin pemberontakan PKI di Madiun4Gambar 1.2Kartosuwiro; Pemimpin Pemberontakan DI/TII4Gambar 1.3Suasana sidang Konstituante setelah pemungutan suara terakhir tanggal 2 Juni 19595Gambar 1.4Tawuran pelajar menjadi tantangan dalam penerapan Pancasila di era reformasi9Gambar 1.5Suasana kegiatan gotong royong di masyarakat18Gambar 1.6Pemilihan umum yang dijalankan berdasar-kan demokrasi Pancasila19Gambar 1.7Koperasi sebagai soko guru perekonomian berdasarkan Pancasila21Gambar 1.8Teknologi salah satu bentuk budaya yang dapat diterima oleh masyarakat22Gambar 1.9TNI dan Polri sebagai kekuatan pertahanan dan keamanan23Gambar 2.1Semangat proklamasi diwujudkan dalam rumusan pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia 194532Gambar 2.2Kegiatan pertanian merupakan salah satu upaya untuk mewujudkan kemakmuran rakyat33Gambar 2.3Pemilihan Umum merupakan perwujudan kedaulatan rakyat34Gambar 2.4Kerukunan umat beragama merupakan perwujudan pokok pikiran ke-434Next >