....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................iiBuku Guru Kelas VIII SMP/MTsHak Cipta © 2014 pada Kementerian Pendidikan dan KebudayaanDilindungi Undang-UndangMILIK NEGARATIDAK DIPERDAGANGKANDisklaimer: Buku ini merupakan buku guru yang dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi Kurikulum 2013. Buku guru ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, dan dipergunakan dalam tahap awal penerapan Kurikulum 2013. Buku ini merupakan “dokumen hidup” yang senantiasa diperbaiki, diperbaharui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan zaman. Masukan dari berbagai kalangan diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini.Katalog Dalam Terbitan (KDT)Indonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.Bahasa Inggris, When English Rings a Bell : buku guru / Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.-- Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2014.vi, 404 hlm. : ilus. ; 25 cm.Untuk SMP/MTs Kelas VIIIISBN 978-602-282-018-5 (jilid lengkap) ISBN 978-602-282-020-8 (jilid 2) 1. Bahasa Inggris -- Studi dan Pengajaran I. Judul II. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 420Kontributor Naskah : Siti Wachidah dan Asep Gunawan.Penelaah : Emi Emilia dan Raden Safrina.Penyelia Penerbitan : Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud.Cetakan Ke-1, 2014Disusun dengan huruf Palatino Linotype, 11 pt....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................iiiBahasa InggrisKata Pengantar.......................................................... Bahasa Inggris tidak dapat dipungkiri adalah bahasa utama komunikasi antarbangsa dan sangat diperlukan untuk berpartisipasi dalam pergaulan dunia. Makin datarnya dunia dengan perkembangan teknologi informasi dan komunikasi menyebabkan pergaulan tidak dapat lagi dibatasi oleh batas-batas negara. Kurikulum 2013 menyadari peran penting bahasa Inggris tersebut dalam menyampaikan gagasan melebihi batas negara Indonesia serta untuk menyerap gagasan dari luar yang dapat dipergunakan untuk kemaslahatan bangsa dan negara sebagai akibat datarnya dunia. Kurikulum 2013 dirancang untuk menyongsong model pembelajaran Abad 21. Di dalamnya terdapat pergeseran pembelajaran dari peserta didik diberi tahu menjadi peserta didik mencari tahu dari berbagai sumber belajar melampaui batas guru dan satuan pendidikan. Peran bahasa Inggris dalam model pembelajaran seperti itu menjadi sangat sentral mengingat lebih banyak sumber belajar dalam bahasa Inggris dibanding semua sumber belajar dalam semua bahasa lainnya digabungkan. Sejalan dengan peran di atas, pembelajaran bahasa Inggris untuk SMP/MTs Kelas VIII yang disajikan dalam buku ini disusun untuk meningkatkan kemampuan berbahasa. Penyajiannya adalah dengan menggunakan pendekatan pembelajaran berbasis teks, baik lisan maupun tulis, dengan menempatkan bahasa Inggris sebagai sarana berkomunikasi. Pemahaman terhadap jenis, kaidah dan konteks suatu teks ditekankan sehingga memudahkan peserta didik menangkap makna yang terkandung dalam suatu teks maupun menyajikan gagasan dalam bentuk teks yang sesuai sehingga mudah dipahami orang lain. Mengingat bahasa Inggris baru secara resmi diajarkan mulai Kelas VII SMP/MTs, komunikasi yang disampaikan di sini adalah komunikasi sehari-hari. Bagi beberapa daerah yang telah mengajarkan bahasa Inggris mulai dari kelas-kelas akhir SD/MI, materi yang disampaikan di sini perlu diperkaya dengan materi tambahan yang disesuaikan dengan kemampuan peserta didik, walaupun struktur pembelajarannya tetap mengacu pada model yang disampaikan dalam buku ini.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ivBuku Guru Kelas VIII SMP/MTs Sebagai bagian dari Kurikulum 2013 yang menekankan pentingnya keseimbangan kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan, kemampuan berbahasa Inggris yang dituntut dibentuk melalui pembelajaran berkelanjutan: dimulai dengan meningkatkan kompetensi pengetahuan tentang jenis, kaidah, dan konteks suatu teks, dilanjutkan dengan kompetensi keterampilan menyajikan suatu teks tulis dan lisan baik terencana maupun spontan dengan pelafalan dan intonasi yang tepat, dan bermuara pada pembentukan sikap kesantunan berbahasa. Buku ini menjabarkan usaha minimal yang harus dilakukan peserta didik untuk mencapai kompetensi yang diharapkan. Sesuai dengan pendekatan yang digunakan dalam Kurikulum 2013, peserta didik diajak menjadi berani untuk mencari sumber belajar lain yang tersedia dan terbentang luas di sekitarnya. Peran guru dalam meningkatkan dan menyesuaikan daya serap peserta didik dengan ketersediaan kegiatan pada buku ini sangat penting. Guru dapat memperkayanya dengan kreasi dalam berbagai bentuk kegiatan lain yang sesuai dan relevan yang bersumber dari lingkungan sosial dan alam. Implementasi terbatas pada tahun ajaran 2013/2014 telah mendapat tanggapan yang sangat positif dan masukan yang sangat berharga. Pengalaman tersebut dipergunakan semaksimal mungkin dalam menyiapkan buku untuk implementasi menyeluruh pada tahun ajaran 2014/2015 dan seterusnya. Walaupun demikian, sebagai edisi pertama, buku ini sangat terbuka dan terus dilakukan perbaikan untuk penyempurnaan. Oleh karena itu, kami mengundang para pembaca memberikan kritik, saran dan masukan untuk perbaikan dan penyempurnaan pada edisi berikutnya. Atas kontribusi tersebut, kami mengucapkan terima kasih. Mudah-mudahan kita dapat memberikan yang terbaik bagi kemajuan dunia pendidikan dalam rangka mempersiapkan generasi seratus tahun Indonesia Merdeka (2045).Jakarta, Januari 2014Menteri Pendidikan dan KebudayaanMohammad Nuh....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................vBahasa InggrisKata Pengantar ................................................................................................... iiiDaftar Isi ............................................................................................................. vPanduan Umum Buku Guru ........................................................................... 1 Karakteristik Pembelajaran Bahasa Inggris .............................................. 2 Lingkup Kompetensi Materi Bahasa Inggris SMP/MTs ........................... 4 Kerangka Pembelajaran Bahasa Inggris .................................................... 5 Kegiatan Pembelajaran .................................................................................. 6 Model Penilaian .............................................................................................. 8 Contoh Rubrik Penilaian Unjuk Kerja ........................................................ 9 Contoh Rubrik Penilaian Portofolio & Diri Sendiri .................................. 10 Tabel Penilaian dari aspek Sikap ................................................................. 11 Tabel Penilaian dari aspek Pengetahuan .................................................... 13 Tabel Penilaian dari aspek Keterampilan ................................................... 14 Contoh Format Pelaporan Penilaian Individu ........................................... 17 Contoh Format Pelaporan Penilaian Kelas................................................. 18 Alokasi Waktu ................................................................................................ 19 Panduan Kegiatan Pembuka & Penutup ................................................... 20Petunjuk Pengarah Buku Guru ...................................................................... 29 Prinsip Pembelajaran ..................................................................................... 30 Guru Sebagai Model ...................................................................................... 31 Membuka Pembelajaran per Bab ................................................................. 32 Panduan Memahami Instruksi ..................................................................... 33 Panduan Mengamati ..................................................................................... 34 Fokus Pengamatan ......................................................................................... 35Daftar Isi............................................................................................................................................................................................................................viBuku Guru Kelas VIII SMP/MTs Panduan Menanya ......................................................................................... 36 Panduan Bermain Peran................................................................................ 37 Panduan Menyalin dengan Tulisan Tangan ............................................... 38 Panduan Melakukan Refleksi ....................................................................... 39 Panduan Mengarahkan Peserta Didik Mengerjakan Teks ....................... 40 Kriteria Penilaian ........................................................................................... 41 Penilaian Lengkap dan Menyeluruh ........................................................... 42 Panduan Mengumpulkan Informasi ........................................................... 43 Panduan Mengasosiasi .................................................................................. 44 Panduan Mengomunikasikan ...................................................................... 45Panduan Teknis Penggunaan Buku Siswa ................................................... 46 First Semester Chapter I : It’s English time! .................................................................. 49 Chapter II : Can you play the guitar? .................................................... 75 Chapter III : Would you like to come? ................................................... 93 Chapter IV : You are invited! ................................................................... 115 Chapter V : My uncle is a zookeeper ..................................................... 125 Chapter VI : What are you doing? ........................................................... 151 Second Semester Chapter VII : Bigger is not always better! ................................................ 183 Chapter VIII : I’m proud of Indonesia! ...................................................... 221 Chapter IX : When I was a child .............................................................. 259 Chapter X : Yes, we made it! ................................................................... 295 Chapter XI : Don’t forget it, please! ........................................................ 325 Chapter XII : Mousedeer and Crocodile .................................................. 347 Let’s enjoy the song! ..................................................................................... 371 Classroom Language for Teachers ................................................................. 378Daftar Pustaka ................................................................................................... 400....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................1Bahasa InggrisPanduan UmumBuku GuruBahasa Inggris Kelas VIII......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................2Buku Guru Kelas VIII SMP/MTsKarakteristik Pembelajaran Bahasa InggrisBelajar melalui contoh dan keteladananSecara alami belajar bahasa Inggris bukan diawali dengan penjelasan aturan dari orang tua atau pengasuhnya, tetapi dengan langsung diajak berbahasa Inggris, sedikit demi sedikit. Untuk dapat bercerita bahasa Inggris, peserta didik perlu sering dibacakan cerita, dibimbing membaca cerita, atau menonton cerita. Untuk dapat bertanya, peserta didik perlu sering ditanya, dituntut untuk sering bertanya, dan dibimbing dalam melakukannya.Mengamati dengan Langsung MelakukanMengamati bukanlah tindakan pasif yang hanya melibatkan penglihatan, tetapi perlu dilakukan secara aktif dengan melibatkan semua indera dan proses berfikir aktif. Selama peserta didik menyalin, guru mengarahkan perhatian peserta didik kepada hal-hal penting dalam menyalin, termasuk format penulisan, struktur teks, kosa kata, frasa, kalimat, ucapan, ejaan, tata bahasa, dan lain sebagainya.Bertanya dan MempertanyakanDalam proses pengamatan yang menyeluruh dan rinci tersebut, peserta didik secara alami akan menemukan hal-hal baru atau berbeda dengan yang selama ini diketahui dan dipahami. Biasanya peserta didik akan langsung bertanya atau mempertanyakan hal-hal yang yang dia tidak pahami. Inilah kesempatan yang terbaik bagi guru untuk memberi penjelasan. Namun perlu diingat bahwa penjelasan guru seharusnya tidak terlalu teoretis dan bertele-tele.Next >