< Previous148 Dibawah scale ini terjadi proses korosi karena proses terjadinya polarisasi, bagian bawah membentuk anoda, sehingga mengakibatkan potensi terjadinya korosi. – Kerak boiler berbentuk senyawa: CaCO3, Ca3 (PO4)2, Mg(OH)2, MgSiO3, SiO2, Fe2(CO3)3, FePO4 Endapan Pembekuan material non mineral pada boiler, umumnya berasal dari: – Oksida besi sebagai produk korosi – Materi organic ( kotoran matari dari mikrobiologi, minyak dan getah ), Boiler bersifat alkalinity jika, terkena gliserida maka akan terjadi reaksi penyabunan.. Partikel padat tersuspensi dari feedwater ( tanah endapan dan pasir ) Dari peristiwa – peristiwa ini mengakibatkan terbentuknya deposit pada pipa superheater, menyebabkan peristiwa overheating dan pecahnya pipa, terbentuknya deposit pada sirip turbin, menyebabkan turunnya effisiensi tenaga sehingga membutuhkan banyak steam untuk melakukan proses tersebut. 149 Eksplorasi & mengumpulkan informasi !! Lakukanlah pembgian kelompok dalam satu kelas, kemudian Lakukanlah obervasi dan pengambilan contoh untuk contoh air boiler, air & cooling tower jika ada dilingkungan sekolah! Lakukanlah observasi dengan terhadap air tersebut d.engan mengumpulkan informasi, dan mencoba melakukan proses dalam langkah pre treatment, primary treatment dan secondary treatment Mengasosiasi Jelaskan hubungan antara air dan kualitas dari mutu air tersebut ,!! Mengkomunikasi Sampaikan kepada kelompok – kelompok yang lain mengenai hasil pengamatan dan identifikasi tersebut, samakah pendapat anda dengan pendapat kelompok kelompok yang lain? 150 3. Tugas. 1). Lakukanlah peninjuan suatu proses pengolahan air untuk proses industri pengolahan pangan dan pengolahan non pangan. Gambarkan dengan menggunakan plug flow diagram sesuai dengan proses yang ada di industri.lakukanlah secara berkelompok untuk mengamati, menanya, mengobservasi, mengasiosiasi dan mengkomunikasikan. 2). Bersama dengan rekan seklas, guru anda, lakukanlah Peninjuan prosesnya kemudian gambarkan dengan menggunakan Plug flow diagram tersebut air untuk boiler atau cooling tower ? 4. Refleksi. Isilah pernyataan berikut ini sebagai refleksi pembelajaran! a Dari hasil kegiatan pembelajaran apa saja yang telah anda peroleh dari aspek pengetahuan, keterampilan dan sikap? b Apakah anda merasakan manfaat dari pembelajaran tersebut, jika ya apa manfaat yang anda peroleh? jika tidak mengapa? c Apa yang anda rencanakan untuk mengimplementasikan pengetahuan, keterampilan dan sikap dari apa yang telah anda pelajari? d Apa yang anda harapkan untuk pembelajaran berikutnya? 5. Tes Formatif. 1) Sebutkan dan jelaskan Pengolahan air untuk keperluan rumah tangga ? 2) Sebutkan dan jelaskan Pengolahan air untuk proses ? 3) Sebutkan dan jelaskan Pengolahan air untuk cooling tower ? 4) Sebutkan dan jelaskan Pengolahan air Pengolahan air untuk boiler ?. 5) Sebutkan dan jelaskan Pengolahan air limbah dan baku mutu air limbah ? 151 C. Penilaian. 1. Penilaian Sikap. INSTRUMEN PENILAIAN PENGAMATAN SIKAP DALAM PROSES PEMBELAJARAN Petunjuk : Berilah tanda cek (√) pada kolom skor sesuai sikap yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut : Nama Peserta Didik : ......................... Kelas : ......................... Topik : .......................... Sub Topik :........................... Tanggal Pengamatan : ......................... Pertemuann ke : .......................... No Aspek Pengamatan Skor Keterangan 1 2 3 4 1 Sebelum memulai pelajaran, berdoa sesuai agama yang dianut siswa 2 Interaksi siswa dalam konteks pembelajaran di kelas 3 Kesungguhan siswa dalam melaksanakan praktek 4 Ketelitian siswa selama mengerjakan praktek 5 Kejujuran selama melaksanakan praktek 6 Disiplin selama melaksanakan praktek 8 Tanggung jawab siswa mengerjakan praktek 9 Kerjasama antar siswa dalam belajar 10 Menghargai pendapat teman dalam kelompok 11 Menghargai pendapat teman kelompok lain 12 Memiliki sikap santun selama pembelajaran Jumlah Total Nilai Akhir 152 Kualifikasi Nilai pada penilaian sikap Skor Kualifikasi 1,00 – 1,99 Kurang 2,00 – 2,99 Cukup 3,00 – 3,99 Baik 4,00 Sangat baik ∑ skor NA = 12 RUBIK PENILAIAN PENGAMATAN SIKAP DALAM PROSES PEMBELAJARAN ASPEK KRITERIA SKOR A. Berdoa sesuai agama yang dianut siswa Selalu tampak 4 Sering tampak 3 Mulai tampak 2 Belum tampak 1 B. Interaksi siswa dalam konteks pembelajaran Selalu tampak 4 Sering tampak 3 Mulai tampak 2 Belum tampak 1 C. Ketelitian siswa selama mengerjakan praktek Selalu tampak 4 Sering tampak 3 Mulai tampak 2 Belum tampak 1 D. Kejujuran selama melaksanakan praktek Selalu tampak 4 Sering tampak 3 Mulai tampak 2 Belum tampak 1 E. Disiplin selama melaksanakan praktek Selalu tampak 4 Sering tampak 3 Mulai tampak 2 Belum tampak 1 153 F. Memiliki sikap santun selama pembelajaran Selalu tampak 4 Sering tampak 3 Mulai tampak 2 Belum tampak 1 G. Tanggung jawab siswa mengerjakan praktek Selalu tampak 4 Sering tampak 3 Mulai tampak 2 Belum tampak 1 H. Kesungguhan dalam mengerjakan tugas Selalu tampak 4 Sering tampak 3 Mulai tampak 2 Belum tampak 1 I. Kerjasama antar siswa dalam belajar Selalu tampak 4 Sering tampak 3 Mulai tampak 2 Belum tampak 1 J. Menghargai pendapat teman dalam kelompok Selalu tampak 4 Sering tampak 3 Mulai tampak 2 Belum tampak 1 K. Menghargai pendapat teman dalam kelompok Selalu tampak 4 Sering tampak 3 Mulai tampak 2 Belum tampak 1 154 DAFTAR NILAI SISWA ASPEK SIKAP DALAM PEMBELAJARAN TEKNIK NON TES BENTUK PENGAMATAN Nama Peserta Didik : ......................... Kelas : ......................... Topik : .......................... Sub Topik :........................... Tanggal Pengamatan : ......................... Pertemuan ke : .......................... No Nama Siswa Skor Aktivitas Siswa Jml NA Aspek Sikap Berdoa sebelum Interaksi Ketelitian Kejujuran Disiplin Santun Tanggungjawab Kesungguhan Kerjasama Menghargai dlm klpk Menghargai klpk lain 1 2 3 4 5 155 DAFTAR NILAI SISWA ASPEK SIKAP DALAM PEMBELAJARAN PENILAIAN DIRI Nama Peserta Didik : ......................... Kelas : ......................... Topik : .......................... Sub Topik :........................... Tanggal Pengamatan : ......................... Pertemuan ke : .......................... Tabel Cek list penilaian diri ! NO PERNYATAAN YA TIDAK 1 Saya mampu mengidentifikasi kestimbangan reaksi dalam proses kimia industri. 2 Saya mampu mengidentifikasi stokiometri dan konversi dalam proses idustri kimia sederhana. 3 Saya bisa mengidentifikasi penambahan katalis dan reaksi bergeser kekiri/kekanan dalam proses industri kimia sederhana. 4 Saya bisa mengidentifikasi reaksi eksotermis dan endothermis dalam proses industry kimia sederhana 5 Saya bisa mengidentifikasi order reaksi pada proses industry kimia 2. Penilaian Pengetahuan 1. Gambarkan dan Jelaskan Prinsip Pengolahan air untuk keperluan rumah tangga dan proses. 2. Gambarkan Dan Jelaskan Prinsip Pengolahan air untuk cooling tower. 3. Gambarkan dan jelaskan Prinsip dari Pengolahan air untuk boiler. 4. Gambarkan dan jelaskan Prinsip dari simbol elektrik kontrol dalam proses 5. Gambarkan dan jelaskan Prinsip Pengolahan air limbah dan bakumutu air lmbah 156 3. Penilaian Keterampilan INSTRUMEN PENILAIAN PENGAMATAN ASPEK KETERAMPILAN DALAM PROSES PEMBELAJARAN Nama Peserta Didik : ......................... Kelas : ......................... Topik : .......................... Sub Topik :........................... Tanggal Pengamatan : ......................... Pertemuan ke : .......................... Petunjuk : Berilah tanda cek (√) pada kolom skor sesuai sikap yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut : No Aspek Yang Dinilai Skor Ket 1 2 3 4 1. Membaca buku bacaan / sumber belajar lainnya sebelum pelajaran 2. Memahami konsep 5M dalam pembelajaran 3. Mengaplikasikan kegiatan 5M yang dicantumkan 4. Identifikasi proses kestimbangan reaksi dan system stokiometrinya. 5. Identifikasi penggunaan penambahan katalis dan pengendalian reaksi 6. Identifikasi suatu proses agar bergeser kekiri atau kekanan 7. Identifikasi sederhana tentang order reaksi 8. Identifikasi system reaksi berjalan eksotermis atau endotermis terhadap pemungutan haisil 157 9. Menulis laporan praktek sesuai out line yang dianjurkan 10. Menulis laporan dengan memaparkan dan membahas data hasil praktek Keterangan skor : 1 : tidak terampil, belum dapat melakukan sama sekali 2 : sedikit terampil, belum dapat melakukan tugas dengan baik 3 : cukup terampil, sudah mulai dapat melakukan tugas dengan baik 4 : terampil, sudah dapat melakukan tugas dengan baik Next >