i HALAMAN FRANCIS Buku berjudul “Pengukuran dan Perpetaan Digital” akan mencakup bagaimana melakukan pengukuran dengan peralatan sederhana, receiver GPS, dan teodolit. Pengolahan data hasil pengukuran ini dilakukan secara manual dan dengan menggunakan aplikasi komputer. Dimana pengolahan data dengan penggunaan komputer akan lebih ditekankan karena faktor kecepatan dan kesalahan-kesalahan karena banyaknya data yang harus diolah bisa dihindari. Begitu juga pemetaannya akan ditekankan pada penggunaan aplikasi Sistem Informasi Geografis. Buku ini merupakan kompetensi yang harus dikuasai sebelum mempelajari Buku-Buku : Memahami Pengelolaan Hutan, Melakukan Penataan Hutan, Melakukan Pembukaan Wilayah Hutan, Melakukan Perisalahan (Inventarisasi Hutan), Melakukan Kegiatan Produksi Benih, Melakukan Kegiatan Pembibitan Tanaman Hutan, dan Menerapkan Teknik-Teknik KonservasiTanah dan Air. Manfaat dari penguasaan kompetensi ini di bidang kehutanan adalah untuk melakukan pengukuhan kawasan hutan. Sedangkan di luar bidang kehutanan keterampilan ini bisa dimanfaatkan untuk melakukan kegiatan Survey Investigasi dan Disain dibidang perkebunan, pengukuran persil tanah di bidang keagrariaan. Penguasaan kompetensi ini akan sangat berguna dalam melakukan perencanaan di semua bidang kehutanan seperti Bidang Rehabilitasi Lahan dan Perhutanan Sosial, PHKA, Bina Produksi Kehutanan dan Planologi Kehutanan. Begitu juga banyak bidang-bidang lain yang membutuhkan keterampilan ini, sementara sampai saat ini sumberdaya manusia yang menguasai teknologi ini masih sangat kurang. ii KATA PENGANTAR Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Kehutanan dilaksanakan dengan tujuan untuk menyiapkan peserta didik yang cerdas, terampil, mandiri, berkepribadian dan berakhlak mulia, serta memiliki daya saing tingkat Nasional maupun Internasional dalam mendukung pembangunan kehutanan. Selain itu Pendidikan menengah kejuruan merupakan suatu pendidikan yang lulusannya diharapkan dapat bekerja, melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi dan berwirausaha. Sebagai salah satu upaya untuk mencapai maksud dan tujuan pendidikan tersebut, setiap sekolah mengembangkan mata pelajaran. Pembuatan Modul Pengukuran dan Perpetaan Digital ini bersifat dinamis mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan perkembangan pembangunan kehutanan. Oleh karena itu, buku ini akan terus disesuaikan dan dikembangkan mengikuti perkembangan ilmu dan teknologi. Dengan demikian diharapkan mutu hasil pendidikan menengah kejuruan kehutanan dapat terus meningkat sesuai dengan standar kompetensi yang telah ditentukan. Modul ini merupakan materi pembelajaran dan bahan referensi bagi peserta didik dan para pendidik pengampu mata ajaran, guna menambah dan mengembangkan wawasan dan pengetahuan sesuai dengan tuntutan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan perkembangan pembangunan kehutanan. Dengan tersusunnya modul Pengukuran dan Perpetaan Digital ini, kami menyampaikan penghargaan dan terimakasih kepada pihak yang telah berupaya melengkapi materi pembelajaran SMK Kehutanan. Semoga modul ini bermanfaat. iiiDAFTAR ISI HALAMAN FRANCIS .......................................................................................................................................... i KATA PENGANTAR ........................................................................................................................................... ii DAFTAR ISI .......................................................................................................................................................... iii DAFTAR GAMBAR ............................................................................................................................................. v DAFTAR TABEL ................................................................................................................................................. vi PETA KEDUDUKAN BAHAN AJAR ...........................................................................................................vii GLOSARIUM ........................................................................................................................................................ ix I. PENDAHULUAN......................................................................................................................................... 1 A. Deskripsi .............................................................................................................................................. 1 B. Prasyarat .............................................................................................................................................. 2 C. Petunjuk Penggunaan .................................................................................................................... 2 D. Tujuan Akhir ...................................................................................................................................... 3 E. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar ............................................................................... 4 F. Cek Kemampuan Awal .................................................................................................................. 5 II. PEMBELAJARAN ....................................................................................................................................... 7 A. Deskripsi .............................................................................................................................................. 7 B. Kegiatan Belajar ............................................................................................................................... 7 1. Tujuan Pembelajaran................................................................................................................ 7 2. Uraian Materi ................................................................................................................................ 7 3. Refleksi ......................................................................................................................................... 62 4. Tugas ............................................................................................................................................. 62 5. Tes Formatif ............................................................................................................................... 62 iv C. Penilaian ........................................................................................................................................... 63 1. Sikap .............................................................................................................................................. 63 2. Pengetahuan .............................................................................................................................. 65 3. Keterampilan ............................................................................................................................. 66 Kegiatan Pembelajaran 2. Melaksanakan Pengukuran Areal Hutan Secara Digital ........................................................................................................................................... 67 A. Deskripsi ........................................................................................................................................... 67 B. Kegiatan Belajar ............................................................................................................................ 67 1. Tujuan Pembelajaran............................................................................................................. 67 2. Uraian Materi ............................................................................................................................. 68 3. Refleksi ......................................................................................................................................... 96 4. Tugas ............................................................................................................................................. 96 5. Tes Formatif ............................................................................................................................... 96 C. Penilaian ........................................................................................................................................... 97 1. Sikap .............................................................................................................................................. 97 2. Pengetahuan .............................................................................................................................. 99 3. Keterampilan ...........................................................................................................................100 III. PENUTUP .................................................................................................................................................101 DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................................................................102 v DAFTAR GAMBAR Gambar 1. Kompas sebagai penunjuk arah atau azimuth dalam pengukuran dan pemetaan tanah. .................................................................... 10 Gambar 2. Clinometer sebagai penunjuk teknis untuk mengetahui kelerengan/ kemiringan dalam pengukuran dan pemetaan tanah. .................................................................... 11 Gambar 3. Rol meter sebagai alat untuk mengetahui jarak dalam pengukuran dan pemetaan tanah. .................................................................... 11 Gambar 4. Sistem/ komponen yang terlibat dalam mekaisme GPS ....................................... 18 Gambar 5. Segmen Kontrol GPS............................................................................................................... 20 Gambar 6. Beberapa contoh Receiver GPS ......................................................................................... 22 Gambar 7. Fungsi dan keterangan tombol pada contoh GPS yang ada di pasaran................................................................................................................ 30 Gambar 8. Berbagai macam jenis theodolite digital untuk pengukuran dan pemetaan tanah secara digital. ....................................... 41 Gambar 9. Berbagai macam jenis theodolite kompas dan T0 untuk pengukuran dan pemetaan tanah..................................................................... 42 Gambar 10. Contoh Theodolite digital yang ada di pasaran dan petunjuk bagian-bagiannya. .................................................................................. 44 Gambar 11. Data Vektor .............................................................................................................................. 84 Gambar 12. Data Raster............................................................................................................................... 85 Gambar 13. Satelit GPS dari berbagai posisi ..................................................................................... 90 Gambar 14. Prinsip Dasar Penentuan Posisi dengan GPS (sumber Abidin H.Z) ........................................................................................................... 91 vi DAFTAR TABEL Tabel 1. Kriteria kemampuan awal peserta didik ............................................................................. 5 Tabel 2. Status penguasaan standar kompetensi peserta didik.................................................. 6 viiPETA KEDUDUKAN BAHAN AJAR STRUKTUR KURIKULUM SMK KEHUTANAN BIDANG KEAHLIAN : AGRIBISNIS DAN AGROTEKNOLOGI PROGRAM KEAHLIAN : KEHUTANAN MATA PELAJARAN X XI XII 1 2 3 4 5 6 KELOMPOK A (Wajib) 1. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 3 3 3 3 3 3 2. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2 2 2 2 2 2 3. Bahasa Indonesia 4 4 4 4 4 4 4. Matematika 4 4 4 4 4 4 5. Sejarah Indonesia 2 2 2 2 2 2 6. Bahasa Inggris 2 2 2 2 2 2 KELOMPOK B (Wajib) 7. Seni Budaya 2 2 2 2 2 2 8. Prakarya dan Kewirausahaan 2 2 2 2 2 2 9. Pendidikan Jasmani, Olahraga & Kesehatan 3 3 3 3 3 3 KELOMPOK C (Kejuruan) C1. Dasar Bidang Keahlian 10. Fisika 2 2 2 2 0 0 11. Kimia 2 2 2 2 0 0 12. Biologi 2 2 2 2 0 0 C2. Dasar Program Keahlian 13. Silvika 2 2 0 0 0 0 14. Silvikultur 4 4 0 0 0 0 15. Ilmu Ukur Kayu 2 2 0 0 0 0 16. Pengukuran dan Pemetaan Hutan 3 3 0 0 0 0 17. Dendrologi 3 3 0 0 0 0 18. Simulasi Digital 2 2 0 0 0 0 19. Penyuluhan kehutanan 2 2 0 0 0 0 viiiMATA PELAJARAN X XI XII 1 2 3 4 5 6 C3. Paket Keahlian 20. Paket Keahlian 1 : Teknik Inventarisasi dan Pemetaan Hutan 1. Aplikasi Sistem Informasi Geografis 0 0 6 6 8 8 2. Inventarisasi Hutan 0 0 6 6 8 8 3. Pengukuran dan Pemetaan Digital 0 0 6 6 8 8 Paket Keahlian 2 : Teknik Rehabilitasi dan Reklamasi Hutan 1. Teknik Rehabilitasi dan Reklamasi 0 0 6 6 8 8 2. Teknik Konservasi Tanah dan Air 0 0 6 6 8 8 3. Teknik Agroforestry 0 0 6 6 8 8 Paket Keahlian 3 : Teknik Produksi Hasil Hutan 1. Inventarisasi Pada Hutan Produksi 0 0 6 6 8 8 2. Pemanenan Hasil Hutan 0 0 6 6 8 8 3. Pengujian Kayu Bulat 0 0 6 6 8 8 Paket Keahlian 4 : Teknik Konservasi Sumberdaya Hutan 1. Inventarisasi Keanekaragaman Hayati 0 0 6 6 8 8 2. Pembinaan Habitat Dan Populasi 0 0 6 6 8 8 3. Ekowisata 0 0 6 6 8 8 JUMLAH ( A + B + C) 48 48 48 48 48 48 Next >