< Previous ix GLOSARIUM ISTILAH KETERANGAN Analisis Kegiatan yang dilakukan di laboratorium untuk memeriksa kandungan suatu zat dalam cuplikan Analisis Kimia Dasar Kegiatan yang dilakukan di laboratorium untuk memeriksa kandungan suatu zat dalam cuplikan pada lingkup analisis kimia dasar Akurasi Ketepatan sesuai dengan nilai yang sebenarnya. Aplikasi Pada pengertian umumnya, aplikasi adalah alat terapan yang difungsikan secara khusus dan terpadu sesuai kemampuan yang dimilikinya Asam sulfat Merupakan asam mineral (anorganik) yang kuat. Zat ini larut dalam air pada semua perbandingan. Asam sulfat mempunyai banyak kegunaan dan merupakan salah satu produk utama industri kimia Aseptis Kondisi yang bebas dari kontaminasi mikroorganisme Basa Senyawa kimia yang menyerap ion hydronium ketika dilarutkan dalam air.Basa adalah lawan (dual) dari asam, yaitu ditujukan untuk unsur/senyawa kimia yang memiliki pH lebih dari 7 Boron Suatu unsur kimia dalam tabel periodik yang memiliki lambang B dan nomor atom 5. Elemen metaloid trivalen, boron banyak terdapat di batu borax Bioinformatika Ilmu yang mempelajari penerapan teknik komputasional untuk mengelola dan menganalisis informasi biologis. Bidang ini mencakup penerapan metode-metode matematika, statistika, dan informatika Elektromagnet Cabang fisika tentang medan elektromagnetik yang mempelajari mengenai medan listrik dan medan magnet. Medan listrik dapat diproduksi oleh muatan listrik statik, x ISTILAH KETERANGAN Analisis Kegiatan yang dilakukan di laboratorium untuk memeriksa kandungan suatu zat dalam cuplikan Analisis Kimia Dasar Kegiatan yang dilakukan di laboratorium untuk memeriksa kandungan suatu zat dalam cuplikan pada lingkup analisis kimia dasar dan dapat memberikan kenaikan pada gaya listrik Empiris suatu sumber pengetahuan yang diperoleh dari observasi atau percobaan. Indicator sesuatu yg dapat memberikan (menjadi) pe-tunjuk atau keterangan Indicator universal Adalah gabungan dari beberapa indikator. Larutan indikator universal yang biasa digunakan dalam laboratorium terdiri dari metal jingga (trayek : 2,9-4,0), metal merah (trayek : 4,2-6,3), bromtimol biru (trayek : 6,0-7,6), dan fenolftalein (trayek : 8,3-10,0). Indikator-indikator itu memberi warna yang berbeda bergantung pada pH larutan. Membeku Perubahan wujud dari cair ke padat Mencair atau meleleh Perubahan wujud dari padat ke cair Mengembun Perubahan wujud dari gas ke cair Menguap Perubahan wujud dari cair ke gas Menyublim Perubahan wujud dari padat ke gas Stoikiometri komposisi Adalah ilmu yang mempelajari dan menghitung hubungan kuantitatif dari reaktan dan produk dalam reaksi kimia (persamaan kimia). xi I. PENDAHULUAN A. DESKRIPSI Buku Analisis Kimia Dasar merupakan mata pelajaran kimia dasar yang mengkaji empat Kompetensi Dasar (KD), tentang konsep dasar ilmu kimia, stoikiometri, pembuatan larutan, dasar-dasar analisis kualitatif, analisis kation dan anion dan analisis fisis. Pendekatan yang digunakan dalam pembelajaran ini adalah learning by expericence yang dipadukan dengan contextual. Ruang lingkup meliputi Aplikasi konsep dasar ilmu kimia dalam percobaan dilaboratorium kimia,Perhitungan stoikiometri,Pembuatanlarutan/reagens, Dasar-dasar analisis kualitatif metode H2S, Pemeriksaan kation dan anion Analisis fisis B. PRASYARAT Siswa atau peserta didik yang akan mempelajari kompetensi dalam buku ini adalah mereka yang telah menguasai kemampuan sebagai pelaku pengujian kimia dasar 1. Unit kompetensi yang sudah harus dikuasasi adalah : 1. Kompetensi mengetahui peralatan gelas dan sejenisnya 2. Kompetensi memahami tentang bahan kimia 3. Kompetensi penggunaan alat pelindung diri (APD) 4. Kompetensi melakukan kerja dengan aman sesuai prosedur 1. PETUNJUK PENGGUNAAN BUKU TEKS 2. Petunjuk Bagi siswa Buku ini merupakan bahan ajar untuk mencapai kompetensi inti menyangkut kegiatan pengujian kimia dasar terdiri dari empat kegiatan belajar yang secara total memerlukan 92 jam pelajaran. Adapun petunjuk penggunaan adalah sbb: a. Bacalah Buku ini secara berurutan dari Kata Pengantar sampai Daftar Cek Kemampuan pahami dengan benar isi dari setiap babnya. xii b. Setelah Anda mengisi Cek Kemampuan, apakah Anda termasuk kategori orang yang perlu mempelajari buku ini? Apabila Anda menjawab YA, maka pelajari buku ini. c. Laksanakan semua tugas-tugas yang ada dalam buku ini agar kompetensi Anda berkembang sesuai standar. d. Lakukan kegiatan belajar untuk mendapatkan kompetensi sesuai dengan yang disetujui oleh Guru. e. Setiap mempelajari satu sub kompetensi, Anda harus mulai dari memahami tujuan kegiatan pembelajarannya, menguasai pengetahuan pendukung (Uraian Materi), melaksanakan tugas-tugas. f. Setelah selesai mempelajari buku ini silahkan Anda mengerjakan latihan. g. Laksanakan Lembar Kerja untuk pembentukan psikomotorik skills sampai Anda benar-benar terampil sesuai standar. Apabila Anda mengalami kesulitan dalam melaksanakan tugas ini, konsultasikan dengan guru. h. Setelah mampu menguasai bahan ajar ini, peserta didik dapat mengajukan rencana pre konsultasi kepada guru/pembimbing dalam rangka Uji Kompetensi. i. Rundingkan dengan guru/pembimbing waktu pelaksanaan penilaian keterampilan, sampai peserta didik mendapat pengakuan kompenten pada kompetensi Analisis Kimia Dasar 1 C. Petunjuk Bagi Guru pembimbing praktikum atau guru teori di kelas a. Pembimbing praktikum atau guru teori di kelas bersama dengan analis dan laboran mempersiapkan atau mengusahakan ketersediaan bahan buku dan bahan tambahan maupun peralatan yang diperlukan. b. Membagi kelompok kerja untuk para siswa sehingga memudahkan dalam pelaksanaan kegiatan sebelum melakukan pengujian mandiri. c. Lakukan kunjungan dengan ke industri untuk mendapat wawasan dan pengetahuan tentang pengujian kimia dasar. xiii d. Pembimbing praktikum atau guru teori di kelas memberikan kesempatan kepada siswa untuk melakukan pengulangan setiap kegiatan pembelajaran. Fase pertama dilakukan dalam kelompok besar, selanjutnya jumlah kelompok diperkecil dan akhirnya siswa mampu melakukan kegiatan one man one job sesuai unjuk kerja standar industri. e. Pembimbing praktikum atau guru teori di kelas merencanakan proses penilaian meliputi kegiatan merencanakan penilaian, mempersiapkan siswa, menyelenggarakan penilaian dan meninjau ulang penilaian. 1) Tahap merencanakan penilaian: pembimbing praktikum atau guru teori di kelas perlu mengidentifikasi konteks dan tujuan bagi penilaian, memilih metoda dan mengembangkan alat-alat penilaian, membangun sebuah prosedur pengumpulan bukti dan mengorganisir penilaian. 2) Tahap mempersiapkan penilaian: identifikasi dan jelaskan tujuan penilaian, membahas unit yang sedang dinilai dan memastikan bahwa peserta diklat mengerti, membahas kebijakan apa saja yang relevan untuk memastikan siswa mengerti implikasinya kesempatan mengumpulkan bukti, memastikan siswa mengerti tentang kriteria unjuk kerja. 3) Tahap menyelenggarakan penilaian: Pembimbing praktikum atau guru teori di kelas perlu mengumpulkan bukti, membuat keputusan penilaian, mencatat hasil dan memberikan umpan balik penilaian kepada siswa. 4) Tahap meninjau ulang penilaian pembimbing praktikum atau guru teori di kelas perlu meninjau ulang metode dan prosedur dengan orang yang relevan termasuk siswa, mengusulkan perubahan sesuai dengan prosedur. 5) Pembimbing praktikum atau guru teori di kelas merekam kegiatan belajar siswa dalam format kegiatan belajar siswa dan menyusun proses penerbitan sertifikasi kompetensi. xiv D. Tujuan Akhir Setelah mempelajari buku teks, diharapkan siswa mampu : 1. Aspek Pengetahuan a) Mengenal dan memahami pengetahuan bahan kimia dalam melakukan analis yang termasuk lingkup Kimia Dasar 1 b) Mengenal dan memahami pengetahuan peralatan yang digunakan untuk analisis c) Memahami dan mampu melaksanakan tahapan prosedur dalam melaksanakan setiap analisis lingkup Kimia Dasar 1 d) Memahami merawat peralatan dan penyimpanan serta penanganan bahan kimia 2 . Aspek Sikap a. Melakukan kebersihan peralatan dan lingkungan kerja b. Melaksanakan ketertiban kerja di laboraorium c. Melakukan praktek laboratorium yang baik (GLP) 3. Aspek Keterampilan a) Mengoperasikan peralatan analisis kimia, baik peralatan glas maupun non glas b) Membuat larutan untuk melakukan analisis yang termasuk lingkup Analisis Kimia Dasar 1(Stokiometri, dasar- dasar analisis kualitatif, analisis kation, anion dan analisis fisis) c) Menghitung dan menyimpulkan hasil analisis. xv E. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN (MAK) PROGRAM STUDI KEAHLIAN : TEKNIK KIMIA PAKET KEAHLIAN : KIMIA ANALISIS MATA PELAJARAN : ANALISIS KIMIA DASAR KELAS : X KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 1.1 Meyakini anugerah Tuhan pada pembelajaran analisis kimia dasar sebagai amanat untuk kemaslahatan umat manusia. 2. Menghayati perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 2.1 Menghayati sikap cermat,teliti dan tanggungjawab sebagai hasil dari pembelajaran aplikasi konsep dasar ilmu kimia dalam percobaan di laboratorium kimia,perhitungan stoikiometri, pembuatan larutan/reagensia, dasar-dasar analisis kualitatif metode H2S, pemeriksaan kation dan anionMenghayati pentingnya kerjasama sebagai hasil pembelajaran aplikasi konsep dasar ilmu kimia dalam percobaan di laboratorium kimia,perhitungan stoikiometri, pembuatan larutan/reagensia, dasar-dasar analisis kualitatif metode H2S, pemeriksaan kation dan anion xvi KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR 2.2 Menghayati pentingnya kepedulian terhadap kebersihan lingkungan laboratorium kimia sebagai hasil dari pembelajaran aplikasi konsep dasar ilmu kimia dalam percobaan di laboratorium kimia,perhitungan stoikiometri, pembuatan larutan/reagensia, dasar-dasar analisis kualitatif metode H2S, pemeriksaan kation dan anion 2.3 Menghayati pentingnya bersikap jujur, disiplin serta bertanggung jawab sebagai hasil dari pembelajaran aplikasi konsep dasar ilmu kimia dalam percobaan di laboratorium kimia,perhitungan stoikiometri, pembuatan larutan/reagensia, dasar-dasar analisis kualitatif metode H2S, pemeriksaan kation dan anion 3. Memahami , menganalisis serta menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan 3.1 Menerapkan konsep dasar ilmu kimia 3.2 Menerapkankonsep-konsep stoikiometri 3.3 Menerapkan faktor-faktor yang mempengaruhi pereaksi kimia 3.4 Menerapkan pembuatan larutan/reagensia 3.5 Menganalisis dasar-dasar analisis kualitatif metode H2S 3.6 Menganalisis sifat dan karakteristik bahan untuk analisis jenis (klasik) xvii KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah 3.7 Menganalisis Dasar-dasar analisis secara fisis 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. 4.1 Melaksanakan percobaan aplikasi konsep dasar ilmu kimia 4.2 Melaksanakan perhitungan stokiometri 4.3 Membuat pereaksi kimia 4.4 Membuat dan menstandarisasi larutan/reagensia 4.5 Melaksanakan dasar – dasar analisis kualitatif metode H2S dalam pemeriksaan kation dan anion 4.6 Melaksanakan analisis jenis (klasik) 4.7 Melaksanakan analisis secara fisis 18 F. Cek Kemampuan Awal No. Materi Prasyarat Ya Tidak 1. Apakah Anda telah mengerti yang dimaksud prinsip-prinsip kimia secara umum ? 2. Apakah Anda memahami cara praktek kimia secara umum? 3. Apakah Anda memahami jenis-jenis jenis- jenis larutan ? 4. Apakah Anda memahami teknik penyiapan bahan kimia untuk pengujian ? 5. Apakah Anda memahami peralatan yang diperlukan untuk tiap jenis pengujian, khususnya pengujian secara khemis ? 6. Apakah Anda memahami kalibrasi peralatan sesuai dengan prosedur ? 7. Apakah Anda memahami faktor kritis dari setiap jenis pengujian ? 8. Apakah Anda memahami pengujian terhadap sampel secara keseluruhan ? 9. Apakah Anda memahami cara pencatatan hasil pengujian ? 10. Apakah Anda memahami membuat laporan pengujian dan menggunakan dokumen-dokumen yang diperlukan? Bila jawaban Anda adalah “Ya” untuk semua pertanyaan, maka disarankan mengikuti uji kompetensi untuk meraih kompetensi pada ”Analisis Kimia Dasar 1 “ dan apabila anda menjawab “ tidak “ maka anda harus mempelajari buku ini. Next >