< Previous 318 Psychrometer ini terdiri dari dua buah thermometer air raksa, yaitu : a. Thermometer Bola Kering : tabung air raksa dibiarkan kering sehingga akan mengukur suhu udara sebenarnya. b. Thermometer Bola Basah : tabung air raksa dibasahi agar suhu yang terukur adalah suhu saturasi/titik jenuh, yaitu; suhu yang diperlukan agar uap air dapat berkondensasi. Hal-hal yang sangat mempengaruhi ketelitian pengukuran kelembaban dengan mempergunakan Psychrometer ialah : Sifat peka, teliti dan cara membaca thermometer-thermometer Kecepatan udara melalui Thermometer bola basah Ukuran, bentuk, bahan dan cara membasahi kain Letak bola kering atau bola basah Suhu dan murninya air yang dipakai untuk membasahi kain 3. Refleksi 1. Bagaimana kesan anda selama mengikuti pembelajaran ini. ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ 2. Deskripsikan hal-hal yang telah Anda pelajari tentang prinsip dan prosedur kerja alat dan mesin produksi pertanian. ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ 3. Temukan hal-hal yang sangat penting selama pembelajaran identifikasi prinsip dan prosedur kerja alat mesin, terutama pada pengenalan traktor. 319 ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ 4. Rencanakan pengembangan dari materi pembelajaran tersebut, baik sikap, pengetahuan maupun keterampilannya. ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ 5. Apakah anda sudah menguasai seluruh materi pembelajaran ini? ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ 6. Berdasarkan informasi yang diperoleh dari materi di atas, tuliskan secara ringkas apa yang anda pelajari pada kegiatan pembelajaran ini. ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ 4. Tugas 1. Dari uraian di atas, perhatikanlahprinsip dan prosedur kerja alat dan mesin sesuai dengan penggunaannya 2. Apabila Anda disediakan alat, Amatilah dan tuliskan cara kerja/prinsip kerja alat mesin tersebut berikut gambar urutan prosedur kerjanya. 3. Diskusikan dengan teman Anda, tentang prinsip kerja dari masing-masing alat sesuai uraian di atas . 4. Buatlah resume tentang tugas Anda berdasarkan klasifikasi masing-masing alat mesin tersebut. 5. Presentasikan hasil diskusi Anda tentang, prinsip kerja/cara kerja alat mesin sesuai penggunannya. 320 Lembar Kerja Identifikasi prinsip kerja alat mesin pertanian a. Alat dan Bahan 1) 1 (satu) unit Traktor tangan 2) 1 (satu) unit Implemen (bajak dan rotary) 3) 1 (satu) unit alat tanam 4) 1 (satu) unit alat panen 5) 1 (satu) unit alat pasca panen 6) 3 jenis peralatan laboratorium 7) 3 jenis alat klimatologi b. Keselamatan Kerja 1) Pastikan peralatan berada pada tempat yang datar dan aman 2) Gunakan pakaian kerja yang tidak longgar 3) Hati-hati pada peralatan yang memerlukan konsentrasi khusus c. Langkah Kerja 1) Pastikan peralatan dalam posisi yang aman 2) Mintalah buku manual operasional alat atau mesin pada guru 3) Identifikasi prinsip kerja/cara kerja alat mesin 4) Catatlah prinsip kerja/cara kerja alat mesin sesuai dengan tujuannya. 5) Kelompokkan komponen traktor sesuai dengan bagian utamanya d. Lembar Evaluasi 1) Sebutkan prinsip kerja dari motor bakar 4 langkah 2) Bagaimana prinsip kerja alat laboratorium Autoklaf 3) Sebutkan prinsip kerja bajak putar rotary? 4) Bagaimana prinsip kerja mesin pengupas kulit padi? 5) Sebutkan prinsip kerja alat pengukur curah hujan jenis hellman? 321 5. Tes Formatif 1. Bagaimana cara kerja mesin diesel 4 langkah? 2. Bagaimana cara menggunakan mikroskop cahaya? 3. Sebutkan 3 bagian utama traktor besar ! 4. Sebutkan prinsip kerja motor bakar 4 langkah! 5. Sebutkan bagian-bagian dari mesin semprot otomatis! 6. Sebutkan cara kerja bajak putar rotary traktor tangan 7. Bagaimana prinsip kerja alat tanam? 8. Sebutkan cara kerja bajak singkal? 9. Apa fungsi dari katup pada mesin autoklaf? 10. Jelaskan prinsip kerja laminar air flow? C. Penilaian LEMBAR PENILAIAN SIKAP NO NAMA SISWA PRILAKU YANG DINILAI PADA PEMBELAJARAN Aktivitas Menghargai orang lain Disiplin Kerjasama Komunikasi 322 Skala penilaian dibuat dengan rentangan dari 1 s.d 5 Penafsiran angka : 1 = Sangat Kurang 2 = Kurang 3 = Cukup 4 = Baik 5 = Amat baik LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN NO NAMA SISWA ASPEK PENILAIAN JUMLAH SKOR NILAI A B C D 323 Aspek yang dinilai : A. = Keterampilan mengidentifikasi jenis alat B. = Keterampilan mengamati bagian-bagian alat C. = Keterampilan menjelaskan fungsi dari bagian-bagian alat D. = Keterampilan menjelaskan prinsip kerja alat Skala nilai dibuat dengan rentangan dari 1 s.d 5 Penafsiran angka : 1 = 60, 2 = 70, 3 = 80, 4 = 90, 5 = 100 324 III. PENUTUP Ruang Lingkup buku ini tentang materi DASAR-DASAR ALAT MESIN PERTANIAN yang meliputi: pengenalan alat mesin produksi pertanian, identifikasi bagian-bagian alat mesin produksi pertanian dan identifikasi prinsip dan prosedur kerja alat mesin produksi pertanian pada kurikulum 2013 yang dapat membantu siswa dalam meningkatkan kompetensi bidang tanaman pangan dan hortikultura, sehingga siswa mampu melakukan kegiatan budidaya tanaman dengan bantuan mekanisasi pertanian sebagai alat bantu dalam proses budidaya tersebut. Semoga buku ini dapat bermanfaat, khususnya di bidang pendidikan dan umumnya bagi para pembaca. Buku ini masih jauh dari sempurna, untuk itu mohon kritik dan saran untuk kesempurnaan buku ini. 325 DAFTAR PUSTAKA Anonim, 1983, Mekanisasi Pertanian, JICA, Jakarta Anonim, Buku Pedoman Penggunaan dan Perawatan Traktor Tangan Merek “SATOH” Model KG-170 Amydahlia.wordpress.com/2011/10/18/nama-fungsi-dan-cara-kerja-alat-alat-laboratorium-mikrobiologi diunduh tanggal 1 Nov 2013 jam 14.00 Brian May, 1985, How to Make the Most of Your Tractor, Intermediate Technologi Publications, London Ciptohadijoyo, S., 1999, Alat dan Mesin Pertanian, Fakultas Teknologi Pertanian Universitas Gadjah Mada, Jogjakarta Dahono dkk, 1997, Pengolahan Tanah Dengan Traktor Tangan, Bagian Proyek Pendidikan Kejuruan Teknik IV, Jakarta Darun, S. Matondang, Sumono, 1983, Pengantar Alat dan Mesin-Mesin Perkebunan, Fakultas Pertanian Universitas Sumatera Utara, Medan Djojosumarto, Panut. 2004. Teknik Aplikasi Pestisida Pertanian. Kanisius. Yogyakarta. Handaka. 1996. Pengembangan alat dan mesin pertanian di Indonesia. Prosiding Seminar Nasional Konstribusi Teknik Pertanian untuk Memacu Pembangunan Industri dalam Era Globalisasi. Hardjodinomo, Soekirno.1970. Bertanam Padi. Bandung: Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. Mulyoto H dkk, 2002, Mesin-Mesin Pertanian, cetakan ke 12, Bumi Aksara, Jakarta Volk, Wheeler, 1988. Mikrobiologi Dasar.,.Jakarta. Erlangga Wijanto, M.S., 1996, Memilih; Menggunakan; dan Merawat Traktor Tangan, Penebar Swadaya http://zallesmana.blogspot.com/p/bagian-bagian-utama-motor-bakar-bagian.html diunduh tanggal 3 Nov 2013 jam 10.30 https://www.google.com/#psj=1&q=bagian+utama+motor+listrik diunduh tanggal 3 Nov 2013 jam 10.54. Next >