EDISI REVISI 2017KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANREPUBLIK INDONESIA2017Pendidikan Pancasiladan KewarganegaraanBuku GuruBuku Guru ● Pendidikan pancasila dan Kewarganegaraan ● Kelas VIII SMP/MTsISBN: 978-602-282-964-5 (jilid lengkap)978-602-282-966-9 (jilid 2)HETZONA 1 ZONA 2 ZONA 3 ZONA 4 ZONA 5 Rp19.200 Rp20.000 Rp20.800 Rp22.300 Rp28.700CMYCMMYCYCMYKKelas VIII PPKn BG Cover.pdf 1 4/3/2017 2:25:11 AMHak Cipta © 2017 pada Kementerian Pendidikan dan KebudayaanDilindungi Undang-UndangDisklaimer: Buku ini merupakan buku guru yang dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi Kurikulum 2013. Buku guru ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, dan dipergunakan dalam tahap awal penerapan Kurikulum 2013. Buku ini merupakan “dokumen hidup” yang senantiasa diperbaiki, diperbarui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan zaman. Masukan dari berbagai kalangan yang dialamatkan kepada penulis dan laman http://buku.kemdikbud.go.id atau melalui email buku@kemdikbud.go.id diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini.Katalog Dalam Terbitan (KDT)Indonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan : buku guru/KementerianPendidikan dan Kebudayaan.--Edisi Revisi. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017.viii, 272 hlm. : ilus. ; 25 cm.Untuk SMP/MTs Kelas VIIIISBN 978-602-282-964-5 (jilid lengkap)ISBN 978-602-282-966-9 (jilid 2)1.Pendidikan Kewarganegaraan — Studi dan PengajaranI. JudulII.Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan370.11PPenulis : Lukman Surya Saputra, Ida Rohayani, dan SalikunPenelaah : Rahmat, Supandi, dan SapriyaPereview Guru : Mohammad IshaqPenyelia Penerbitan : Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, KemendikbudCetakan Ke-1, 2014 ISBN 978-602-282-073-4 (jilid 2)Cetakan Ke-2, 2017 (Edisi Revisi) Disusun dengan huruf Minion Pro, 11 ptPendidikan Pancasila dan KewarganegaraaniiiKata PengantarKurikulum 2013 dirancang untuk memperkuat kompetensi siswa dari sisi sikap, pengetahuan, dan keterampilan secara utuh. Proses pencapaiannya melalui pembelajaran sejumlah mata pelajaran yang dirangkai sebagai suatu kesatuan yang saling mendukung pencapaian kompetensi tersebut. Apabila pada jenjang SD/MI semua mata pelajaran digabung menjadi satu dan disajikan dalam bentuk tema-tema, maka pada jenjang SMP/MTs pembelajaran sudah mulai dipisah-pisah menjadi mata pelajaran.Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) merupakan salah satu mata pelajaran wajib untuk jenjang SD/MI, SMP/MTs, SMA/SMK/MA. PKKn dirancang untuk menghasilkan siswa yang memiliki keimanan dan akhlak mulia sebagaimana diarahkan oleh falsafah hidup bangsa Indonesia, yaitu Pancasila sehingga dapat berperan sebagai warga negara yang efektif dan bertanggung jawab. Pembahasannya secara utuh mencakup Pancasila, Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia 1945, Negara Kesatuan Republik Indonesia, dan Bhinneka Tunggal Ika.Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dirancang berbasis aktivitas terkait dengan sejumlah tema kewarganegaraan yang diharapkan dapat mendorong siswa menjadi warga negara yang baik melalui kepedulian terhadap permasalahan dan tantangan yang dihadapi masyarakat sekitarnya. Kepedulian tersebut ditunjukkan dalam bentuk partisipasi aktif dalam pengembangan komunitas yang terkait dengan diri siswa. Kompetensi yang dihasilkan tidak lagi terbatas pada kajian pengetahuan dan keterampilan penyajian hasil dalam bentuk karya tulis, tetapi lebih ditekankan kepada pembentukan sikap dan tindakan nyata yang mampu dilakukan oleh tiap siswa. Dengan demikian akan terbentuk sikap cinta dan bangga sebagai bangsa Indonesia.Buku ini menjabarkan usaha yang harus dilakukan siswa untuk mencapai kompetensi yang diharapkan. Sesuai dengan pendekatan yang digunakan dalam Kurikulum 2013, siswa diajak untuk berani dalam mencari sumber belajar lain yang tersedia dan terbentang luas di sekitarnya. Peran guru dalam meningkatkan dan menyesuaikan daya serap siswa dengan ketersediaan kegiatan pada buku ini sangat penting, guru dapat memperkaya dengan kreasi dalam berbagai bentuk kegiatan lain yang sesuai dan relevan yang bersumber dari lingkungan sosial dan alam. Implementasi kurikulum 2013 pada tahun 2013 s/d 2015 telah mendapat tanggapan yang sangat positif dan masukan yang sangat berharga. Pengalaman tersebut dipergunakan seoptimal mungkin dalam menyiapkan buku untuk Pendidikan Pancasila dan KewarganegaraanBuku Guru Kelas VIII SMP/MTs Edisi Revisiivimplementasi menyeluruh pada tahun ajaran 2016/2017 dan seterusnya. Buku ini merupakan edisi ketiga sebagai penyempurnaan dari edisi pertama dan edisi kedua. Buku ini sangat terbuka dan perlu terus dilakukan perbaikan demi penyempurnaan. Oleh karena itu, kami mengundang para pembaca memberikan kritik, saran dan masukan untuk perbaikan dan penyempurnaan pada edisi berikutnya. Atas kontribusi tersebut, kami mengucapkan terima kasih. Mudah-mudahan kita dapat memberikan yang terbaik bagi kemajuan dunia pendidikan dalam rangka mempersiapkan generasi emas seratus tahun Indonesia Merdeka (2045).Jakarta, Maret 2016 Tim PenulisPendidikan Pancasila dan KewarganegaraanvDaftar IsiKATA PENGANTAR .............................................................................................. iiiDAfTAR GAMBAR ................................................................................................ viiiDAfTAR TABEL ...................................................................................................... viiiBagian 1 Petunjuk Umum Buku Guru Kelas VIII ........................................ 1Bagian 2 Petunjuk Khusus Proses Pembelajaran .......................................... 51BaB 1 Memahami Kedudukan dan fungsi Pancasila...................................... 51A. Kompetensi Inti (KI) ........................................................................ 52B. Kompetensi Dasar (KD) .................................................................. 52C. Indikator ............................................................................................ 52D. Materi Pembelajaran ........................................................................ 53E. Proses Pembelajaran ......................................................................... 55Pembelajaran Pertemuan Kesatu (120 menit) ...................................... 55Pembelajaran Pertemuan Kedua (120 menit) ....................................... 62Pembelajaran Pertemuan Ketiga (120 menit) ....................................... 67Pembelajaran Pertemuan Keempat (120 menit) ................................... 72Pembelajaran Pertemuan Kelima (120 menit) ...................................... 76BaB 2 Menumbuhkan Kesadaran terhadap UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 ............................................... 87A. Kompetensi Inti (KI) ........................................................................ 88B. Kompetensi Dasar (KD) .................................................................. 88C. Indikator ............................................................................................ 88D. Materi Pembelajaran ........................................................................ 89E. Proses Pembelajaran ......................................................................... 90Pembelajaran Pertemuan Kesatu (120 menit) ...................................... 90Pembelajaran Pertemuan Kedua (120 menit) ....................................... 97Pembelajaran Pertemuan Ketiga (120 menit) ....................................... 101Pembelajaran Pertemuan Keempat (120 menit) ................................... 107Pembelajaran Pertemuan Kelima (120 menit) ...................................... 112Pendidikan Pancasila dan KewarganegaraanBuku Guru Kelas VIII SMP/MTs Edisi RevisiviBaB 3 Memaknai Peraturan Perundang-undangan ........................................ 121A. Kompetensi Inti (KI) ........................................................................ 122B. Kompetensi Dasar (KD) .................................................................. 122C. Indikator ............................................................................................ 122D. Materi Pembelajaran ........................................................................ 123E. Proses Pembelajaran ......................................................................... 124Pembelajaran Pertemuan Kesatu (120 menit) ...................................... 124Pembelajaran Pertemuan Kedua (120 menit) ....................................... 130Pembelajaran Pertemuan Ketiga (120 menit) ....................................... 134Pembelajaran Pertemuan Keempat (120 menit) ................................... 140Pembelajaran Pertemuan Kelima (120 menit) ...................................... 146BaB 4 Semangat Kebangkitan Nasional Tahun 1908 ...................................... 157A. Kompetensi Inti (KI) ........................................................................ 158B. Kompetensi Dasar (KD) .................................................................. 158C. Indikator ............................................................................................ 158D. Materi Pembelajaran ........................................................................ 159E. Proses Pembelajaran ......................................................................... 160Pembelajaran Pertemuan Kesatu (120 menit) ...................................... 160Pembelajaran Pertemuan Kedua (120 menit) ....................................... 165Pembelajaran Pertemuan Ketiga (120 menit) ....................................... 169Pembelajaran Pertemuan Keempat (120 menit) ................................... 172Pembelajaran Pertemuan Kelima (120 menit) ...................................... 179BaB 5 Sumpah Pemuda dalam Bingkai Bhinneka Tunggal Ika ..................... 187A. Kompetensi Inti (KI) ........................................................................ 188B. Kompetensi Dasar (KD) .................................................................. 188C. Indikator ............................................................................................ 188D. Materi Pembelajaran ........................................................................ 189E. Proses Pembelajaran ......................................................................... 190Pembelajaran Pertemuan Kesatu (120 menit) ...................................... 190Pembelajaran Pertemuan Kedua (120 menit) ....................................... 196Pembelajaran Pertemuan Ketiga (120 menit) ....................................... 200Pembelajaran Pertemuan Keempat (120 menit) ................................... 204Pembelajaran Pertemuan Kelima (120 menit) ...................................... 209Pendidikan Pancasila dan KewarganegaraanviiBaB 6 Memperkuat Komitmen Kebangsaan ................................................... 221A. Kompetensi Inti (KI) ........................................................................ 222B. Kompetensi Dasar (KD) .................................................................. 222C. Indikator ............................................................................................ 222D. Materi Pembelajaran ........................................................................ 223E. Proses Pembelajaran ......................................................................... 224Pembelajaran Pertemuan Kesatu (120 menit) ...................................... 224Pembelajaran Pertemuan Kedua (120 menit) ....................................... 230Pembelajaran Pertemuan Ketiga (120 menit) ....................................... 233Pembelajaran Pertemuan Keempat (120 menit) ................................... 237Pembelajaran Pertemuan Kelima (120 menit) ...................................... 240Pembelajaran Pertemuan Keenam (120 menit) .................................... 244DAfTAR PUSTAKA ............................................................................................... 253GLOSARIUM ........................................................................................................... 256INDEKS ..................................................................................................................... 260PROfIL PENULIS ................................................................................................... 262PROfIL PENELAAH .............................................................................................. 264PROfIL EDITOR .................................................................................................... 270Pendidikan Pancasila dan KewarganegaraanBuku Guru Kelas VIII SMP/MTs Edisi RevisiviiiDaftar TabelDaftar Gambargambar 1.1 Skema Penilaian Sikap ................................................................. 23gambar 1.2 Teknik Penilaian Keterampilan .................................................. 37Tabel 1.1 Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar PPKn Kelas VIII ........ 3Tabel 1.2 Deskripsi Langkah Pembelajaran .................................................. 11Tabel 1.3 Kata Kunci Pertanyaan Operasional ............................................. 14Tabel 1.4 Model-Model Pembelajaran Khas PPKn ...................................... 18Tabel 1.5 Contoh Jurnal Perkembangan Sikap ............................................. 24Tabel 1.6 Contoh Jurnal Perkembangan Sikap Spiritual ............................. 25Tabel 1.7 Contoh Jurnal Perkembangan Sikap Sosial .................................. 26Tabel 1.8 Contoh Jurnal Perkembangan Sikap ............................................. 27Tabel 1.9 Contoh Lembar Penilaian Diri Siswa ............................................ 28Tabel 1.10 Contoh Lembar Penilaian Diri Siswa (Likert Scale) .................... 29Tabel 1.11 Contoh format Penilaian Antarteman ......................................... 30Tabel 1.12 Contoh Lembar Penilaian Antarteman (Likert Scale) ................ 31Tabel 1.13 Teknik Penilaian Pengetahuan ....................................................... 33Tabel 1.14 Contoh Kisi Kisi Tes Tugas ............................................................. 35Tabel 1.15 Contoh Pedoman Penskoran Tugas .............................................. 35Tabel 1.16 Contoh Kisi-Kisi Penilaian Kinerja ............................................... 37Tabel 1.17 Contoh Rubrik Penskoran Penilaian Kinerja ............................... 38Tabel 1.18 Contoh Rubrik Penilaian Kinerja .................................................. 38Tabel 1.19 Indikator Sikap Sosial ...................................................................... 41Tabel 1.20 Contoh Pengolahan Nilai Ulangan Harian .................................. 47Tabel 1.21 Contoh Pengolahan Nilai Akhir .................................................... 48Tabel 1.22 Contoh Pengolahan Nilai Keterampilan ....................................... 49Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan11 Maksud dan Tujuan Buku GuruMaksud dan tujuan disusunnya Buku Guru adalah sebagai berikut:a. Memfasilitasi para Guru PPKn dalam membangun persepsi dan sikap positif ter-hadap mata pelajaran PPKn sesuai dengan ide, regulasi, karakteristik psikologis-pedagogis, dan fungsinya dalam konteks sistem pendidikan nasional;b. Memahami secara utuh dan menyeluruh karakteristik PPKn Kurikulum 2013 sebagai landasan membangun pola sikap dan pola perilaku profesional sebagai guru PPKn;c. Memfasilitasi tumbuhnya kompetensi guru PPKn untuk mewujudkan pem belajaran PPKn yang berkualitas dan mampu mengembangkan budaya kewarga negaraan di lingkungan satuan pendidikan dan lingkungan sosial-kultural peserta didik; dand. Mengembangkan diri sebagai guru PPKn yang profesional dan dinamis dalam menyikapi dan memecahkan masalah-masalah praktis terkait visi dan misi PPKn di lingkungan satuan pendidikan.2 Petunjuk Penggunaan Buku GuruBuku Guru Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan disusun untuk menjadi acuan Guru PPKn dalam rangka kegiatan-kegiatan sebagai berikut.a. Merancang pembelajaran dari KI dan KD ke dalam bahan ajar, pendekatan, strategi, metode, dan model pembelajaran secara lebih inovatif, kreatif, efektif, efisien dan sesuai dengan kebutuhan, kapasitas, karakteristik dan sosial budaya daerah, sekolah/satuan pendidikan, dan peserta didik.b. Memanfaatkan dan mengembangkan sumber belajar lebih kreatif, inovatif, efektif, efisien, dan kontekstual sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik peserta didik serta kondisi sosial budaya daerah.c. Merancang dan melaksanakan penilaian kompetensi peserta didik (aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan) secara utuh sesuai dengan prinsip sahih, objektif, adil, terpadu, terbuka, menyeluruh dan berkesinambungan, sistematis, beracuan kriteria, dan akuntabel.Bagian 1Petunjuk Umum Buku Guru Kelas VIIINext >