ISBN: ISBN 978-602-427-054-4 (jilid lengkap)ISBN 978-602-427-055-1 (jilid 1)Buku Guru • Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti • Kelas X SMA/SMKSMA/SMKKELASXHETZONA 1ZONA 2ZONA 3ZONA 4ZONA 5Rp17.200Rp17.900Rp18.700Rp20.100Rp25.800KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANREPUBLIK INDONESIA2017Hak Cipta © 2017 pada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Dilindungi Undang-UndangDisklaimer: Buku ini merupakan buku guru yang dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi Kurikulum 2013. Buku guru ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, dan dipergunakan dalam tahap awal penerapan Kurikulum 2013. Buku ini merupakan “dokumen hidup” yang senantiasa diperbaiki, diperbaharui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan zaman. Masukan dari berbagai kalangan yang dialamatkan kepada penulis dan laman http://buku.kemdikbud.go.id atau melalui email buku@kemdikbud.go.id diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini.Katalog Dalam Terbitan (KDT)Indonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti : buku guru / Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.-- . Edisi Revisi Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017. viii, 232 hlm. : ilus. ; 25 cm. Untuk SMA/SMK Kelas XISBN 978-602-427-054-4 (jilid lengkap)ISBN 978-602-427-055-1 (jilid 1)1.Kristen -- Studi dan PengajaranI.JudulII.Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan232Penulis : Pdt. Janse Belandina Non-Serrano dan Pdt. Stephen Suleeman.Penelaah : Daniel Stefanus, Pdt. Robert Patannang Borrong, dan Pdt. Justitia Vox Dei Hattu.Penyelia Penerbitan : Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.Cetakan Ke-1, 2014 ISBN 978-602-282-414-5 (jilid 1) Cetakan Ke-2, 2016 (Edisi Revisi) Cetakan Ke-3, 2017 (Edisi Revisi)Disusun dengan huruf Myriad Pro, 11 ptiiiBuku Guru Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti KATA PENGANTARPendidikan menjadi sarana dalam mengubah masyarakat menuju masa kini dan masa depan yang lebih baik dan berpengharapan. Salah satu tugas pembaharuan yang dilakukan oleh Pendidikan adalah melalui Perubahan Kurikulum yang merupakan salah satu elemen pendidikan. Perubahan kurikulum bertujuan meningkatkan kualitas pendidikan nasional sekaligus memperbaiki kualitas hidup dan kondisi sosial bangsa Indonesia. Jadi, pengembangan kurikulum 2013 tidak hanya berkaitan dengan persoalan kualitas pendidikan saja, melainkan kualitas kehidupan bangsa Indonesia secara umum agar tahapan pembelajaran memungkinkan peserta didik berkembang dari proses menyerap pengetahuan dan mengembangkan keterampilan hingga memekarkan sikap serta nilai-nilai luhur kemanusiaan. Dalam rangka meningkatkan kualitas pendidikan dan memperbaiki kualitas hidup dan kondisi sosial bangsa Indonesia, peran pendidikan agama amat penting karena agama berkaitan dengan hampir seluruh bidang kehidupan. Oleh karena itu, melalui pendidikan agama, peserta didik yang mempelajari seluruh mata Bab dapat mengambil nilai-nilai etika dan moral dari pendidikan agama. Pendidikan agama hendaknya mewarnai output pendidikan di Indonesia sebagai Negara Pancasila.Untuk itu, belajar bukan sekadar untuk tahu, melainkan dengan belajar seseorang menjadi tumbuh dan berubah. Tidak sekadar belajar lalu berubah, dan menjadi semakin dekat dengan Allah. Sebagaimana tertulis dalam Mazmur 119:73, “Tangan-Mu telah menjadikan aku dan membentuk aku, berilah aku pengertian, supaya aku dapat belajar perintah-perintah-Mu”. Tidak sekedar belajar lalu berubah, tetapi juga mengubah keadaan.Rancangan kurikulum yang dirangkai dalam Kompetensi Inti sebagai pengikat Kompetensi Dasar membantu peserta didik untuk bertumbuh dan berkembang secara utuh dan holistic dari segi pengatahuan, ketrampilan maupun sikap terhadap diri sendiri, terhadap sesama terlebih kepada Tuhan yang diimaninya. Kecerdasan tidak hanya diukur dari tingginya pengetahuan namun tingginya imanyang nampak melalui sikap terhadap sesama dan Tuhan. Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti diharapkan mampu menolong peserta didik untuk membangun solidaritas dan toleransi dalam pergaulan ivKelas X SMA/SMKsehari-hari tanpa memandang perbedaan suku, bangsa, agama maupun kelas sosial, pro aktif mewujudkan keadilan, kebenaran, demokrasi, HAM dan perdamaian; memelihara lingkungan hidup, mengembangkan kreativitas dan inovasi dalam berpikir dan bertindak. Sekaligus memiliki ciri khas sebagai anak dan remaja Kristen Indonesia yang cinta tanah air dan bangsa Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti bukan sekadar menyampaikan pesan moral apalagi hanya sekadar mengetahui tata cara hubungan antara manusia dengan Tuhan, melainkan harus menyajikan isi kurikulum yang transformatif dan terinternalisasi dalam diri peserta didik. Artinya, mengubah serta membarui cara pandang dan sikap peserta didik serta mengarahkan peserta didik untuk memahami panggilan Tuhan untuk menjadi berkat bagi sesama dan dunia.Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti pada semua jenjang dan kelas disajikan dalam bentuk pemahaman konsep mengenai Allah Pencipta, pemelihara, penyelamat dan pembaharu yang diimplementasikan dalam bentuk pelaksanaan nilai-nilai kristiani dalam praktik kehidupan. Didalamnya tercantum berbagai aktivitas belajar yang dilakukan peserta didik dalam rangka mencapai kompetensi serta mengembangkan kreativitas dan inovasi pengetahuan, ketrampilan dan sikap.Buku ini merupakan edisi ketiga sebagai penyempurnaan dari edisi kedua. Buku ini sangat terbuka untuk terus dilakukan perbaikan dan penyempurnaan. Oleh karena itu, kami mengundang para pembaca memberikan kritik, saran dan masukan untuk perbaikan dan penyempurnaan pada edisi berikutnya. Atas kontribusi tersebut, kami mengucapkan terima kasih. Mudah-mudahan kita dapat memberikan yang terbaik bagi kemajuan dunia pendidikan dalam rangka mempersiapkan generasi seratus tahun Indonesia Merdeka (2045).Jakarta, Januari 2016PenulisvBuku Guru Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti DAFTAR ISIKata Pengantar ............................................................................................... iiiDaftar Isi ........................................................................................................... ivBab I Pendahuluan ........................................................................................ 1A. Latar Belakang ........................................................................................... 1B. Tujuan ........................................................................................................... 2C. Ruang Lingkup .......................................................................................... 2Bab II Pengembangan Kurikulum 2013..................................................... 3A. Prinsip Pengembangan Kurikulum .................................................... 3B. Kompetensi Inti ......................................................................................... 5C. Kompetensi Dasar .................................................................................... 6Bab III Hakikat dan Tujuan Pendidikan Agama Kristen (PAK) ............... 9A. Hakikat Pendidikan Agama Kristen ................................................... 9B. Fungsi dan Tujuan Pendidikan Agama Kristen .............................. 10C. Landasan Teologis .................................................................................... 11Bab IV Pelaksanaan Pembelajaran dan Penilaian Pendidikan Agama Kristen .................................................................................... 13A. Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti sebagai Kurikulum Nasional .................................................................................. 13B. Pelaksanaan Kurikulum PAK ................................................................. 13C. Pembelajaran PAK .................................................................................... 14D. Penilaian ...................................................................................................... 17E. Lingkup Kompetensi ............................................................................... 24F. Program Pembelajaran per Semester ............................................... 25Bab V Pembahasan Tiap Bab Buku Siswa .................................................. 33Penjelasan Bab I Bertumbuh dan Semakin Berhikmat .......................... 33A. Pengantar .................................................................................................... 34B. Pemahaman tentang Remaja .............................................................. 34C. Kedewasaan yang Benar ........................................................................ 35D. Keberanian Bertanggung jawab ......................................................... 36E. Kejujuran ..................................................................................................... 36F. Hidup yang Terarah kepada Orang Lain........................................... 36G. Hidup Berhikmat ...................................................................................... 37H. Penjelasan Bahan Alkitab ...................................................................... 37viKelas X SMA/SMKI. Kegiatan Pembelajaran .......................................................................... 41J. Penilaian ...................................................................................................... 44Penjelasan Bab II Bertumbuh Menuju Kedewasaan yang Benar .......... 45A. Pengantar .................................................................................................... 46B. Kedewasaan dalam Hidup Sehari-hari ............................................. 46C. Berbagai Ajaran Sesat ............................................................................. 49D. Kedewasaan Penuh ................................................................................. 50E. Penjelasan Alkitab .................................................................................... 51F. Kegiatan Pembelajaran .......................................................................... 52G. Penilaian ...................................................................................................... 56Penjelasan Bab III Menjadi Manusia yang Bertanggung Jawab dalam Masyarakat ............................................................................... 57A. Pengantar .................................................................................................... 58B. Pemahaman tentang Tanggung Jawab di Indonesia .................. 58C. Tanggung Jawab sebagai Remaja ...................................................... 59D. Penjelasan Bahan Alkitab ...................................................................... 61E. Kegiatan Pembelajaran .......................................................................... 68F. Penutup ....................................................................................................... 71G. Penilaian ...................................................................................................... 71Penjelasan Bab IV Mengasihi dan Menghasilkan Perubahan ............... 73A. Pengantar .................................................................................................... 74B. Pemahaman tentang khesed dalam Tradisi Yahudi ..................... 74C. Cinta Kasih = Kesetiaan = Kesediaan untuk Berkurban .............. 75D. Cinta Kasih: Kekuatan yang Luar Biasa ............................................. 76E. Cinta Kasih yang Memadamkan Api Permusuhan ....................... 77F. Penjelasan bahan Alkitab ...................................................................... 80G. Kegiatan Pembelajaran .......................................................................... 84H. Penilaian ...................................................................................................... 86Penjelasan Bab V Roh Kudus Membaharui Gereja .................................. 87A. Pengantar .................................................................................................... 88B. Reformasi Awal Gereja ............................................................................ 90C. Penjelasan Bahan Alkitab ...................................................................... 90D. Kegiatan Pembelajaran .......................................................................... 95E. Penilaian ...................................................................................................... 97Penjelasan Bab VI Hidup dalam Kesetiaan ............................................... 99A. Pengantar ..................................................................................................... 100B. Contoh-contoh Kesetiaan....................................................................... 101C. Kesetiaan yang Keliru ............................................................................... 104viiBuku Guru Pendidikan Agama Kristen dan Budi PekertiD. Penjelasan Bahan Alkitab ....................................................................... 104E. Kegiatan Pembelajaran ........................................................................... 108F. Penilaian ........................................................................................................ 109Penjelasan Bab VII Hidup yang dipimpin oleh Roh ................................. 111A. Pengantar ..................................................................................................... 112B. Pemahaman Tentang Roh Kudus dalam Pengakuan Iman Gereja .................................................................................................. 113C. Pemahaman Tentang Roh Kudus Menurut Alkitab ....................... 116D. Roh Memberikan Keberanian ............................................................... 118E. Roh Memberikan Hidup dalam Kekudusan ..................................... 118F. Penjelasan Bahan Alkitab ....................................................................... 119G. Kegiatan Pembelajaran ........................................................................... 122H. Penilaian ........................................................................................................ 124Penjelasan Bab VIII Karya Allah dalam Kepelbagaian ............................ 125A. Pengantar ..................................................................................................... 126B. Uraian Materi ............................................................................................... 127C. Penjelasan Bahan Alkitab ....................................................................... 130D. Kegiatan Pembelajaran ........................................................................... 133E. Penilaian ........................................................................................................ 135Penjelasan Bab IX Anak SMA Boleh Pacaran ............................................ 137A. Pengantar ..................................................................................................... 138B. Uraian Materi ............................................................................................... 139C. Apa Kata Alkitab mengenai Cinta dan Persahabatan................... 141D. Penjelasan Bahan Alkitab ....................................................................... 143E. Kegiatan Pembelajaran ........................................................................... 146F. Penilaian ........................................................................................................ 148Penjelasan Bab X Batas-batas dalam Berpacaran ................................... 149A. Pengantar ..................................................................................................... 150B. Uraian Materi ............................................................................................... 151C. Batas-batas Pacaran menurut Standar Moral Alkitab ................... 153D. Cara-cara Menyatakan Suka kepada Seseorang ............................ 155E. Ekspresi Rasa Suka dan Cinta yang Sesuai dengan Ajaran Iman Kristen ................................................................................... 156F. Beberapa Penyimpangan dalam Masa Pacaran dan Pergaulan Remaja Masa Kini .................................................................. 156G. Penjelasan Bahan Alkitab ....................................................................... 158H. Kegiatan Pembelajaran ........................................................................... 161I. Penilaian ........................................................................................................ 163viiiKelas X SMA/SMKPenjelasan Bab XI Ras, Etnis, dan Gender ................................................. 165A. Pengantar .................................................................................................... 166B. Pengertian Ras, Etnis, dan Gender ..................................................... 168C. Masalah-masalah Sekitar Ras, Etnis, dan Gender .......................... 170D. Pemahaman Alkitab tentang Ras, Etnis, dan Gender .................. 173E. Sikap Remaja Kristen Terhadap Perbedaan Ras ............................ 176F. Penjelasan Bahan Alkitab ...................................................................... 176G. Kegiatan Pembelajaran .......................................................................... 180H. Penilaian ...................................................................................................... 183Penjelasan Bab XII Allah Pembaharu Kehidupan .................................... 185A. Pengantar .................................................................................................... 186B. Makna Pembaharuan Bagi Manusia dan Alam Ciptaan Allah ....... 187C. Dampak Pembaharuan oleh Allah bagi Orang Percaya ............ 188D. Penjelasan Bahan Alkitab ...................................................................... 191E. Penilaian ...................................................................................................... 194Penjelasan Bab XIII Karya Allah dalam Membaharui Kehidupan ......... 195A. Pengantar .................................................................................................... 196B. Memahami Makna Karya Allah dalam Membaharui Kehidupan ................................................................................................... 196C. Pendalaman Alkitab ................................................................................ 199D. Hidup Baru Artinya Melakukan Kehendak Allah ........................... 201E. Penjelasan Bahan Alkitab ...................................................................... 202F. Langkah Pembelajaran ........................................................................... 205G. Penilaian ...................................................................................................... 208Penjelasan Bab XIV Remaja Kristen sebagai Pelopor Pembaruan ........ 209A. Pengantar .................................................................................................... 210B. Makna sebagai Pembaharu .................................................................. 210C. Nehemia Membangun Kembali Tembok Kota Yerusalem ......... 211D. Menjadi Garam dan Terang Kehidupan ........................................... 212E. Indikator Sebagai Pembaharu Kehidupan Manusia dan Alam ........ 214F. Penjelasan Bahan Alkitab ...................................................................... 214G. Kegiatan Pembelajaran .......................................................................... 215H. Penilaian ...................................................................................................... 218Daftar Pustaka ................................................................................................. 219Profil .................................................................................................................. 2241Buku Guru Pendidikan Agama Kristen dan Budi PekertiBabA. Latar BelakangPengembangan kurikulum 2013 dirumuskan dan dikembangkan dengan suatu optimisme yang tinggi yang diharapkan dapat menghasilkan lulusan sekolah yang lebih cerdas, kreatif, inovatif, memiliki kepercayaan diri yang tinggi sebagai individu dan sebagai bangsa, serta toleran terhadap segala perbedaan yang ada. Beberapa hal yang mendasari pengembangan Kurikulum 2013 tersebut antara lain berkaitan dengan persoalan sosial dan masyarakat, masalah yang terjadi dalam penyelenggaraan pendidikan itu sendiri, perubahan sosial berupa globalisasi dan tuntutan dunia kerja, perkembangan ilmu pengetahuan, dan hasil evaluasi PISA dan TIMSS. Kurikulum 2013 yang dilaksanakan secara bertahap mulai Juli 2013 diharapkan dapat mengatasi masalah dan tantangan berupa kompetensi riil yang dibutuhkan oleh dunia kerja, globalisasi ekonomi pasar bebas, membangun kualitas manusia Indonesia yang berakhlak mulia, dan menjadi warga negara yang bertanggung jawab. Pada hakikatnya pengembangan Kurikulum 2013 adalah upaya yang dilakukan melalui salah satu elemen pendidikan, yaitu kurikulum untuk memperbaiki kualitas hidup dan kondisi sosial bangsa Indonesia secara lebih luas. Jadi, pengembangan Kurikulum 2013 tidak hanya berkaitan dengan persoalan kualitas pendidikan saja, melainkan kualitas kehidupan bangsa Indonesia secara umum.Muara dari semua proses pembelajaran dalam penyelenggaraan pendidikan adalah peningkatan kualitas hidup peserta didik, yakni peningkatan pengetahuan, keterampilan dan sikap (aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik) yang baik dan tepat di sekolah. Dengan demikian, mereka diharapkan dapat berperan dalam membangun tatanan sosial dan peradaban yang lebih baik. Jadi, arah penyelenggaraan pendidikan tidak sekadar meningkatkan kualitas PendahuluanINext >