ISBN: 978-602-282-329-2 (jilid lengkap)978-602-282-331-5 (jilid 2)Buku Guru • Ilmu Pengetahuan Sosial • Kelas VIII SMP/MTs KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANREPUBLIK INDONESIA2017HETZONA 1ZONA 2ZONA 3ZONA 4ZONA 5Rp17.600 Rp18.400 Rp19.100 Rp20.600 Rp26.400 SMP/MTsKELASVIIIHak Cipta © 2017 pada Kementerian Pendidikan dan KebudayaanDilindungi Undang-UndangDisklaimer: Buku Panduan Guru IPS ini dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi Kurikulum 2013 yang disempurnakan. Buku ini disusun, ditelaah, dan direviu oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, dan dipergunakan dalam penerapan Kurikulum 2013 yang disempurnakan. Buku Panduan Guru ini merupakan “dokumen hidup” yang senantiasa diperbaiki, diperbaharui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan zaman. Oleh karena itu, masukan dari berbagai kalangan diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini.Katalog Dalam Terbitan (KDT)Penulis : Mukminan, Endang Mulyani, M. Nursa’ban, dan Supardi.Penelaah : Ari Sapto, Ratna Saraswati, Epon Ningrum, Rosa Diniari, Arie Sujito, Baha` Uddin, Regina Niken Wilantari, Nirdukita Ratnawati, Rakhmat HidayatPereview Guru : Puji RaharjoPenyelia Penerbitan : Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.Cetakan Ke-1, 2014 ISBN 978-602-282-089-5 (jilid 2)Cetakan Ke-2, 2017 (edisi revisi)Disusun dengan huruf Times New Roman 11 pt.Indonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Ilmu Pengetahuan Sosial : buku guru / Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.-- Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017.viii, 248 hlm. : ilus ; 25 cm.Untuk SMP Kelas VIIIISBN 978-602-282-329-2 (jilid lengkap)ISBN 978-602-282-331-5 (jilid 2)1.Ilmu Pengetahuan Sosial ─ Studi dan Pengajaran I. JudulII.Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan300.1Ilmu Pengetahuan Sosial iiiPembelajaran IPS kelas-VIII bertujuan untuk memberikan wawasan kepada siswa tentang berbagai gejala sosial pada lingkup ASEAN melalui pemahaman konektivitas ruang dan waktu beserta aktivitas dan interaksi sosial yang ada di dalamnya. Keragaman kondisi yang dimiliki negara-negara ASEAN merupakan potensi sumberdaya yang dapat digunakan untuk memenuhi kebutuhan penduduknya dalam dimensi ruang dan waktu serta ikatan konektivitas multidimensi sehingga kondisi gejala beserta keunggulan yang dimiliki oleh masing-masing negara ASEAN akan dapat berfungsi sebagai sumberdaya pembangunan.Buku Panduan Guru Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) ini mengarahkan guru dalam melaksanakan proses pembelajaran IPS, memiliki kemauan serta kemampuan untuk mencari dan memanfaatkan sumber-sumber belajar yang tersedia di baik di sekolah maupun di lingkungan sekitarnya. Fokus kajiannya diarahkan pada upaya mendorong siswa memahami serta memiliki pemahan tentang keunggulan wilayah, kekayaan sumberdaya alam, sumberdaya manusia, ataupun sumberdaya budaya yang kita miliki, serta pemanfaatannya. Pembelajaran IPS perlu diarahkan sampai membuat siswa terampil dan aktif dalam mengamati, menanya, menalar, mencoba, serta membentuk jaringan pengetahuan yang dikuasainya secara ilmiah (scientific). Sementara itu, proses pembelajarannya menggunakan Model Pembelajaran Berbasis Proyek, Pembelajaran Inkuiri, dan Pembelajaran Discovery. Dalam pembelajaran IPS, peran guru sangat penting untuk mengarahkan sekaligus menjadi pendorong/motivator bagi aktivitas siswa dengan berbagai kegiatan yang dicontohkan dalam buku ini. Guru dapat dan bahkan sangat dianjurkan untuk memperkaya materi secara kreatif dalam bentuk kegiatan-kegiatan yang relevan yang bersumber dari lingkungan alam, sosial, maupun budaya yang ada di sekitar siswa. Pembahasan buku ini dibagi dalam dua bagian, yaitu Bagian-I, yang berisi Petunjuk Umum, dan Bagian-II, yang berisi Petunjuk Khusus.Buku Panduan Guru ini sangat terbuka untuk diberi masukkan dan akan terus menerus dilakukan perbaikan dan penyempurnaan. Untuk itu, pemerintah mengundang para pembaca untuk memberikan kritik, saran dan masukan yang berharga untuk perbaikan dan penyempurnaan buku ini. Atas kontribusinya, diucapkan terima kasih. Mudah-mudahan kita dapat memberikan kontribusi yang terbaik bagi kemajuan dunia pendidikan dalam rangka mempersiapkan generasi “Indonesia Emas” seratus tahun Indonesia Merdeka pada tahun 2045.Jakarta, 2017 Kata Pengantariv Buku Guru Kelas VIII SMP/MTsKata Pengantar ...................................................................................................... iiiDaftar Isi ............................................................................................................... ivBagian I Petunjuk Umum .................................................................................. 1A. Pembelajaran IPS ............................................................................................. 11. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VIII ......................................................................................... 12. Tujuan Pembelajaran .................................................................................. 43. Materi Pembelajaran ................................................................................... 54. Pendekatan dan Model Pembelajaran IPS .................................................. 75. Langkah-langkah Pembelajaran IPS ........................................................... 14B. Penilaian dan Pembelajaran IPS ...................................................................... 161. Konsep Penilaian dalam Pembelajaran IPS ................................................ 162. Karakteristik Penilaian Pembelajaran IPS .................................................. 163. Teknik dan Instrumen Penilaian ................................................................. 174. Pengolahan Hasil Penilaian ........................................................................ 39C. Remedial dan Pengayaan ................................................................................. 431. Remedial ..................................................................................................... 432. Pengayaan (Enrichment) .............................................................................. 46D. Interaksi dengan Orang Tua ............................................................................. 471. Interaksi secara Langsung .......................................................................... 472. Interaksi secara Tidak Langsung ................................................................. 47Daftar IsiIlmu Pengetahuan Sosial vBagian II Petunjuk Khusus ............................................................... 49BAB I: INTERAKSI KERUANGAN DALAM KEHIDUPAN DI NEGARA-NEGARA ASEAN ....................................................................... 49A. Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD) ......................................... 49B. Tujuan Pembelajaran ....................................................................................... 50C. Peta Konsep ..................................................................................................... 50D. Materi Pembelajaran ........................................................................................ 51E. Proses Pembelajaran ........................................................................................ 51Subbab A. Mengenal Negara-negara ASEAN (10 JP/5 Pertemuan) ................ 51F. Evaluasi ............................................................................................................. 56G. Pengayaan ......................................................................................................... 60H. Remedial ........................................................................................................... 60I. Interaksi dengan Orang Tua Peserta Didik ....................................................... 61Subbab B. Interaksi Antarnegara-negara ASEAN (10 JP/5 Pertemuan) ............................................................................................. 62J. Evaluasi ............................................................................................................. 66K. Pengayaan ......................................................................................................... 69L. Remedial ........................................................................................................... 70M. Interaksi dengan Orang Tua Peserta Didik ....................................................... 72Subbab C. Pengaruh Perubahan dan Interaksi Keruangan terhadap Kehidupan di Negara-negara ASEAN (16 JP/8 Pertemuan) ............................ 73N. Evaluasi ............................................................................................................. 78O. Pengayaan ......................................................................................................... 82P. Remedial ........................................................................................................... 82Q. Interaksi dengan Orang Tua Peserta Didik ....................................................... 84vi Buku Guru Kelas VIII SMP/MTsBAB II: PENGARUH INTERAKSI SOSIAL TERHADAP KEHIDUPAN SOSIAL DAN KEBANGSAAN ................................................. 86A. Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD) ......................................... 86B. Tujuan Pembelajaran ....................................................................................... 86C. Peta Konsep ..................................................................................................... 87D. Materi Pembelajaran ........................................................................................ 87E. Proses Pembelajaran ........................................................................................ 88F. Evaluasi ............................................................................................................. 101G. Pembelajaran Remedial .................................................................................... 102H. Interaksi dengan Orang Tua ..............................................................................104BAB III: KEUNGGULAN DAN KETERBATASAN RUANG PENGARUHNYA TERHADAP KEGIATAN EKONOMI, SOSIAL, BUDAYA DI INDONESIA DAN ASEAN ........................................................ 108A. Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD) ......................................... 108B. Tujuan Pembelajaran ....................................................................................... 109C. Peta Konsep ..................................................................................................... 109D. Materi Pembelajaran ........................................................................................ 110E. Proses Pembelajaran ........................................................................................ 111Subbab A. Keunggulan dan Keterbatasan Antarruang serta Peran Pelaku Ekonomi dalam Suatu Perekonomian (8 JP/4 Pertemuan) ................. 111F. Evaluasi ............................................................................................................. 114G. Pembelajaran Remedial .................................................................................... 118H. Pengayaan ......................................................................................................... 120I. Interaksi dengan Orang Tua Peserta Didik ....................................................... 121Subbab B. Perdagangan Antardaerah atau Antarpulau dan Perdagangan Internasional (8 JP/4 Pertemuan) ............................................. 122J. Evaluasi ............................................................................................................. 125K. Pembelajaran Remedial .................................................................................... 129L. Pengayaan ......................................................................................................... 130M. Interaksi dengan Orang Tua Peserta Didik ....................................................... 134Ilmu Pengetahuan Sosial viiSubbab C. Penguatan Ekonomi Maritim dan Agrikultur di Indonesia(8 JP/ 4 Pertemuan) ............................................................................................ 135N. Evaluasi ............................................................................................................. 137O. Pembelajaran Remedial .................................................................................... 139P. Pengayaan ......................................................................................................... 141Q. Interaksi dengan Orang Tua Peserta Didik ....................................................... 142Subbab D. Pendistribusian Kembali (Redistribusi) Pendapatan Nasional (10 JP/ 5 Pertemuan) ........................................................................... 143R. Evaluasi ............................................................................................................. 146S. Pembelajaran Remedial .................................................................................... 149T. Pengayaan ......................................................................................................... 151U. Interaksi dengan Orang Tua Peserta Didik ....................................................... 152BAB IV: PERUBAHAN MASYARAKAT INDONESIA PADA MASA PENJAJAHAN DAN TUMBUHNYA SEMANGAT KEBANGSAAN (Alokasi Waktu: 30 JP) ....................................................................................... 154A. Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD) ......................................... 154B. Tujuan Pembelajaran ....................................................................................... 155C. Peta Konsep ..................................................................................................... 155D. Materi Pembelajaran ........................................................................................ 156E. Proses Pembelajaran ........................................................................................ 156Subbab A. Kedatangan Bangsa-bangsa Barat ke Indonesia (8JP)................ 156F. Evaluasi ............................................................................................................. 162G. Pembelajaran Remedial .................................................................................... 163H. Pengayaan ......................................................................................................... 165I. Interaksi dengan Orang Tua Peserta Didik ....................................................... 168Subbab B. Kondisi Masyarakat Indonesia pada masa Penjajahan (26 JP) .................................................................................................................. 171J. Evaluasi ............................................................................................................. 189K. Pembelajaran Remedial .................................................................................... 190L. Pengayaan ......................................................................................................... 191M. Interaksi dengan Orang Tua Peserta Didik ....................................................... 195viii Buku Guru Kelas VIII SMP/MTsSubbab C. Tumbuh dan Berkembangnya Semangat Kebangsaan ................ 198N. Evaluasi ............................................................................................................. 209O. Pembelajaran Remedial .................................................................................... 210P. Pengayaan ......................................................................................................... 211Q. Interaksi dengan Orang Tua Peserta Didik ....................................................... 218Glosarium ............................................................................................................ 223Daftar Pustaka .................................................................................................... 231 Ilmu Pengetahuan Sosial 1Bagian IPetunjuk UmumBuku Panduan Guru Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial ini disusun sebagai panduan bagi guru dalam penggunaan Buku Siswa. Buku ini terdiri atas dua bagian utama. Bagian pertama berisi petunjuk umum tentang pembelajaran IPS. Bagian kedua menguraikan pembelajaran IPS untuk setiap Tema, Subtema, dan Sub-subtema, sesuai dengan Buku Siswa. Melalui Buku Guru ini, diharapkan guru mendapatkan kemudahan dalam pemahaman tentang cara membelajarkan, penilaian, melakukan remedi, pengayaan, serta interaksi dengan orang tua. Buku Guru mata pelajaran IPS ini diharapkan dapat membantu guru dalam memfasilitasi peserta didik untuk belajar seFara aNtiI e¿sien dan eIeNtiI sehingga mamSu menFaSai Standar .omSetensi /ulusan S./.A. Pembelajaran IPS1. .omSetensi Inti dan .omSetensi 'asar 0ata Pelajaran IPS .elas 9III 0ata Selajaran IPS dalam .uriNulum 1 diNemEangNan EerdasarNan .omSetensi Inti .I dan .omSetensi 'asar .' \ang seFara rinFi daSat dijelasNan sebagai berikut. 7aEel 1 .I dan .' 0ata Pelajaran IPS S0PMTs .elas 9IIIKOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN). 0emahami dan meneraSNan pengetahuan (faktual, konseptual, dan Srosedural EerdasarNan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya; terkait fenomena dan kejadian tampak mata.4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangNai memodi¿Nasi dan memEuat dan ranah aEstraN (menulis, membaca, menghitung, menggamEar dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut Sandangteori.Next >