< Previous22Buku Guru Kelas XI / SMA / MA / SMK / MAKbangun datar. Guru diharapkan menggunakan berbagai sumber tentang materi pembelajaran baik melalui internet, maupun media lainnya, agar materi pem-belajaran dapat berkembang dengan baik.Gunakan media presentasi dalam bentuk power point atau media lainnya. Guru dapat mempresentasikan di depan kelas dengan menjelaskan pengertian laporan kegiatan pada usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar. Siswa mengemukakan pendapat dan pengalamannya.Setelah mempelajari materi pengertian laporan kegiatan usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar, siswa diberi tugas secara mandiri untuk menjelaskan salah satu bentuk laporan kegiatan pada usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar dengan memperhatikan potensi yang ada disekitar siswa.Proses pembelajaran pada materi menganalisis laporan kegiatan usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar, diawali dengan aktivitas siswa untuk menyampaikan pendapat tentang hasil pengamatan mereka tentang laporan usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar yang mereka ketahui. Sampaikan konsep laporan, lakukan analisis laporan pada usaha produk kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar pada perusahaan kerajinan yang ada di wilayah setempat atau yang lainnya. Guru bersama siswa mengevaluasi laporan hasil usaha produk kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar pada usaha kerajinan yang ada di wilayah setempat atau di wilayah lainnya. Guru dapat menggunakan buku sumber tentang materi pembelajaran baik melalui internet, perpustakaan atau media lainnya, agar materi pembelajaran dapat menarik.Bersama siswa, lakukan kegiatan pengamatan terhadap hasil pembuatan laporan dari hasil usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar pada perusahaan kerajinan yang diperoleh dari buku maupun dari media lainnya, kemudian siswa saling bertanya dan guru menjelaskan konsep laporan dari hasil usaha produksi kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar.Gunakan media presentasi dalam bentuk power point atau media lainnya, guru mempresentasikan di depan kelas dengan menjelaskan konsep laporan kegiatan dari hasil usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar. Peserta didik mengemukakan pendapat dan pengalamannya.Kegiatan pembelajaran masing-masing pokok bahasan selalu disertai dengan aktivitas dan tugas-tugas yang harus dikerjakan oleh siswa agar kompetensi yang diharapkan dapat tercapai secara utuh. Aktivitas dan tugas masing-masing pokok bahasan adalah sebagai berikut.a. Pengertian Laporan Kegiatan Usaha Kerajinan dari Bahan Limbah Berbentuk Bangun Datar Aktivitas yang dilakukan siswa adalah menjelaskan pengertian , fungsi dan tujuan laporan kegiatan usaha untuk usaha kerajinan dari limbah berbentuk bangun datar.Prakarya dan Kewirausahaan23b. Menganalisis Laporan Kegiatan Usaha Kerajinan dari Bahan Limbah Berbentuk Bangun Datar Aktivitas yang dilakukan siswa adalah membuat analisis kegiatan usaha dari hasil pengamatan pada usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar yang ada dilingkungan siswa.c. Pembuatan Laporan Kegiatan Usaha Kerajinan dari Bahan Limbah Berbentuk Bangun Datar Aktivitas yang dilakukan siswa adalah membuat laporan kegiatan usaha untuk usaha kerajinan dari limbah berbentuk bangun datar yang ada di lingkungan siswa.Siswa diberi tugas untuk mengumpulkan data tentang laporan kegiatan usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar yang ada di sekitar tempat tinggal siswa. Kegiatan tersebut dilakukan secara kelompok, masing-masing kelompok antara 3 – 4 siswa. Berdasarkan data tersebut masing-masing kelompok mengerjakan tugas:a. Menjelaskan pengertian laporan kegiatan usahab. Menganalisis laporan kegiatan usahaPada saat siswa mendiskusikan laporannya, guru memberikan konfirmasi dan bersama siswa menyimpulkan hasil diskusi tersebut.Diakhir pokok bahasan materi laporan kegiatan usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar, siswa melakukan refleksi diri. Guru menugaskan kepada siswa untuk merenungkan dan menuliskan pada selembar kertas. Beberapa hal yang perlu diungkapkan oleh siswa:a. Apa saja yang perlu diperhatikan ketika mempelajari pengertian laporan kegiatan usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datarb. Materi apa yang masih sulit untuk dipahamic. Kesulitan apa yang dihadapi pada saat menganalisis laporan kegiatan usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datard. Kesulitan apa yang dihadapi ketika membuat laporan kegiatan usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar.24Buku Guru Kelas XI / SMA / MA / SMK / MAKE. EvaluasiEvaluasi pada pembelajaran wirausaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar semester 1 kelas XI sebagai berikut.1. Perencanaan Usaha Kerajinan dari Bahan Limbah Berbentuk Bangun DatarEvaluasi pembelajaran pada materi perencanaan usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar dilakukan oleh guru dengan melakukan penilaian terhadap sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Berikut contoh instrumen yang dapat digunakan guru untuk melakukan evaluasi pembelajaran pada materi perencanaan usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar.a. Penilaian SikapUntuk mengukur pencapaian kompetensi sikap dilakukan melalui observasi yang dicatat dalam jurnal. Observasi penilaian sikap dilakukan secara berkesinambungan melalui pengamatan perilaku. Instrumen yang digunakan dalam observasi adalah lembar observasi atau jurnal.Contoh Format Jurnal GuruNo.WaktuNamaKejadian/ PerilakuButir SikapPos/ NegTindak LanjutPrakarya dan Kewirausahaan25Penilaian sikap dapat dilakukan melalui penilaian diri. Penilaian diri dilakukan dengan cara meminta siswa untuk mengemukakan kelebihan dan kekurangannya dalam berperilaku. Selain itu penilaian diri juga dapat digunakan untuk membentuk sikap siswa terhadap mata pelajaran.Contoh Lembar Penilaian DiriNama : …………………………….Kelas : …………………………….Materi : …………………………….Petunjuk:Berilah tanda cek (√) pada kolom alternatif sesuai kondisi yang sebenarnya, dengan kriteria sebagai berikut:4 = selalu, apabila anda selalu melakukan sesuai pernyataan.3 = sering, apabila anda sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan.2 = kadang-kadang, apabila anda kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan.1 = tidak pernah, apabila anda tidak pernah melakukan.No.PernyataanAlternatif43211.Saya berusaha menghayati keberagaman usaha kerajinan dari bahan limbah yang ada di wilayah saya dan di nusantara sebagai anugerah Tuhan2.Saya menunjukkan motivasi internal dan peduli lingkungan dalam menggali informasi tentang keberagaman usaha kerajinan dari bahan limbah yang ada di wilayah saya dan di nusantara3.Saya mengikuti pembelajaran dengan penuh semangat4.Saya mengerjakan tugas dengan baik dan tepat waktu5.Saya memahami materi pembelajaran perencanaan usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar26Buku Guru Kelas XI / SMA / MA / SMK / MAKPenilaian diri tidak hanya digunakan untuk menilai sikap tetapi juga dapat digunakan untuk menilai sikap terhadap pengetahuan dan keterampilan serta kesulitan belajar siswa.Penilaian sikap juga dapat dilakukan melalui penilaian antarteman. Penilaian antarteman adalah penilaian dengan cara siswa saling menilai perilaku temannya. Penilaian antar teman paling cocok dilakukan pada saat siswa melakukan kerja kelompok.Contoh Lembar Penilaian AntartemanNama teman yang dinilai : ………………………………….Nama penilai : ………………………………….Kelas : ………………………………….Materi : ………………………………….No.Perilaku/sikapMuncul/dilakukanSBBCK1.Mau menerima pendapat teman 2.Tidak memaksakan kehendaknya 3.Memberi solusi terhadap pendapat yang bertentangan4.Sabar menunggu giliran berbicara5.Santun dalam berargumentasiProfil sikap Catatan:• SB: Sangat Baik; B: Baik; C: Cukup, dan K: Kurang• Penilaian antar teman hanya sebagai penunjang untuk melengkapi penilaian yang dikukan melalui observasi.• Hasil penilaian antarteman ditindaklanjuti oleh guru dengan melakukan pem-binaan terhadap siswa yang belum menunjukkan sikap yang diharapkan.Prakarya dan Kewirausahaan27b. Penilaian PengetahuanUntuk mengukur pencapaian kompetensi pengetahuan, dilakukan melalui ulangan harian, ulangan tengah semester dan ulangan akhir semester dengan diberikan soal uraian tentang perencanaan usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar yang meliputi:1. Ide dan Peluang Usaha Kerajinan dari Bahan Limbah Berbentuk Bangun Datar2. Sumber Daya yang dibutuhkan dalam Usaha Kerajinan dari Bahan Limbah Berbentuk Bangun Datar3. Perencanaan Administrasi Usaha Kerajinan dari Bahan Limbah Berbentuk Bangun Datar4. Perencanaan Pemasaran Usaha Kerajinan dari Bahan Limbah Berbentuk Bangun Datar.Kemudian, buatlah pedoman penskorannya.c. Format Penilaian KeterampilanUntuk mengukur pencapaian kompetensi keterampilan dilakukan melalui pengamatan/observasi, praktik, proyek dan portofolio.Lembar Observasi PresentasiNama : ……………………………….Kelas : ……………………………….No.Aspek yang dinilaiPenilaian1231.Komunikasi2.Sistematika penyampaian3.Wawasan4.Keberanian5.Antusias6.Penampilan28Buku Guru Kelas XI / SMA / MA / SMK / MAKRubrik lembar observasi penilaian presentasiAspek yang dinilaiPenilaian123KomunikasiTidak ada komunikasiKomunikasi sedangKomunikasi lancar dan baikSistematika penyampaianPenyampaian tidak sistematisSistematika penyampaian sedangSistematika penyampaian baikWawasanWawasan kurangWawasan sedangWawasan luasKeberanianTidak ada keberanianKeberanian sedangKeberanian baikAntusiasTidak antusiasAntusias sedangAntusias dalam kegiatanPenampilanPenampilan kurangPenampilan sedangPenampilan baikLembar Penilaian Laporan Hasil ObservasiNo.AspekSkor (1-5)123451.PERENCANAANa. Latar belakangb. Rumusan masalahc. Tujuan penulisan laporan2.PELAKSANAANa. Ketepatan pemilihan perusahaan/industrib. Orisinalitas laporanc. Mendeskripsikan ide dan peluang usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datard. Mendeskripsikan sumber daya yang dibutuhkan dalam usaha kerajinan dari bahan limbah ber-bentuk bangun datare. Mendeskripsikan perencanaan administrasi usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datarf. Mendeskripsikan perencanaan pemasaran usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datarPrakarya dan Kewirausahaan29No.AspekSkor (1-5)12345g. Struktur/logika penulisan disusun dengan jelas sesuai metode yang dipakaih. Bahasa yang digunakan sesuai EYD dan komunikatifi. Daftar pustaka yang dapat dipertanggungjawabkan (Ilmiah)3.LAPORANa. Kesimpulan sesuai dengan rumusan masalahb. Saran relevan dengan kajian, dan berisi pesan untuk peningkatan kecintaan terhadap hasil kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar yang ada di lingkungannya.Lembar Penilaian Praktik Membuat Perencanaan Usaha KerajinanNo.Aspek PenilaianSkor ( 1 – 4 )1.Ketepatan pemilihan usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar berdasarkan analisis SWOT2.Ketepatan mendeskripsikan ide dan peluang usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar3.Ketepatan mendeskripsikan sumber daya yang dibutuhkan dalam usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar4.Ketepatan mendeskripsikan perencanaan administrasi usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar5.Ketepatan mendeskripsikan perencanaan pemasaran usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar.TOTAL SKOR30Buku Guru Kelas XI / SMA / MA / SMK / MAKKeterangan pengisian skor:4. Sangat baik3. Baik2. Cukup1. Kurang2. Sistem Produksi Usaha Kerajinan dari Bahan Limbah Berbentuk Bangun DatarEvaluasi pembelajaran pada materi sistem produksi usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar dilakukan oleh guru dengan melakukan penilaian terhadap sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Berikut contoh instrumen yang dapat digunakan guru untuk melakukan evaluasi pembelajaran pada materi sistem produksi usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datar.a. Penilaian SikapUntuk mengukur pencapaian kompetensi sikap dilakukan melalui observasi yang dicatat dalam jurnal. Observasi penilaian sikap dilakukan secara berkesinambungan melalui pengamatan perilaku. Instrumen yang digunakan dalam observasi adalah lembar observasi atau jurnal.Contoh Format Jurnal GuruNo.WaktuNamaKejadian/ PerilakuButir SikapPos/ NegTindak LanjutPrakarya dan Kewirausahaan31Penilaian sikap dapat dilakukan melalui penilaian diri. Penilaian diri dilakukan dengan cara meminta siswa untuk mengemukakan kelebihan dan kekurangannya dalam berperilaku. Selain itu penilaian diri juga dapat digunakan untuk membentuk sikap siswa terhadap mata pelajaran.Contoh Lembar Penilaian DiriNama : …………………………….Kelas : …………………………….Materi : …………………………….Petunjuk:Berilah tanda cek (√) pada kolom alternatif sesuai kondisi yang sebenarnya, dengan kriteria sebagai berikut:4 = selalu, apabila anda selalu melakukan sesuai pernyataan.3 = sering, apabila anda sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan.2 = kadang-kadang, apabila anda kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan.1 = tidak pernah, apabila anda tidak pernah melakukan.No.PernyataanAlternatif43211.Saya berusaha menghayati keberagaman sistem produksi usaha kerajinan dari bahan limbah yang ada di wilayah saya dan di nusantara sebagai anugerah Tuhan2.Saya menunjukkan motivasi internal dan peduli lingkungan dalam menggali informasi tentang keberagaman sistem produksi usaha kerajinan dari bahan limbah yang ada di wilayah saya dan di nusantara 3.Saya mengikuti pembelajaran dengan penuh semangat4.Saya mengerjakan tugas dengan baik dan tepat waktu5.Saya memahami materi pembelajaran sistem produksi usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun datarNext >