< PreviousxKelas VIII SMP/MTsSemester 210.13 Sketsa Model Telinga Manusia............................................................................... 14110.14 Bagan Percobaan Getaran pada Gendang ........................................................ 143 10.15 Anatomi Telinga Manusia ........................................................................................ 14310.16 Proses Mendengar pada Manusia ........................................................................ 14510.17 Sistem Sonar pada Kelelawar ................................................................................. 14610.18 Ekolokasi Kelelawar ................................................................................................... 14710.19 Lumba-Lumba ............................................................................................................. 14810.20 Sistem Sonar pada Lumba-Lumba ....................................................................... 14810.21 (a) Transduser USG, (b) Komputer Pemroses Hasil USG, (c) Hasil USG Bayi ........................................................................................................ 15010.22 Mengukur Kedalaman Laut .................................................................................... 15110.23 Terapi Batu Ginjal dengan Gelombang Ultrasonik ......................................... 15210.24 (a) Alat Pembersih Ultrasonik, (b) Gelombang dan Gelembung dalam Pembersih Ultrasonik, (c) Mesin yang Dibersihkan dengan Alat Pembersih Ultrasonik ....................................................................... 15310.25 Sonikator ....................................................................................................................... 15310.26 (a) Alat Uji Ultrasonik, (b) Teknisi Menguji Kebocoran pada Pipa Besi Menggunakan Alat Uji Ultrasonik ..................................................... 15411.1 (a) Berbagai Bunga, (b) Pemandangan Alam Gunung Bromo .................... 16611.2 Set Percobaan Perambatan Cahaya ..................................................................... 16811.3 Pemantulan Baur dan Pemantulan Teratur ....................................................... 16911.4 Proses Pemantulan Cahaya pada Cermin Datar .............................................. 16911.5 Posisi Sudut Datang dan Sudut Pantul ............................................................... 17011.6 Set Percobaan Pembiasan ....................................................................................... 17111.7 (a) Pembiasan Berkas Cahaya, (b) Pembiasan pada Sendok di dalam Gelas Berisi Air ............................................................................................................. 17211.8 Spektrum Elektromagnetik ..................................................................................... 17311.9 Bayangan yang Terbentuk pada Cermin Datar ................................................ 17511.10 Pembentukan Bayangan pada Cermin Datar .................................................. 17611.11 Pembentukan pada Dua Buah Cermin Datar ................................................... 17711.12 Penampang Melintang Cermin Lengkung ........................................................ 17811.13 Set Percobaan Cermin Cekung .............................................................................. 17911.14 Pemantulan pada Cermin Cekung ........................................................................ 18111.15 Pembentukan Bayangan jika Benda Berada pada Jarak Lebih dari R pada Cermin Cekung ....................................................................... 18311.16 Pembentukan Bayangan jika Benda Berada pada Titik Fokus pada Cermin Cekung ................................................................................................. 18311.17 Pembentukan Bayangan jika Benda Berada di antara Cermin dan Titik Fokus pada Cermin Cekung .................................................................. 18411.18 Pembagian Ruang pada Cermin Cekung Menurut Dalil Esbach ............... 18411.19 Gambar Diagram Sinar pada Cermin Cekung .................................................. 18611.20 Pembentukan Bayangan pada Cermin Cembung, Bayangan yang Terbentuk Bersifat Maya dan Tegak .................................................................... 18811.21 Gambar Diagram Sinar pada Cermin Cembung ............................................. 190xiIlmu Pengetahuan Alam11.22 Lensa Cembung dan Lensa Cekung .................................................................... 19111.23 Set Percobaan Lensa Cembung ............................................................................ 19211.24 Pembentukan Bayangan oleh Lensa Cembung .............................................. 19411.25 Pembentukan Bayangan oleh Lensa Cekung .................................................. 19611.26 Susunan Alat-alat Percobaan Pembentukan Bayangan pada Mata......... 19911.27 Bagian-Bagian Mata .................................................................................................. 20011.28 Perubahan Kecembungan Lensa Mata ketika Melihat Benda Jauh dan Dekat ...................................................................................................................... 20311.29 Sel Batang dan Kerucut pada Retina ................................................................... 20411.30 Jalur Sinar dalam Mata ............................................................................................. 20511.31 Perubahan Fokus Sinar pada Rabun Dekat ....................................................... 20611.32 Perubahan Fokus Sinar pada Rabun Jauh ......................................................... 20811.33 Huruf Tokek untuk Mengecek Kelainan Buta Warna ..................................... 20911.34 Mata Majemuk pada Mata Lalat ............................................................................ 21011.35 Skema Kamera Obscura ........................................................................................... 21311.36 Pembentukan Bayangan pada Kamera Analog .............................................. 21411.37 Kaca Pembesar (Lup) ................................................................................................. 21411.38 (a) Pengamatan Menggunakan Lup dengan Mata Berakomodasi Maksimum, (b) Pengamatan Menggunakan Lup dengan Mata Tidak Berakomodasi .............................................................................................................. 21611.39 Mikroskop Cahaya ...................................................................................................... 21611.40 Pembentukan Bayangan pada Mikroskop ........................................................ 21611.41 Teleskop Bias ................................................................................................................ 21711.42 Teleskop Pantul ........................................................................................................... 218xiiKelas VIII SMP/MTsSemester 2Tabel7.1 Data Hasil Percobaan Tekanan Zat Cair .............................................................. 87.2 Data Hasil Percobaan Hukum Archimedes ........................................................ 127.3 Pertanyaan untuk Refleksi Terkait Tekanan Zat dan Penerapannya dalam Kehidupan Sehari-hari ................................................................................. 338.1 Hasil Perhitungan Frekuensi Pernapasan ........................................................... 468.2 Data Perhitungan Frekuensi Pernapasan ........................................................... 578.3 Volume Pernapasan Berdasar Hasil Percobaan ................................................ 618.4 Gejala Penderita Gangguan Pernapasan ........................................................... 638.5 Pertanyaan/Pernyataan untuk Refleksi Terkait Sistem Pernapasan Manusia .......................................................................................................................... 719.1 Hasil Pengujian Kandungan Beberapa Zat dalam Urine .............................. 999.2 Upaya Menjaga Sistem Ekskresi ............................................................................ 1059.3 Pertanyaan/Pernyataan untuk Refleksi Terkait Sistem Ekskresi Manusia .......................................................................................................................... 105 9.4 Daftar Pertanyaan dan Jawaban pada Saat Wawancara .............................. 11410.1 Hasil Pengamatan Getaran Bandul....................................................................... 11810.2 Cepat Rambat Bunyi pada Berbagai Medium .................................................. 13010.3 Klasifikasi Frekuensi Bunyi ....................................................................................... 13010.4 Struktur dan Fungsi Bagian pada Telinga .......................................................... 14410.5 Pertanyaan untuk Refleksi Terkait Getaran, Gelombang, dan Sistem Pendengaran pada Makhluk Hidup ..................................................................... 15511.1 Data Jarak Benda dan Bayangan pada Percobaan Cermin Cekung ......... 18011.2 Sinar Istimewa pada Cermin Cekung .................................................................. 18111.3 Sinar Istimewa pada Cermin Cembung .............................................................. 18711.4 Data Jarak Benda dan Bayangan pada Percobaan Lensa Cembung ........ 19311.5 Sinar Istimewa pada Lensa Cembung ................................................................. 19311.6 Sinar Istimewa pada Lensa Cekung...................................................................... 19511.7 Pertanyaan untuk Refleksi Terkait Cahaya dan Alat Optik ........................... 219Daftar TabelxiiiIlmu Pengetahuan AlamSebelum kamu menggunakan buku ini, kamu perlu membaca bagian petunjuk ini. Mengapa diperlukan? Ibarat kamu bermain di tempat wisata, kamu tentunya ingin memanfaatkan fasilitas yang ada di tempat wisata tersebut bukan? Tentunya, agar tujuan tersebut tercapai kamu akan membaca peta di mana fasilitas itu berada. Begitu juga dengan buku ini. Jika kamu ingin memperoleh manfaat yang maksimal dari buku ini tentu merupakan tindakan yang bijak jika kamu benar-benar memerhatikan dan memahami bagian petunjuk penggunaan buku ini. Selamat mempelajari!Pada bagian awal setiap bab kamu akan diajak untuk memikirkan ciptaan dan kebesaran Tuhan Yang Maha Esa, agar kamu dapat meningkatkan keimanan, ketakwaan, dan hal-hal di lingkungan yang berkaitan dengan materi agar kamu tertarik untuk mempelajari materi yang akan disajikan.Bagian ini merupakan awal dari setiap bab, berisi judul bab serta hal-hal yang ada di lingkungan yang terkait materi yang akan dipelajari.Petunjuk Penggunaan BukuxivKelas VIII SMP/MTsSemester 2Fitur ini memberikan pengetahuan tambahan yang berkaitan dengan materi yang dipelajari. Banyak hal-hal unik dan menarik yang disajikan dalam fitur ini.Fitur ini memberikan panduan percobaan sederhana atau aktivitas untuk membantu kamu dalam memahami prinsip atau konsep. Aktivitas ini dapat dilakukan secara berkelompok di bawah bimbingan guru. Fitur ini berisi pertanyaan yang menantang terkait materi yang dipelajari. Fitur ini juga dapat melatih kemampuan kamu dalam berpikir dan dapat memotivasi kamu untuk dapat mencari jawabannya.Fitur ini memberikan informasi istilah-istilah penting yang menjadi pokok pembahasan pada materi yang akan dipelajari.Fitur ini memberikan gambaran pada kamu apa yang harus dikuasai setelah mempelajari bab yang berkaitan.Fitur ini memberikan landasan pentingnya mempelajari materi yang akan dipelajari.xvIlmu Pengetahuan AlamFitur ini berisi soal-soal atau pertanyaan untuk mengetahui tingkat pemahaman kamu terhadap sebagian kecil materi yang telah dipelajari.Fitur ini berisi uraian singkat konsep penting yang terkait dengan materi yang dipelajari.Fitur ini berisi tugas atau permasalahan yang perlu untuk dicari jawabannya atau untuk mencari pengetahuan tambahan terkait materi yang dipelajariFitur ini berisi ringkasan materi dari bab yang telah dipelajari. Kamu dapat mereview keseluruhan materi yang telah dipelajari melalui fitur ini.Fitur ini berisi hal-hal yang berhubungan dengan kebesaran Tuhan dan hal-hal yang perlu untuk dihayati dan diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.xviKelas VIII SMP/MTsSemester 2Fitur ini menjelaskan alur pemikiran bab yang telah dipelajari. Fitur ini dapat membantu kamu untuk melihat hubungan konsep-konsep yang telah dipelajari, serta dapat dijadikan panduan tentang konsep penting mana yang belum dipahami.Fitur ini berisi soal-soal untuk mengevaluasi pemahaman dan penerapan konsep dalam satu bab yang telah dipelajari.Fitur ini berisi suatu masalah yang berkaitan dengan konsep yang perlu untuk dipecahkan melalui kelompok. Fitur ini dapat melatih kamu dalam mengungkapkan pendapat atau berkomunikasi dan memecahkan masalah.Fitur ini memberikan wawasan tentang para ilmuwan terdahulu yang telah berjasa dalam menyumbangkan ilmu pengetahuan terkait materi yang dibahas sekaligus sebagai motivasi bagi kamu untuk memperdalam ilmu.xviiIlmu Pengetahuan AlamGlosarium ini terdapat pada akhir buku, berisi penjelasan istilah-istilah penting yang ada dalam buku dan tersusun menurut abjad.Indeks ini terdapat pada akhir buku, berisi penjelasan daftar kata atau istilah penting yang terdapat dalam buku dan tersusun menurut abjad, yang memberikan informasi mengenai halaman kata atau istilah tersebut dapat ditemukan. Dengan menggunakan indeks, kamu dapat menemukan penjelasan suatu konsep dalam buku secara cepat.Fitur ini berisi petunjuk aktivitas agar kamu dapat mengaplikasikan konsep-konsep dan memecahkan suatu permasalahan. Aktivitas ini dapat dilakukan secara berkelompok di bawah bimbingan guru. Fitur ini berisi daftar buku, artikel, atau sumber lain yang digunakan dalam pembuatan buku. Sumber-sumber tersebut dapat dibaca lebih lanjut jika ingin mendapatkan materi yang lebih mendalam.xviiiKelas VIII SMP/MTsSemester 2Ananda, pendidikan merupakan hal yang penting dalam perkembangan dan peradaban suatu bangsa. Setelah terjadi pengeboman di Hiroshima dan Nagasaki pada tahun 1945, tahukah Ananda, apa hal pertama yang dipertanyakan oleh Perdana Menteri Jepang pada saat itu? Pertanyaan pertama adalah berapa jumlah guru yang tersisa. Tahukah Ananda, bahwa setelah pengeboman tersebut, bangsa Jepang dengan cepat memperbaiki segala kerusakan dan terus berkembang, sehingga saat ini menjadi salah satu negara maju dan mampu menciptakan berbagai teknologi yang sudah menyebar ke seluruh penjuru dunia. Menurut Ananda, mengapa Perdana Menteri Jepang menanyakan mengenai jumlah guru? Tahukah Ananda, guru memiliki peran penting dalam hal perbaikan bangsa melalui pendidikan. Pendidikan merupakan hal yang sangat penting dalam perkembangan dan kemajuan suatu bangsa. Di masa depan, Anandalah yang berperan lebih besar bagi kemajuan bangsa, melalui proses pendidikan saat ini. Ananda merupakan aktor dalam proses pendidikan. Oleh karena itu, bersungguh-sungguhlah dalam belajar. Mengapa belajar itu penting? Karena dengan belajar Ananda akan banyak mendapatkan pengetahuan dan ilmu, juga menambah keterampilan yang akan memperbanyak pengalaman Ananda. Jika Ananda telah memiliki banyak pengetahuan, ilmu, keterampilan, dan pengalaman, bagaimana selanjutnya? Ananda akan lebih mampu mengembangkan diri, mampu menciptakan inovasi-inovasi, dan tentunya Ananda akan dapat ikut berjuang dalam membangun bangsa Indonesia yang lebih maju dan sejahtera! Selamat Belajar dan Berjuang Ananda! Motivasi untuk AnandaTekanan Zat dan Penerapannya dalam Kehidupan Sehari-hari7Pernahkah kamu ke tempat cucian mobil? Jika kamu pergi ke tempat cucian mobil, kamu akan menemukan pompa hidrolik mampu mengangkat mobil yang sangat berat. Tahukah kamu bagaimana prinsip kerja alat tersebut sehingga mampu mengangkat mobil yang sangat berat tersebut? Tahukah kamu bahwa pompa hidrolik tersebut memanfaatkan prinsip tekanan zat cair atau tekanan gas untuk mengangkat mobil? Agar mengetahuinya lebih dalam, ayo pelajari bab ini dengan penuh semangat!Sumber: Dok. KemdikbudNext >