Aircraft Electrical Drawing Halaman 1 Aircraft Electrical Drawing Halaman 2 KATA PENGANTAR Kurikulum 2013 adalah kurikulum berbasis kompetensi. Didalamnya dirumuskan secara terpadu kompetensi sikap, pengetahuan dan keterampilan yang harus dikuasai peserta didik serta rumusan proses pembelajaran dan penilaian yang diperlukan oleh peserta didik untuk mencapai kompetensi yang diinginkan. Faktor pendukung terhadap keberhasilan Implementasi Kurikulum 2013 adalah ketersediaan Buku Siswa dan Buku Guru, sebagai bahan ajar dan sumber belajar yang ditulis dengan mengacu pada Kurikulum 2013. BukuSiswa ini dirancang dengan menggunakan proses pembelajaran yang sesuai untuk mencapai kompetensi yang telah dirumuskan dan diukur dengan proses penilaian yang sesuai. Sejalan dengan itu, kompetensi keterampilan yang diharapkan dari seorang lulusan SMK adalah kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret. Kompetensi itu dirancang untuk dicapai melalui proses pembelajaran berbasis penemuan (discovery learning) melalui kegiatan-kegiatan berbentuk tugas (project based learning), dan penyelesaian masalah (problem solving based learning) yang mencakup proses mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasi, dan mengomunikasikan. Khusus untuk SMK ditambah dengan kemampuan mencipta . Sebagaimana lazimnya buku teks pembelajaran yang mengacu pada kurikulum berbasis kompetensi, buku ini memuat rencana pembelajaran berbasis aktivitas. Buku ini memuat urutan pembelajaran yang dinyatakan dalam kegiatan-kegiatan yang harus dilakukan peserta didik. Buku ini mengarahkan hal-hal yang harus dilakukan peserta didik bersama guru dan teman sekelasnya untuk mencapai kompetensi tertentu; bukan buku yang materinya hanya dibaca, diisi, atau dihafal. Buku ini merupakan penjabaran hal-hal yang harus dilakukan peserta didik untuk mencapai kompetensi yang diharapkan. Sesuai dengan pendekatan kurikulum 2013, peserta didik diajak berani untuk mencari sumber belajar lain yang tersedia dan terbentang luas di sekitarnya. Buku ini merupakan edisi ke-1. Oleh sebab itu buku ini perlu terus menerus dilakukan perbaikan dan penyempurnaan. Kritik, saran, dan masukan untuk perbaikan dan penyempurnaan pada edisi berikutnya sangat kami harapkan; sekaligus, akan terus memperkaya kualitas penyajian buku ajar ini. Atas kontribusi itu, kami ucapkan terima kasih. Tak lupa kami mengucapkan terima kasih kepada kontributor naskah, editor isi, dan editor bahasa atas kerjasamanya. Mudah-mudahan, kita dapat memberikan yang terbaik bagi kemajuan dunia pendidikan menengah kejuruan dalam rangka mempersiapkan generasi seratus tahun Indonesia Merdeka (2045). Jakarta, Januari 2014 Direktur Pembinaan SMK Drs. M. Mustaghfirin Amin, MBA Aircraft Electrical Drawing Halaman 3 DAFTAR ISI Halaman Halaman Sampul ............................................................................................. i Halaman Francis ............................................................................................. ii Kata Pengantar ............................................................................................... 1 Daftar Isi .......................................................................................................... 2 Peta Kedudukan Modul ................................................................................... 3 Glosarium 4 BAB I PENDAHULUAN ………………………………………………………. 6 A. Deskripsi…………………………………………………………………. 6 B. Prasarat…………………………………………………………………... 6 C. Petunjuk penggunaan buku bahan ajar ……………………………… 7 D. Tujuan akhir ……………………………………………………………. 7 E. Kompetensi inti dan kompetensi dasar ……………………………… 8 F. Cek kemampuan awal ………………………………………………… 9 BAB II PEMBELAJARAN ……………………………………………………….. 10 A. Deskripsi …………………………………………………………………. 10 B. Kegiatan belajar ……………………………………………………….. 10 Kegiatan belajar 1 ………………………………………………………. 10 a. Tujuan pembelajaran ……………………………………………… 10 b. Uraian materi ……………………………………………………….. 10 c. Rangkuman …………………………………………………………. 17 d. Tugas ………………………………………………………………… 18 e. Tes formatif …………………………………………………………. 18 f. Kunci jawaban tes formatif …………………………………………. 18 g. Lembar kerja peserta didik …………………………………………. 19 Kegiatan belajar 2 ………………………………………………………... 21 a. Tujuan pembelajaran ……………………………………………….. 21 b. Uraian materi ………………………………………………………… 21 c. Rangkuman …………………………………………….……………. 30 d. Tugas …………………………………………………………………. 30 Aircraft Electrical Drawing Halaman 4 e. Tes formatif …………………………………………………………... 30 f. Kunci jawaban tes formatif …………………………………………. 30 g. Lembar kerja peserta didik …………………………………………. 31 Kegiatan belajar 3 ………………………………………………………… 33 a. Tujuan pembelajaran ……………………………………………….. 33 b. Uraian materi ………………………………………………………… 33 c. Rangkuman ………………………………………………………….. 51 d. Tugas …………………………………………………………………. 52 e. Tes formatif …………………………………………………………... 52 f. Kunci jawaban tes formatif …………………………………………. 52 g. Lembar kerja peserta didik …………………………………………. 52 Kegiatan belajar 4 ………………………………………………………… 54 a. Tujuan pembelajaran ……………………………………………….. 54 b. Uraian materi ………………………………………………………… 54 c. Rangkuman ………………………………………………………….. 78 d. Tugas …………………………………………………………………. 79 e. Tes formatif ………………………………………………………….. 80 f. Kunci jawaban tes formatif …………………………………………. 80 g. Lembar kerja peserta didik ………………………………………… 81 BAB III EVALUASI ………………………………………………………………… 82 A. Attitude skill ……………………………………………………………….. 82 B. Kognitif skill ………………………………………………………………… 82 C. Psikomotorik skill ………………………………………………………….. 89 D. Produk/ benda kerja sesuai criteria standar …………………………… 92 E. Kunci Jawaban BAB IV PENUTUP………………………………………………………………… 93 DAFTAR PUSTAKA ……………………………………………………………….. 94 Aircraft Electrical Drawing Halaman 5 PETA KEDUDUKAN BAHAN AJAR Aircraft Electrical Drawing Halaman 6 GLOSARIUM CAD : (Computer Aided Design) suatu program komputer yang digunakan untuk membantu dalam pembuatan desain teknik. Mesin gambar : Sebuah alat yang dilengkapi dengan mekanisme gerak sejajar yang terdiri 4 batang penghubung yang dapat menggantikan alat-alat gambar konvensional. Standarisasi gambar teknik : Suatu peraturan dalam pembuatan gambar teknik untuk menghindari salah tafsir. Skala : Perbandingan ukuran linear pada gambar terhadap ukuran linear dari benda sebenarnya. Bahasa Teknik : yaitu sebuah Bahasa yang maksud dari seorang tekniksi yang berupa gambar. Gambar : Bahasa teknik yang diwujudkan dalam kesepakatan simbol. Proyeksi : Suatu cara untuk menyajikan sebuah benda tiga dimensi pada sebuah bidang dua dimensi Aircraft Electrical Drawing Halaman 7 A. Deskripsi B. Prasyarat Modul “Aircraft Electrical Drawing” merupakan modul praktikum yang berisi standarisasi gambar teknik, jenis-jenis peralatan yang dipergunakan dalam gambar teknik, serta teknik menggambar berbantuan komputer. Dalam modul ini terdapat kegiatan belajar yang masing-masing memberikan kompetensi di bidang Aircraft Electrical Drawing standarisasi gambar teknik, yang berisi berbagai standar yang harus diketahui oleh peserta didik dalam menggambar teknik, peralatan gambar teknik yang berisi berbagai peralatan yang digunakan dalam menggambar teknik. Dalam modul ini juga terdapat bahasan tentang AutoCad merupakan modul praktikum berisi tentang materi macam perintah-perintah yang digunakan dalam penggunaan perangkat lunak (software) AutoCad dua dimensi. Modul ini membahas tentang jenis dan macam perintah-perintah yang digunakan dalam mengoperasikan perangkat lunak AutoCad, dari penggunaan perintah-perintah dasar hingga perintah-perintah tingkat lanjut dalam proses penggambaran gambar dua dimensi. Proses penggambarannya selain menggunakan mouse juga menggunakan keyboar ddalam memasukkan perintah-perintahnya. Untuk melaksanakan modul Aircraft Electrical Drawing memerlukan kemampuan awal yang harus dimiliki peserta didik, yaitu : Peserta didik harus sudah menyelesaikan matapelajaran : Basic Skills CASR / MDTPU Pendekatan pembelajaran dengan sistem modul memberikan kesempatan kepada peserta diklat untuk belajar secara mandiri sesuai dengan percepatan pembelajaran masing-masing. Modul sebagai alat atau sarana pembelajaran yang berisi materi, metode, batasan-batasan dan cara mengevaluasi yang dirancang secara sistematis dan menarik untuk mencapai kompetensi yang diharapkan.Untuk itu perlu adanya penyusunan bahan ajar atau modul sesuai dengan analisis kompetensi, agar peserta diklat dapat belajar efektif dan efisien. BAB. I PENDAHULUAN Aircraft Electrical Drawing Halaman 8 C. Petunjuk Penggunaan Modul D. Tujuan Akhir 1. Petunjuk bagi Peserta Didik Agar diperoleh hasil yang diinginkan pada peningkatan kompetensi, maka tata cara belajar bagi peserta didik memperhatikan hal-hal sebagai berikut : a) Bacalah dengan seksama lembar informasi pada setiap kegiatan belajar sebelum mengerjakan lembar kerja yang ada dalam modul. b) Konsultasikan jika ada materi di dalam modul yang kurang jelas atau tidak mengerti kepada guru. c) Cermatilah langkah langkah kerja pada setiap kegiatan belajar sebelum mengerjakan lembar kerja yang ada dalam modul d) Mengerjakan soal-soal dengan baik yang ada di dalam lembar latihan pada setiap kegiatan belajar. 2. Petunjuk bagi Guru a) Membantu peserta didk dalam merencanakan proses belajar. b) Membimbing peserta didk melalui tugas-tugas pelatihan yang dijelaskan dalam tahap belajar. c) Membantu peserta didk dalam memahami konsep, prinsip kerja, dan menjawab pertanyaan peserta didk mengenai proses belajar peserta didk. d) Membantu peserta didk untuk menentukan dan mengakses sumber tambahan lain yang diperlukan untuk belajar. e) Mengorganisasikan kegiatan belajar kelompok jika diperlukan. f) Merencanakan seorang ahli/pendamping guru dari tempat kerja untuk membantu jika diperlukan. Modul ini bertujuan memberikan bekal pengetahuan dan keterampilan kepada peserta didk untuk mengarah kepada standar kompetensi tentang aircraft electrical drawing”. Anda dapat dinyatakan telah berhasil menyelesaikan modul ini jika anda telah mengejakan seluruh isi dari buku bahan ajar ini termasuk latihan teori dan praktek dengan benar juga telah mengikuti evaluasi berupa test dengan skor minimum adalah 70. Setelah selesai mempelajari materi ini peserta didik diharapkan dapat memahami fungsi, konstruksi, prinsip kerja “aircraft electrical drawing” Aircraft Electrical Drawing Halaman 9 E. Kompetensi Inti Dan Kompetensi Dasar KOMPETENSI INTI ( KELAS XI ) KOMPETENSI DASAR KI-1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 1.1 Menyadari sempurnanya konsep Tuhan tentang benda-benda dengan fenomenanya untuk dipergunakan sebagai aturan dalam membuat dan membacaelectrical aircraft drawing 1.2 Mengamalkan nilai-nilai ajaran agama sebagai tuntunan dalam membuat dan membacaelectrical aircraft drawing KI-2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktifdan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 2.1 Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, teliti, kritis, rasa ingin tahu, inovatif dan tanggungjawab dalam membuat dan membacaelectrical aircraft drawing 2.2 Menghargaikerjasama, toleransi, damai, santun, demokratis, dalam menyelesaikan masalah perbedaan konsep berpikir dalam membuat dan membacaelectrical aircraft drawing 2.3 Menunjukkan sikap responsif, proaktif, konsisten, dan berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam membuat dan membacaelectrical aircraft drawing KI-3 Memahami, menerapkan, danmenganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidangkerja yang spesifik untuk memecahkan masalah. 3.1 Memahami simbol- simbol gambar listrik/ elektronika pesawat udara sesuai standar 3.2 Menjelaskannormalisasi gambar listrik dan elektronika pesawat udara sesuai peraturan 3.3 Menjelaskan piranti pendukung CAD 3.4 Mendiskusikan tentang komponen hard ware dan soft ware program CAD 3.5 Mengurutkan perintah-perintah dalam program CAD 3.6 Mengurutkan langkah-langkah mencetak gambar KI-4 Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. 4.1 Menggambar simbol- simbol gambar listrik/ elektronika pesawat udara 4.2 Menggambar rangkaian listrik/ elektronika pesawat udara sesuai peraturan 4.3 Menyiapkan piranti pendukung CAD 4.4 Menyiapkan komponen hard ware dan soft ware untuk program CAD 4.5 Membuat gambar dengan CAD 4.6 Mencetak gambar CAD Catatan : Kd dalam cetak tebal yang di sampaikan pada semester 3 Next >