Hak Cipta © 2018 pada Kementerian Pendidikan dan KebudayaanDilindungi Undang-UndangDisklaimer: Buku ini merupakan buku guru yang dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi Kurikulum 2013. Buku guru ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, dan dipergunakan dalam tahap awal penerapan Kurikulum 2013. Buku ini merupakan ”dokumen hidup” yang senantiasa diperbaiki, diperbaharui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan zaman. Masukan dari berbagai kalangan yang dialamatkan kepada penulis dan laman http://buku.kemdikbud.go.id atau melalui email buku@kemdikbud.go.id diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini.Katalog Dalam Terbitan (KDT)Indonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.Bahasa Inggris: Buku Siswa/Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.-- . Edisi Revisi Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018. viii, 176 hlm. : ilus. ; 25 cm. Untuk SMA/MA/SMK/MAK Kelas XIIISBN 978-602-427-106-0 (jilid lengkap)ISBN 978-602-427-109-1 (jilid 3)1. Judul Buku -- Studi dan Pengajaran I. Judul II. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 600Penulis : Utami Widiati, Zuliati Rohmah, dan FuraidahPenelaah : Emi Emilia, Helena Indyah Ratna Agustien, dan Tri WiratnoEditor : Rasti Setya AnggrainiPe-review : Rresi Yandhi TimosiaPenyelia Penerbitan : Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, KemendikbudCetakan ke-1, 2013 (ISBN 978-602-282-755-9)Cetakan ke-2, 2018 (Edisi Revisi)Disusun dengan huruf Helvetica, 11 pt.iiiPreface PREFACEKurikulum 2013 dirancang untuk menyongsong model pembelajaran Abad 21. Di dalamnya terdapat pergeseran pembelajaran dari siswa diberi tahu menjadi siswa mencari tahu dari berbagai sumber belajar melampaui batas pendidik dan satuan pendidikan. Peran Bahasa Inggris dalam model pembelajaran ini menjadi sangat sentral mengingat lebih banyak sumber belajar dalam Bahasa Inggris dibandingkan dengan sumber belajar dalam semua bahasa lainnya.Makin datarnya dunia dengan teknologi informasi dan komunikasi menyebabkan pergaulan tidak dapat lagi dibatasi oleh batas-batas negara. Kurikulum 2013 menyadari peran penting Bahasa Inggris tersebut dalam menyampaikan gagasan melebihi batas negara Indonesia serta untuk menyerap gagasan dari luar yang dapat dipergunakan untuk kemaslahatan bangsa dan negara. Dengan demikian kompetensi lulusan pendidikan menengah yang dirumuskan mampu menjadi cerminan bangsa yang berkontribusi aktif dalam pergaulan dan peradaban dunia dapat tercapai.Sejalan dengan peran di atas, pembelajaran Bahasa Inggris untuk Pendidikan Menengah Kelas XII yang disajikan dalam buku ini disusun untuk meningkatkan kemampuan berbahasa. Penyajiannya dengan menggunakan pendekatan pembelajaran berbasis teks, baik lisan maupun tulis, dengan menempatkan Bahasa Inggris sebagai wahana komunikasi. Pemahaman terhadap jenis, kaidah, dan konteks suatu teks ditekankan, sehingga memudahkan siswa menangkap makna yang tersurat dan tersirat dalam suatu teks; juga untuk menyajikan gagasan dalam bentuk teks yang mudah dipahami makna kandungannya dan diapresiasi keindahan pilihan rangkaian katanya.Sebagai bagian dari Kurikulum 2013 yang menekankan pentingnya keseimbangan kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan, kemampuan berbahasa Inggris yang dituntut dibentuk melalui pembelajaran berkelanjutan. Hal itu dimulai dengan meningkatkan kompetensi pengetahuan tentang jenis, kaidah, dan konteks suatu ivBahasa Inggristeks, dilanjutkan dengan kompetensi keterampilan menyajikan suatu teks tulis dan lisan. Kompetensi tersebut dilakukan baik secara terencana maupun spontan dengan pelafalan dan intonasi yang tepat, dan bermuara pada pembentukan sikap kesantunan berbahasa dan sikap menghargai keindahan bahasa.Buku ini menjabarkan usaha minimal yang harus dilakukan siswa untuk mencapai kompetensi yang diharapkan. Sesuai dengan pendekatan yang digunakan dalam Kurikulum 2013, siswa diajak untuk berani mencari sumber belajar lain yang tersedia dan terbentang luas di sekitarnya. Peran guru dalam meningkatkan dan menyesuaikan daya serap siswa dengan ketersediaan kegiatan pada buku ini sangat penting. Guru dapat memperkayanya dengan kreasi dalam bentuk kegiatan-kegiatan lain yang sesuai dan relevan, bersumber dari lingkungan sosial dan alam.Sebagai edisi pertama, buku ini sangat terbuka terhadap masukan dan akan terus diperbaiki dan disempurnakan. Oleh karena itu, kami mengundang para pembaca untuk memberikan kritik, saran, dan masukan guna perbaikan dan penyempurnaan edisi berikutnya. Atas kontribusi tersebut, kami ucapkan terima kasih. Mudah-mudahan kita dapat memberikan yang terbaik bagi kemajuan dunia pendidikan dalam rangka mempersiapkan generasi seratus tahun Indonesia Merdeka (2046).Tim PenulisvContentsTABLE OF CONTENTSPreface ................................................................................ iiiTable of Content .......................................................................... vChapter Map ................................................................................ viChapter 1 May I Help You? ..................................................... 1Chapter 2 Why Don't You Visit Seattle? .................................. 15Chapter 3 Creating Captions ................................................. 31Chapter 4 Do You Know How to Apply for a Job? .................. 43Chapter 5 Who was Involved? ................................................. 61Chapter 6 Online School Registration ...................................... 81Chapter 7 It's Garbage In, Art Works Out ................................ 93Chapter 8 How to Make ........................................................... 109Chapter 9 Do it Carefully! ......................................................... 119Chapter 10 How to Use Photoshop? ......................................... 135Chapter 11 Let's Make a Better World for All ............................ 149Glossary ................................................................................ 160 References ................................................................................ 168Profi l Penulis ................................................................................ 170Profi l Penelaah ........................................................................... 173Profi l Editor ................................................................................176 viBahasa InggrisCHAPTER MAPCHAP-TERKDSOCIAL FUNCTIONTEXT STRUCTURELANGUAGE FEATURESTOPICSSKILL FOCUS13.14.1Asking for and giving servicesThe use of modals; What can I do...? What if ...?May I Help You?ListeningSpeaking23.54.5Planning future activities; Giving suggestions, advices and instructions - Conditional statementsPresent Tense- Conjunct-ion: if, unless- Imperative sentences: why don't you... you should, got...- modals: need, should, have to- vocabs: nouns and verbs related to the topicsWhy Don't You Visit Seattle?ReadingWritingSpeaking33.34.3.14.3.2Giving information through pictures, photos, tables, graphics, chartsvarious- Word- Phrase- Clause- SentenceCreating CaptionsReadingWriting43.24.2.14.2.2Giving information related to applicant's competenceLetter head, date, address of receiver, salutation, body, closing, signature, name of applicant- Vocabs, phrases, and sentences used in a letter of application- Active-passive voicesDo You Know How to Apply for a Job?ReadingWritingviiChapter MapCHAP-TERKDSOCIAL FUNCTIONTEXT STRUCTURELANGUAGE FEATURESTOPICSSKILL FOCUS53.44.4Responding to and creating news items (from newspaper/ radio/tvHeadlines, summary of events (who, what, where, why, etc.), quotes- Topic-related vocabulary- Reported speech (indirect speech) vs direct speech- Past verbsWho was Involved?ListeningReadingSpeakingWriting63.44.4Giving information about an event (news item)Lead, events, quotes- Headlines- Quotes- Direct-indirect sentences- PrepositionsOnline School RegistrationListeningReadingWritingSpeaking73.44.4Giving information about an event (news item)Lead, events, quotes- Headlines- Quotes- Direct-indirect sentences- PrepositionsIt's Garbage In, Art Works OutListeningReadingWritingSpeaking83.64.6.14.6.2Giving information about certain proceduresSteps in using technological products- Phrases and sentences to give instructionsHow to MakeListeningReadingWritingSpeaking93.64.6.14.6.2Showing some tips on how to do somethingTips in doing something (goal, materials, steps)- Topic-related vocabulary- Commands (imperatives)- Adverbial phraseDo It Carefully!ListeningReadingWritingSpeaking103.64.6.14.6.2Giving information about certain proceduresSteps in using technological products- Phrases and sentences to give instructionsHow to Use Photoshop?ListeningReadingWritingSpeaking113.74.7Entertaining, introducing moral values, and appreciating cultural valuesSongs- Topic-related vocabularyLet's Make a Better World for AllListeningReadingWritingSpeakingviiiBahasa Inggris" Get High on Grades NOT DRUGS "Next >