< Previous135Seni Budaya3Unsur-unsur musikal4Teknik dan prosedur penciptaan musik kreasi5Aspek penunjangSetelah melakukan pengamatan terhadap ragam kreasi musik di atas, maka kegiatan selanjutnya siswa ditugaskan mengisi format berikut ini, sebagai bentuk penilaian portofolio yang menjadi salah satu sasaran dalam pembelajaran seni budaya khususnya tentang musik kreasi, kreasi musik dan nilai estetis musik.Format Hasil Pengamatan Nilai Estetis Musik Nama Siswa/Kelompok : …………………..................................Nomor Induk Siswa : …………………..................................Hari/Tanggal Pengamatan : …………………..................................Tema/Judul karya/Lagu : …………………..................................Karakter lagu/Instrumen : …………………..................................Ide GarapanTema MusikUnsur MusikKarakter MusikalNilai EstetisKreasi musik vokal Kreasi musik instrumen Kreasi musik campuran136Buku Guru Kelas XII SMA/MA/SMK/MAKSilakan isi format berikut dari pengalaman bermusik yang dialami.Format hasil analisis kreasi musik Nama Siswa/Kelompok : …………………..................................Nomor Induk Siswa : …………………..................................Hari/Tanggal Pengamatan : …………………..................................Tema/Judul karya/Lagu : …………………..................................Karakter Karya musik : …………………..................................NoJenis Temuan Yang Diidentifi kasiJenis Karya & Asal DaerahSimbol dan Nilai EstetisKonsepAplikatif123Siswa ditugaskan untuk: • Mencari informasi tentang nilai estetis musik vokal dan musik instrumen yang tumbuh dan berkembang di lingkungan masyarakat sekitar atau masyarakat yang lain. • Kemudian, tuliskanlah daerah asal, karakter musikal, nilai estetis, dan karakter bentuk instrumen ke dalam kolom berikut. • Alangkah indahnya jika disertakan gambar dari setiap kreasi musik tersebut.137Seni BudayaLangkah berikutnya ditugaskan mengisi tabel berikut dari pengalaman dan hasil kegiatan analisis musik yang dilakukan.No.Jenis Musik Vokal/ InstrumenSimbol Musik/ BudayaKarakter dan Nilai MusikalKarakter Non-Musikal (Ornamen, Warna, Struktur Instrumen)Gambar123Setelah melakukan kegiatan pembelajaran tentang konsep seni musik, jenis musik kreasi, fungsi musik, dan analisis seni musik kegiatan berikutnya diarahkan pada uji kompetensi wawasan ilmu seni, sikap, dan skill dalam berkreasi musik dan berapresiasi musik kreasi, maka isilah kolom di bawah ini dengan cepat, tepat, baik, dan benar.Untuk mengetahui tingkat kemampuan siswa didik terhadap materi pembelajaran seni budaya tentang analisis seni musik, dipergunakan dua jenis penilaian, yaitu penilaian proses dan penilaian hasil. Penilaian untuk materi ini mencakup tiga aspek utama yang mendasar, yaitu pengetahuan, sikap, dan keterampilan. Untuk lebih jelasnya, berikut diilustrasikan dalam contoh lembar penilaian berikut:Format penilaian Pembelajaran Analisis Seni MusikNo.Nama SiswaAspek PenilaianTotal NilaiPengetahuanSikapKeterampilan123412341234123dst.138Buku Guru Kelas XII SMA/MA/SMK/MAKPenilaian pada masing-masing aspek menggunakan Skala Likert, yaitu dengan memberikan skor antara 1–4. Masing-masing skor mendeskripsikan tingkat kemampuan siswa didik, yaitu indikator dari setiap aspek penilaian pembelajaran seni budaya tentang kreativitas seni musik khususnya fi losofi s musik, konsep musik kreasi, partitur musik kreasi, dan karya musik berupa komposisi, diharapkan siswa didik memiliki kemampuan:1. Pengetahuan b. Menyimak konseptual gagasan kreatif, dan karya tulis musik. c. Menguraikan dan menginterpretasikan karya musik dan organisasinya.d. Memahami fi losofi , konsep, partitur dan komposisi seni musik dan budaya.2. Sikapc. Antusias menanggapi gejala estetis dan penjelajahan imajinatif, menyingkap dan menafsirkan struktur keseluruhan fenomena estetis.d. Mempersepsi konsep estetis musik dan kerja sama menyaring berdasarkan pengalaman berolah musik.e. Merespon intuitif dalam mengemukakan gagasan secara tertulis dan menghargai pendapat orang lain.3. Keterampiland. Terampil memetakan gagasan, mengolah, mengeksplorasi dan menyusun unsur-unsur musik.e. Terampil mengelaborasi aspek musik dan berkreasi dengan unsur musik.f. Terampil mengharmonisasikan, dan mempresentasikan produksi musik. Keterangan:SkorPenjelasan4Sangat Baik3Baik2Cukup1KurangIndikator penilaian kreativitas seni musik antara lain: 1) Persepsi estetis: imajinatif, penafsiran, 2) Respon estetis: intuitif, ide/gagasan, 3) Produk karya estetis: kesatuan/keutuhan, kerumitan, keseimbangan, intensitas/kekuatan, originalitas, harmonisasi, ekspresif.139Seni BudayaPedoman Penskoran:Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4Perhitungan skor akhir menggunakan rumus:Skor DiperolehSkor Maksimalx 4 = Skor AkhirContoh :Jika skor diperoleh 30, skor tertinggi 4 x 3 aspek x 3 indikator dari masing masing aspek yakni menghasilkan pernyataan = 36, maka skor akhir : 3,3 dengan kualitas nilai Baik yang memperoleh nilai B. Contoh lain misalnya skor yang diperoleh siswa 20 x 36 : 4 = 2.2 jadi kualitas nilai Cukup atau mendapatkan nilai C. Jika Peserta didik memperoleh nilai:Contoh :Skor diperoleh 9, skor tertinggi 4 x 3 pernyataan = 12, maka skor akhir = 3Siswa memperoleh nilai :Sangat Baik : apabila memperoleh skor A – dan ABaik : apabila memperoleh skor B – , B, dan B +Cukup : apabila memperoleh skor C – , C, dan C +Kurang : apabila memperoleh skor D dan D +Tabel konversi nilaiNoInterval NilaiPredikatKeterangan13,83 < x ≤ 4,00ASangat Baik23,50< x ≤ 3,83A-Sangat Baik33,17< x ≤ 3,50B+Baik42,83< x ≤ 3,17BBaik52,50< x ≤ 2,83B-Baik62,17< x ≤ 2,50C+Cukup71,83 < x ≤ 2,17CCukup81,50< x ≤ 1,83C-Cukup91,17< x ≤ 1,50D+Kurang101,00 ≤ x ≤ 1,17DKurangNext >