< Previous16 Buku Guru / Kelas IX SMP/MTsContoh Tabel Penilaian Aspek PengetahuanNoAspek yang DinilaiKriteriaSkor 1-5Skor 1-41Tujuan KomunikatifSangat memahami54Memahami43Cukup memahami32Kurang memahamiHampir tidak memahami21Tidak memahami12Keruntutan TeksStruktur teks yang digunakan sangat runtut54Struktur teks yang digunakan runtut43Struktur teks yang digunakan cukup runtut32Struktur teks yang digunakan kurang runtutStruktur teks yang digunakan hampir tidak runtut21Struktur teks yang digunakan tidak runtut13Pilihan KosakataSangat variatif dan tepat54Variatif dan tepat43Cukup variatif dan tepat32Kurang variatif dan tepatHampir tidak variatif dan tepat21Tidak variatif dan tepat14Pilihan Tata BahasaPilihan tata bahasa sangat tepat54Pilihan tata bahasa tepat43Pilihan tata bahasa cukup tepat32Pilihan tata bahasa kurang tepatPilihan tata bahasa hampir tidak tepat21Pilihan tata bahasa tidak tepat118 Buku Guru / Kelas IX SMP/MTsContoh Format Penilaian Presentasi/MonologNama peserta didik: ________ Kelas: _____No.Aspek Yang DinilaiBaik Kurang baik1.Organisasi presentasi (pengantar, isi, kesimpulan)2.Isi presentasi (kedalaman, logika)3.Koherensi dan Kelancaran Berbahasa4.Bahasa: ucapantata bahasaperbendaharaan kata5.Penyajian (tatapan, ekspresi wajah, bahasa tubuh)Skor yang dicapaiSkor maksimum10 Keterangan: Baik mendapat skor 2 Kurang baik mendapat skor 1 Bahasa Inggris / Think Globally Act Locally 19Contoh Rubrik untuk Penilaian Unjuk KerjaAKTIVITASKRITERIATERBATASMEMUASKANMAHIRMelakukan ObservasiTidak jelaspelaksanaannyaBeberapa kegiatan jelas dan terperinci Semua kegiatan jelas dan terperinciRole PlayMembaca script, kosakata terbatas, dan tidak lancar Lancar dan kosakata dan kalimat berkembang, serta ada transisi Lancar mencapai fungsi sosial, struktur lengkap dan unsur kebahasaan sesuai SimulasiFungsi sosial tidak tercapai, ungkapan dan unsur kebahasaan tidak tepatFungsi sosial kurang tercapai, ungkapan dan unsur kebahasaan kurang tepatFungsi sosial tercapai, ungkapan dan unsur kebahasaan tepatPresentasiTidak lancar, topik kurang jelas, dan tidak menggunakan slide presentasiLancar, topik jelas, dan menggunakan slide presentasi namun kurang menarikSangat lancar, topik jelas, menggunakan slide presentasi yang menarikMelakukan MonologMembaca teks, fungsi sosial kurang tercapai, ungkapan dan unsur kebahasaan kurang tepat, serta tidak lancarKurang lancar, fungsi sosial tercapai, struktur dan unsur kebahasaan tepat dan kalimat berkembang, serta ada transisiLancar mencapai fungsi sosial, struktur lengkap dan unsur kebahasaan sesuai, kalimat berkembang, serta ada transisi Keterangan: Mahir mendapat skor 3 Memuaskan mendapat skor 2 Terbatas mendapat skor 120 Buku Guru / Kelas IX SMP/MTsContoh Penilaian Portofolio Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Alokasi Waktu : 1 Semester Sampel yang dikumpulkan : karangan Nama Peserta didik : ______________ Kelas :_________NoKompe-tensi DasarPeriodeContoh aspek yang dinilaiCatatan pendidikTata bahasaPerbenda-haraan kataKelengkap-an gagasanSistema-tika1.Menulis karangan deskriptif 30/710/8.... dst2.Membuat resensi buku1/930/9.... dst Bahasa Inggris / Think Globally Act Locally 21Contoh Penilaian untuk Kemampuan Menulis (Writing Skill)NoAspek yang DinilaiKriteriaSkor 1-5Skor 1-41KeaslianPenulisanSangat original54Original43Cukup original32Kurang originalHampir tidak original21Tidak original12Kesesuaian isi dengan judulIsi sangat sesuai dengan judul54Isi sesuai dengan judul43Isi cukup sesuai dengan judul32Isi kurang sesuai dengan judulIsi hampir tidak sesuai dengan judul21Isi tidak sesuai dengan judul13Keruntutan TeksKeruntutan teks sangat tepat54Keruntutan teks tepat43Keruntutan teks cukup tepat32Keruntutan teks kurang tepatIsi hampir tidak sesuai dengan judul21Keruntutan teks tidak tepat14Pilihan KosakataPilihan kosakata sangat tepat54Pilihan kosakata tepat43Pilihan kosakata cukup tepat32Pilihan kosakata kurang tepatPilihan kosakata hampir tidak tepat21Pilihan kosakata tidak tepat122 Buku Guru / Kelas IX SMP/MTsNoAspek yang DinilaiKriteriaSkor 1-5Skor 1-45Pilihan Tata BahasaPilihan tata bahasa sangat tepat54Pilihan tata bahasa tepat43Pilihan tata bahasa cukup tepat32Pilihan tata bahasa kurang tepatPilihan tata bahasa hampir tidak tepat21Pilihan tata bahasa tidak tepat16Penulisan KosakataPenulisan kosakata sangat tepat54Penulisan kosakata tepat43Penulisan kosakata cukup tepat32Penulisan kosakata kurang tepatPenulisan kosakata hampir tidak tepat21Penulisan kosakata tidak tepat17Kerapian TulisanTulisan rapi dan mudah terbaca54Tulisan tidak rapi tetapi mudah terbaca43Tulisan tidak rapi dan tidak mudah terbaca32Tulisan tidak rapi dan sulit terbacaTulisan tidak rapi dan hampir tidak terbaca21Tulisan tidak rapi dan tidak terbaca1 Bahasa Inggris / Think Globally Act Locally 23Contoh Penilaian untuk Kemampuan Berbicara (Speaking Skill)NoAspek yang DinilaiKriteriaSkor 1-5Skor 1-41Pengucapan (pronunciation)Hampir sempurna54Ada beberapa kesalahan namun tidak mengganggu makna43Ada beberapa kesalahan dan mengganggu makna32Banyak kesalahan dan mengganggu maknaHampir semua salah dan mengganggu makna21Terlalu banyak kesalahan dan mengganggu makna12Intonasi (intonation)Hampir sempurna54Ada beberapa kesalahan namun tidak mengganggu makna43Ada beberapa kesalahan dan mengganggu makna32Banyak kesalahan dan mengganggu Hampir semua salah dan mengganggu makna21Terlalu banyak kesalahan dan mengganggu makna13Kelancaran (fl uency)Sangat lancar54Lancar43Cukup lancar32Kurang lancarSangat tidak lancar21Tidak lancar14Ketepatan makna (accuracy)Sangat tepat54Tepat43Cukup tepat32Kurang tepatHampir tidak tepat21Tidak tepat1Next >