< PreviousPELUANGKompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD)1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung -jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta alam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konsep -tual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, serta bertindak secara efektif dan kreatif dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.3.3 Menganalisis aturan pencacahan (aturan penjumlahan, aturan perkalian, permutasi, dan kombinasi) melalui masalah kontekstual3.4 Mendeskripsikan dan menentukan peluang kejadian majemuk (peluang kejadian-kejadian saling bebas, saling lepas, dan kejadian bersyarat) dari suatu percobaan acak4.3 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan kaidah pencacahan (aturan penjumlahan, aturan perkalian, permutasi, dan kombinasi) 4.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kejadian majemuk (peluang kejadian-kejadian saling bebas, saling lepas, dan kejadian bersyarat)BAB3 A. Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD)72Kelas XII SMA/MA/SMK/MAK C. Diagram Alur Konsep B. Tujuan Pembelajaran1. Melalui aktivitas mengamati, memper-tanyakan bahan amatannya, melakukan aktivitas untuk mengumpulkan informasi, mengasosiasi semua informasi yang diperoleh, dan mengomunikasikan hasilnya baik dalam kelompok dan klasikal, siswa mampu:2. Menganalisis aturan pencacahan (aturan penjumlahan, aturan perkalian, permutasi, dan kombinasi) melalui masalah kontekstual3. Mendeskripsikan kejadian majemuk, peluang saling lepas, peluang saling bebas, peluang bersyarat4. Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan kaidah pencacahan (aturan penjumlahan, aturan perkalian, permutasi, dan kombinasi) 5. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kejadian majemuk, peluang saling lepas, peluang saling bebas, peluang bersyaratAturan PencacahanKejadian MajemukPELUANGAturan PenjumlahanKejadian Saling LepasAturan PerkalianKejadian Saling BebasPermutasiKejadian BersyaratKombinasiMatematika73 D. Proses PembelajaranSubbab 3.1 Permutasi dan KombinasiKegiatan Belajar 3.1.1 Aturan Penjumlahan dan PerkalianKegiatan Pendahuluan> " # ' ;;]] !]$z%%]z\> [ ~[_~_ ' ~'_~_ ~_~_ + ~+_~_>+ %\ ~ !~ _ $ \ * ` q | } { %z !~_ ~_ #~#__ `$ > 74Kelas XII SMA/MA/SMK/MAKKegiatan IntiMengamati ! \%% \%%# ! NoKegiatanKemungkinanBanyak cara%" !~ _ [ ' +*$" [ ' +*\" $ \ * ` q | } { %z # %\*" ! [ '$' ! \%$ \%\ Jawaban yang diharapkan \%$# ! NoKegiatanKemungkinanBanyak cara`" ! [ ' + [ ' +}q" ! [ ' + $ \ * ` q | } { %z # %qMatematika75NoKegiatanKemungkinanBanyak cara|" ! ! [ ' +*}" [ ' + $ \ * ` q | } { %z # %q{" ! [ ' + [ 'q%z" ! $ \ * ` q | } { %z # [ '%` \%\# ! NoKegiatanKemungkinanBanyak cara%%- ! !~ _ [ ' +['+['+['+['+%q76Kelas XII SMA/MA/SMK/MAK%$- ! !~ _ [ ' $\*`q|}{%z# $\*`q|}{%z#$\*`q|}{%z#*%\%`%Matematika77 + $\*`q|}{%z#%\- ! [ ~ _ [ \[`[|[{[$[`[|[$[\[|[$[\[`[$[\[`[|[**x\%\Menanya> \%%x \%\78Kelas XII SMA/MA/SMK/MAKPetunjuk: ! ;%- Z$ ZMenggali Informasi> ! > Jawaban yang diharapkanKegiatanHubungan Kemungkinan yang sama % $' % \ % * [ ' $ \' $ *' \ *' NoKegiatanHubungan Banyak cara`" !~ %_ ~ $_' }*~ ! %_*~ ! $_q" !~ %_ ~ \_Tidak saling lepas16 4 (banyak cara kegiatan nomor 1) + 13 (kegiatan nomor 3)7" !~ %_ ! ~ *_Tidak saling lepas4 4 (banyak cara kegiatan nomor 1) + 2 (banyak cara kegiatan nomor 2)8" ~ $_ ~ \_ %|*~ ! $_%\~ ! \_Matematika79NoKegiatanHubungan Banyak cara{" ~ $_ ! ~ *_' q*~ ! $_$~ ! *_%z" ~ \_ ! ~ *_' %`%\~ ! \_$~ ! *_NoKegiatanHubungan Banyak cara%%- ! !~ %_~ _ ~ $_' %q*~ ! %_* ! $_%$- ! !~ %_~ _ ~ \_Tidak saling lepas51 4 (banyak cara kegiatan nomor 1) x 13 banyak cara kegiatan nomor 4)13- ! [ ~ _ [ 13 4 (banyak cara mengambil kartu Club bernomor ganjil) x 4 banyak cara mengambil kartu Club bernomor prima)Menalar> ~ _ % % $ % n! $ m ! % $ mn dengan aturan penjumlahan80Kelas XII SMA/MA/SMK/MAK$ % \ % n! \ m ! % \ mn dengan aturan perkalian>' ;Perluasan Aturan Penjumlahan % $ \ m % n%! $ n%! \ n\! m n ! % $ \ m n%n$n\n ! Perluasan Aturan Perkalian % $ \ m % n%! $ n%! \ n\! m ! % $ \ m n%n$n\n ! Mengomunikasikan ~ _ * ' ~ _ ' Next >