3HQGLGLNDQ$JDPD.ULVWHQGDQ%XGL3HNHUWL%XNX*XUXHak Cipta © 2018 pada Kementerian Pendidikan dan KebudayaanDilindungi Undang-UndangDisklaimer: Buku ini merupakan buku siswa yang dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi Kurikulum 2013. Buku siswa ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, dan dipergunakan dalam tahap awal penerapan Kurikulum 2013. Buku ini merupakan “dokumen hidup” yang senantiasa diperbaiki, diperbarui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan zaman. Masukan dari berbagai kalangan yang dialamatkan kepada penulis dan laman http://buku.kemdikbud.go.id atau melalui email buku@kemdikbud.go.id diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini.Katalog Dalam Terbitan (KDT)Indonesia, Kementerian Pendidikan dan KebudayaanPendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti : buku guru / Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.-- Edisi Revisi Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018. x, 262 hlm. : ilus. ; 25 cm.Untuk SMA/SMK Kelas XIIISBN 978-602-427-054-4 (jilid lengkap)ISBN 978-602-427-057-5 (jilid 3)1. Kristen -- Studi dan Pengajaran I. JudulII. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan259Penulis : Pdt. Janse Belandina Non-Serrano dan Julia Suleeman ChandraPenelaah : Daniel Stefanus, Pdt. Binsar J. Pakpahan, dan Pdt. Robert BorongPe-review : Pdt. Yudhy Priatna SitompulPenyelia Penerbitan : Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.Cetakan Ke-1, 2015 (ISBN 978-602-282-416-9) Cetakan Ke-2, 2018 (Edisi Revisi)Disusun dengan huruf Myrad Pro, 11 pt.Pendidikan Agama Kristen dan Budi PekertiiiiKata PengantarPendidikan menjadi sarana dalam mengubah masyarakat menuju masa kini dan masa depan yang lebih baik dan berpengharapan. Salah satu tugas pembaruan yang dilakukan oleh pendidikan adalah melalui Perubahan Kurikulum yang merupakan salah satu elemen pendidikan. Perubahan kurikulum bertujuan meningkatkan kualitas pendidikan nasional sekaligus memperbaiki kualitas hidup dan kondisi sosial bangsa Indonesia. Jadi, pengembangan kurikulum 2013 tidak hanya berkaitan dengan persoalan kualitas pendidikan saja, melainkan kualitas kehidupan bangsa Indonesia secara umum agar tahapan pembelajaran memungkinkan peserta didik berkembang dari proses menyerap pengetahuan dan mengembangkan keterampilan hingga memekarkan sikap serta nilai-nilai luhur kemanusiaan. Dalam rangka meningkatkan kualitas pendidikan dan memperbaiki kualitas hidup dan kondisi sosial bangsa Indonesia, peran pendidikan agama amat penting karena agama berkaitan dengan hampir seluruh bidang kehidupan. Oleh karena itu, melalui pendidikan agama, peserta didik yang mempelajari seluruh mata pelajaran dapat mengambil nilai-nilai etika dan moral dari pendidikan agama. Pendidikan agama hendaknya mewarnai output pendidikan di Indonesia sebagai Negara Pancasila.Untuk itu, belajar bukan sekadar untuk tahu, melainkan dengan belajar seseorang menjadi tumbuh dan berubah. Tidak sekadar belajar lalu berubah, dan menjadi semakin dekat dengan Allah. Sebagaimana tertulis dalam Mazmur 119:73, “Tangan-Mu telah menjadikan aku dan membentuk aku, berilah aku pengertian, supaya aku dapat belajar perintah-perintah-Mu”. Tidak sekedar belajar lalu berubah, tetapi juga mengubah keadaan.Rancangan kurikulum yang dirangkai dalam Kompetensi Inti sebagai pengikat Kompetensi Dasar membantu peserta didik untuk bertumbuh dan berkembang secara utuh dan holistik dari segi pengetahuan, keterampilan maupun sikap terhadap diri sendiri, terhadap sesama terlebih kepada Tuhan yang diimaninya. Kecerdasan tidak hanya diukur dari tingginya pengetahuan namun tingginya iman yang nampak melalui sikap terhadap sesama dan Tuhan. Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti diharapkan mampu menolong peserta didik untuk membangun solidaritas dan toleransi dalam pergaulan sehari-hari tanpa memandang perbedaan suku, bangsa, agama maupun kelas sosial, Buku Guru Kelas XII SMA/SMKivpro aktif mewujudkan keadilan, kebenaran, demokrasi, HAM dan perdamaian; memelihara lingkungan hidup, mengembangkan kreativitas dan inovasi dalam berpikir dan bertindak. Sekaligus memiliki ciri khas sebagai anak dan remaja Kristen Indonesia yang cinta tanah air dan bangsa. Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti bukan sekadar menyampaikan pesan moral apalagi hanya sekadar mengetahui tata cara hubungan antara manusia dengan Tuhan, melainkan harus menyajikan isi kurikulum yang transformatif dan terinternalisasi dalam diri peserta didik. Artinya, mengubah serta memperbarui cara pandang dan sikap peserta didik serta mengarahkan peserta didik untuk memahami panggilan Tuhan untuk menjadi berkat bagi sesama dan dunia.Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti pada semua jenjang dan kelas disajikan dalam bentuk pemahaman konsep mengenai Allah Pencipta, pemelihara, penyelamat, dan pembaru yang diimplementasikan dalam bentuk pelaksanaan nilai-nilai kristiani dalam praktik kehidupan. Didalamnya tercantum berbagai aktivitas belajar yang dilakukan peserta didik dalam rangka mencapai kompetensi serta mengembangkan kreativitas dan inovasi pengetahuan, ketrampilan dan sikap.Buku ini merupakan edisi ketiga sebagai penyempurnaan dari edisi kedua. Buku ini sangat terbuka untuk terus dilakukan perbaikan dan penyempurnaan. Oleh karena itu, kami mengundang para pembaca memberikan kritik, saran dan masukan untuk perbaikan dan penyempurnaan pada edisi berikutnya. Atas kontribusi tersebut, kami mengucapkan terima kasih. Mudah-mudahan kita dapat memberikan yang terbaik bagi kemajuan dunia pendidikan dalam rangka mempersiapkan generasi seratus tahun Indonesia Merdeka (2045).PenulisPendidikan Agama Kristen dan Budi PekertivDaftar IsiKata Pengantar ........................................................................................... iiiDaftar Isi .................................................................................................................. vBagian 1 Petunjuk UmumBab 1 Pendahuluan ............................................................................................... 3A. Latar Belakang .................................................................................................. 3B. Tujuan .................................................................................................................. 4C. Ruang Lingkup ................................................................................................. 4Bab 2 Pengembangan Kurikulum 2013 ............................................................ 5A. Prinsip Pengembangan Kurikulum ........................................................... 5B. Kompetensi Inti ................................................................................................ 7C. Kompetensi Dasar ........................................................................................... 8D. Ciri Khas Kurikulum 2013 ............................................................................. 9Bab 3 Hakikat dan Tujuan Pendidikan Agama Kristen (PAK) ....................... 11A. Hakikat Pendidikan Agama Kristen .......................................................... 12B. Fungsi dan Tujuan Pendidikan Agama Kristen .................................... 12C. Landasan Teologis ........................................................................................... 13Bab 4 Pelaksanaan Pembelajaran dan Penilaian Pendidikan Agama Kristen (PAK) ................................................................................................ 15A. Pendidikan Agama Sebagai Kurikulum Nasional .............................. 15B. Pelaksanaan Kurikulum Pendidikan Agama Kristen ........................... 15C. Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen .............................................. 16D. Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen di Buku Siswa ................. 17E. Penilaian Pendidikan Agama Kristen ....................................................... 19Bagian 2 Pembahasan Setiap Bab Buku Siswa PAKPenjelasan Bab 1 Demokrasi dan Hak Asasi Manusia (HAM) ........................ 41Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar ......................................................... 41Indikator ..................................................................................................................... 42A. Pengantar ........................................................................................................... 43B. Pengertian Demokrasi dan HAM ............................................................... 44C. Memahami Demokrasi dan HAM dalam Alkitab ................................. 45D. Sejarah Singkat Demokrasi dan HAM ...................................................... 46E. Praktik Demokrasi dan HAM di Indonesia ............................................. 47 Buku Guru Kelas XII SMA/SMKviF. Penjelasan Bahan Alkitab ............................................................................. 48G. Kegiatan Pembelajaran ................................................................................. 50H. Penutup .............................................................................................................. 53I. Penilaian ............................................................................................................. 54Penjelasan Bab 2 Praktik Demokrasi dan Hak Asasi Manusia ....................... 55Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar ......................................................... 55Indikator ..................................................................................................................... 56A. Pengantar ........................................................................................................... 57B. Demokrasi dan Hak Asasi Manusia di Indonesia ................................. 57C. Pergulatan Bangsa Indonesia di Bidang Demokrasi dan Hak Asasi Manusia ......................................................................................... 61D. Memupuk Sikap Demokrasi Sejak Dini ................................................... 67E. Kekristenan, Demokrasi dan Hak Asasi Manusia ................................. 69F. Penjelasan Bahan Alkitab ............................................................................. 70G. Kegiatan Pembelajaran ................................................................................. 71H. Doa Penutup ..................................................................................................... 73I. Penilaian ............................................................................................................. 73J. Tugas .................................................................................................................... 73Pejelasan Bab 3 Demokrasi dan Hak Asasi Manusia dalam Perspektif Alkitab .................................................................................................................... 75Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar ......................................................... 75Indikator ..................................................................................................................... 76A. Pengantar ........................................................................................................... 77B. Belajar dari Cerita Kehidupan ..................................................................... 77C. Kesaksian Alkitab tentang Manusia ......................................................... 81D. Implikasi terhadap Demokrasi dan Hak Asasi Manusia .................... 82E. Perdebatan Mengenai Hak Hidup Manusia .......................................... 84F. Kewajiban Manusia Menyangkut Demokrasi dan Hak Asasi .......... 86G. Penjelasan Bahan Alkitab ............................................................................. 86H. Kegiatan Pembelajaran ................................................................................. 87I. Penutup .............................................................................................................. 88J. Tugas .................................................................................................................... 90K. Penilaian ............................................................................................................. 92Pendidikan Agama Kristen dan Budi PekertiviiPenjelasan Bab 4 Sikap Gereja terhadap Demokrasi dan Hak Asasi Manusia di Indonesia ................................................................................................................ 93Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar ......................................................... 93Indikator ..................................................................................................................... 94A. Pengantar ........................................................................................................... 95B. Pembahasan Tugas ......................................................................................... 95C. Hak Asasi Manusia Menurut Alkitab ......................................................... 95D. Memandang Demokrasi dan HAM sebagai Tanggung Jawab Bersama: Warga Negara dan Warga Gereja .............................. 96E. Bagaimana dengan Gereja Kita Sendiri? ............................................... 99F. Apa yang Harus Dilakukan? ........................................................................ 100G. Gereja, Politik, dan Demokrasi: Bagaimana Sikap Yesus Menyangkut Politik? ...................................................................................... 101H. Penjelasan Bahan Alkitab ............................................................................. 107I. Kegiatan Pembelajaran ................................................................................. 108J. Penutup .............................................................................................................. 111K. Penilaian ............................................................................................................. 112L. Tugas .................................................................................................................... 112Penjelasan Bab 5 Multikulturalisme ................................................................. 113Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar ......................................................... 113Indikator ..................................................................................................................... 114A. Pengantar ........................................................................................................... 115B. Pengertian Multikulturalisme .................................................................... 115C. Masyarakat Multikultur ................................................................................. 117D. Masyarakat Multikultur Indonesia ............................................................ 118E. Apa Kata Alkitab Mengenai Multikulturalisme? ................................... 119F. Menerapkan Kesadaran dan Praktik Hidup Multikultur .................... 120G. Sumbangan Multikulturalisme dalam Memperkuat Persatuan Umat Kristen dan Bangsa Indonesia. .................................. 122H. Penjelasan Bahan Alkitab ............................................................................. 124I. Kegiatan Pembelajaran ................................................................................. 125J. Penilaian ............................................................................................................. 128Penjelasan Bab 6 Gereja dan Multikulturalisme.............................................. 129Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar ......................................................... 129Indikator ..................................................................................................................... 130A. Pengantar ........................................................................................................... 131B. Multikulturalisme di Zaman Perjanjian Lama dan Perjanjian Baru ................................................................................................. 131 Buku Guru Kelas XII SMA/SMKviiiC. Gereja dan Multikulturalisme ..................................................................... 133D. Multikulturalisme dan Sinkretisme ........................................................... 134E. Belajar dari Yesus ............................................................................................. 135F. Bentuk Nyata Multikulturalisme dalam Gereja Kristen di Indonesia ........................................................................................ 136G. Beberapa Tantangan yang Dihadapi Gereja dalam Mewujudkan Multikulturalisme ................................................................. 137H. Penjelasan Bahan Alkitab ............................................................................. 138I. Kegiatan Pembelajaran ................................................................................. 140J. Penilaian ............................................................................................................. 142Penjelasan Bab 7 Hidup Bersama Orang yang Berbeda Iman ...................... 143Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar ......................................................... 143Indikator ..................................................................................................................... 144A. Pengantar ........................................................................................................... 145B. Potret Pertikaian dan Konfl ik yang Berlatar Belakang Agama ....... 145C. Beberapa Sikap dalam Kaitannya dengan Hubungan Antaragama ....................................................................................................... 146D. Membangun Kebersamaan dalam Perbedaan .................................... 153E. Penutup ............................................................................................................. 154F. Penjelasan Alkitab .......................................................................................... 154G. Kegiatan Pembelajaran ................................................................................. 155H. Penilaian ............................................................................................................. 156Penjelasan Bab 8 Keadilan Sebagai Wujud Hidup Orang Beriman .............. 157Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar ......................................................... 157Indikator ..................................................................................................................... 158A. Pengantar .......................................................................................................... 159B. Keadilan Menurut Alkitab ............................................................................ 159C. Orang Beriman Terpanggil untuk Mewujudkan Keadilan dan Kebenaran dalam Hidup ...................................................................... 161D. Keadilan, Demokrasi, dan HAM .................................................................. 161E. Penjelasan Bahan Alkitab ............................................................................. 162F. Kegiatan Pembelajaran ................................................................................. 163G. Penilaian ............................................................................................................. 164Penjelasan Bab 9 Praktik Keadilan di Indonesia ............................................. 165Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar ......................................................... 165Indikator ..................................................................................................................... 166A. Pengantar .......................................................................................................... 167B. Mengkaji Perumpamaan Alkitab tentang Keadilan ........................... 168Next >