< Previous229Mengekspresikan Drama6. Rangkaikanlah hasil pekerjaan Anda dari nomor 2–5 tersebut menjadi sebuah kritik dalam bentuk tulisan panjang. Gunakan kompetensi berbahasamu tentang menggabungkan kalimat dengan penghubung antarparagrafnya untuk mencapai kepaduan sebuah tulisan yang utuh.Tugas Kelompok1. Carilah sebuah teks drama di perpustakaan sekolah atau per-pustakaan daerah di tempat tinggal Anda.2. Kemudian, tulislah sebuah kritik atas drama yang Anda pilih itu dengan memerhatikan langkah-langkah kritik dan penggunaan bahasa yang jelas dan ringkas.3. Sampaikanlah hasil kritikan terhadap drama itu di depan kelas! Kemudian, mintalah teman Anda untuk menyimak dan menanggapinya.4. Mintalah bimbingan guru Anda, jika Anda kesulitan tentang hal-hal yang belum Anda pahami.Mementaskan Drama Karya SendiriCTujuan BelajarAnda diharapkan dapat:rNFNFOUBTLBOESBNBkarya sendiri;r menyiapkan MFNCBSQFOJMBJBOuntuk mengukur LFCFSIBTJMBOESBNByang dipentaskan.Sebagai siswa program bahasa, Anda harus melatih kemam-puan Anda dalam mementaskan drama. Hal itu penting Anda lakukan mengingat banyak hikmah yang dapat diambil, jika kita mampu mementaskan naskah drama tersebut dengan baik. Salah satu bentuk hikmah tersebut adalah melatih kedisiplinan dan berperilaku bijak dalam menanggapi berbagai persoalan hidup. Secara sederhana, dapat Anda rasakan ketika Anda berpentas. Anda dituntut disiplin untuk menaati skenario dan berpijak kokoh terhadap watak yang sedang Anda perankan.Mengenai teknik, bagaimana cara mementaskan sebuah drama itu, Anda telah pelajari pada pembelajaran-pembelajaran sebelum-nya. Bahkan pada pembelajaran sebelumnya, Anda telah ditugasi untuk membuat sebuah naskah drama. Jika Anda lupa tentang pembahasan itu, mintalah bimbingan guru Anda untuk membahas ulang teknik mementaskan drama itu secara ringkas! Selanjutnya, Anda pun bukan hanya mampu mementaskan naskah drama yang telah Anda tulis, Anda dituntut untuk mampu menanggapi sebuah pementasan drama. Hal-hal apa saja yang perlu dicermati dalam menilai sebuah pementasan itu? 230#FSCBIBTB*OEPOFTJBEFOHBO&GFLUJGVOUVL,FMBT9**1SPHSBN#BIBTBBerikut akan Anda lihat uraian singkat tentang penilaian sebuah pementasan. Untuk menentukan tema dalam sebuah pementasan, hal-hal yang harus dicermati itu sebagai berikut.1. Apakah ide pokok konsep kehidupan skenario itu benar atau salah?2. Jika tema itu kurang tepat, apakah pembengkokannya seba-gai akibat pengubahan rupa atau lantaran terbatasnya pe-ngalaman hidup pengarang?3. Apakah temanya sesuai dengan setting, plot, dan peran-peran yang ditampilkan dalam skenario?4. Sependapatkah Anda dengan falsafah pengarangnya?Sementara itu, menilai suatu pementasan drama juga memerlukan ketelitian Anda di dalam mengamati pertumbuhan plotnya. Untuk masalah ini Anda dapat mengemukakan pertanyaan sebagai berikut.1. Apakah serangkaian peristiwanya cukup jelas?2. Apakah plotnya menanjak pada satu klimaks yang cukup kokoh?3. Apakah Anda tetap terperangkap dalam ketegangan sampai akhir pertunjukan?4. Apakah secara emosional Anda cukup tergetar terhadap ketegangan konflik dalam pementasan itu?5. Puaskah kita dengan hasil akhir pementasan itu?6. Apakah terutama sekali Anda tertarik pada kejadian-kejadiannya, tokoh-tokohnya, atau tempat peristiwa terjadi?Pada sisi lain, Anda juga perlu mencermati perwatakan para aktor yang memerankan naskah drama tersebut. Perwatakan tokoh ini sangat penting dalam sebuah pementasan. Berhasil atau tidaknya sebuah pementasan pertama kali ditentukan oleh cara-cara aktornya dalam memerankan wataknya masing-masing. Dengan demikian, untuk menilai perwatakan para aktor ini, Anda dapat mengajukan pertanyaan sebagai berikut.1. Apakah para aktornya tampak demikian hidup seperti dalam kenyataan sehari-hari?2. Apakah para aktor terus-menerus selaras dengan action seluruh skenario?3. Apakah mereka tetap terasa sesuai dengan keadaan sosial dan geografiyang melatarbelakangi skenario?4. Apakah action mereka senantiasa sejalan dengan moti vasinya?Dengan dapat menentukan hal-hal tersebut, secara tidak lang sung, Anda telah menjadi seorang kritikus drama yang baik. Anda tidak lagi menilai sebuah pementasan drama dengan hanya perasaan-perasaan pribadi yang tanpa alasan yang jelas dan bukti yang kurang mendukung.231Mengekspresikan DramaSekarang, Anda siap mementaskan drama dan menilai se-buah pementasan drama itu? Tunjukkan eks presimu dalam latihan berikut.1. Bagilah kelas Anda menjadi dua kelompok (kelompok A dan kelompok B). Tiap-tiap kelompok siap untuk mementaskan sebuah pementasan sederhana. Sebelum mementaskan drama, tentukan terlebih dahulu hal-hal berikut dalam setiap kelompoknya.a. Tentukanlah salah satu anggota kelompok Anda untuk menjadi sutra dara, penata artistik (panggung), penata lampu, dan penata musik.b. Di antara anggota kelompok Anda, tentukan naskah siapa yang layak untuk dipentaskan.c. Selain anggota kelompok yang telah ditunjuk pada poin a, tentukan siapa yang menjadi aktor protagonis dan antagonis beserta para anggotanya masing-masing. Ingat penentuan para aktor ini, haruslah disesuaikan dengan watak tokoh dalam skenario atau yang mampu memerankan sifat dan karakter dengan optimal.d. Lakukanlah sebuah pementasan kecil dengan beberapa persiapan yang matang.2. Misalnya, kelompok A yang terlebih dahulu tampil. Nah, kelompok B, mencatat beberapa hal penting untuk bahan penulisan kritik.3. Untuk kelompok B yang menilai pementasan kelompok A ini, setiap anggota kelompok menilai tema, plot, dan perwatakan dalam pementasan yang dilakukan kelompok A. Agar penilaian terhadap pementasan kelompok A ini tersusun rapi, jawab semua pertanyaan untuk menentukan tema, plot, dan perwatakan itu seperti telah dikemukakan di awal pembelajaran ini! 4. Setelah pementasan drama kelompok A selesai, kini giliran ke lompok B untuk melakukan pementasan drama di depan kelas itu. Sementara itu, kelompok A mempersiapkan beberapa catatan untuk menilai hasil pementasan kelompok B.5. Untuk kelompok A, lakukan penilaian terhadap pementasan kelom pok B ini dengan langkah-langkah yang sama seperti telah dilakukan kelompok B tadi.Latihan 1FNBIBNBO232#FSCBIBTB*OEPOFTJBEFOHBO&GFLUJGVOUVL,FMBT9**1SPHSBN#BIBTB6. Setelah kedua kelompok selesai mementaskan drama di depan kelas dan saling mencatat beberapa penilaian terhadap hasil kelompok lainnya, lakukan sebuah diskusi dengan bimbingan guru Anda.7. Majulah salah satu anggota masing-masing kelompok untuk mem bacakan hasil penilaian pementasan kelompok lainnya! Catatlah beberapa hasil penilaian kelompok lain atas pementasan kelompok Anda itu dalam buku latihan. Kemudian, sepakati dengan guru. Serahkan tugas Anda kepada guru sebagai bahan penilaian tugas harian.Willibrordus Surendra Broto Rendra (lahir Solo, 7 November 1935) adalah penyair ternama yang kerap dijuluki sebagai "Burung Merak". Ia mendirikan Bengkel Teater di Yogyakarta pada tahun 1967 dan juga Bengkel Teater Rendra di Depok. Semenjak masa kuliah beliau sudah aktif menulis cerpen dan esai di berbagai majalah.Pendidikan SMA St. Josef, Solo Fakultas Sastra dan Kebudayaan Universitas Gajah Mada, Yogyakarta American Academy of Dramatical Art, New York, USA (1967) Beberapa karya Dramanya: Orang-orang di Tikungan Jalan ,Mastodon dan Burung Kondor, Hamlet (terjemahan dari karya William Shakespeare, dengan judul yang sama). Sajak Karya- karyanya: Jangan Takut, Ibu, Balada Orang-Orang Tercinta (Kumpulan sajak) Empat Kumpulan Sajak, Rick dari Corona, Potret Pembangunan Dalam Puisi Bersatulah Pelacur-Pelacur Kota Jakarta! Sumber: tokohindonesia.comMengenal Ahli Sastrar%SBNBEJTFCVUTFCBHBJcollective art atau seni kolektif. Artinya, kegiatan drama tidak mungkin ditempuh sendirian, tanpa bersama dengan orang lainr%BMBNESBNBUFSEBQBUVOTVSVOTVSTFOJUBSJ HFSBL TFOJmusik (suara), seni lukis (dekorasi), dan seni sastra (kata)r4BUJSJTBEBMBIHBZBCBIBTBTJOEJSBOUFSIBEBQTVBUVLFBEBBOatau seseorang. Intisari 1FMBKBSBO233Mengekspresikan Dramar)VNPSBEBMBIHBZBCBIBTBZBOHNFOHBOEVOHLFMVDVBOr4JOJTNFBEBMBIHBZBCBIBTBTJOEJSBOEBOFKFLBOZBOHmenggunakan suatu pernyataan yang bertentangan dengan maksud yang sebenarnya.Setelah melaui pelajaran yang membuat Anda lebih termotivasi. Anda dapat mengaplikasi diri Anda dalam ling-kungan Anda secara optimal. Drama melatih diri untuk lebih berani tampil di depan umum. Di sisi lain drama melatih Anda untuk lebih kreatif dalam melakukan kegiatan merangkai keterpaduan antarunsur mulai dari unsur keindahan, ke-pantasan, dan segi koordinasi. Anda akan lebih mudah untuk bekerjasama dengan orang lain baik dalam lingkungan Anda dan di luar lingkungan Anda.Refleksi 1FMBKBSBOLatihan Pemahaman 1FMBKBSBOKerjakanlah soal-soal berikut.Untuk soal nomor 1 dan 2, bacalah penggalan drama berikut dengan benar.Anak melambai-lambai dengan gelasnya, bicara berahasia."OBL1BL BEBZBOHNFTUJBLVLFSKBLBO (jatuh di tanah dan terhunyung-hunyung karena mabuk)*CV tak sadar) Anak, anak laki-laki (bersan dar pada meja) (Gadis berdiri mem bantu).Tukang Warung : (ketawa gelak) Semua semaput NFOEFOHBS%JBCJMBOHQBEBLV"LBOLVMBLVLBOCFHJOJ"LVBLBOLFUVLQJOUVEBOBLVCJMBOHAku orang kaya yang kesasar di hutan dan aku perlu penginapan, aku akan perlihatkan uangku, aku akan per hatikan muka mereka dan pandang mereka. Dan esok IBSJOZBBLVBLBOCJMBOH-JIBUJOJMBIanakmu yang telah meninggal EBOZBOHUFMBILFNCBMJ4BOHBUHFNCJSBUBNQBLOZB,BVUBLBLBOCJTBTJNQBOSBIBTJBNVTFNBMBNmalaman," kataku. Dan rupanya NFNBOHUBLCJTB"LVUBIVEJBUBLCJTBTJNQBOSBIBTJBJUV"LVMBIyang pertama-tama akan kasih TFMBNBUQBEBNFSFLBCFTPLQBHJ kataku. Biarlah sekarang aku kasih selamat kamu semua. (minum dari gelasnya, pause).*CV menunduk melihat ke arah meja)(BEJT1BNBOLFOBMEJB Tukang Warung : (keras :B UFOUV8BLUVEJBDFSJUBtentang masa lampau, kenapa 234#FSCBIBTB*OEPOFTJBEFOHBO&GFLUJGVOUVL,FMBT9**1SPHSBN#BIBTB1. Bagaimana sikap dramawan terhadap objek yang dibicarakan dalam penggalan drama?2. Jelaskan watak-watak tokoh berdasarkan dialog yang diucapkannya.Untuk soal 3 s.d. 5, bacalah penggalan drama berikut.kalian memandang seperti itu, apa dia tak datang kemari?Gadis : Dia datangPause (Tukang warung memandang tajam)Tukang8BSVOH"QBLBILBVUJEBLHFNCJSB Ibu pergi ke kursi dan berkata).*CV*BCFSUFSJBLJCV lalu duduk)Tukang 8BSVOH5FOUVEJBBLBOCFSCVBUTFTVBUVAyah : (jalan, tiba-tiba) Sesuatu telah terjadi. (Ibu tiba-tiba berteriak)(BEJT#FSIFOUJ *CVTukang Warung : Ada apa ini, apa yang telah kalian lakukan? (tukang warung dan anaknya mundur)? Kenapa kau memandang seperti itu? Apakah EJBUJEBLNFODFSJUBLBOCBIXBEJanakmu?Gadis : Tidak.Tukang Warung : Apa yang telah kalian lakukan? Di mana dia sekarang?"ZBI+BOHBOBEBTVBSB pause)*CV%JBCFSUFSJBLJCV,BVUFSVTTBKBNFNVLVMOZBTukangWarung : Apa yang kalian telah lakukan? Kalian telah .... (tukang warung memandang, terus mundur mau pergi)Anak : (melihat Gadis) Lihat di tangannya, "ZBITukangWarung : Kau telah ... (lari)(BEJT#FSIFOUJ*CV"ZBI5FOBOHUFOBOH KBOHBOSJCVU(jatuh)Gadis : Mereka akam memasukkan saya dalam penjara.Sumber: Buku drama Orang Asing, judul asli Irthunia, karya Rupert Brook, disadur oleh D. Djajakusuma1BL1JLVO Muncul, langsung menuju arah Jidul "ZP.BOB#FSJLBOLFNCBMJQBEBLV"ZP.BOBJidul : (ber-ah-uh, sambil memberikan isyarat yang mengatakan ketidak mengertiannya)1BL1JLVO+BOHBOCFSMBHBLQJMPO4JBQBMBHJLBMBVCVLBOLBNVZBOHNFOHBNCJMOZB "ZP+JEVM LBNVTFNCVOZJLBOEJNBOB FI Jidul : (ber-uh-ah, semakin bingung dan takut)1BL1JLVO%BTBSNBMJOH#FMVNTBNQBJTFCVMBOEJTJOJLBNVTVEBILBNCVIMBHJ ZB %BTBSOHHBLUBIVEJSJ"ZP LFNCBMJLBOLFQBEBLVMana, eh?Sumber: Drama Arloji LBSZB1)BSZBOUP3. Kekhasan apa yang muncul dari penggalan drama tersebut?4. Bagaimana watak yang dimiliki oleh Pak Pikun?5. Buatlah tanggapan singkat atas isi penggalan drama tersebut.235Latihan Semester 2A. Pilihlah jawaban yang paling tepat.Untuk soal 1 s.d 4, bacalah petikan novel berikut.1. Isi dari petikan novel tersebut adalah …. a. keakraban Mardjoeki dengan si Doel b. keakraban bapak si Doel dengan istrinya c. keakraban si Doel dengan Mardjoeki dan keinginan ayah tiri si Doel untuk menyekolahkan mereka d. si Doel punya ayah tiri e. si Doel suka mengaji2. Menurutmu, latar yang digunakan da-lam petikan novel tersebut 1 adalah .... a. sekolah b. tempat mengaji c. rumah d. di sebuah rumah pada malam hari e. pesantren3. Karakter tokoh Baduali dalam kutipan novel tersebut adalah .... a. sombong b. baik dan bertanggung jawab c. perhatian d. mudah bergaul e. hati-hati4. Salah satu nilai moral yang terdapat di dalam kutipan novel tersebut adalah .... a. Ayah tiri haruslah bertanggung jawab dan menganggap anak tirinya seperti anaknya sendiri. b. Ibu harus mengasihi anaknya. c. Seoarng anak harus hormat kepada ayahnya. d. Seorang istri harus berbakti kepada suaminya. e. Anak harus rajin mengaji.Sepuluh hari sudah lepas Lebaran. Si Doel tiada tinggal berdua saja lagi dengan ibunya. Mereka sudah empat orang serumah. Si Doel sudah punya bapak tiri (bapak kualon). Bapak tirinya itu beranak pula seorang anak laki-laki, besar sedikit dari si Doel, Mardjoeki namanya. Ibu Mardjoeki orang Jakarta juga, tetapi sudah meninggal sebelum puasa yang lalu. bapak tiri si Doel bukan orang Jakarta. Ada orang mengatakan dia orang Banjar, ada pula yang mengatakan orang Medan. Kata orang yang jahil dia mualaf. Bermacam-macam sangka orang. Yang nyata dia bukan orang Jakarta, sebab pada logat bicaranya sudah ketahuan. Penduduk kampung si Doel belum ada yang tahu pasti tentang asal-usulnya, karena dia baru sebulan pindah ke sana. Kerjanya men jadi montir di bengkel....Si Doel berasa senang hatinya. Pulang dari mengaji dia tidak ke mana-mana lagi. Ia tetap di rumah bermain-main dengan Mardjoeki.Pada suatu malam berkata bapak tiri si Doel, Baduali, begitulah namanya, kepada istrinya:"Bagaimana pikiran engkau Am, kalau si Doel kita masukkan ke sekolah bersama-sama dengan Mardjoeki?"Ibu si Doel tidak menjawab, ia terdiam saja. Teringat olehnya waktu bapak si Doel masih hidup, perkara sekolah itu sudah dibicarakan juga. Ia pun ingin anaknya bersekolah. Sumber: Horison Sastra Indonesia 3, Kitab Nukilan Novel, 2002 Latihan Semester 2236Berbahasa Indonesia dengan Efektif untuk Kelas XII Program Bahasa 5. Hal-hal yang kurang pantas untuk ditanggapi dalam sebuah pementasan adalah .... a. kesesuaian tema dengan unsur-unsur pembentuk naskah lainnya b. kekonsistenan para tokoh dalam me merankan setiap perannya c. keharmonisan ide cerita, peran aktor, suasana panggung, dan ilustrasi musik d. ketepatan pengambilan ide cerita de ngan konteks kenyataan yang terjadi e. daya apresiasi dan jumlah penonton yang menyaksikan pementasan tersebut.6. Petikan dari novel Kalau Tak Untung tersebut menggambarkan unsur utama .... a. tema b. tokoh c. latar d. plot e. amanat7. Esai mengenai sebuah karya sastra biasanya berisikan hal-hal berikut, kecuali .... a. sinopsis karya b. penilaian terhadap karya c. deskripsi unsur pembentuk karya d. analisis karya dari sudut agama e. bahasan unsur tertentu dari karya ter sebut8. Seseorang yang bertugas mengatur pang gung beserta isinya dalam sebuah pemen tasan disebut .... a. sutradara b. aktor/aktris c. penata lampu d. penulis naskah e. penata artistik 9. Salah satu manfaat mempelajari drama jika dibandingkan dengan mempelajari karya sastra lainnya adalah .... a. memperluas wawasan budaya b. mengembangkan kepribadian c. menambah kemampuan dalam menaf sirkan kehidupan d. mengembangkan keserasian gerakan e. mengembangkan emosi yang sehat10. Latar yang digunakan dalam petikan tersebut adalah .... a. pekuburan b. alam baka c. samping rumah d. alam khayal e. alam doa11. Bacalah kutipan cerpen berikut. "Aku mau tahu, di manakah arloji itu berada sekarang. Itu benda bersejarah buatku, aku ingin mendapatkannya," katamu. "Sayang, anakku," jawab ayahmu."Kenapa?" tanyamu."Arloji itu telah aku gadaikan untuk membeli buku harianku yang baru, sebab buku harianku yang lama sudah penuh semuanya." Kesan yang terkandung dalam kutipan cerpen tersebut adalah .... a. buku harian lebih penting daripada arloji b. siapa pun tidak bisa membelenggu pikiran dan pendapat seseorang tentang kebenaranHari bagus cuaca terang. Bulan meman-carkan cahayanya dengan cerah ke seluruh bumi. Langit bersih, seawan pun tak kelihatan, cakrwala ditaburi oleh bintang yang indah itu ....Baskoro lama membisu di samping kuburan ibunya. Beberapa kenangan masa kecil bersama ibunya bangkit secara perlahan.237Latihan Semester 2 c. orangtua harus menuliskan pesan untuk anak-anaknya lewat buku harian d. keadaan zaman dulu sangat priha-tin sehingga harus menggadaikan arloji e. kemewahan hanyalah bersifat du-niawi12. Bacalah penggalan puisi berikut.HampaKarya Chairil Anwarkepada SriSepi di luar. Sepi menekan-mendesak.Lurus kaku pohonan. Tak bergerakSampai ke puncak. Sepi memagut,Tak satu kuasa melepas-renggutSegala menanti. Menanti. Menanti.Sepi.Tambah ini menanti jadi mencekikMemberat-mencekung pundaSampai binasa segala. Belum apa-apaUdara bertuba. Setan bertempikIni sepi terus ada. Dan menanti.Sumber: Kumpulan puisi Aku Ini Binatang Jalang, 2004 Berdasarkan penggalan puisi tersebut kata yang mempunyai rima (sajak) adalah .... a. mendesak dengan bergerak b. mendesak dengan memagut c. bergerak dengan renggut d. bergerak dengan memagut e. sampai dengan sepi13. Bacalah kutipan cerpen berikut.Nelayan Angin bertiup lembut menyejuk, cuaca terang cemerlang kena sinar Sang Rembulan. Bintang bertaburan di langit laksana permata yang berserakkan dalam permadani biru. Di sana di laut lepas, di tengah samudra raya, melancarlah dengan terang nya sebuah biduk nelayan yang sedang mengadu untung, mencari rezeki. Sungguh benar mereka sedang mengadu untung, karena mereka mencari nafkah jauh di tengah segara yang penuh mara bahaya. Bila laut mengamuk, topan meng-ganas, ditingkahi dengan halilintar menyambar sambung-menyambung, maka segenap jiwa raganya diserahkan kepada Tuhan semesta alam. Mereka tak kenal jemu, pantang surut, haram baginya pulang dengan membawa tangan hampa.Sumber: Cerpen Rangkaian Mutiara Latar waktu dan tempat dalam peng-galan cerpen "Nelayan" tersebut adalah .... a. siang hari di samudra raya b. malam hari di langit biru c. siang hari di tengah laut d. malam hari di laut lepas e. malam hari di atas permadani14. Bacalah kutipan cerpen berikut.... gairah hidup Aki menjadi berkobar-kobar. Aki kelihatan menjadi lebih muda dari usianya. Pada usia 60 tahun justru ia kelihatan seperti umur 30 tahun. Gairah mudanya mendorong hidup Aki berubah. Ia yang dahulu menyerah pada maut kini ingin bersaing dengan maut untuk memperpanjang hidupnya ia ingin hidup seratus tahun. Sudut pandang yang digunakan dalam kutipan tersebut adalah .... a. orang pertama b. orang kedua c. orang ketiga d. orang pertama dan kedua e. orang pertama dan ketiga15. Bacalah bait puisi berikut.O, Tuhanku biarlah aku menjadi embunmu,memancarkan terangmu, sampai aku hilang lenyap olehnya .... Karya J.E. Tatengkeng238Berbahasa Indonesia dengan Efektif untuk Kelas XII Program Bahasa a. Tuliskan kritik sederhana terhadap cuplikan drama tersebut. b. Tentukan tema dan latar dalam kutipan drama tersebut.2. Apa saja unsur pembentuk dari sebuah novel?3. Sebutkan beberapa langkah yang harus di lakukan oleh seorang sutradara ketika akan mementaskan sebuah drama.4. Tentukanlah nilai-nilai etika dari puisi berikut.5. Bacalah syair lagu berikut dengan cermat.Tanah AirmataKarya Sutardji Calzoum Bachritanah airmata tanah tumpah dukaku mata air airmata kami airmata tanah air kami di sinilah kami berdiri menyanyikan airmata kamidi balik gembur subur tanahmu kami simpan perih kami Pesan yang ingin disampaikan penyair dalam bait puisi tersebut adalah ... a. akan menjadi embun yang hilang b. akan selalu taat kepada Tuhan sam-pai mati c. ingin lenyap untuk menjadi embun pagi d. memohon kepada Tuhan agar me-man carkan sinarnya e. memohon kepada Tuhan agar mem-berikan petunjukB. Jawablah pertanyaan-pertayaan berikut .1. Perhatikanlah kutipan drama berikut.Para Penonton yang Terhormat, empat puluh tahun sembilan bulan telah berlalu semenjak tanggal 13 dan 14 Mei 1998. Jakarta masih sama panas dan sama busuknya seperti dulu. Untung masih ada musim hujan, meski jadwalnya semakin tidak jelas. Jadi inilah hujan pada jam sepuluh malam lebih limabelas menit, tanggal 14 bulan Februari tahun 2039 di Jakarta.Di antara gedung-gedung pencakar langit, terlihat sebuah helikopter melintas, mengejar dua penjahat yang berlari sia-sia dan lorong ke lorong. Helikopter patroli polisi itu menyorotkan lampu biru di antara gedung-gedung bertingkat. Orang-orang yang merasa tidak bersalah tenang-tenang saja di sepanjang kaki lima yang riuh. Kedua penjahat itu akhirnya terpojok di gang buntu. Polisi menodong dan helikopter dengan bantuan cahaya laser. Bintik merah terus-menerus menempel di dahi kedua orang itu. "Menyerahlah, kalau tidak ingin kepalamu pecah," terdengar polisi itu berteriak lewat pengeras suara. Sumber: Dikutip dari drama Mengapa Kau Culik Anak Kami, 2001IIJakarta, Februari 2039Next >