BIOLOGI 1untuk Sekolah Menengah Atas (SMA) - Madrasah Aliah (MA) Kelas XMoch AnshoriDjoko MartonoBIOLOGIuntuk Sekolah Menengah Atas (SMA) - Madrasah Aliah (MA) Moch AnshoriDjoko MartonoKelas X1BIOLOGIuntuk Siswa Sekolah Menengah Atas (SMA) - Madrasah Aliah (MA)1Penulis:Moch. AnshoriDjoko MartonoEditor:Irwin ArdiantoKelas XiiHak Cipta pada Departemen Pendidikan NasionalHak Cipta pada Departemen Pendidikan NasionalHak Cipta pada Departemen Pendidikan NasionalHak Cipta pada Departemen Pendidikan NasionalHak Cipta pada Departemen Pendidikan NasionalDilindungi oleh Undang-undangDilindungi oleh Undang-undangDilindungi oleh Undang-undangDilindungi oleh Undang-undangDilindungi oleh Undang-undangUkuran Buku:17,6 X 25 cmJenis Huruf:Microsoft San Serif, Souvenir Lt BTPenyusun:Moch. AnshoriDjoko MartonoEditor/Penelaah:Irwin ArdiantoSetting/Lay Out:Deni Jaya MahendraDesign Cover:IwaIlustrator:Iwa574.07Moc Moch Anshori b Biologi 1 : Untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)-Madrasah Aliyah (MA) Kelas X / Penulis Moch Anshori, Djoko Martono ; Editor Irwin Ardianto ; Ilustrator Iwa. — Jakarta : Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2009. vi, 268 hlm. : ilus. ; 25 cm. Bibliografi : hlm. 262 Indeks ISBN : 978-979-068-129-3 ( no.jil.lengkap) 978-979-068-130-9 1. Biologi-Studi dan Pengajaran 2. Martono, Djoko 3. Ardianto, Irwin 4. Iwa 5. JudulDiterbitkan oleh Pusat PerbukuanDiterbitkan oleh Pusat PerbukuanDiterbitkan oleh Pusat PerbukuanDiterbitkan oleh Pusat PerbukuanDiterbitkan oleh Pusat PerbukuanDepartemen Pendidikan NasionalDepartemen Pendidikan NasionalDepartemen Pendidikan NasionalDepartemen Pendidikan NasionalDepartemen Pendidikan NasionalTahun 2009Tahun 2009Tahun 2009Tahun 2009Tahun 2009Diperbanyak oleh .....Diperbanyak oleh .....Diperbanyak oleh .....Diperbanyak oleh .....Diperbanyak oleh .....Hak Cipta Buku ini dibeli oleh Departemen Pendidikan Nasionaldari Penerbit Acarya Media UtamaiiiKata SambutanPuji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahmat dan karunia-Nya,Pemerintah, dalam hal ini, Departemen Pendidikan Nasional, pada tahun 2008, telahmembeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari penulis/penerbit untuk disebarluaskankepada masyarakat melalui situs internet (website) Jaringan Pendidikan Nasional.Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikan dan telahditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi syarat kelayakan untukdigunakan dalam proses pembelajaran melalui Peraturan Menteri Pendidikan NasionalNomor69 Tahun 2008tanggal 7 November 2008.Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada para penulis/penerbit yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanya kepada DepartemenPendidikan Nasional untuk digunakan secara luas oleh para siswa dan guru di seluruhIndonesia.Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya kepada DepartemenPendidikan Nasional ini, dapat diunduh (down load), digandakan, dicetak,dialihmediakan, atau difotokopi oleh masyarakat. Namun, untuk penggandaan yangbersifat komersial harga penjualannya harus memenuhi ketentuan yang ditetapkanoleh Pemerintah. Diharapkan bahwa buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diaksessehingga siswa dan guru di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia yang beradadi luar negeri dapat memanfaatkan sumber belajar ini.Kami berharap, semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. Kepada para siswakami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku ini sebaik-baiknya. Kamimenyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya. Oleh karena itu, sarandan kritik sangat kami harapkan.Jakarta, Februari 2009Kepala Pusat PerbukuanivBuku yang sekarang ada di tangan kalian adalah buku pelajaran Biologi kelasBiologi kelasBiologi kelasBiologi kelasBiologi kelasXXXXX. Buku ini dirancang berdasarkan model pembelajaran kontekstual. Melaluipendekatan kontekstual ini diharapkan kamu dapat memperoleh dan membangunpengetahuan dalam berbagai konteks nyata. Dengan demikian, pembelajaran biologiini diharapkan mampu mengembangkan kemampuan pemahaman terhadap fenomenayang ada dalam kehidupan sehari-hari. Materi pelajaran di dalamnya mencakupkonsep-konsep dasar, pendekatan, metode, dan teknik analisis dalam pengkajianberbagai fenomena dan permasalahan yang ditemui dalam kehidupan nyata dilingkungan.Setelah menempuh pembelajaran biologi dalam buku teks pelajaran ini, diharapkankamu memiliki kemampuan untuk memahami fenomena alam dan permasalahanyang ada di dalamnya. Hal tersebut akan menambah rasa cinta terhadap alam sertamemupuk sikap arif dan bijaksana dalam memanfaatkan sumber daya alam.Agar kalian dapat mencapai kompetensi dengan optimal, diperlukan kecermatandan ketelitian dalam mempelajari bahan ajar dalam buku pelajaran ini. Oleh karenaitu, kamu harus memanfatkan buku teks pelajaran ini dengan sebaik-baiknya.Perhatikan peta konsep dan kata kunci yang menyertai setiap bab! Kerjakan tugas-tugas dan latihan-latihan yang ada dalam setiap bab! Selamat belajar!Bandung, Desember 2006PenulisKata PengantarManusia dengan akalnya telah menunjukkan kelebihannya dibandingkan denganmakhluk lainnya, yaitu ia mampu belajar dan mengembangkan berbagai ilmu pengetahuan.Sebagai seorang calon ilmuwan tentu kamu dapat membayangkan bagaimana kondisiorangtuamu ketika masih kecil. Bukan dari fisik mereka, tetapi ilmu dan teknologi yangpernah digunakan di masa mereka. Apalagi jika membayangkan kondisi bagaimanakehidupan manusia purba! Ini membuktikan bahwa manusia dengan akalnya telahberhasil mengangkat peradabannya dari zaman ke zaman berkat pengetahuan yangditemukan dan dikembangkan itu.Berbagai disiplin ilmu pengetahuan telah berkembang dan memberikan sumbanganterhadap peningkatan kualitas hidup bagi manusia. Demikian juga dengan biologi, sebagaisalah satu cabang ilmu pengetahuan alam yang mengkaji tentang segala sesuatu yangberkaitan dengan makhluk hidup dan kehidupannya. Melalui biologi, manusia belajarmemahami dan mengenali dirinya, agar menyadari diciptakan sebagai makhluk Tuhanyang paling sempurna. Dalam bab ini kamu akan mengetahui lebih jauh, apa sajakahobjek yang dikaji dalam biologi? Bagaimana biologi dikembangkan? Apa manfaat danbahayanya?Ilmu pengetahuan lahir dari suatu rangkaian aktivitas akal manusia yang disusunsecara sistematis. Semua yang dinamakan ilmu pengetahuan selalu memiliki syarat-syarat atau ciri-ciri tertentu. Sifat dan ciri ilmu tersebut adalah memiliki objekmemiliki objekmemiliki objekmemiliki objekmemiliki objek,menggunakan metodemenggunakan metodemenggunakan metodemenggunakan metodemenggunakan metode, sistematissistematissistematissistematissistematis, universal universal universal universal universal, objektif objektif objektif objektif objektif, analitis analitis analitis analitis analitis, danverifikatif.verifikatif.verifikatif.verifikatif.verifikatif.Berikut ini identifikasi dari sifat dan ciri dari ilmu pengetahuan atau ilmu yang dihasilkanoleh manusia.1.Memiliki objekSetiap ilmu umumnya membatasi diri pada segi kajian tertentu.Misalnya matematika mengkaji pada objek angka-angka, fisikapada objek benda-benda fisik, kimia berupa zat-zat penyusun danreaksi yang terjadi, dan biologi memfokuskan pada objek makhlukhidup yang ada maupun yang pernah ada di dunia ini.Mengapa setiap ilmu membatasi diri pada objek kajian tertentu?Coba diskusikan bersama kelompokmu!A. Biologi sebagai IlmuKebenaran ilmumerupakankebenaran ilmiah,yang berlaku sampaiada bukti baru yangmenentang ataumenggugurkannya.Info BiologiPedoman Penggunaan BukuMembantu kalian untuk memahamiisi materi pada bab yang akandipelajari.Ulasan singkat tentang materi dalambidang biologi dan yang terkait didalamnya untuk menambah wawasankalian.Advance organizer ini akan menjadipembangkit motivasi belajar kalian sebelummemulai materi.Bagan yang membantu siswauntuk memahami materi babini.Pada akhir semester kalian akan dilatih untukmengetahui ulangan akhir semester yangdisajikan dalam bentuk pilihan ganda, danisian.Kerjakan di buku tugasmu!A.Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat!1.Aksiologi biologi adalah ....a.metode ilmiahb.organismec.makhluk hidup dan yang erat kaitannya dengan makhluk hidupd.sebagai applaid sciencee.sebagai basic sciencePelatihan Semester 1Untuk membantu kalian memahami materi pada bab ini disajikan peta Peta KonsepKata KunciInti pembahasan pada materi bab ini, tercakup pada kata-kata berikut.Biologi, sistematis, universal, objektif, metode, analitis, verifikatif, hirarkistruktur biosains.Cabang-cabangBiologiBiologisebagai IlmuBIOLOGIObjek danPersoalanStruktur biosainssManfaat danBahayassssMemiliki objekMemiliki metodeBersifat sistematisVerifikatifUniversalObjektifAnalitissssssssKata-kata penting yang membantukalian agar fokus terhadap materi.Tujuan untuk membantu kalianmengetahui hasil yang diharapkansetelah mempelajari bab ini.Setelah mempelajaribab ini kaliandiharapkan dapatmenggunakan kemampuanberpikir kalian untukmenganalisis,Pepatah bijakmengatakan,"Jika kalian(manusia) mampumenembuspenjuru langitdan bumi makatembuslah,kalian(manusia)takkan bisamenembusnyakecuali denganilmu".Mengenal BiologiSebagai IlmuBab1Ulasan singkat tentang materi padahalaman atau bab sebelumnya, berkaitandengan materi yang sedang dibahas.Keanekaragamanhayati melingkupiberbagaiperbedaan atauvariasi bentuk,penampilan,jumlah, dan sifat-sifat yang terlihatpada berbagaitingkatan, baiktingkatan gen,tingkatan spesiesmaupun tingkatanekosistem.IngatlahPerbedaan kondisi komponen abiotik (tidak hidup) padasuatu daerah menyebabkan jenis makhluk hidup (biotik) yangdapat beradaptasi dengan lingkungan tersebut berbeda-beda.Akibatnya, permukaan bumi dengan variasi kondisi komponenabiotik yang tinggi akan menghasilkan keanekaragamanekosistem. Ada ekosistem hutan hujan tropis, hutan gugur,padang rumput, padang lumut, gurun pasir, sawah, ladang, airtawar, air payau, laut, dan lain-lain. Komponen biotik dan abiotikdi berbagai daerah bervariasi baik mengenai kualitaskomponen tersebut maupun kuantitasnya. Hal inilah yangmenyebabkan terbentuknya keanekaragaman ekosistem dimuka bumi ini. Antar komponen ekosistem hidup berdampingantanpa saling mengganggu, dan apabila terjadi kepunahan ataugangguan terhadap salah satu anggotanya maka akanmengganggu kelangsungan hidup organisme lainnya. Suatuperubahan yang terjadi pada komponen-komponen ekosistemini akan berpengaruh terhadap keseimbangan (homeostatis)ekosistem tersebut.Kerjakan di buku tugasmu!A.Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat!1.Perbedaan antara ilmu pengetahuan dan pengetahuan biologi terletak pada ....a.ilmu mempunyai objek dan metode, pengetahuan tidakb.pengetahuan diperoleh melalui penelitian terencana, ilmu tidakc.pengetahuan bersumber pada ilmu, sedang ilmu bersumber pada masalahd.pengetahuan diperoleh tanpa sengaja dari obyek, ilmu diperoleh dari obyek tertentudengan metode khususe.pengetahuan mempunyai objek tanpa metode, ilmu mempunyai objek sekaligusmenggunakan metode tertentu2.Pengertian biologi yang paling tepat dijabarkan sebagai ilmu ....a.yang mempelajari arti dari keseimbangan alamb.yang mempelajari makhluk hidup yang ada dan yang pernah adac.yang mempelajari hubungan antara produsen dan konsumend.yang mempelajari semua makhluk hidup yang sekarang adae.yang mempelajari keberadaan jaring-jaring kehidupan di bumi1.Suatu rangkaian aktivitas akal manusia yang disusun secara sistematis akanmelahirkan ilmu pengetahuan.2.Sifat dan ciri ilmu pengetahuan adalah memiliki objek, menggunakan metode,sistematis, universal, objektif, analitis, dan verifikatif.3.Hal yang mendorong manusia tertarik mempelajari objek biologi adalahpermasalahan yang melingkupi kehidupan manusia semakin kompleks.4.Beberapa cabang biologi yang tengah berkembang antara lain zoologi, botani,mikrobiologi, histologi, dan sitologi.5.Perkembangan suatu ilmu diharap memberikan kontribusi kepada kesejahteraansemua kehidupan di biosfer.6.Kemajuan ilmu pengetahuan terkadang mengandung sisi negatif yang tidakdiharapkan. Contohnya, senjata biologis.7.Bioetika merupakan aturan-aturan baku atau etika untuk menghindaripenyelewengan teknologi khususnya di bidang biologi.RangkumanPelatihanInti sari dari materi yang disajikan dalambentuk rincian uraian dari materi yangdibahas.Setiap akhir bab disajikan latihan untuk menguji sejauhmana pemahaman kalian tentang materi. Tipe latihannyaadalah pilihan ganda, pernyataan benar atau salah,menjodohkan, isian dan pernyataan sikap.Absorpsi:penyerapanAglutinin:antibodi plasma yang menggumpalkan aglutinogen (antigen).Agranulosit:leukosit yang plasmanya tidak bergranuler.Akson:serabut saraf yang berfungsi untuk meneruskan rangsang ke sarafberikutnya, umumnya tunggal.Amfiksis:cara perkembangbiakan tanaman dengan melalui peleburan dua gamet.Amilase:enzim pemecah amilumAmnion:lapisan pembungkus janin yang mensekresikan cairan amnion.Amoeboid:Menyatakan sel-sel yang menyerupai sel-sel genus Amoeba.Anemia:keadaan kekurangan eritrosit.GlosariumAAAAASebuah kamus kecil yang akan membantukalian memahami kata dan istilah pentingdi dalam buku ini.Gambar yang disajikan penuh warnadengan sumberr dan nama gambaryang jelas membantu siswa untukmemahami materi.Selain manfaat, kemajuan ilmu pengetahuanterkadang mengandung sisi negatif yang tidakdiharapkan. Perkem-bangan biologi dalam teknikrekayasa genetika tidak diragukan lagi dapatmenghasilkan bibit-bibit unggul yang bermanfaat bagipemenuhan kebutuhan manusia. Jika teknik inidisalahgunakan oleh orang yang tidak bertanggungjawab, mungkin dapat menghasilkan bibit-bibit yangmalah membahayakan bagi kehidupan. Bila ini terjadi,kesejahteraan hidup yang seharusnya disum-bangkan ilmu pengetahuan tidak tercapai, tetapi justrumenyengsarakan kehidupan.Untuk menghindari penyelewengan dan penyalahgunaan teknologi,khususnya dibidang biologi, baru-baru ini dikembangkan aturan-aturan bakuatau etika yang harus diperhatikan oleh para ahli yang tertarik pada objek kajianbiologi yang disebut bioetika. bioetika. bioetika. bioetika. bioetika. Dalam bioetika memuat norma-norma ataukesepakatan tentang apa saja yang boleh dan tidak boleh dilakukan olehseseorang yang berkaitan dengan penelitian di bidang biologi.Gambar 1.4Virus SarsTugas diskusiBuatlah kelompok maksimal 5 orang.1.Carilah 5 artikel dari berbagai sumber tentang permasalahan yang berkaitan dengan biologi!2.Diskusikan dengan anggota kelompokmu, kemudian tentukan:a.Tentukan tindakan apakah untuk dapat mengenali permasalahan itu?b.Tindakan apa yang perlu dilakukan bila menjumpai hal itu?c.Identifikasikan manfaat mempelajari biologi pada masalah bagi hidup kita!3.Presentasikan hasil diskusi kelompokmu di depan kelas!Aktivitas SainsSumber: blackcircle.comTujuan:menganalisis manfaat perkembangan biologi bagi kehidupan manusiaTugas bertujuan untuk melatih siswaberpikir kritis, mengemukakan pendapatsecara bebas dan bertanggung jawab sertamelatih kemampuan analitis siswaterhadap hal-hal yang berkaitan denganbiologi.I ndeksDaftar kata atau istilah penting yang akanmembantu kalian mencari informasi mengenaihalaman tempat kata atau istilah itu ditemukan.AAbiotik9,206,207,208,216,221,236,237,238,247Aedes aegypti 68Amoeba 108,110,111Anatomi 5,32,33,43,44,197Angiospermae 43,44,166,168Animalia 179,180,181, 182CCCCCCendrawasi 21CFC 242,243Charles Darwin 34Chlorophyta 38,118,119,124,171Chrysophyta 119,122,124Ciliata 109,112Cnidaria 183,184,185viiDaftar IsiKata Sambutan............................................................................................iiiKata Pengantar............................................................................................ivDaftar Isi......................................................................................................viiBab 1Mengenal Biologi Sebagai Ilmu.............1A.Biologi sebagai Ilmu...........................................................3B.Objek dan Persoalan Biologi.............................................5C.Cabang-Cabang Biologi.....................................................6D.Manfaat Mempelajari Biologi dan Bahayanya....................7Bab 2Keanekaragaman Hayati..................13A.Tingkat Keanekaragaman Hayati.......................................16B.Keanekaragaman Hayati Indonesia...................................20C.Nilai-Nilai Keanekaragaman Hayati KhasIndonesia............................................................................26D.Pengaruh Kegiatan Manusia terhadapBiodiversitas......................................................................28E.Pelestarian Keanekaragaman Hayati di Indonesia............29F.Kebun Tanaman Obat Keluarga........................................30G.Klasifikasi Makhluk Hidup..................................................31Bab 3Virus.................................55A.Ciri-ciri Virus.......................................................................58B.Struktur Virus.....................................................................59C.Perkembangbiakan Virus...................................................60D.Bahaya Virus bagi Kehidupan............................................62E.Manfaat Virus bagi Kehidupan...........................................63F.Penyakit yang disebabkan Virus........................................64 Diunduh dari BSE.Mahoni.comviiiBab 4Monera................................75A.Perbedaan Prokariota dan Eukariota................................77B.Struktur, Fungsi dan Cara Reproduksi Monera(Prokariota)........................................................................78C.Monera dan Pengaruhnya bagi Kehidupan........................88Bab 5Mengenal Protista........................105A.Ciri-Ciri Protista..................................................................107B.Protista yang Menyerupai Hewan (Protozoa)...................108C.Protista Menyerupai Jamur................................................116D.Protista Menyerupai Tumbuhan.........................................117Bab 6Mengenal Jamur (Fungi)...................131A.Ciri-Ciri Jamur....................................................................133B.Klasifikasi Jamur................................................................134Pelatihan Semester 1.............................151Bab 7Mengenal Dunia Tumbuhan (Plantae)........155A.Ciri Umum Plantae.............................................................157B.Lumut.................................................................................158C.Tumbuhan Paku (Pakis)....................................................162D. Tumbuhan Berbiji (Spermatophyta)...................................166Bab 8Mengenal Dunia Hewan (Animalia)..........177A.Ciri Umum Animalia (Dunia Hewan)..................................179B.Keanekaragaman Animalia................................................180Bab 9Mengenal Ekosistem......................203A.Komponen Penyusun Ekosistem......................................205B.Organisasi Kehidupan dan Pola Interaksi..........................208C.Tipe-tipe Ekosistem...........................................................221Bab 10Perubahan Ekosistem.....................233A.Perubahan Keseimbangan Lingkungan.............................235Next >