< Previous72 Kelas VII SMP/MTs Edisi RevisiKegiatan 1 Apa yang kamu rasakan ketika melakukan gerak sesuai dengan gambar berikut? Apa tenaga yang dikeluarkan lebih besar? Apa yang kamu rasakan ketika melakukan gerak sesuai dengan gambar berikut? Apa waktu yang dibutuhkan lebih cepat?(Sumber: dok.Kemdikbud) Gambar 5. 10 Imitasi gerak menarik(Sumber: dok.Kemdikbud) Gambar 5.11 Gerak menepukAktivitas Mengeksplorasi Gerak Kegiatan 11. Lakukan eksplorasi gerak berdasarkan ruang, waktu, dan tenaga.2. Gambar gerak pada Kegiatan 1 merupakan stimulasi bagi kamu dalam melakukan eksplorasi gerak.3. Kamu dapat mencari sumber stimulasi gerak dari berbagai sumber belajar.4. Tujuan melakukan eksplorasi pada Kegiatan 1 ini agar kamu memiliki kesadaran gerak pribadi terhadap ruang, waktu, dan tenaga.Kegiatan 1Seni Budaya 73Latihan 1Lakukan latihan gerak ber dasar kan ruang, waktu, dan tenaga. Gerakan dapat menciptakan ber bagai macam variasi ruang dengan meng guna kan waktu dan tenaga sesuai dengan karakter gerak yang dilakukan.Aktivitas Mengeksplorasi GerakKegiatan 21. Lakukan eksplorasi gerak dengan menggunakan berbagai macam properti.2. Gambar gerak pada Kegiatan 2 merupakan stimulasi bagi kamu dalam melakukan eksplorasi gerak.3. Kamu dapat mencari sumber stimulasi gerak dari berbagai sumber belajar. 4. Tujuan melakukan eksplorasi pada Kegiatan 2 ini, agar kamu memiliki kesadaran gerak pribadi dengan menggunakan berbagai variasi gerak.(Sumber: dok.Kemdikbud)Apa yang kamu rasakan ketika melakukan gerak sesuai dengan gambar berikut? Apa ruang yang digunakan lebih luas?(Sumber: dok.Kemdikbud) Gambar 5.12 Gerak menepuk ke sampingKegiatan 274 Kelas VII SMP/MTs Edisi Revisi(Sumber: dok.Kemdikbud)SatuSatuDuaDuaTigaTigaEmpatEmpat(Sumber: dok.Kemdikbud)Latihan 2Lakukan gerakan seperti pada gambar dengan intensitas ber-beda. Gerak an terkadang melayang seperti kapas, tetapi terkadang berat seperti mem bawa beban. Gerakan terkadang berputar mem-buat lingkaran besar tetapi sewaktu-waktu membuat lingkaran kecil. Gerakan ini dapat dilakukan berpasangan atau berkelompok. Gerakan dapat divariasikan dengan gerakan lain.Latihan 3 Lakukan gerakan bertepuk tangan secara berpasangan. Posisi tubuh dapat bervariasi ketika sedang melakukan gerakan tepuk tangan. Gerakan ini dapat dikembangkan sehingga lebih dina-mis dan sesuai dengan irama yang dikehendaki. Suara tepukan dapat dijadikan sebagai ritme iringan pada gerakan tersebut. Gerakan ini dapat dilakukan secara bervariasi.a. Tepuklah tangan tanpa menimbulkan suara.b. Tepuklah tangan menimbulkan suara.c. Tepuklah tangan secara berpasangan tanpa menimbulkan suara.d. Tepuklah tangan secara berpasangan dengan menimbulkan suara.Seni Budaya 75Kegiatan 3Latihan1. Gerak Mengembangkan Sayapa. Lakukan gerakan ini dengan mengembangkan kedua tangan dari bawah ke atas.b. Rasakan pada saat melakukan gerakan mengembangkan sayap.c. Ada ruang yang terbentuk ketika melakukan gerak.d. Ada tenaga yang digunakan ketika mengangkat kedua tangan ke atas.d. Ada waktu yang digunakan pada saat melakukan gerak.e. Lakukan gerakan ini dengan tempo cepat, sedang, dan lambat.f. Rasakan perbedaan ketika melakukan gerak.2. Gerak Hinggap a. Lakukan gerakan hinggap dengan melompat dari kanan ke kiri dan sebalik dari kiri ke kanan.b. Rasakan tenaga yang digunakan ketika melakukan gerak berpindah.c. Rasakan tempo dari ruang, waktu, dan tenaga ketika melaku kan gerak.76 Kelas VII SMP/MTs Edisi Revisid. Lakukan gerakan secara bervariasi ke kanan, ke kiri, ke depan, dan ke belakang3. Gerak Mematuka Lakukan gerakan mematuk dengan tangan kanan ditekuk di depan dada dan tangan kiri lurus ke samping.b. Gerak kedua tangan bersamaan seperti mematuk dan kaki kiri maju selangkah demi selangkah sampai empat hitungan.c. Lakukan bergantian dengan tangan kiri dengan posisi yang sama. e. Rasakan. Seni Budaya 774. Mengembangkan Sayapa. Lakukan gerak mengembangkan sayap secara diagonal tanpa meng gunakan selendang atau properti lainnya.b. Rasakan perbedaan ruang, waktu, dan tenaga pada saat me-laku kan gerak dengan menggunakan properti selendang dengan tanpa properti.c. Jika ada perbedaan catatlah perbedaan tersebut.1. Kamu dapat mengganti properti selendang sebagai sayap dengan meng-gunakan kipas, kain panjang, sarung atau benda lainnya.2. Rasakan perbedaan saat melakukan gerakan dengan menggunakan properti yang berbeda.3. Lakukan empat ragam gerak di atas dengan hitungan dan jika memungkin-kan dengan iringan.1. Jelaskan yang dimaksud dengan ruang di dalam tari?2. Jelaskan yang dimaksud dengan waktu di dalam tari?3. Jelaskan yang dimaksud dengan tenaga di dalam tari? Lakukan 5 rangkaian gerak secara berkesinambungan berdasarkan ruang, waktu, dan tenaga!PengetahuanKeterampilan B. Uji Kompetensi78 Kelas VII SMP/MTs Edisi RevisiC. RangkumanBerdasarkan materi yang telah dijelaskan, dapat disimpulkan bahwa gerak tari terdiri dari ruang, waktu, dan tenaga. Yang dapat didiskripsikan secara singkat sebagai berikut; (1) ruang dalam gerak merupakan efek yang ditimbulkan akibat gerak yang dilakukan; (2) waktu dalam gerak merupakan satuan irama dari gerak yang dilakukan; (3) tenaga dalam gerak merupakan satuan kekuatan yang dikeluarkan dalam melakukan gerak.D. RefleksiPada Bab 5, kamu telah belajar tentang unsur gerak tari. Materi pembelajaran ini tidak hanya memberikan keterampilan dan pengetahu an tetapi juga dapat belajar tentang sikap.Kamu telah belajar tentang ruang di dalam gerak. Ruang ter-bentuk akibat gerak yang dilakukan. Di dalam kehidupan, kamu juga senantiasa bergerak dari satu tempat ke tempat lain, dari satu pekerjaan ke pekerjaan lain. Gerak di dalam ruang tentu akan berhubungan dengan orang lain yang juga melakukan gerak. Untuk tidak saling bertabra kan dalam melakukan gerak maka perlu sikap toleransi dan saling menghormati. Jika kamu bergerak di dalam ruang yang disediakan dan menghormati orang lain maka akan menimbulkan rasa aman dan nyaman. Bayangkan jika kita membawa motor di tengah kemacetan dan bergerak tanpa toleransi dengan orang lain, tentu akan semakin menambah kemacetan semakin parah dan panjang.Kamu telah mempelajari waktu dalam me lakukan gerak. Ada nilai-nilai yang dapat kamu terapkan dalam kehidupan berkaitan dengan waktu. Waktu terus mengalir baik dalam gerak tari dan juga kehidupan nyata. Dalam kehidupan tentu kamu berhubungan dengan orang lain baik di sekolah maupun di sekitar tempat tinggal. Kamu memiliki waktu yang sama dalam kehidupan yaitu selama 24 jam. Di antara kamu tentu ada yang memanfaatkan waktu dengan baik tetapi mungkin juga membuang waktu dengan bermain yang tidak memiliki makna. Waktu sebaiknya digunakan seefektif dan seefisien mungkin. Waktu tidak akan pernah kembali karena waktu kemarin tidak sama dengan sekarang dan yang akan datang.Seni Budaya 79Kamu juga telah mempelajari tenaga berdasarkan gerak yang dilakukan. Tenaga merupakan energi untuk dapat melakukan usaha. Kamu dapat menggunakan tenaga untuk kegiatan positif seperti menyalurkan hobi olahraga atau seni. Jangan gunakan tenagamu untuk kegiatan negatif seperti tawuran karena akan merugi kan diri sendiri.Selanjutnya lakukan penilaian diri dengan memberi angka pada rentang yang tertera pada kolom A, B. C, atau D.Setelah mempelajari pengetahuan dan melaksana kan gerak tari berdasarkan ruang, waktu, dan tenaga, saya mempunyai kemampuan berikut.ABCDSkor86-10071-8556-70< 551. Memahami pengertian tentang gerak tari berdasarkan ruang, waktu, dan tenaga.2. Memahami langkah-langkah dan teknik gerak tari berdasarkan ruang, waktu, dan tenaga. 3. Mengerjakan tugas tentang gerak tari berdasarkan ruang, waktu, dan tenaga dengan percaya diri.4. Mengerjakan tugas tentang gerak tari berdasarkan ruang, waktu, dan tenaga dengan disiplin.5. Mengerjakan tugas tentang gerak tari berdasarkan ruang, waktu, dan tenaga dengan usaha keras.6. Mengerjakan tugas tentang gerak tari berdasarkan ruang, waktu, dan tenaga dengan tuntunan.7. Menghargai keindahan karya tari sebagai anugerah Tuhan Yang Mahakuasa.8. Menghargai karya tentang gerak tari berdasarkan ruang, waktu, dan tenaga yang saya hasilkan.9. Menghargai karya tentang gerak tari berdasarkan ruang, waktu, dan tenaga yang dihasilkan teman.JumlahAktivitas Mengomunikasikan1. Kamu telah melakukan aktivitas pembelajaran gerak tari berdasarkan ruang, waktu, dan tenaga.2. Buat tulisan tentang hasil belajar salah satu temanmu berupa gerak tari yang dilakukan.3. Tulisan maksimum 50 kata dan berdasarkan hasil pengamatan gerak yang dilakukan oleh salah satu temanmu.4. Tulisan memberikan kritik yang membangun sehingga kamu dan teman mengetahui kelemahan dan kekurangan sehingga dapat melakukan gerak tari lebih baik lagi.80 Kelas VII SMP/MTs Edisi RevisiPengolahan Ruang, Waktu, dan Tenaga Sesuai Iringan1. mengidentifikasi ruang yang dibuat melalui gerak tari,2. mengidentifikasi waktu yang digunakan melalui gerak tari,3. mengidentifikasi teanga yang digunakan melalui gerak tari,4. menerapkan ruang, waktu, dan tenaga pada gerak tari, dan5. melakukan gerak tari dengan menerapkan ruang, waktu, dan tenaga sesuai dengan iringan.Pada pelajaran Bab 6, siswa diharapkan dapat mengapresiasi dan berkreasi seni tari, yaitu:Peta Kompetensi PembelajaranElemen GerakRuangWaktuTenagaMeragakan Gerak Tari Berdasarkan Ruang, Waktu, dan TenagaPengolahan Ruang, Waktu, dan TenagaBab 6Seni Budaya 81Setelah kamu mengamati gambar di atas, jawablah beberapa pertanyaanberikut ini.1. Bagaimanakah menurut pendapatmu tata busana yang dikenakan oleh penari?2. Bagaimana menurut pendapatmu pertunjukan tari yang menggunakan pro perti dengan yang tidak menggunakan properti? Bentuk penyajian tari dapat berupa tari tunggal, tari berpasangan, dan tari berkelompok. Pengolahan pola lantai pada setiap bentuk penyajian tari tentu akan berbeda. Tari tunggal pengolahan pola lantai dilakukan secara individu, pada tari berpasangan pengolahan lantai dilakukan berdua dan pada tari kelompok dilakukan memerlukan kerja sama. Perhatikan dan amati gambargambar pertunjukan tari di bawah ini.Next >