< Previous62 Kelas VII SMP/MTs Edisi RevisiKarya-karya Ismail pertama mulai direkam ke piringan hitam pada 1937 yang disambut hangat oleh para penggemar musik. Lagu yang direkam antara lain O Sarinah, Ali Baba Rumba, dan Olhe Lheu Dari Kotaradja. Setahun kemudian Ismail mengisi suara dalam film Terang Bulan yang diperankan oleh Rd. Muchtar dalam lagu Duduk Termenung, karena bintang film itu tidak sanggup menyanyikannya. Kesuksesan di dunia film membuatnya diundang ke Malaysia dan Singapura dalam serangkaian pementasan. Salah satu lagu yang ia ciptakan pada 1939 berjudul Als De Orchideen Bloeien, sangat memikat hati penggemar di seluruh tanah air bahkan hingga ke negeri Belanda. Pemancar Radio Hilversium, Nederland, sering menyiarkan lagu itu atas permintaan pendengar. Pada masa penjajahan Jepang ia melakukan perlawanan dengan caranya sendiri melalui lagu. Ia menggubah lagu Bisikan Tanah Air serta lagu Indonesia Pusaka. Ia pernah dipanggil oleh Kenpetai untuk dimintai penjelasan saat lagu itu disiarkan secara luas di radio. Ia juga membuat lagu perjuangan untuk Peta (Pembela Tanah Air), yaitu mars Gagah Perwira. Lagu Rayuan Pulau Kelapa ia ciptakan tahun 1944. Ia tidak sendiri, karena komposer lain seperti Cornel Simandjuntak membuat lagu yang menggugah semangat, Maju Tak Gentar, dan Kusbini membuat lagu yang membangkitkan perasaan Bagimu Negeri. Pada tahun 1956 Ismail jatuh sakit. Lagu terakhir yang ia ciptakan yang dibuat pada masa sakit berjudul Inikah Bahagia Pada tanggal 25 Mei 1958 di Jakarta, Ismail meninggal dunia di usia 44 tahun.Sumber: wwww.tokohindonesia.comSeni Budaya 63 E. RangkumanSetiap alat musik instrumen memiliki ciri dan karakter tersendiri dalam memainkan. Ada yang ditiup, dipetik, dipukul. Memainkan sasando dengan dipetik, angklung dengan menguncang-guncang sehingga bagian angklung akan saling berhentakan dan menimbulkan bunyi. Teknik memainkan alat musik tiup berhubungan dengan pernapasan. Rekorder alat musik tiup tentu memerlukan pernapasan yang baik dan keterampilan dalam penjarian.Membaca notasi merupakan kemampuan yang perlu terus dikembangkan. Kemampuan membaca notasi dianggap penting karena permainan musik tradisi saat ini sudah banyak yang ditulis menggunakan notasi. F. RefleksiKeahlian dalam bidang tertentu membutuhkan keuletan dan rasa tanggung jawab. Pantang menyerah merupakan salah satu kunci untuk meraih kemampuan dalam teknik memainkan alat musik. D. Uji Kompetensi1. Jelaskan yang dimaksud dengan musik ansambel?2. Jelaskan 3 jenis musik ansambel yang kamu ketahui?Buatlah musik ansambel secara berkelompok dari salah satu lagu yang kamu ketahuiPengetahuanKeterampilan64 Kelas VII SMP/MTs Edisi RevisiSetelah mempelajari pengetahuan dan melaksanakan praktik memainkan alat musik ansambel, saya mempunyai kemampuan sebagai berikut.ABCDSkor 86-100 71-85 56-70 < 5,51. Memahami pengertian teknik bermain musik ansambel sederhana.2. Memahami langkah-langkah dan teknik bermain musik ansambel sederhana.3. Mengerjakan tugas tentang teknik bermain musik ansambel sederhana dengan percaya diri.4. Mengerjakan tugas tentang teknik bermain musik ansambel sederhana dengan disiplin.5. Mengerjakan tugas tentang teknik bermain musik ansambel sederhana dengan usaha keras.6. Mengerjakan tugas tentang teknik bermain musik ansambel sederhana sesuai dengan ketentuan.7. Menghargai keindahan karya musik ansambel sederhana sebagai anugerah Tuhan Yang Mahakuasa.8. Menghargai karya musik ansambel sederhana yang saya hasilkan.9. Menghargai karya musik ansambel sederhana yang dihasilkan teman.JumlahBagaimana pendapat kamu agar bisa meraih cita-cita atau keahlian bidang tertentu? Selanjutnya lakukan penilaian diri dengan memberi angka pada rentang yang tertera pada kolom A, B. C, atau D.Aktivitas Mengomunikasikan1. Buat tulisan tentang pertunjukan ansambel yang dibawakan oleh kelompok lain.2. Tulisan maksimum 50 kata dan berdasarkan hasil pengamatan ansambel yang dilakukan oleh salah satu kelompok.3. Tulisan berisi kritikan membangun sehingga, kamu dan teman-temanmu mengetahui kelemahan dan kekurangan pertunjukan ansambel. Kegiatan ini supaya dalam melakukan pertunjukan ansambel selanjutnya lebih baik lagi.SENI TARI(Sumber: Dok. Kemdikbud)66 Kelas VII SMP/MTs Edisi RevisiPada pelajaran Bab 5, siswa diharapkan dapat mengapresiasi dan ber kreasi seni tari, yaitu:1. mengidentifikasi elemen gerak tari berdasarkan ruang, waktu, dan tenaga,2. mendeskripsikan elemen gerak tari berdasarkan ruang, waktu, dan tenaga,3. melakukan gerak tari berdasarkan ruang,waktu, dan tenaga,4. melakukan asosiasi elemen gerak tari berdasarkan ruang, waktu, dan tenaga dengan sikap dan sosial budaya masyarakat, dan5. mengomunikasikan elemen gerak tari berdasarkan ruang, waktu, dan tenaga baik secara lisan dan/atau tertulis.Elemen GerakRuangWaktuTenagaPengolahan Ruang, Waktu, dan TenagaPeta Kompetensi PembelajaranRuang, Waktu, dan Tenaga Pada Gerak TariBab 5Seni Budaya 67 Makhluk hidup setiap hari melakukan gerak. Gerak merupakan ciri utama dari kehidupan. Gerak yang dilakukan oleh makhluk hidup mengisi ruang dan waktu. Ketika makhluk hidup bergerak memerlukan tenaga. Jadi ruang, waktu, dan tenaga tidak dapat dipisahkan dari gerak. Amati gambar berikut dengan saksama!135246Setelah kalian mengamati gambar di atas, jawablah beberapa pertanyaan berikut ini.1. Apakah ada perbedaan di setiap elemen gerak tari yang dilakukan?2. Apakah pose gerak yang dilakukan memiliki ruang?3. Berapa lama waktu yang dibutuhkan untuk melakukan gerak?4. Berapa besar tenaga yang digunakan untuk melakukan gerak?68 Kelas VII SMP/MTs Edisi RevisiTugasCermatilah gambar-gambar tarian pada halaman 67. Tuliskan nama tarian dan asal daerah pada kolom berikut.1. Kamu dapat mengamati gerak tari dari sumber lain seperti internet, menonton pertunjukan melalui VCD, dan sumber belajar lainnya.2. Kamu dapat mengamati gerak tari yang berkembang di daerahmu, namun juga dapat mengamati tarian dari daerah lain.Format Diskusi Hasil Pengamatan Gerak Tari Nama anggota : Nama tarian yang diamati : Hari/tanggal pengamatan :No.Aspek yang DiamatiUraian Hasil Pengamatan1Gerak tari berdasarkan ruang2Gerak tari berdasarkan waktu 3Gerak tari berdasarkan tenagaNo. GambarNama TarianAsal Daerah123456Setelah kamu mengisi kolom tentang asal daerah tari tradisional dan mel-akukan pengamatan berbagai gerak tari, lakukan kegiatan berdiskusi den-gan teman-teman kemudian, isilah kolom di bawah ini.Aktivitas BerdiskusiSeni Budaya 69 Elemen dasar tari adalah gerak. Di dalam gerak mencakup ruang, waktu, dan tenaga. 1. Ruang Jika kamu melakukan gerakan di tempat tanpa berdiri berarti me laku-kan gerak di ruang pribadi, sedangkan jika kamu bergerak ber pin dah tempat maka kamu me laku kan gerak di ruang umum. Gerak di dalam ruang dapat dilakukan sendiri, berpasangan, dan ber ke lom pok. Gambar 5.4 me nunjuk-kan gerak pada ruang pribadi secara berkelompok. Setiap penari me la ku kan gerakan yang berbeda. 2. Waktu Setiap gerak yang dilakukan mem-butuh kan waktu baik gerak estetis mau -pun ge rak fungsional. Gerak fung si o-nal se perti ber jalan me nuju ke sekolah tentu mem butuhkan waktu. Jika jarak yang di tempuh dekat maka waktu yang dibutuhkan lebih sedikit di bandingkan dengan jarak jauh. Jika jarak jauh ingin sama cepat nya dengan jarak dekat tiba di tempat, maka gerak yang dilakukan haruslah me miliki ke cepatan dua atau tiga kali dari jarak dekat. Perbedaan cepat atau lambat gerak ber hubungan dengan tempo. Jadi tem-po me rupa kan cepat atau lambat gerak yang di lakukan. Gerak tari juga me-miliki tempo. Fungsi tempo pada gerak tari untuk mem berikan kesan dinamis sehingga tari an enak untuk di nikmati.(Sumber: Dok. Kemdikbud)Gambar 5.1 Tari dengan bentuk-bentuk ruang yang melengkung. (Sumber: Dok. Kemdikbud)Gambar 5.2 Tari dengan karakter tua dan tongkat sebagai properti. (Sumber: Dok. Kemdikbud)Gambar 5.3 Tari Saman menggunakan nyanyian dan tepukan pada badan sebagai musik pengiring tarian. A. Pengertian Elemen Gerak Tari(Sumber: Kemdikbud)Gambar 5.4 Elemen gerak dapat diolah melalui ruang pentas. 70 Kelas VII SMP/MTs Edisi Revisi(Sumber: D ok . Kemdikbud) G ambar 5.7 Menunjukkan gerak melompat ke atas punggung me-merlu kan tenaga lebih kuat untuk memberi kesan dan karakter gerak lebih dinamis demikian juga yang menjadi pijakan kaki penari. 3. Tenaga Setiap kamu melakukan gerak, tentu me merlukan tenaga. Penggunaan tenaga dalam gerak tari meliputi; (a) intensitas, yang berkaitan dengan kuantitas tenaga dalam tarian yang menghasilkan tingkat ke tegangan gerak; (b) aksen/tekanan muncul ketika gerakan dilakukan se-cara tiba-tiba dan kontras; (c) kualitas berkaitan dengan cara penggunaan atau penyaluran tenaga. Jika gerak yang di-lakukan memiliki intensitas tinggi tentu saja memerlukan tenaga yang kuat. Sebaliknya, gerak dengan intensitas rendah memerlukan tenaga yang lemah atau sedikit. Perhatikan Gambar 5.6 seorang pe nari berdiri di atas punggung kedua temannya. Tenaga yang digunakan oleh penari untuk menahan teman-nya tentu lebih besar di bandingkan dengan yang berdiri di atas punggung. Kekuatan tenaga menahan teman nya tertumpu pada kedua kaki. Tenaga yang dikeluarkan oleh kedua penari yang menyangga temannya akan semakin kuat jika berjalan berpindah dari satu tempat ke tempat lainnya. Bandingkan dengan pose gerak pada Gambar 5.7 yang menunjukkan kaki ter tahan di lantai dengan sedikit jinjit. Tenaga yang dikeluarkan tidak sebesar dan sekuat pada Gambar 5.8. Gerak tari yang bersumber pada tari tradisi Papua kekuatan tenaga banyak pada kaki. Gerak kaki yang cepat dan ritmis merupakan salah satu ciri dari (Sumber: Ballet Book Buklet)Gambar 5.5 Menunjukkan gerak desain ruang melengkung yang memberikan kesan dinamis pada tari. (Sumber: Ballet Book Buklet)Gambar 5.6 Penari dengan gerak melayang memerlukan waktu saat tumpuan dan melayang sampai turun ke lantai kembali. Seni Budaya 71tarian Papua. Gerak tari yang tertumpu pada kaki tarian Papua dipengaruhi oleh kondisi geografis alam yang berbentuk pegunungan. Kehidupan masyarakat di daerah pegunungan memerlukan kaki kuat untuk dapat mendaki dan menuruni bukit. Kehidupan sosial budaya seperti inilah yang berpengaruh juga terhadap karya seni tari.(Sumber: D ok . Kemdikbud) Gambar 5.8 Menunjukkan gerak berdiri dengan gerakan tertahan di lantai memberi kesan ringan sehingga tenaga yang digunakan lebih ringan juga. (Sumber: D ok . Kemdikbud) Gambar 5. 9 Menunjukkan gerak dengan menggunakan tenaga lebih besar. Setelah membaca konsep ruang, waktu, dan tenaga jawablah pertanyaan berikut ini:a. Apa hubungan antara gerak dengan ruang? jelaskan.b. Apa hubungan antara gerak dengan waktu? jelaskanc. Apa hubungan gerak dengan tenaga? jelaskan.d. Bagaimana caranya melestarikan dan mengembangkan tari yang ada di Indonesia?e. Setuju ata tidak setujukah kamu dengan berkembangnya seni tari yang berasal dari luar negeri di kota-kota besar Indonesia?Next >