< Previous136Kelas XII SMA/ MA/ SMK/ MAK3. Keterampilana. Terampil memetakan gagasan, mengolah, mengeksplorasi dan menyusun unsur-unsur musik.b. Terampil mengelaborasi aspek musik dan berkreasi dengan unsur musik.c. Terampil mengharmonisasikan, dan mempresentasikan produksi musik. Keterangan:SkorPenjelasan4Sangat Baik3Baik2Cukup1KurangIndikator penilaian kreativitas seni musik antara lain: 1) Persepsi estetis: im-ajinatif, penafsiran, 2) Respon estetis: intuitif, ide/gagasan, 3) Produk karya estetis: kesatuan/keutuhan, kerumitan, keseimbangan, intensitas/kekuatan, originalitas, harmonisasi, ekspresif.Pedoman Penskoran:Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :Contoh :Jika skor diperoleh 30, skor tertinggi 4 x 3 aspek x 3 indikator dari masing masing aspek yakni menghasilkan pernyataan = 36, maka skor akhir : 3,3 dengan kualitas nilai Baik yang memperoleh nilai B. Contoh lain misalnya skor yang diperoleh siswa 20 x 36 : 4 = 2.2 jadi kualitas nilai Cukup atau mendapatkan nilai C. 137Seni BudayaJika Peserta didik memperoleh nilai:Contoh :Skor diperoleh 9, skor tertinggi 4 x 3 pernyataan = 12, maka skor akhir = 3Siswa memperoleh nilai :Sangat Baik : apabila memperoleh skor A – dan ABaik : apabila memperoleh skor B - , B, dan B +Cukup : apabila memperoleh skor C -, C, dan C +Kurang : apabila memperoleh skor D dan D +Tabel konversi nilaiNoInterval NilaiPredikatKeterangan13,83 < x ≤ 4,00ASangat Baik23,50< x ≤ 3,83A-Sangat Baik33,17< x ≤ 3,50B+Baik42,83< x ≤ 3,17BBaik52,50< x ≤ 2,83B-Baik62,17< x ≤ 2,50C+Cukup71,83 < x ≤ 2,17CCukup81,50< x ≤ 1,83C-Cukup91,17< x ≤ 1,50D+Kurang101,00 ≤ x ≤ 1,17DKurang138Kelas XII SMA/ MA/ SMK/ MAKNama :…………………Kelas :………………… Semester :…………………Waktu penilaian :…………………NoPernyataan1Saya berusaha belajar mengembangkan potensi ilmu seni musik dengan sungguh-sungguhYaTidak2. Saya berusaha latihan mengembangkan seni musik kreasi ber-dasarkan prinsip seni musik dan unsur musik dengan sung-guh-sungguhYaTidak2Saya mengikuti pembelajaran seni mengembangkan kemampuan dalam berkreasi dan berapresiasi dengan penuh tanggung jawabYaTidak3Saya mengerjakan tugas yang diberikan guru tepat waktuYaTidak4Saya mengajukan pertanyaan jika ada yang tidak dipahamiYaTidak5Saya berperan aktif dalam kelompok pembelajaran seni musik: YaTidak6Saya berusaha menyerahkan tugas seni musik tepat waktuYaTidak Penilaian Pribadi139Seni Budaya7Saya menghargai perbedaan musik yang terkandung di dalam musik tradisional dan musik non tradisionalYaTidak9Saya menghormati dan menghargai peran orang tua dalam ke-giatan pembelajaran seni musikYaTidak10Saya menghormati dan menghargai karya musik yang dibuat oleh teman YaTidak11Saya menghormati dan menghargai guru yang berperan sebagai fasilitatorYaTidak12Saya berusaha melatih skill dalam berolah seni musik YaTidakNama teman yang dinilai :………………… Nama penilai :…………………Kelas :…………………Semester :…………………Waktu penilaian :…………………NoPernyataan1Berusaha belajar dengan sungguh-sungguhYaTidak2Mengikuti pembelajaran dengan penuh perhatianYaTidak Penilaian Antarteman140Kelas XII SMA/ MA/ SMK/ MAK3Mengerjakan tugas yang diberikan guru tepat waktuYaTidak4Mengajukan pertanyaan jika ada yang tidak dipahamiYaTidak5Berperan aktif dalam kelompok YaTidak6Menyerahkan tugas tepat waktuYaTidak7Menghargai ragam musik tradisional yang mewarnai kehidupan masyarakatYaTidak8Menguasai dan dapat mengikuti kegiatan pembelajaran dengan baikYaTidak9Menghormati dan menghargai temanYaTidak10Menghormati dan menghargai guruYaTidak11Menanamkan disiplin dan sikap koperatifYaTidak12Menanamkan nilai budaya santun, nilai edukatif dan estetisYaTidak141Seni BudayaMakna seni musik pada hakikatnya merupakan simbol artistik dalam kehidupan berbudaya. Seni musik adalah sebagai simbolisasi pencitraan dari unsur-unsur musik dengan substansi dasarnya suara dan nada atau notasi. Notasi sebagai salah satu elemen musik merupakan simbol musik utama yang berupa nada-nada, dengan notasi kita dapat menunjukkan secara tepat tinggi rendahnya nada. Nada ditulis dengan simbol huruf, angka dan balok. Simbol musik dinamakan not.Unsur seni musik adalah terdiri dari beberapa kelompok yang secara bersamaan membentuk sebuah lagu atau komposisi musik. Meskipun dalam pengajaran musik pembahasan unsur-unsurnya kita anggap seolah-olah terpisah-pisah. Setiap kali pembahasan kita memusatkan perhatian kepada satu unsur musik saja. Akan tetapi karena semua unsur itu berkaitan erat, maka dalam pembahasan sebuah unsur musik mungkin pula akan menyinggung unsur yang lain. Urutan pengelompokan unsur-unsur musik itu dapat berbeda-beda sesuai dengan pandangan orang yang menyusunnya. Pada dasarnya unsur-unsur musik itu dikelompokkan pada dua kelompok besar, yaitu unsur-unsur pokok yang terdiri atas irama, melodi, harmoni, bentuk/struktur lagu, dan unsur-unsur ekspresi yang terdiri atas tempo, dinamik, dan warna nada. Simbol musik adalah berupa notasi dan tanda-tanda musik. Nilai Estetis musik adalah perwujudan karya musik yang memiliki keindahan. Wujud dari nilai edukatif dan nilai estetis musik adalah mendidik, mengajar , melatih, dan membimbing kegiatan dalam berolah musik. Selain adanya sikap percaya diri pada siswa untuk mau belajar, berkreasi, dan bermasyarakat, serta berapresiasi. Selain hal tersebut, nilai plus dari kedua nilai tersebut adalah adanya wujud kreativitas dalam mencipta, menyajikan, mengransemen, mengkompos, dan mereka-reka karya baik berupa lagu-lagu, komposisi, atau pun karya verbal lainnya ke arah yang lebih baik, pantas, dan indah didengar, indah dilihat, serta indah dirasakanRangkuman142Kelas XII SMA/ MA/ SMK/ MAKRefleksi dari pembahasan yang telah dilakukan dalam bab ini adalah kemampuan siswa dalam melakukan pembelajaran tentang makna seni musik, unsur-unsur musik, simbol, dan nilai estetis seni musik, yang bertujuan untuk menanamkan rasa ingin tahu, dan memperdalam kemampuan pembelajar di bidang musik khususnya, dan seni pada umumnya. Pemahaman untuk melakukan pengalaman berolah musik sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai. Melalui kegiatan pembelajaran seni ini diharapkan pembelajar dapat memperlihatkan kemampuan siswa untuk menghargai pengetahuan dan wawasannya, bertoleransi antar-siswa, peduli dan memiliki rasa tanggung jawab, santun, responsif, kerja sama, sikap santun, jujur, cinta tanah air, dan merefleksikan pula sikap anggota masyarakat yang memiliki pengetahuan dan wawasan yang luas. Refleksi143Seni BudayaKI 1:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnyaKI 2:Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan duniaKI 3:Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalahKI 4:Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuanKompetensi IntiBAB VMenata Gerak Tari Kreasi144Kelas XII SMA/ MA/ SMK/ MAK1.1:Menunjukkan sikap penghayatan dan pengamalan serta bangga terhadap karya seni tari sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan2.1:Menunjukkan sikap kerja sama, bertanggung jawab, toleran, dan disiplin melalui aktivitas berkesenian2.2:Menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai dalam mengapresiai seni dan pembuatnya2.3:Menunjukkan sikap responsif dan pro-aktif, peduli terhadap lingkungan dan sesama,menghargai karya seni dan pembuatnya3.1:Mengevaluasi konsep, teknik dan prosedur yang digunakan dalam berkarya tari4.1:Berkreasikarya tari sesuai dengan hitunganKompetensi DasarPeta MateriMenata Gerak Tari KreasiPengelompokan Jenis Gerak Tari Pengertian Gerak Tari KreasiUnsur-unsur dari Gerak tariMengolah Gerak Berdasarkan Hitungan Lambat, sedang, cepat145Seni BudayaSetelah mengikuti kegiatan pembelajaran, diharapkan siswa memiliki kompetensi sebagai berikut.a. Mampu memahami pengertian gerak dalam tari kreasi.b. Mampu mengidentifikasi ciri-ciri gerak tari kreasi.c. Mampu membedakan atau membandingkan beberapa ragam gerak tari kreasi menurut sumber gagasan geraknya.d. Mampu mengetahui pengelompokan gerak tari berdasarkan struktur pen-yajiannya.e. Mampu mengidentifikasi ragam gerak tari kreasi berdasarkan struktur penyajiannya.f. Mampu memperagakan beberapa gerak tari kreasi.Dalam isi buku pelajaran kelas X semester 1 telah dibahas mengenai persoalan gerak dalam tari. Dalam pembahasannya, dijelaskan bahwa gerak merupakan bentuk refleksi spontan dari gerak batin manusia atau dapat dikatakan sebagai media yang paling tua untuk berkomunikasi. Sebagaimana dikemukakan Suparjan, dkk (1982: 8) bahwa ”gerak yang berfungsi sebagai materi pokok tari hanyalah gerakan-gerakan dari tubuh manusia yang telah diolah dari gerak wantah menjadi suatu bentuk gerak tertentu, dalam istilah kesenian gerak yang telah mengalami stilasi dan distorsi”. Seorang kritikus tari dari Amerika Serikat, yakni John martin dalam bukunya The Modern Dance menyatakan bahwa gerak adalah pengalaman fisik yang paling elementer dari kehidupan manusia (Soedarasono. 1978:15). Lebih lanjut dijelaskan bahwa gerak merupakan gejala yang paling primer dari manusia dan gerak merupakan media yang paling tua untuk menyatakan keinginan-keinginanya atau sebagai bentuk refleksi spontan dari gerak batin manusia. Sebagai contoh dapat kita lihat pada perilaku bayi, anak kecil yang belum pandai berbicara serta orang bisu dalam menggekspresikan/mengungkapkan keinginannya dinyatakan dengan menggerak-gerakan anggota tubuhnya.A. Pengertian Gerak Tari KreasiTujuan PembelajaranInformasi GuruNext >