< Previous396Kelas XII SMA/ MA/ SMK/ MAK Nama : ………………….Kelas : ………………….Semester : …………………. Waktu penilaian : ………………….NoPernyataan Uji Kompetensi1Saya berusaha belajar mengidentifikasi tentang konsep, tenik, dan prosedur berkarya teater YaTidak2. Saya berusaha belajar memahami karya seni teater melalui apresiasi dan diskusi YaTidak3Saya mengikuti pembelajaran cara mengevaluasi konsep, teknis, dan prosedur dalam berkarya teaterYaTidak4Saya mengerjakan tugas yang diberikan guru tepat waktuYaTidakPenilaian Pribadidari satu komando agar tidak terjadi kesalahpahaman atau miskomunikasi. Nah sekarang jika siswa ingin menyelenggarakan pergelaran teater, apa saja yang harus siswa siapkan dan kerjakan agar pergelaran berjalan lancar dan sukses. Cobalah rinci seluruh kebutuhan pergelaran dari mulai menunjuk M.C untuk memimpin jalannya acara dari awal hingga akhir.g. EvaluasiPada bagian ini siswa dituntut untuk melakukan evaluasi atas apa yang telah siswa dan orang lain kontribusikan pada pergelaran teater. Evaluasi dilakukan mulai dari proses hingga pertunjukan berakhir. Apa yang kurang? sisi mana yang dianggap masih lemah? Semua ini berhubungan dengan tata kerja tim artistik maupun tim produksi. Evaluasi ini siswa lakukan semata-mata untuk perbaikan di masa datang dan sebagai perbandingan bagi adik-adik kelas yang akan melakukan hal yang sama di tahun mendatang. Hasil evaluasi ini sebagai pelajaran berharga bagi orang lain yang akan melakukan hal serupa pada waktu berikutnya. 397Seni Budaya5Saya mengajukan pertanyaan jika ada yang tidak dipahamiYaTidak6Saya aktif dalam mencari informasi tentang konsep, teknik, dan prosedur dalam berkarya teaterYaTidak7Saya menghargai keunikan berbagai jenis karya seni teaterYaTidak8Saya menghargai keunikan karya pergelaran teater yang dibuat oleh teman sayaYaTidak9Saya penuh percaya diri untuk mempresentasikan kreasi naskah yang saya buat melalui pergelaran teater YaTidak10Saya menerima masukan dan kritik teman tentang naskah yang saya kreasikanYaTidakNama teman yang dinilai : ………………….Nama penilai : ………………….Kelas : ………………….Semester : …………………. Waktu penilaian : ………………….NoPernyataan Uji Kompetensi1Berusaha belajar dengan sungguh-sungguhYaTidak2. Mengikuti pembelajaran dengan penuh perhatianYaTidak Penilaian Antarteman398Kelas XII SMA/ MA/ SMK/ MAK3Saya mengerjakan tugas yang diberikan guru tepat waktuYaTidak4Mengajukan pertanyaan jika ada yang tidak dipahamiYaTidak5Berperan aktif dalam kelompokYaTidak6Menyerahkan tugas tepat waktuYaTidak7Menghargai keunikan ragam seni rupa dua dimensiYaTidak8Menguasai dan dapat mengikuti kegiatan pembelajaran dengan baikYaTidak9Menghormati dan menghargai temanYaTidak10Menghormati dan menghargai guruYaTidak1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan • Konsep• Teknik • Prosedur Jawaban tersebut dilengkapi dengan contoh-contohnya 2. Tuliskan hasil evaluasi tentang pergelaran teater yang dibuat dengan temanmu secara runtut Tes Tulis399Seni BudayaMenonton pergelaran teater kemudian membuat resume pergelaran terutama menyangkut konsep, teknik, dan prosedur untuk bahan diskusi kelas. Kemudian membuat kreasi naskah drama. Mempergelarkan naskah pendek hasil kreasi sendiri yang dimainkan paling banyak oleh 6 orangPada akhir semester akan diadakan pekan seni, karya yang dibuat siswa akan dipergelarkan bersama-sama dengan karya siswa dari kelas yang lain. Siswa harus memilih salah satu kelompok yang dianggap paling baik untuk mewakili kelas siswa. Pada akhir tengah semester ini, adakanlah penjaringan kelompok garapan yang akan mewakili kelas melalui lomba antarkelompok garapan. Contoh Format Penilaian Resume PergelaranNo.NamaAspek PenilaianKerincianKelengkapanKetepatanUraianKreativitas jawabanKreativitasBentuk laporanKCBSBKCBSBKCBSBKCBSBKCBSB1234Dst.PenugasanTes PraktikProjek Pentas Seni400Kelas XII SMA/ MA/ SMK/ MAKKeterangan:SkorPenjelasan4Sangat Baik3Baik2Cukup1KurangPedoman Penskoran :Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4Perhitungan skor akhir menggunakan rumus : Contoh :Skor diperoleh 14, skor tertinggi 4 x 5 pernyataan = 20, maka skor akhir: 2,8Siswa memperoleh nilai :Sangat Baik : apabila memperoleh skor A – dan ABaik : apabila memperoleh skor B - , B, dan B +Cukup : apabila memperoleh skor C -, C, dan C +Kurang : apabila memperoleh skor D dan D +Tabel konversi nilaiNoInterval NilaiPredikatKeterangan13,83 < x ≤ 4,00ASangat Baik23,50< x ≤ 3,83A-Sangat Baik33,17< x ≤ 3,50B+Baik42,83< x ≤ 3,17BBaik52,50< x ≤ 2,83B-Baik62,17< x ≤ 2,50C+Cukup71,83 < x ≤ 2,17CCukup81,50< x ≤ 1,83C-Cukup91,17< x ≤ 1,50D+Kurang101,00 ≤ x ≤ 1,17DKurang401Seni BudayaKonsep kekaryaan teater adalah segugusan ide-ide atau gagasan-gagasan tentang karya teater yang akan dibuat dan dipergelarkan. Konsep kekaryaan teater akan dapat dikomunikasikan pada penonton manakala didukung oleh teknik pengungkapan gagasan baik melalui bahasa ungkap verbal, visual, maupun audio. Konsep dan teknik dikelola secara khas dalam proses produksi teater. Sutradara Sang Penggagas Pertunjukan. Dia penafsir dan penggagas pertama untuk mentransformasikan sastra drama ke dalam bahasa pertunjukan. Pemain merupakan unsur teater yang sangat penting dalam garapan teater. Sebab kekuatan pentas yang utama berada di tangan para pemain. Jika para pemain gagal mewujudkan kekuatan tadi, maka gagalah pertunjukan tersebut. Pemain adalah orang-orang (aktor atau aktris) yang menafsirkan karakteristik tokoh-tokoh ceritera dengan bimbingan sutradara. Properti yaitu perkakas pelengkap permainan.Ketepatan dalam menghadirkan benda-benda baik di atas pentas maupun dimainkan oleh tokoh dengan tema lakon yang disajikan akan menambah kualitas permainan. Jika tidak tepat maka sebaliknya properti hanya akan jadi benda mati yang mengganggu permainan. Rangkuman402Kelas XII SMA/ MA/ SMK/ MAKBelajar teater adalah belajar tentang diri sendiri. Melalui proses latihan pengungkapan gagasan hingga mengomunikasikannya di depan penonton. siswa dapat mengukur potensi diri melalui tanggapan orang lain terhadap siswa.Belajar teater adalah belajar tentang orang lain. Apa yang Anda tafsirkan adalah gagasan orang lain melalui karyanya di bidang teater. Lebih banyak mengkaji tentang orang lain melalui karya teaternya, maka pengetahuan siswa tentang kehidupan sosial semakin kaya.Belajar teater adalah belajar empati. Apa yang terungkap dalam karya teater adalah segenap cita, karsa, dan karya orang lain. Dengan demikian siswa dapat merasakan apa yang dirasakan orang lain dan Anda dapat berbuat sesuai dengan keinginan orang lain. Untuk itu, harmoni dalam kehidupan sosial akan terwujud dengan baik.Refleksi403Seni BudayaKI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnyaKI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan duniaKI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalahKI 4 : Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.3.1 Mengevaluasi naskah drama dan pergelaran teater berdasarkan simbol, jenis, fungsi dan nilai estetis serta tokohnya dalam kritik teater.4.1 Membuat tulisan kritik teater mengenai simbol, jenis, nilai estetis, fungsi dan tokohnya berdasarkan hasil evaluasi Kompetensi IntiKompetensi DasarBAB XVITeater404Kelas XII SMA/ MA/ SMK/ MAKSetelah pembelajaran dilakukan diharapkan siswa dapat:1. Menganalisis naskah drama2. Menanggapai pergelaran teater3. Memaknai symbol dalam teater4. Memperoleh pengalaman estetik5. Membuat kritik teaterPeta MateriNaskah DramaPergelaran TeaterSimbol dalam TeaterKritik TeaterNilai EstetisKritik TeaterTujuan Pembelajaran405Seni BudayaMengamati dengan indra tentang konsep, teknik dan prosedur berkarya teater dalam proses apresiasi/menonton pergelaran teaterMengajukan pertanyaan/berdiskusi tentang informasi yang belum dipahami sekaligus klarifikasi berkaitan dengan konsep, teknik, dan prosedur kekaryaan teaterMengeksplorasi, mencoba, berdiskusi, mendemonstrasikan, meniru bentuk/gerak, melakukan eksperimen, membaca sumber lain selain buku teks, mengumpulkan data-data dari narasumber melalui angket, wawancara, dan memodifikasi/menambah/mengembangkan sumber yang dijadikan bahan kajian.Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan, menganalisis data dalam bentuk kategorisasi, menghubungkan fenomena terkait dalam rangka menemukan suatu pola, dan menyimpulkan. Bentuk hasil belajar: mengembangkan interpretasi, struktur baru dalam bentuk hasil kreativitas.Menyajikan laporan baik dalam bentuk tulisan, dan atau presentasi karya teater berupa pergelaran.Proses PembelajaranMengamatiMenanyaMengumpulkan InformasiMengasosiasiMengomunikasikanNext >