< Previous42 Kelas XII SMA/MA/SMK/MAK adalah evaluasi. Proses evaluasi dapat menggunakan metode analisis SWOT (Strenght, Weakness, Opportunities, dan Treats) yaitu dengan cara menguraikan kekuatan (Strenght), kelemahan (Weakness), peluang (Opportunities), dan ancaman dari luar (Treats) dari produk kerajinan yang telah dibuat, proses produsi, proses pemasaran dan distribusi, serta pasar sasaran. Kekuatan (Strenght) - Desain produk A memiliki nilai estetik tinggi dan unik - Bahan limbah mudah didapat - Harga terjangkau Kelemahan (Weakness) - Proses produksi produk A cukup rumit sehingga membutuhkan waktu yang lama dalam pembuatan - Pasar sasaran sangat menyukai produk A Peluang yang ada di luar (Opportunities) - Ketersediaan limbah di daerah ini sangat banyak sehingga pesaing dapat membuat produk yang serupa Ancaman dari luar (Treats) Analisis SWOT - Dibutuhkan desain baru yang memiliki estetika tinggi dan unik - Desain baru harus mempertimbangkan waktu pembuatan dan harga tetap terjangkau - Perbaikan sistem produksi agar lebih cepat - Desain baru harus selalu dibuat, untuk mengatasi pesaing Sumber: Dokumen KemdikbudGambar 1.27 Contoh Bagan Analisis SWOTPrakarya 43Evaluasi Diri Semester 1Evaluasi diri pada akhir semester 1 terdiri atas evaluasi individu dan evaluasi kelompok. Evaluasi individu dibuat untuk mengetahui sejauh mana efektivitas pembelajaran terhadap masing-masing peserta didik. Evaluasi individu meliputi evaluasi sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Evaluasi kelompok adalah untuk mengetahui interaksi dalam kelompok yang terjadi dalam kelompok, kaitannya dengan pencapaian tujuan pembelajaran. Evaluasi Diri (individu)Bagian A. Berilah tanda cek (v) pada kolom kanan sesuai penilaian dirimu.Keterangan: 1. Sangat Tidak Setuju 2. Tidak Setuju 3. Netral 4. Setuju 5. Sangat SetujuBagian B. Tuliskan pendapatmu tentang pengalaman mengikuti pembelajaran Kerajinan di Semester 1Cek List Proyek Simulasi 9Diskusikan struktur organisasi sesuai kebutuhan organisasi 9Sepakati produk yang akan dibuat, serta bahan dan teknik yang akan digunakan 9Pembuatan jadwal dan strategi kerja 9Persiapan bahan baku, tempat dan alat kerja 9Proses Produksi 9Proses Pengemasan 9Kegiatan Pemasaran, Penjualan dan Distribusi 9Evaluasi kinerja dan keuangan 9Usulan Perbaikan 9Penyusunan laporan dan hasil evaluasi 9Presentasi laporan44 Kelas XII SMA/MA/SMK/MAK Bagian ANo. Aspek Evaluasi123451.Saya mengetahui hubungan Ekonomi Kreatif, Industri Kreatif dan hubungannya dengan peluang wirusaha kerajinan Indonesia2. Saya mengetahui jenis-jenis limbah yang ada di daerah sekitar3. Saya mengetahui teknik produksi limbah yang tepat untuk limbah yang ada di daerah sekitar4. Saya memiliki banyak ide untuk produk kerajinan hiasan dari limbah yang inovatif5.Saya terampil membuat satu produk kerajinan hiasan dari limbah6.Saya dapat menghitung biaya produksi dan menetapkan harga jual7.Saya berhasil menjual produk kerajinan hiasan dari limbah8.Saya bekerja dengan rapi dan teliti9.Saya dapat bekerjasama dalam kelompok dengan baik10.Saya puas dengan hasil kerja saya pada Semester 1Bagian BKesan dan pesan setelah mengikuti pembelajaran Kerajinan Semester 1:Prakarya 45Evaluasi Diri (kelompok)Bagian A. Berilah tanda cek (v) pada kolom kanan sesuai penilaian dirimu.Keterangan: 1. Sangat Tidak Setuju 2. Tidak Setuju 3. Netral 4. Setuju 5. Sangat SetujuBagian B. Tuliskan pengalaman paling berkesan saat bekerja dalam kelompokBagian ANo. Aspek Evaluasi123451.Semua anggota kelompok kami memiliki sikap yang baik2. Semua anggota kelompok kami memiliki pengetahuan yang lengkap tentang materi pembelajaran Semester 13. Semua anggota kelompok kami memiliki keterampilan yang beragam4. Semua anggota kelompok kami memiliki keterampilan kerja yang tinggi5.Kelompok kami mampu melakukan musyawarah6.Kelompok kami melakukan pembagian tugas dengan adil7.Anggota kelompok kami saling membantu8.Kelompok kami mampu menjual banyak produk kerajinan hiasan9.Kelompok kami melakukan presentasi dengan baik10.Saya puas dengan hasil kerja kelompok kami pada Semester 1Bagian BPengalaman paling berkesan saat bekerja dalam kelompok:46 Kelas XII SMA/MA/SMK/MAK Prakarya 47REKAYASA48 Kelas XII SMA/MA/SMK/MAK Produk Rekayasa Elektronika Praktis Wirausaha Produk Rekayasa Elektronika Praktis A. Produk Rekayasa Elektronika Praktis berbasis Pelanggan B. Kewirausahaan Produk Rekayasa C. Produk Elektronika Praktis 1. Aneka Jenis Produk Elektronika Praktis 2. Manfaat Produk Rekayasa Elektronika Praktis D. Komponen dan Material Produk Elektronika Praktis 1. Desain Produk Elektronika Praktis 2. Bahan Pembuatan Produk Elektronika Praktis 3. Peralatan Pendukung E. Teknik Pembuatan F. Langkah-langkah Pengembangan Desain dan Produksi 1. Pengembangan Desain Produk Elektronika Praktis 2. Bahan Pendukung Produk Elektronika Praktis 3. Alat Pendukung Produksi 4. Menerapkan Keselamatan Kerja 5. Perawatan Produk Elektronika praktis G. Pengemasan dan Promosi 1. Kemasan untuk Produk Elektronika Praktis 2. Promosi Produk Elektronika Praktis H. Perencanaan Wirausaha I. Simulasi Wirausaha Produk Elektronika Praktis Peta MateriPrakarya 49BAB IIWirausaha Produk Rekayasa Elektronika PraktisTujuan PembelajaranSetelah mempelajari bab ini, siswa mampu:• Menghayati bahwa akal pikiran dan kemampuan manusia dalam berpikir kreatif untuk membuat produk rekayasa serta keberhasilan wirausaha adalah anugerah Tuhan.• Menghayati perilaku jujur, percaya diri, dan mandiri serta sikap bekerjasama, gotong royong, bertoleransi, disiplin, bertanggung jawab, kreatif dan inovatif dalam membuat karya rekayasa elektronika praktis dari lingkungan sekitar untuk membangun semangat usaha.• Mendesain dan membuat produk serta pengemasan rekayasa elektronika praktis berdasarkan identifikasi kebutuhan sumber daya, teknologi, dan prosedur berkarya.• Mempresentasikan karya dan proposal usaha produk rekayasa elektronika praktis dengan perilaku jujur dan percaya diri.• Menyajikan simulasi wirausaha rekayasa elektronika praktis berdasarkan analisis pengelolaan sumber daya yang ada di lingkungan sekitar.50 Kelas XII SMA/MA/SMK/MAK A. Produk Rekayasa Elektronika Praktis berbasis PelangganBerkembangnya peradaban manusia membutuhkan dukungan dalam segala lini kehidupan untuk mengembangkan sistem dalam menopang kebutuhan yang terus berkembang. Era yang serba cepat dan praktis membutuhkan sarana yang betul-betul menyentuh pada kebutuhan baik yang bersifat primer, skunder, maupun tersier atau kebutuhan lebih tinggi yaitu bermanfaat dan bermakna bagi orang di luar dirinya. Produk berbasis pelanggan dimaksudkan produk yang dibuat atas dasar sasaran pasar dan variabel yang berpengaruh signifikan atas penggunaan produk oleh pelanggan.Pembuatan produk didahului dengan berusaha untuk mendapatkan informasi dari kebutuhan dan harapan pelanggan, sehingga mendapatkan informasi yang tepat, akurat, dan bermanfaat untuk ditindaklanjuti dalam pembuatan produk sesuai dengan harapan pelanggan sehingga didapatkan penjualan yang efektif dan efisien.Segmentasi pelanggan ditentukan atas dasar variabel diantaranya melalui usia pengguna produk atau jasa, jenjang pendidikan, jenis pekerjaan, frekuensi penggunaan produk, area atau daerah tempat tinggal, jenis komunitas. Variabel yang dibuat kemudian diolah berdasarkan persamaan perilaku pelanggan untuk mendapatkan suatu produk sesuai dengan harapan pelanggan.Pertimbangan yang perlu diperhatikan dalam melakukan segmentasi pasar produk atau jasa diantaranya peluang pasar yang ada, perkembangan perekonomian, teknologi dalam era global, sistem segmentasi yang dilakukan pesaing, profitabilitas setiap pelanggan atau komunitas, kekinian, faktor demografi, dan perubahan perilaku pelanggan.Industri kreatif merupakan pemanfaatan kreativitas, ketrampilan serta bakat individu untuk menciptakan kesejahteraan dan lapangan pekerjaan dengan menghasilkan daya cipta dan kreasi seseorang. Perkembangan industri kreatif (creative industry) mencakup 14 macam dapat membawa arena baru untuk terus meningkatkan kreativitas dan inovasi bagi sumber daya manusia yang ada. Kreativitas manusia sebagai sumber daya ekonomi yang memiliki nilai dan manfaat yang tinggi untuk peningkatan perekonomian Indonesia.Sumber: Dokumen Kemdikbud Gambar 2.1 Identifikasi pasarPrakarya 51Kekuatan industri kreatif saat ini diantaranya industri kreatif berbasis teknologi digital atau disebut Digital Company (DiCo). Industri kreatif digital terdapat games, education, music, animation, software, dan social media (GEMASS) seperti yang ditunjukkan pada Gambar 2.2. Industri kreatif digital.Kemandirian dalam menggali ide, memilih potensi produk yang dapat bersaing baik di tingkat lokal maupun global dapat meningkatkan keanekaragaman produk yang memiliki nilai dan daya saing tinggi dalam memenuhi kebutuhan. Industri kreatif digital di bidang pendidikan (Education), dapat dikembangkan antara lain sistem informasi aplikasi pendidikan, media pembelajaran interaktif, promosi produk, pariwisata, dan budaya.Sumber: Dokumen Kemdikbud Gambar 2.2 Industri kreatif digitalNext >