< Previous2Prakarya Kelas IXPrakarya Kelas IXPETA MATERI IBerkarya KerajinanK3 (Keselamatan Kerja, Keamanan dan Kebersihan)Produk dan Proses:1. Hiasan Janur2. Hiasan Lukis Kaca3. Hiasan Tenun Serat4. Hiasan Sulam5. Hiasan LogamProduk dan Proses:1. 3URGXN0RGL¿NDVL+DVLOKombinasi Bahan atau Teknik2. 3URGXN0RGL¿NDVLHasil Penyederhanaan dan Penggayaan0RGL¿NDVL.HUDMLQDQFungsi HiasKerajinan Fungsi HiasPrinsip Kerajinan Fungsi HiasKerajinan Fungsi HiasKemasan ProdukKemasan Produk Tujuan PembelajaranSetelah mempelajari Bab I, peserta didik mampu:1. menyampaikan pendapat tentang keragaman kerajinan fungsi hias se-bagai ungkapan rasa bangga dan wujud rasa syukur kepada Tuhan serta bangsa Indonesia;2. PHQJLGHQWL¿NDVLIXQJVLEDKDQDODWGDQSURVHV\DQJGLJXQDNDQSDGDpembuatan karya kerajinan fungsi hias di wilayah setempat berdasar-kan rasa ingin tahu dan peduli lingkungan;3. PHUDQFDQJSHPEXDWDQNDU\DNHUDMLQDQIXQJVLKLDVGDQNDU\DPRGL¿-kasinya berdasarkan orisinalitas ide dan cita rasa estetis diri sendiri; 4. membuat, menguji, dan mempresentasikan karya kerajinan fungsi hias di wilayah setempat berdasarkan teknik dan prosedur yang tepat dengan disiplin dan tanggung jawab. 3Semester 1Semester 1KERAJINAN FUNGSI HIAS Hiasan tapestri Hiasan dengan teknik anyam Hiasan dinding dengan teknik batik Hiasan dari logam Sumber: Dokumen KemdikbudGambar 1.1 Aneka kerajinan Indonesia. TUGAS PENGAMATAN 1Amatilah gambar di atas! Teliti dengan saksama teknik yang digunakan dan ketepatan fungsi hias dari produk kerajinan tersebut. Apa kesan yang kamu dapatkan? Ungkapkan pendapatmu, sampaikan dalam pembelajar-an!Bab14Prakarya Kelas IXPrakarya Kelas IXAdakah produk kerajinan fungsi hias dan fungsi pakai yang ada di sekitarmu seperti di sekolah, di rumah atau di suatu tempat di daerahmu? Cobalah kamu amati lebih jauh lagi agar pengetahuanmu makin berkembang. LEMBAR KERJA 1 (LK-1)Nama Anggota Kelompok: ..................................Kelas: ..................................................................0HQJLGHQWL¿NDVLSURGXNNHUDMLQDQIXQJVLKLDVBentuk ProdukBentuk HiasanFungsi HiasanTeknik Pembuat- an Hiasan pada ProdukKetepatan Penerap- an Hiasan pada Produk Fungsi HiasUngkapan perasaan tentang pengalaman yang kamu dapatkan bersama kawan-kawan:........................................................................................................................................................ 'LVNXVLAmatilah produk kerajinan yang ada di daerah tempat tinggalmu! ,GHQWL¿NDVLODKproduk kerajinan yang ada di sekitar dengan ketentuan berikut.Menentukan ketepatan penerapan hiasan pada produk kerajinan fungsi hias.Ungkapkan perasaanmu!Pindahkanlah LK-1 pada lembar tersendiri. Jika menemui hal lain, tambahkanlah pada kolom baru. (Lihat LK-1)TUGAS KELOMPOK 15Semester 1Semester 1Kepulauan Indonesia sejak zaman Praseja-rah berada di wilayah Indonesia, merupakan ka-wasan yang terdiri atas ribuan pulau. Letaknya diapit oleh benua Asia dan Australia serta samu-GUD+LQGLD±3DVL¿N%HUGDVDUNDQOHWDNNHSX-lauan Indonesia seperti itu, Indonesia di daerah khatulistiwa, dan di daerah hembusan angin musim Indo-Australia. Adanya dua musim, yaitu musim hujan dan kemarau, menyebabkan penduduk Indonesia dalam menjalankan kehidupannya selalu ber-adaptasi dengan alam. Silih bergantinya kedua musim tersebut mengakibatkan masyarakat biasa hidup berpindah pindah sejak dahulu. Mulai dari berpindah tempat tinggal hingga berpindah kegiatan, seperti kegiatan bertani, berkebun, membuat kerajinan, bertukang, ber-buru, mencari ikan, berdagang, dan kegiatan lainnya yang disesuaikan dengan perubahan musim saat itu.Kegiatan membuat kerajinan berhubungan GHQJDQDNWL¿WDVSHPEXDWDQEHQGDEHQGDNH-butuhan hidup. Benda-benda tersebut sangat dibutuhkan oleh seluruh manusia untuk mem-permudah dan mempercepat produktivitas kerja. Sejak, dahulu rakyat Indonesia telah menggu-nakan produk kerajinan sebagai alat memenuhi kebutuhan hidup sehari-hari dari pakaian hing-ga kebutuhan ritual budaya. Semakin berkem-bangnya zaman, kebutuhan akan benda-benda atau perkakas berkembang tidak hanya seba-tas benda fungsional saja akan tetapi perkakas Sumber: Dokumen KemdikbudGambar 1.2 (a) Kepulauan Indonesia (b) Kegiatan pembuatan kerajinan.ab6Prakarya Kelas IXPrakarya Kelas IXpun dibuat dengan diperhalus dan diperindah, baik dari segi penampilannya, ukuran, maupun hiasannya. Pada akhirnya, masyarakat mem-produksi kerajinan perkakas atau alat-alat tidak hanya sebagai benda kebutuhan hidup sehari-hari, tetapi juga sebagai benda hiasan. Bangsa Indonesia memiliki kekayaan dan keindahan tanah air serta budaya karena anugerah Tuhan Yang Maha Esa. Bahan baku kerajinan banyak sekali tersedia di bumi Indonesia. Kekayaan alam dan budaya Indonesia merupakan modal munculnya keberagaman motif, bentuk, bahan, serta teknik pada karya kerajinan Indonesia. Budaya Indonesia yang unik dan memiliki ciri khas kedaerahan menjadi acuan yang dapat menjadi inspirasi dalam mengolah sumber daya tersebut sebagai produk kerajinan yang bernilai ekonomis. Berdasarkan perkembangannya, kerajinan sangat dipengaruhi oleh budaya luar sehingga dihasilkan bentuk dan corak produk yang beraneka ragam untuk memenuhi kebutuhan masyarakat yang juga beraneka ragam. Banyak kerajinan Indonesia yang telah dikenal di mancanegara. Katakan saja batik. Batik merupakan salah satu kekayaan bangsa Indonesia yang tersebar ke seluruh pelosok negeri. Batik menjadi kebangaan Indonesia di dunia internasional sebagai warisan budaya nenek moyang yang patut dilestarikan, dipelajari, dan terus dikembangkan oleh setiap generasi.Sumber: Dokumen KemdikbudGambar 1.3 Batik Indonesia.7Semester 1Semester 1Sebagai generasi muda, kepedulian dan ke pekaan terhadap budaya Indonesia perlu ditanamkan sejak dini. Kelestarian budaya Indonesia ke depan tantangannya cukup berat. Budaya yang telah mengakar di Indonesia lambat laun akan pudar jika tidak diimbangi dengan pemahaman dan kesadaran akan rasa cinta terhadap tanah air. Oleh sebab itu, sangat dibutuhkan usaha dan kreativitas kita untuk memperbaiki kondisi tersebut menjadi lebih baik. Pengetahuan dan pemahaman tentang budaya, lingkungan hidup serta khasanah kerajinan Indonesia perlu dipelajari lebih dalam agar tidak tererosi akibat kemajuan zaman.Pada buku Prakarya kelas VII telah dipelajari bersama kerajinan dari bahan alam dan bahan EXDWDQEHVHUWDPRGL¿NDVLGDQSHQJHPDVDQQ\DMasih ingatkah dengan aneka kerajinan tersebut? Pada kelas VIII, telah pula dipelajari kerajinan \DQJEHUDVDOGDULEDKDQOLPEDKPRGL¿NDVLGDQkemasannya. Selanjutnya, pada kelas IX, kita mempelajari berbagai teknik kerajinan untuk dapat dihasilkan produk kerajinan dengan berbagai kegunaan atau nilai fungsi.A. 3ULQVLS.HUDMLQDQ)XQJVLHiasKerajinan merupakan bagian dari seni rupa terapan yang diartikan sebagai proses produksi yang melibatkan keterampilan manual dalam membuat benda-benda kebutuhan hidup yang dirancang untuk tujuan fungsional (kegunaan) Sumber: ensiklopedis.com, ko-tawisataindonesia.comGambar 1.4 (a) Upacara Ngaben di Bali (b) Perayaan adat Danau Sentani di Papua.ab8Prakarya Kelas IXPrakarya Kelas IXserta memiliki nilai keindahan. Produk kerajinan dibuat tentunya memiliki tujuan. Selain untuk menghias dan kegunaan praktis, produk kerajinan dibuat untuk berbagai tujuan. Di bawah ini diuraikan berbagai tujuan dari produk kerajinan.a. Sebagai penghias, kerajinan yang dibuat semata-mata sebagai hiasan pada suatu benda atau sebagai pajangan suatu ru-ang dan tidak memiliki makna tertentu.b. Sebagai benda dipakai, kerajinan yang dibuat berdasarkan tujuan untuk digu-nakan sebagai kebutuhan sehari-hari. c. Sebagai kebutuhan ritual, kerajinan yang mengandung simbol-simbol tertentu dan berfungsi sebagai benda magis berkaitan dengan kepercayaan dan spiritual. d. Sebagai kebutuhan simbolik, kerajinan tradisional selain sebagai hiasan juga berfungsi melambangkan hal tertentu yang berhubungan dengan nilai spiritual. e. Sebagai kebutuhan konstruktif, kerajinan selain sebagai hiasan juga berfungsi sebagai pendukung sebuah bangunan. Selain itu, kerajinan yang bertujuan sebagai fungsi hias dan fungsi pakai sama-sama memiliki nilai ekonomis, dimana kerajinan itu sendiri dapat menambah nilai jual suatu produk. Di bawah ini ditampilkan gambaran produk kerajinan yang membedakan antara kerajinan fungsi pakai dan kerajinan fungsi hias. Sumber: indonesiatravelguides.comGambar 1.5 (a) Wayang kulit seb-agai simbolik (b) Ukiran rumah Toraja sebagai kebutuhan konstruktif.ab9Semester 1Semester 1 Cangkir yang dominan fungsi pakai, dapat gunakan sebagai wadah air minum. Cangkir dengan tambahan unsur ornamen, tetap masih dapat digunakan sebagai wadah air minum. Cangkir yang sarat dengan unsur estetik, tidak untuk digunakan, kecuali hanya sebagai hiasan. TUGAS PENGAMATAN 2Amatilah Gambar 1.6! Lakukanlah hal yang sama dengan mengambil contoh produk kerajinan lain yang sejenis. Coba teliti dengan saksama. Jika tidak ada gambar contoh, kamu hendaknya dapat membuat skets produk fungsi pakai dan fungsi hias. Apa kesan yang kamu dapatkan? Ungkapkan pendapatmu, sampaikan dalam pembelajaran!Fungsi 3DNDL Fungsi HiasSumber: Dokumen Kemdikbud, majalahasri.com, aliexpres.comGambar 1.6 Gambaran perbedaan kerajinan fungsi hias dan fungsi pakai.10Prakarya Kelas IXPrakarya Kelas IXSebagai latihan, kerjakanlah LK-2 mengenai kegiatan menganalisis produk kerajinan fungsi hias agar pemahaman tentang kerajinan fungsi hias dapat dimengerti dengan baik.TUGAS KELOMPOK 2 LEMBAR KERJA 2 (LK-2)Nama Anggota Kelompok : ..................................Kelas: .................................................................. 0HQJDQLOLVD3URGXN.HUDMLQDQ)XQJVL+LDV NoBentukProduk KerajinanTeknik Pembuatan KerajinanFungsi ProdukAlasanUngkapan perasaan tentang pengalaman yang kamu dapatkan bersama kawan-kawan!..............................................................................................................................................................................................123456'LVNXVLAmatilah produk kerajinan yang ada pada kotak lembar kerja, dengan ke-tentuan:Analisalah sesuai pemahamanmu, mana yang merupakan produk kerajinan fungsi hias dan fungsi pakai di antara 6 gambar tersebut!Sebagai latihan, carilah produk lain untuk dianalisa.Catatlah hasil diskusimu dalam tabel dan catatan khusus!Presentasikan di muka kelas! Ungkapkan perasaanmu! (Lihat LK-2)Sumber: Dokumen KemdikbudGambar 1.7 Aneka kerajinan fungsi hias dan Fungsi Pakai.11Semester 1Semester 1Adapun prinsip kerajinan fungsi hias meliputi hal-hal berikut.1. .HXQLNDQ%DKDQ.HUDMLQDQ)XQJVLHias Sumber daya alam Indonesia yang dapat dimanfaatkan sebagai bahan dasar kerajinan tersedia sangat berlimpah. Setiap permukaan bumi memiliki ciri sumber daya alam yang ber-beda satu sama lainnya. Seperti laut, sumber daya alam yang dihasilkan bebatuan, cangkang kerang, sisik ikan, tulang ikan, tumbuhan laut, dan sebagainya. Daratan Indonesia memiliki kekayaan alam di antaranya kayu, logam, be-batuan, tanah liat, tumbuhan (serat), dan masih banyak lagi.Bahan dasar yang dapat digunakan se-ba gai kerajinan sudah dipelajari di kelas sebelumnya, yaitu dapat dibuat dari bahan alam, bahan buatan, bahan limbah organik, dan bahan limbah anorganik. Semua bahan dapat diperoleh dari alam maupun diolah sendiri, bahkan hingga memanfaatkan bahan limbah yang ada di lingkungan sekitar. Seorang perajin hanya memerlukan ketekunan untuk dapat menciptakan sebuah produk kerajinan yang dapat dinikmati banyak orang dan bernilai jual.Adapun bahan-bahan yang dimaksud tadi dapat diuraikan sebagai berikut.a. %DKDQ$ODPBahan alam adalah sesuatu yang terdapat di alam semesta. Bahan alam merupakan ciptaan Tuhan yang tersebar di bumi, baik Sumber: Dokumen KemdikbudGambar 1.8 Sumber daya laut.Next >