< Previous 3 2. Pembelajaran a. Mengamati (melihat, mengamati, membaca, mendengar, menyimak) b. Menanya (mengajukan pertanyaan yang bersifat faktual hingga yang bersifat hipotesis c. Pengumpulan data (menentukan data yang diperlukan, menentukan sumber data, mengumpulkan data d. Mengasosiasi (menganalisis data, menyimpulkan dari hasil analisis data) e. Mengkomunikasikan (menyampaikan hasil konseptualisasi dalam bentuk lisan, tulisan diagram, bagan, gambar atau media) 3. Penilaian/asessment a. Penilaian dilakukan berbasis kompetensi, b. Penilaian tidak hanya mengukur kompetensi dasar tetapi juga kompetensi inti dan standar kompetensi lulusan. c. Mendorong pemanfaatan portofolio yang dibuat siswa sebagai instrument utama penilaian kinerja siswa pada pembelajaran di sekolah dan industri. d. Penilaian dalam pembelajaran dapat dilakukan secara terpadu dengan proses pembelajaran. e. Aspek penilaian pembelajaran meliputi hasil belajar dan proses belajar siswa. f. Penilaian dapat dilakukan dengan menggunakan tes tertulis, observasi, tes praktik, penugasan, tes lisan, portofolio, jurnal, inventori, penilaian diri, dan penilaian sebaya atau antar teman (peer assessment). g. Pengumpulan data penilaian selama proses pembelajaran melalui observasi juga penting untuk dilakukan. h. Data aspek afektif seperti sikap ilmiah, minat, dan motivasi belajar dapat diperoleh dengan observasi, penilaian diri, dan penilaian antar teman. Commented [m1]: Rumput laut?? 4 D. Tujuan Akhir 1. Setiap individu siswa dapat memiliki teori kemampuan dasar Bahasa Inggris umum sebagai pengantar menuju pembelajaran Bahasa Inggris untuk bidang/ilmu pengetahuan tertentu, dalam hal ini bidang Maritim dan Perkapalan; 2. Siswa dapat menggunakan bahasa Inggris sebagai alat komunikasi yang efektif dan sederhana dalam bentuk percakapan sehari-hari; 3. Siswa dapat memahami dan dapat menguasai teori dasar Bahasa Inggris Maritim dan Perikanan sehingga dapat mengikuti dan mempelajari pembelajaran Bahasa Inggris Maritim tingkat selanjutnya yang lebih kompleks. E. Kompetensi Inti dan Dasar Memahami tentang pola bahasa Inggris Maritim dan Perikanan dan penggunaan dalam kegiatan kelautan dan perikanan BIDANG KEAHLIAN : PERIKANAN DAN KELAUTAN PROGRAM KEAHLIAN : TEKNOLOGI PENANGKAPAN IKAN MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS MARITIM DAN PERIKANAN (BIMP) KELAS : X KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 1.1 Meyakini anugerah Tuhan pada pembelajaran bahasa inggris maritim dan perikanan sebagai amanat untuk kemaslahatan umat manusia. 5 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 2.1 Menghayati sikap cermat, teliti dan tanggungjawab sebagai hasil dari pembelajaran bahasa inggris maritim dan perikanan 2.2 Menghayati pentingnya kerjasama sebagai hasil pembelajaran bahasa inggris maritim dan perikanan 2.3 Menghayati pentingnya bersikap jujur, disiplin serta bertanggungjawab sebagai hasil dari pembelajaran bahasa inggris maritim dan perikanan 3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah. 3.1 Menerapkan bahasa inggris maritim 3.2 Menerapkan bahasa inggris maritim di kapal perikanan 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung 4.1 Melaksanakan bahasa inggris maritim 4.2 Melaksanakan komunikasi bahasa inggris maritim di kapal perikanan 6 F. Cek Kemampuan Awal No PERTANYAAN JAWABAN YA TIDAK 1 Apakah anda mengenal dan memahami kala kalimat (tenses) dalam bahasa Inggris 2 Apakah anda dapat menulis kalimat menggunakan bahasa Inggris 3 Apakah anda mengenal dan mampu mengidentifikasi setiap bentuk kata (part of speech) dalam bahasa Inggris 4 Apakah anda bisa memperkenalkan diri dengan menggunakan bahasa Inggris (self introduction) 5 Apakah anda mengetahui beberapa peristilahan dan kosa kata bahasa Inggris untuk dunia Maritim? 7 II. PEMBELAJARAN Kegiatan Pembelajaran 1. Do you know? A. Deskripsi Perbedaan budaya dan bahasa menjadi identitas setiap bangsa di seluruh dunia ini. Hal tersebut menjadikan keunikan dan keistimewaan tersendiri yang dimiliki oleh masing-masing bangsa tersebut. Sebagai alat komunikasi, bahasa menuntut setiap penggunanya untuk dapat memahami simbol, tulisan dan bunyi yang ditimbulkannya. Sehingga satu dengan lainnya, dalam hal ini penutur dan pendengar, dapat saling memngerti pesan komunikasi yang ingin disampaikan. Agar hal tersebut bisa terjadi, pengetahuan tentang tulisan, simbol dan bunyi bahasa dalam bentuk pengucapan atau pelafalan menjadi sangat penting. Oleh karena itu, dalam kegiatan pembelajaran ini akan dipelajari tentang hal yang berkaitan dengan unsur bahasa komunikasi seperti huruf alfabet (alphabetic) dan angka (numbers), serta komponen tata bahasa lainnya berupa bentuk to be dalam konstruksi kalimat yang berfungsi sebagai linking verbs. Akurasi pengucapan, pelafalan dan pengejaan huruf serta angka dalam rangkaian kalimat akan sangat menentukan kualitas komunikais yang dibangun dalam sebuah percakapan, baik formal mapun informal. Lebih lanjutnya hal tersebut dapat menentukan konteks kala kalimat terkait dengan waktu dan situasi yang belangsung. Oleh karena itu, kompetensi ini menjadi salah satu kemampuan yang harus dimiliki oleh setiap penutur dalam bahasa Inggris, tidak terkecuali dalam bahasa Inggris Maritim yang terkategorikan sebagai ESP (English for Specific Purposes). Hal ini dapat menunjukkan kapasitas dan kualitas kemampuan berbahasa setiap penutur. 8 B. Kegiatan Belajar 1. Tujuan Pembelajaran a. Melalui kegiatan pembelajaran ini siswa diajak untuk mengenal, mengetahui dan memahami pelafalan, penulisan dan penggunaan numbers and alphabet dalam bahasa Inggris. b. Selanjutnya siswa diajak untuk mempraktikkan pengejaan dan pelafalan angka dan huruf (pronunciation practice) secara baik dan benar. c. Memperkenalkan pronouns dan forms of to be (linking verbs) dalam kalimat bahasa Inggris. 2. Uraian Materi Do you know these words? Match a word in the box to a picture in 1 – 16. Telephone Double Decker Pizza Sausage University Television Camera Burger Cinema Football Restaurant Doctor Stadium Logo Bottle Policemen 1. ______________________ 2. ______________________________ 9 3. _______________________________ 4. ________________________________ 5. _______________________________ 6. _________________________________ 7. __________________________________ 8. _________________________________ 10 9. _________________________________ 10. _________________________________ 11. _________________________________ 12. _________________________ 13. _________________________________ 14. _________________________________ 15. _________________________________ 16. _________________________________ 11 a. Numbers Perhatikan tabel berikut dibawah ini. Coba teliti setiap angka dan penulisan serta pengejaannya. 12 Do you know number 1 – 20? Listen and Repeat. Sekarang coba anda praktikkan pengucapan numbers sebagaimana tertera dalam tabel diatas dengan baik. Misalkan dengan mengucapkan/melafalkan nomor telepon anda atau tanggal bulan dan tahun lahir anda, dan sebagainya. Mind the short text below and practice to read the partcular numbers in a good way. The Marina is a multi-purpose dry cargo vessel of 12,000 DWT. It carries general cargo materiasl like metal in coils, tibers, etc. It has its owns cranes and derrick for loading and unloading the cargo. It was built in 1992, which lenghts of 137 metres, draught of 7.5 metres, breadth of 22 metres, and speed in full load is 17 knots. Next >