< Previous 13 b. Alphabet Do you know the Englsih Alphabet? Listen and Repeat. Sekarang coba anda praktikkan pengucapan katan-kata dalam bahasa Inggris. Misalkan dengan mengeja nama anda masing-masing. Practice these alphabet collections either individual or group. Can I have your name? 1) Sure. My name is Maria, with Louise is my first name. So the complete name is L-O-U-I-S-E-M-A-R-I-A. 2) I am Mr. Larson, Hendrik Larson. H-E-N-D-R-I-K-L-A-R-S-O-N. 3) Five years ago, My family and I lived in V-A-N-C-O-U-V-E-R-C-A-N-A-D-A. There was a small village which beautiful beach as the boundary. 4) P-O-R-T-O-F-V-I-C-T-O-R-I-A lies on the very crowded area in an I-N-D-I-A-N-O-C-E-A-N. 5) My father’s name is H-A-S-A-N-A-L-B-O-L-K-I-A-H. 14 c. Language Focus Pronoun Pronoun is used to substitute something, someone or noun (plural or singular). Example : Gina is a nurse ---------- Gina diganti dengan she She is a nurse Personal Pronouns Posesssive Pronouns Reflexive As a Subject As an Object With Noun Without Noun You You Your Yours Yourselves I Me My Mine Myself We Us Our Ours Ourselves They Them Their Theirs Themselves He Him His His Himself She Her Her Hers Herself It It Its Its Itself You You Your Yours Yourself Form of to be Coba anda perhatikan tabel berikut dibawah ini. Apa yang dapat anda pelajari dan ketahui? Another examples: 1) I am a sailor 2) You are a fisherman 3) They are sailors 4) We are fishermen 15 5) He is a captain 6) She is a captain 7) It is a big shark Dalam bentuk present, forms of to be (tobe) yang digunakan adalah : am, is, are. Sementara untuk bentuk waktu lampau (past tense situation) tobe yang digunakan adalah was untuk subjek Tunggal (singular) dan were untuk subjek Jamak (plural). Seperti dalam contoh berikut ini : 1) I was a junior high school student. 2) They were good friends. 3) It was very cold last night. 4) We were very tired after having a difficult match yesterday. 5) The cargo ship was not allowed to enter the port by the authorities. 3. Refleksi Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini, masing-masing siswa harus mampu menuliskan secara deskriptif atau naratif tentang beberapa hal dibawah ini. (Gunakan kertas tambahan atau lembar terpisah, apabila perlu) a. Apakah anda merasakan manfaat dari pembelajaran ini? Jika Ya, sebutkan apa saja manfaatnya? Jika Tidak, berikan penjelasan? __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ b. Apa rencana implementasi pengetahuan dan keterampilan dari hasil kegiatan pembelajaran ini. __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 16 c. Apa saran dan masukkan anda untuk kegiatan pembelajaran selanjutnya. __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 4. Tugas Bacalah naskah cerita singkat dibawah ini dengan seksama. Garisbawahi atau tandai kata-kata yang termasuk kedalam kategori Pronouns atau forms of to be. Kerjakan secara perorangan atau berpasangan (do it either individually or pairly!) Sara Went Shopping Sara Smith, a Pasadena resident, went shopping. She is 30, and has lived at 3037 N. Foothill Street since 1992. Sara has been married to John for seven years. They have two children; Bob is five years old and Nancy is three. Sara owns a 1995 four-door blue Toyota. At 9 a.m., Sara got into her car and drove to Barget, a department store a mile away. Barget was having a holiday sale. Sara bought a four-slice toaster for $29.95 plus tax. The regular price was $39.95. She paid by check. On her way home, Sara stopped at MilkPlus to buy a gallon of nonfat milk. The milk was $3.50. Sara got 50 cents back in change. Sara arrived home at 10 a.m. John and the kids were still sleeping. She woke them up and then made a hot and nutritious breakfast for everyone. 17 5. Tes Formatif Put the words into the correct order. 1. was not there he. 2. you about who told it? 3. you did about who tell it? 4. him saw I party the at. 5. time for I looking him saw the he job a last was. 6. win they the game did? 7. hard I could as I as tried. 8. going where she was? 18 C. Penilaian 1. Sikap Nilai diperoleh dari pengamatan guru terhadap keaktifan siswa selama proses pembelajaran berlangsung Lembar Penilaian Sikap No Nama Siswa Kriteria Penilaian Jumlah Skor Ket. Perhatian (1) Disiplin (2) Tekun (3) Aktif Mendengar dan bertanya (4) 1. 2. 3. dst Keterangan Skor : kolom diisi dengan kriteria sesuai sikap yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut : 4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan. 3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang- kadang tidak melakukan. 2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan. 1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan. 19 Pedoman Penskoran : Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4 Perhitungan skor akhir menggunakan rumus : Skor perolehan Nilai akhir = X 4 Skor Maksimal Peserta didik memperoleh nilai : a. Sangat Baik (SB) : apabila memperoleh skor 3.66 s.d 4. b. Baik (B) : apabila memperoleh skor 2.66 s.d 3.65. c. Cukup (C) : apabila memperoleh skor 1.66 s.d 2.65. d. Kurang (K) : apabila memperoleh skor < 1.65. 2. Pengetahuan Nilai diperoleh dari Pengamatan selama proses diskusi kelompok, presentasi dan tes tertulis dan penugasan. Pedoman penilaian : ∑ Skor perolehan Nilai akhir = X 4 Skor Maksimal Nilai untuk Keterampilan menggunakan penilaian kuantitatif 1 – 4 : Sangat Baik = 4 Baik = 3 Cukup = 2 Kurang = 1 20 3. Keterampilan Nilai diperoleh dari penyelesaian tugas (baik individu maupun kelompok) pada saat diskusi dan presentasi (bermain peran/Role play). a. Rubrik kegiatan Diskusi Keterangan Skor : Kolom diisi dengan kriteria sesuai sikap yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut : 4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan. 3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang- kadang tidak melakukan. 2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan. 1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan. No Nama Siswa A s p e k P e n g a m a t a n Jml Skor Nilai Ket Kerja sama Mengkomunikasikan pendapat Toleransi Keaktifan Menghargai pendapat teman 1. 2. 3. 4. Dst 21 Pedoman Penskoran : Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4 Perhitungan skor akhir menggunakan rumus : Keterangan Skor : ∑ Skor perolehan Nilai = X 4 Skor Maksimal b. Rubrik Penilaian Presentasi Keterangan Skor : kolom diisi dengan kriteria sesuai sikap yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut : 4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan. 3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang- kadang tidak melakukan. 2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan. 1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan. No Nama Siswa A s p e k P e n i l a i a n ∑ Skor Nilai Ket Komuni Kasi Sistematika penyampaian Wawasan Keberanian Antusias Gesture dan penampilan 1. 2. 3. 4. 5. Dst 22 Pedoman Penskoran : Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4 Perhitungan skor akhir menggunakan rumus : Keterangan Skor : ∑ Skor perolehan Nilai = X 4 Skor Maksimal c. Lembar Pengamatan Bermain Peran Kelompok /Kelas : ............................ Kegiatan : Bermain peran /role play Tema/KD :............................ Nama Aspek Penilaian Rata-Rata Nilai Partisipasi Penghayatan Peran Kerjasama 1. 2. 3. 4. 5. 6. dst Next >