< Previous78 5. Urea 6. Jerami yang telah tercampur kotoran dan air kencing ternak 7. Abu dapur 8. Sampah 9. Rumput Keselamatan kerja 1. Gunakan sarung tangan, sepatu karet dan baju lapangan sebelum kerja 2. Gunakan alat dalam kondisi siap pakai dengan cara yang benar dan hati-hati 3. Bersihkan alat-alat yang telah digunakan dan simpanlah bahan-bahan sisa dan kembalikan pada tempat semula. LANGKAH KERJA 1. Buat bedengan dengan lebar 1,5 m, panjang 3 m dan tinggi 1,2m. 2. Buat penutup untuk mencegah bedengan dari hujan 3. Buat tumpukan sampah,rumput sebagai bahan dasar setinggi 15 cm 4. Lapisi tumpukan tersebut dengan kotoran kandang yang telah tercampur tanah, air kencing dalam keadaan tipis-tipis saja sampai merata dan ditambah kapur dan urea 5. Timbun lagi bahan dasar 6. Lapisi tumpukan yang kedua ini dengan kotoran kandangyang telah dicampur tanah, kencing ernak dalam keaadaan tipis-tipis saja sampai merata dan ditambah kapur dan urea. 7. Ulangi langkah-langka sampai tumpukan setinggi 1,5 m 79 8. Pada tumpukan paling atas, berilah abu dapur kira-kira setebal 10 cm. 9. Lakukan pengadukan (dibolak-balik) setiap 7 hari sekali, sekitar umur sebulan kompos sudah menunjukkan perubahan warna, kurang lebih umur 2 bulan kompos sudah jadi. MENANYA/DISKUSI Peserta dibagi-bagi dalam kelompok, masing-masing kelompok mendiskusikan setiap tahapan. MENGASOSIASI Setelah anda mengamati fakta lapangan maupun referensi, diskusi untuk memperdalam pengamatan, melakukan eksperimen untuk mendapatkan data-data tentang konsep Lingkungan Hidup, green school, pengelolaan sumberdaya dan pengelolaan limbah Tugas anda adalah: 1. Rangkum hasil-hasil kegiatan tersebut 2. Kaitkan/analisis pengalaman satu dengan pengalaman yang lain Sehingga mendapatkan pengetuan dan ketrampilan yang baru yang bisa diterapkan di lapangan (pengalaman praktis) Buat kesimpulan pola tanam yang seharusnya dilakukan MENGKOMUNIKASIKAN Susun laporan dari hasil mengasosiasi dan sebarkan ke semua teman-teman anda, melalui presentasi. Anda semua akan kaya pengetahuan dan pengalaman Selamat 80 3. Refleksi Apakah informasi tentang pengelolaan lingkungan hidup sudah sesuai dengan kebutuhan anda? Apakah penyajiannya sudah menarik? Apakah yang bisa dikembangkan dari pengelolaan lingkungan hidup? 4. Tugas Masing –masing anda mengamati kondisi air sungai dan tanah yang ada disekitar anda, menurut anda apakah air sungai dan tanah sudah tercemar, bagaimana ciri-ciri air yang tercemar. Tulis dan diskusikan! 5. Test Formatif 1. Apa yang dimaksud dengan lingkungan hidup ? 2. Jelaskan sumber zat pencemar berupa gas-gas beracun seperti gas sulfur oksida, gas nitrogen oksida, hidrocarbon? 3. Zat pencemar udara berupa materi partikulat / partikel kecil berasal dari pekerjaan apa saja ? 4. Sebutkan gangguan kesehatan yang diakibatkan oleh zat pencemar udara beserta zat pencemarnya ! 5. Sebutkan gangguan kesehatan yang diakibatkan oleh zat pencemar air ! 6. Jelaskan bahan dasar pembuatan kompos? 7. Apa fungsi/manfaat pemberian urea dan gula dalam pembuatan kompos? 81 8. Suhu yang ideal dalam pengkomposan adalah 50o C, bagaiman cara untuk mengurangi suhu apabila dalam pengkomposan terjadi kenaikan suhu? 9. Apa yang dimaksud dengan lingkungan hidup ? 10. Jelaskan sumber zat pencemar berupa gas-gas beracun seperti gas sulfur oksida, gas nitrogen oksida, hidrocarbon? C. Penilaian 1. Sikap Selama pembejaran, anda akan dinilai sikap meliputi sikap dalam melakukan pengamatan, sikap diskusi, sikap dalam melakukan eksperimen, dan sikap dalam melakukan presentasi. Penilaian akan dilakukan oleh dua observer/penilai yaitu Bapak/Ibu Guru dan anda atau temen anda. Rubrik Penilaian Diskusi NO ASPEK PENILAIAN 4 3 2 1 1. Terlibat penuh 2. Bertanya 3. Menjawab 4. Memberikan gagasan orisinil 5. Kerjasama 6. Tertib 82 Aspek terlibat penuh Skor 4 Memberikan pertanyaan dalam kelompok dengan bahasa yang jelas Skor 3 Memberikan pertanyaan dalam kelompok dengan bahasa yang kurang jelas Skor 2 Kadang-kadang memberikan pertanyaan Skor 1 Diam sama sekali tdak bertanya Aspek bertanya : Skor 4 Memberikan pertanyaan dalam kelompok dengan bahasa yang jelas Skor 3 Memberikan pertanyaan dalam kelompok dengan bahasa yang kurang jelas Skor 2 Kadang-kadang memberikan pertanyaan Skor 1 Diam sama sekali tdak bertanya Aspek Menjawab : Skor 4 Memberikan jawaban dari pertanyaan dalam kelompok dengan bahasa yang jelas Skor 3 Memberikan jawaban dari pertanyaan dalam kelompok dengan bahasa yang kurang jelas Skor 2 Kadang-kadang memberikan jawaban dari pertanyaan kelompoknya Skor 1 Diam tidak pernah menjawab pertanyaan 83 Aspek Memberikan gagasan orisinil : Skor 4 Memberikan gagasan/ide yang orisinil berdasarkan pemikiran sendiri Skor 3 Memberikan gagasan/ide yang didapat dari buku bacaan Skor 2 Kadang-kadang memberikan gagasan/ide Skor 1 Diam tidak pernah memberikan gagasan Aspek Kerjasama : Skor 4 Dalam diskusi kelompok terlibat aktif, tanggung jawab dalam tugas, dan membuat teman-temannya nyaman dengan keberadaannya Skor 3 Dalam diskusi kelompok terlibat aktif tapi kadang-kadang membuat teman-temannya kurang nyaman dengan keberadaannya Skor 2 Dalam diskusi kelompok kurang terlibat aktif Skor 1 Diam tidak akti Aspek Tertib : Skor 4 Dalam diskusi kelompok aktif, santun, sabar mendengarkan pendapat teman-temannya Skor 3 Dalam diskusi kelompok tampak aktif,tapi kurang santun Skor 2 Dalam diskusi kelompok suka menyela pendapat orang lain Skor 1 Selama terjadi diskusi sibuk sendiri dengan cara berjalan kesana kemari 84 Rubrik Presentasi NO ASPEK PENILAIAN 4 3 2 1 1. Kejelasan presentasi 2. Pengetahuan 3. Penampilan Kriteria Aspek kejelasan presentasi Skor 4 Sistematika penjelasan logis dengan bahasa dan suara yang sangat jelas Skor 3 Sistematika penjelasan logis dan bahasa sangat jelas tetapi suara kurang jelas Skor 2 Sistematika penjelasan tidak logis meskipun menggunakan bahasa dan suara cukup jelas Skor 1 Sistematika penjelasan tidak logis meskipun menggunakan bahasa dan suara cukup jelas Aspek pengetahuan Skor 4 Menguasai materi presentasi dan dapat menjawab pertanyaan dengan baik dan kesimpulan mendukung topik yang dibahas Skor 3 Menguasai materi presentasi dan dapat menjawab pertanyaan dengan baik dan kesimpulan mendukung topik yang dibahas Skor 2 Penguasaan materi kurang meskipun bisa menjawab 85 seluruh pertanyaan dan kesimpulan tidak berhubungan dengan topik yang dibahas Skor 1 Materi kurang dikuasai serta tidak bisa menjawab seluruh pertanyaan dan kesimpulan tidak mendukung topik Aspek penampilan Skor 4 Penampilan menarik, sopan dan rapi, dengan penuh percaya diri serta menggunakan alat bantu Skor 3 Penampilan cukup menarik, sopan, rapih dan percaya diri menggunakan alat bantu Skor 2 Penampilan kurang menarik, sopan, rapi tetapi kurang percaya diri serta menggunakan alat bantu Skor 1 Penampilan kurang menarik, sopan, rapi tetapi tidak percaya diri dan tidak menggunakan alat bantu 2. Pengetahuan 1. Apa yang dimaksud lingkungan hidup? 2. Jelaskan komponen hidup biotic dan abiotik? 3. Jelaskan sumber-sumber pencemaran udara, air dan tanah? 4. Jelaskan akibat apabila tanah mengalami pencemaran? 5. Apa yang dimaksud dengan pengomposan secara alami? 6. Hal-hal apa saja yang harus diperhatikan dalam pembuatan kompos, agar kompos yang dihasilkan kualitasnya baik? 7. Zat pencemar udara berupa materi partikulat / partikel kecil berasal dari pekerjaan apa saja ? 8. Jelaskan gangguan kesehatan yang diakibatkan oleh zat pencemar udara beserta zat pencemarnya ! 86 9. Jelaskan gangguan kesehatan yang diakibatkan oleh zat pencemar air ! 10. Jelaskan bagaimana cara penanganan lingkungan kita apabila udara sekitar kita tercermar baik udara maupun air 3. Keterampilan KOMPETENSI/URAIAN KEGIATAN KRITERIA YA TIDAK Menangani pencemaran tanah Tanah bebas dari sam-pah plastik, logam, kaca, kain, Pembuangan residu pes-tisida (insetisida, fungi-sida, herbisida) tidak langsung ke tanah (ada penampungan khusus) Membuat kompos dengan mikroorganisme dengan volume 1m3 Ukuran lubang minimal panjang x lebar x tinggi : 1 m x 1m x 1m Jumlah sampah yang su-dah terpotong-potong se-banyak kurang lebih 1m3 Campuran sampah di-taburi mikroorganisme bakteri asam laktat/ragi/ Campuran sampah di-taburi pupuk fosfat 0,5 kg atau 7,5 kg kotoran ayam Campuran sampah di-taburi pupuk urea 1,2 kg Tumpukan sampah, se-telah 15 hari dibalik Kelembaban 50-55% 87 Kegiatan Pembelajaran 4. Menerapkan Persyaratan Tumbuh A. Diskripsi Kompetensi dasar ini membahas faktor-faktor yang berpengaruh terhadap pertumbuhan dan perkembangan tanaman. Tanaman dalam pertumbuhan dan perkembangannya sangat dipengaruhi oleh faktor lingkungan atau ekologi dimana tanaman tersebut tumbuh. Tanaman yang ditumbuhkan pada lingkungan yang memenuhi kebutuhan syarat tumbuhnya, tanaman akan tumbuh dan berproduksi secara optimal. Hal ini sebaliknya akan terjadi akan dapat terjadi apabila tanaman tersebut tumbuh pada lingkungan yang tidak/kurang mendukung. Faktor lingkungan yang mempengaruhi pertumbuhan dan produksi tanaman dapat dikelompokkan atas : 1) factor iklim (cahaya, suhu, keadaan udara, 2) factor medium tumbuh (tanah, air) dan 3) factor biologis (organisme bermanfaat dan tidak bermanfaat). Dalam modul ini akan dibahas ketiga factor tersebut. B. Kegiatan Belajar 1. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari modul ini anda akan mampu memahami persyaratan tumbuh tanaman 2. Uraian Materi MENGAMATI a. Unsur klimat Next >