< Previous 248 d. Rubrik Presentasi Kriteria 1) Kejelasan presentasi Skor 4: Sistematika penjelasan logis dengan bahasa dan suara yang sangat jelas Skor 3: Sistematika penjelasan logis dan bahasa sangat jelas tetapi suara kurang jelas Skor 2: Sistematika penjelasan tidak logis meskipun menggunakan bahasa dan suara cukup jelas Skor 1: Sistematika penjelasan tidak logis meskipun menggunakan bahasa dan suara cukup jelas 2) Pengetahuan Skor 4: Menguasai materi presentasi dan dapat menjawab pertanyaan dengan baik dan kesimpulan mendukung topik yang dibahas Skor 3: Menguasai materi presentasi dan dapat menjawab pertanyaan dengan baik dan kesimpulan mendukung topik yang dibahas Skor 2: Penguasaan materi kurang meskipun bisa menjawab seluruh pertanyaan dan kesimpulan tidak berhubungan dengan topik yang dibahas No Aspek Penilaian 4 3 2 1 1 Kejelasan Presentasi 2 Pengetahuan: 3 Penampilan: 249 Skor 1: Materi kurang dikuasai serta tidak bisa menjawab seluruh pertanyaan dan kesimpulan tidak mendukung topik 3) Penampilan Skor 4: Penampilan menarik, sopan dan rapi, dengan penuh percaya diri serta menggunakan alat bantu Skor 3: Penampilan cukup menarik, sopan, rapih dan percaya diri menggunakan alat bantu Skor 2: Penampilan kurang menarik, sopan, rapi tetapi kurang percaya diri serta menggunakan alat bantu Skor 1: Penampilan kurang menarik, sopan, rapi tetapi tidak percaya diri dan tidak menggunakan alat bantu 250 Penilaian Laporan Observasi: No Aspek Skor 4 3 2 1 1 Sistematika Laporan Sistematika laporan mengandung tujuan, masalah, hipotesis, prosedur, hasil pengamatan dan kesimpulan. Sistematika laporan mengandung tujuan, , masalah, hipotesis prosedur, hasil pengamatan dan kesimpulan Sistematika laporan mengandung tujuan, masalah, prosedur hasil pengamatan Dan kesimpulan Sistematika laporam hanya mengandung tujuan, hasil pengamatan dan kesimpulan 2 Data Pengamatan Data pengamatan ditampilkan dalam bentuk table, grafik dan gambar yang disertai dengan bagian-bagian dari gambar yang lengkap Data pengamatan ditampilkan dalam bentuk table, gambar yang disertai dengan beberapa bagian-bagian dari gambar Data pengamatan ditampilkan dalam bentuk table, gambar yang disertai dengan bagian yang tidak lengkap Data pengamatan ditampilkan dalam bentuk gambar yang tidak disertai dengan bagian-bagian dari gambar 3 Analisis dan kesimpulan Analisis dan kesimpulan tepat dan relevan dengan data-data hasil pengamatan Analisis dan kesimpulan dikembangkan berdasarkan data-data hasil pengamatan Analisis dan kesimpulan dikembangkan berdasarkan data-data hasil pengamatan tetapi tidak relevan Analisis dan kesimpulan tidak dikembangkan berdasarkan data-data hasil pengamatan 4 Kerapihan Laporan Laporan ditulis sangat rapih, mudah dibaca dan disertai dengan data kelompok Laporan ditulis rapih, mudah dibaca dan tidak disertai dengan data kelompok Laporan ditulis rapih, susah dibaca dan tidak disertai dengan data kelompok Laporan ditulis tidak rapih, sukar dibaca dan disertai dengan data kelompok 251 III. PENUTUP Buku teks bahan ajar siswa ini dibuat sebagai salah satu referensi sebagal bahan ajar bagi siswa SMK paket keahlian Teknologi Penangkapan Ikan. Buku ini sebagai salah satu sumber belajar untuk menerapkan implementasi kurikulum 2013. Sebagai penulis menyadari bahwa buku ini sangat jauh dari sempurna sebagai salah satu acuan untuk penerapan implementasi kurikulum 2013. Oleh karena itu, penulis berharap adanya kritik dan saran yang membangun demi kesempurnaan dalam penyusunan buku teks bahan ajar siswa ini. Akhir kata, saya sebagai penulis berharap adanya kritik yang membangun. Semoga buku teks ini bermanfaat bagi yang menggunakannya dan menambah kompetensi siswa SMK pada umumnya, SMK paket keahlian Teknologi Penangkapan Ikan pada khususnya. 252 DAFTAR PUSTAKA Anonim. 2006. Materi Pelatihan: Basic Safety Training. Sekolah Tinggi Perikanan, Jakarta. Adi, D. Bambang Setiono dan kawan-kawan, 2008. Nautika Kapal Penangkap Ikan Untuk SMK Jilid 2 Dan 3. Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan, Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah, Departemen Pendidikan Nasional. Jakarta. Gulo, W. 2004. Metodologi Penelitian. Gramedia Widiasarana Indonesia, Jakarta. Alam. Sultan dan kawan-kawan. 2012. Keselamatan Dan Kesehatan Kerja Di Atas Kapal. Bahan Ajar. Politeknik Pertanian Negeri Pangkajene dan Kepulauan. Anonim. 2001. Fire Safety. Rules For Classification Of Ship Newbuildings. Machinery and Systems Main Class. Det Norske Veritas. Norwegia. Anonim. 2006. Pedoman Keselamatan dan Kesehatan Kerja di Ruang Terbatas (confined spaces). Direktorat Pengawasan Norma Keselamatan Kesehatan Kerja. Jakarta. Anonim. SOLAS 1983. Diunduh tanggal 5 Desember 2013 dari http://www.dft.gov.uk/mca/mcga07-home/shipsandcargoes/mcga-shipsregsandguidance/mcga-spubs/mcga-gr-solas_ii-2/mcga-gr-solas_ii-2-regulation10.htm Anonim. Survival Training. Diunduh tanggal 10 Desember 2013 dari http://setsail.com/survival-training-part-3-fire-fighting/ Anonim. United States Maritime Service. Training Manual. Preliminary Training. Diunduh tanggal 12 Desember 2013 dari http://www.maritime.org/doc/merchant/prelim/index.htm Next >