< Previous174Buku Guru Kelas VII SMP10.Jelaskan sikap dan pandangan Yesus terhadap kesetaraan berdasarkan Yoh 8:2-11.11.Jelaskan pentingnya sikap peduli terhadap penderitaan orang lain dalam hidup bersama.12.Sebutkan contoh kepedulian Yesus terhadap penderitaan manusia, berdasarkan kisah dalam Kitab Suci.4. Penilaian KeterampilanBentuk/ Teknik Penilaian : TertulisInstrumen Penilaian : Buatlah rancangan kegiatan untuk peduli dengan keluarga yang menderita/ berkekurangan dengan mengunjungi dan berbuat kasih (berbelas kasih) kepada mereka. Laksanakan kegiatan tersebut bersama teman dalam kelompokmu dan buatlah laporannya dengan disertai bukti fisik berupa foto aktivitas/ kegiatannya.Format Penilaian :AspekInstrumenSkor4321Persiapan• Melakukan persiapan dalam bentuk pertemuan-pertemuan • Membuat rancangan kegiatanPelaksanaan• Membuat agenda kegiatan • Membuat catatan dalam kegiatanPelaporan• Membuat laporan kegiatan• Menyampaikan evaluasiPENGAYAAN Bagi peserta didik yang telah menuntaskan Kompetensi Dasar dalam Bab ini, dapat diberikan pengayaan melalui salah satu kegiatan berikut.a. Guru meminta peserta didik untuk melakukan studi pustaka (ke perpustakaan atau mencari di koran/majalah/browsing internet) untuk menemukan artikel/cerita/kisah orang-orang yang berjuang mempertaruhkan nyawanya untuk membantu orang-orang yang menderita.b. Hasil temuannya ditulis dalam laporan tertulis yang berisi rangkuman singkat dari artikel tersebut.Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti175REMIDIAL Bagi peserta didik yang belum menuntaskan Kompetensi Dasar dalam bab ini, dapat diberikan remidial melalui salah satu kegiatan berikut.a. Guru menyampaikan pertanyaan kepada peserta didik akan hal-hal apa saja yang belum mereka pahami.b. Berdasarkan hal-hal yang belum mereka pahami, guru mengajak peserta didik untuk mempelajari kembali dengan memberikan bantuan peneguhan-peneguhan yang lebih praktis.c. Guru memberikan penilaian ulang untuk penilaian pengetahuan, dengan pertanyaan yang lebih sederhana.176Buku Guru Kelas VII SMPPendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti177 Misi utama Yesus Kristus diutus Allah ke dunia adalah mewartakan dan mewujudkan Kerajaan Allah, yakni mewujudkan tatanan masyarakat di mana Allah merajai hidup manusia dan menaati-Nya, sehingga terciptalah dalam hidup manusia keadilan, perdamaian, kesederajatan antarmanusia, pengampunan, kebahagiaan, kasih dan sebagainya. Misi itu dilakukan oleh Yesus tidak hanya melalui kata-kata dan pengajaran, melainkan melalui tindakan nyata. Itu semua dilakukan bukan tanpa tantangan dan rintangan, baik dari pribadi orang-orang yang mendengarkan dan melihat pengajaran dan tindakan Yesus, tetapi juga dari pejabat agama dan penguasa pemerintahan. Dalam bab ini, peserta didik akan diajak untuk mendalami beberapa nilai dasar yang diperjuangkan Yesus yang cukup penting dalam upaya mewujudkan kehidupan bersama dalam masyarakat yang lebih bermartabat. Beberapa nilai itu antara lain tentang kebebasan sebagai anak-anak Allah, kebahagiaan, dan tentang mengasihi. Pada akhirnya diharapkan peserta didik mampu meneladani dan menerapkan dalam kehidupan sehari-hari. Dan bilamana peserta didik dapat menerapkannya dalam masyarakat maka pastilah kehidupan masyarakat akan lebih baik lagi. Untuk itu, dalam Bab ini akan dibahas berturut-turut mengenai A. Kebebasan anak-anak Allah. B. Sabda bahagia. C. Kasih yang tak membedakan. D. Membangun diri seturut teladan Yesus.Nilai-Nilai Dasar yang Diperjuangkan YesusBab VI178Buku Guru Kelas VII SMPA. Kebebasan Anak-Anak AllahKompetensi Dasar1.8. Beriman akan Yesus yang memperjuangkan nilai-nilai Kerajaan Allah.2.8. Percaya diri dalam mewujudkan nilai-nilai Kerajaan Allah yang diperjuangan Yesus Kristus.3.8. Memahami nilai-nilai Kerajaan Allah untuk mengembangkan hidup bersama.4.8. Melakukan aktivitas (misalnya menemukan dan menuliskan ayat-ayat Kitab Suci/ menghias ayat Kitab Suci/ membuat motto) yang berhubungan dengan nilai-nilai Kerajaan Allah demi hidup bersama yang lebih baik.IndikatorPeserta didik mampu1. Menjelaskan arti kebebasan.2. Menjelaskan pandangan Gereja tentang kebebasan anak-anak Allah beradasarkan Gaudium et Spes art. 17 dan Kitab Suci.3. Memaknai kebebasan sebagai anak-anak Allah dalam hidup sehari-hari.Bahan Kajian1. Arti dan fungsi kebebasan.2. Pandangan Gereja tentang kebebasan anak-anak Allah.3. Perwujudan kebebasan anak-anak Allah dalam kehidupan sehari-hari.Sumber Belajar1. Komkat KWI, Membangun Komunitas Murid Yesus, Buku Teks Pendidikan Agama Katolik untuk SMP Kelas VII, Yogyakarta, Kanisius, 2010.2. Komkat KWI, Persekutuan Murid-Murid Yesus, Pendidikan Agama Katolik untuk SMP Kelas VII,Yogyakarta, Kanisius, 2004.3. Pengalaman peserta didik.PendekatanKateketis dan Saintifik Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti179Metode1. Diskusi Kelompok2. Sharing3. RefleksiWaktu3 Jam Pelajaran Pemikiran Dasar Pada hakikatnya kebebasan sudah melekat pada diri manusia sejak manusia ada, yaitu yang kita kenal dengan istilah hak asasi. Namun dalam kenyataannya kebebasan manusia seringkali disalahgunakan oleh manusia itu sendiri. Manusia sering salah menafsirkan makna yang terkandung dalam aturan-aturan yang dikeluarkan baik oleh penguasa negara maupun pemimpin agama. Aturan yang semula merupakan ketentuan atau rambu-rambu untuk menciptakan kebebasan, ketenteraman dan kedamaian bagi manusia sehingga menjadi manusia yang bertanggung jawab dibelokkan menjadi senjata untuk menindas orang kecil bahkan membinasakan orang lain. Banyak pelanggaran yang terjadi karena salah kaprah tentang arti kebebasan. Kebebasan diartikan bertindak sekehendak hatinya. Maka terjadilah pelanggaran di segala segi kehidupan. Pada pelajaran kali ini, kita akan bersama-sama mendalami makna kebebasan kita sebagai anak-anak Allah. Tuhan Yesus memaklumkan bahwa Allah itu pembebas. Allah ingin agar manusia mengembangkan diri secara penuh, dengan demikian segala hukum, peraturan dan perintah harus diabadikan pada tujuan pemerdekaan manusia; artinya tujuan utama hukum adalah membebaskan manusia dari segala sesuatu yang dapat menghalangi manusia untuk berbuat baik. Sebagai murid-murid Yesus, kita adalah orang-orang yang telah dibebaskan berkat sengsara, wafat, dan kebangkitan-Nya. Maka sudah saatnya kita pun diajak utuk membebaskan sesama. Bukan sebaliknya, menggunakan kebebasan yang sudah diberikan untuk hal-hal yang tidak berguna (bandingkan Galatia 5: 13). Pada materi kebebasan anak-anak Allah ini, peserta didik diajak untuk menyadari bahwa dengan sengsara dan kebangkitan Kristus kita telah dimerdekakan, baik dimerdekakan dari kuasa dosa maupun dimerdekakan untuk melakukan tindakan kasih secara bebas seturut dengan teladan Yesus. 180Buku Guru Kelas VII SMPKegiatan PembelajaranDoaGuru mengajak peserta didik untuk mengawali pelajaran dengan berdoa bersama.Yesus yang Mahabaik,Dengan sengsara dan wafat-Mu, Engkau telah membebaskan kami.Engkau telah menjadikan kami anak-anak-Mu yang merdeka.Kini berilah kami rahmat-Mu,agar dengan kemerdekaan kami,kami mampu untuk memahami kehendak-Mu,melalui sabda-Mu yang kami dalami bersama pada hari ini.Kami berserah kepada-Mu ya Yesus,Kini dan sepanjang segala masa.Amin.Langkah 1Mendalami Makna Kebebasan dalam Kehidupan Sehari-hari1. Guru mengajak peserta didik untuk mengingat kembali pengalaman mereka tentang kebebasan dan ketidakbebasan dan menuliskan pengalaman tersebut secara singkat dalam kolom yang tersedia di buku siswa.2. Guru meminta peserta didik membentuk kelompok dan kemudian mendiskusikan yang sudah ditulis kepada temannya dalam kelompok secara bergantian.3. Setelah sharing selesai, setiap kelompok diminta membuat pertanyaan untuk didiskusikan. Bila dipandang perlu guru dapat mengajukan pertanyaan berikut.a. Berdasarkan pengalamanmu, rumuskanlah arti kebebasan secara singkat. b. Mengapa kebebasan itu diperlukan?c. Jika semua orang memerlukan kebebasan, lalu untuk apa ada peraturan?4. Masing-masing kelompok melaporkan hasil diskusinya dan kelompok lain boleh menanggapi.5. Setelah selesai pleno guru dapat menanggapi dengan memberikan pokok-pokok peneguhan berikut ini :• Kebebasan dapat dimengerti dalam dua segi yaitu 1) bebas dari. Maksudnya bahwa setiap orang mendambakan dirinya terbebas dari banyak hal misalnya: bebas dari rasa lapar, bebas dari sakit, bebas dari siksaan badan, bebas dari tempat yang sesak, dan lain-lain 2) bebas untuk. Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti181Maksudnya bahwa kita bebas untuk melakukan segala sesuatu yang baik dan berguna, misalnya bebas untuk menolong, mengeluarkan pendapat, berkreasi, beraktivitas.• Fungsi kebebasan adalah bahwa berkat kebebasan yang dimilikinya, manusia tampil sebagai ciptaan Allah yang bermartabat luhur. Berkat kebebasannya pula manusia dapat mengembangkan dirinya menuju kesempurnaan berkat pilihan-pilihan yang dimilikinya.• Bagaimanapun juga, kebebasan yang kita miliki tidak pernah bebas dalam arti sebebas-bebasnya tanpa batas. Kebebasan yang kita miliki selalu berhadapan dengan kebebasan dari orang lain. Oleh karena itu perlu ada atur an agar kebebasan tidak saling berbenturan antara satu dengan yang lain. Oleh karena itu, kebebasan perlu dijalankan secara bertanggung jawab. Norma atau aturan bukan merupakan penghalang kebebasan, tetapi berfungsi untuk mengatur supaya kehidupan bersama berjalan dengan tertib dan teratur. Langkah 2Mendalami Makna Kebebasan sebagai Anak Allah Berdasarkan Kitab Suci dan Dokumen Gereja1. Guru membagi tugas pada peserta didik dalam kelompok, di mana ada kelompok yang membahas pandangan Gereja tentang kebebasan berdasarkan dokumen Gaudium et Spes dan ada kelompok yang membahas berdasarkan Kitab Suci.Keluhuran Kebebasan(Gaudium et Spes)artikel 17Adapun manusia hanya dapat berpaling kepada kebaikan bila ia bebas. Kebebasan itu oleh orang-orang zaman sekarang sangat dihargai serta dicari penuh semangat, dan memang tepatlah begitu. Tetapi sering pula orang-orang mendukung kebebasan dengan cara yang salah, dan mengartikannya sebagai kesewenang-wenanganuntuk berbuat apa pun sesuka hatinya, juga kejahatan. Sedangkan kebebasan yang sejati merupakan tanda yang mulia gambar Allah dalam diri manusia. Sebab Allah bermaksud menyerahkan manusia kepada keputusannya sendiri, supaya ia dengan sekarela mencari 182Buku Guru Kelas VII SMPPenciptanya, dan dengan mengabdi kepada-Nya secara bebas mencapai kesempurnaan sepenuhnya yang membahagiakan. Maka martabat manusia menuntut, supaya ia bertindak menurut pilihannya yang sadar dan bebas, artinya: digerakkan dan di dorong secara pribadi dari dalam, dan bukan karena rangsangan hati yang buta, atau semata-mata paksaan dari luar. Adapun manusia mencapai martabat itu, bila ia membebaskan diri dari segala penawanan nafsu-nafsu, mengejar tujuannya dengan secara bebas memilih apa yang baik, serta dengan tepat-guna dan jerih-payah yang tekun mengusahakan sarana-sarananya yang memadai. Kebebasan manusia terluka oleh dosa; maka hanya berkat bantuan rahmat Allah mampu mewujudkan secara konkrit nyata arah-gerak hatinya kepada Allah. Adapun setiap orang harus mempertanggungjawabkan perihidupnya sendiri di hadapan takhta pengadilan Allah, sesuai dengan perbuatannya yang baik maupun yang jahat.Pertanyaan pendalaman untuk Gaudium et Spes art 17a. Apa makna kebebasan menurut dokumen Gaudium et Spes tersebut?b. Untuk apa kebebasan yang dimiliki manusia berdasar dokumen tadi?Kemerdekaan Kristen(Gal 5: 1, 13-15)1 Supaya kita sungguh-sungguh merdeka, Kristus telah memerdekakan kita. Karena itu, berdirilah teguh dan jangan mau lagi dikenakan kuk perhambaan. 13 Saudara-saudara, memang kamu telah dipanggil untuk merdeka. Tetapi janganlah kamu menggunakan kemerdekaan itu sebagai kesempatan untuk kehidupan dalam dosa, melainkan layanilah seorang akan yang lain oleh kasih. 14Sebab seluruh hukum Taurat tercakup dalam satu firman ini, yaitu: “Kasihilah sesama manusia seperti dirimu sendiri!” 15 Tetapi jikalau kamu saling menggigit dan saling menelan, awaslah, supaya jangan kamu saling membinasakan. Hidup menurut daging atau Roh.2. Pertanyaan untuk mendalami Kitab Sucia. Kapan dan dalam peristiwa apa kita sudah dimerdekakan oleh Kristus? b. Berdasarkan bacaan tadi untuk apa kebebasan yang kita miliki itu?3. Setelah selesai berdiskusi, masing-masing kelompok menjelaskan hasil diskusi mereka dalam pleno.Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti1834. Guru dapat memberikan peneguhan dengan menyampaikan beberapa pokok peneguhan berikut ini.• Setiap orang Katolik percaya bahwa berkat wafat dan kebangkitan Yesus Kristus, kita telah dijadikan sebagai anak-anak Allah yang merdeka. Gereja melalui Sakramen Baptis mengangkat kita menjadi anak-anak Allah yang merdeka, bebas dari dosa dan melancarkan hubungan manusia dengan Allah, terhindar dari kematian kekal dan dengan bebas pula melayani Tuhan dan sesama.• Bagi orang yang telah dibebaskan oleh sengsara, wafat dan kebangkitan Yesus, tugas yang harus diemban selanjutnya adalah membebaskan sesama dari tindakan sewenang-wenang dan dari keterikatan pada dosa yang mengakibatkan maut. Oleh sebab itu, jangan menggunakan kebebasan untuk hal-hal yang tidak berguna serta merusak masa depan.Langkah 3Refleksi Guru meminta peserta didik untuk melakukan refleksi pribadi berdasarkan kegiatan pembelajaran hari ini, dan hasil refleksinya diminta untuk diungkapkan secara tertulis.Sejak dari manusia pertama, Adam dan Hawa, manusia mendambakan suatu kebebasan. Allahpun menciptakan manusia dengan diberikan suatu kebebasan. Namun demikian apakah kita sudah menggunakan kebebasan itu dengan penuh tanggung jawab? Apa makna kebebasan berdasarkan pelajaran hari ini? Bagaimana kalian dapat mengusahakan kebebasan yang beranggung jawab?DoaGuru mengajak peserta didik untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan berdoa bersama. Bapa, yang Mahakasih,hari ini, Engkau telah menyadarkan kami,bahwa karena wafat dan kebangkitan-Mu,kami telah Kau jadikan anak-anak-Mu yang memiliki kemerdekaan.Engkau telah merdekakan kami dari berbagai belenggu dosa.Bimbinglah kami Bapa,agar dapat bertindak dan berperilaku secara bertanggung jawab,sebagai wujud syukur kami atas kebebasan yang telah Kau anugerahkan.Demi Kristus Tuhan dan juru selamat kami.Amin.Next >