< PreviousSMP/MTs Kelas VIII62Talempong bi asanya dibawakan dengan iringan akor de on, instrumen mu sik sejenis organ yang didorong dan dita rik dengan kedua ta ngan pemainnya. Selain akordeon, ins tru men seperti sa lu ang, gandang, sarunai dan instrumen tradi si o nal Minang lain nya juga umum dimainkan bersama Talem pong. Ada juga beberapa jenis alat musik tradisional suku minang ka bau seperti pupuik daun padi, pupuik tanduak kabau, bansi, dan ra bab pasisia jo pariaman.C. Mengenal Musik Angklung Angklung merupakan alat musik asli Indonesia yang ter buat dari bambu dan merupakan warisan budaya Bangsa In do ne sia dan telah diakui secara internasional oleh UNESCO. Angklung tumbuh dan berkembang pada masyara kat su ku Sunda digunakan untuk upacara yang berkaitan de ngan ta na man padi. Sistem nada angklung pada awalnya ber la ras kan pelog, selendro, dan madenda. Angklung jenis ini disebut ang klung buhun. Kemudian, Pak Daeng Soetigna membuat ang klung berlaraskan diatonis. Nada-nada angklung buhun dideskripsikan menjadi Dog dog lonjor memiliki 3 nada, Badud dan Badeng memiliki 4 na da, dan angklung Buncis memiliki 5 nada. Jenis-jenis angklung ter sebut adalah:1. Angklung KanekesAngklung ini sering dikenal sebagai angklung Ba dui, di gunakan untuk upacara menanam padi. Ang klung ini bukan hanya sebatas media hiburan tetapi juga me mi liki nilai magis tertentu.2. Angklung GubragAngklung ini berasal dari kampung Cipiding Ke camatan Cigudeg. Juga digunakan untuk menghormati De wi Padi. 3. Angklung Dogdog LonjorAngklung ini berasal dari masyarakat Banten Se la tan di daerah Gunung Halimun. Digunakan pada upa ca ra Seren taun menghormati Dewi padi karena panen berlimpah.Seni Budaya634. Angklung Badeng Angklung badeng berfungsi sebagai hiburan dan me dia dakwah penyebaran Islam, namun sebelumnya di Garut tepatnya di Kecamatan Malangbong juga di pa kai berhubungan dengan ritual padi. 5. Angklung Buncis Angklung buncis dipakai sebagai media hiburan namun awalnya juga dipakai pada acara ritual pertanian yang juga berhubungan dengan tanaman padi.D. Berlatih Angklung Angklung yang dikembangkan di sekolah adalah ang klung Pa daeng. Angklung Padaeng terdiri dari 2 kelompok besar sebagai berikut.1. Angklung melodi yaitu angklung yang dipakai untuk membawakan melodi pokok. Angklung ini hanya terdiri dari dua tabung bambu.2. Angklung pengiring yaitu angklung yang di pakai se ba gai akord me ngiringi melodi pokok. Angklung ini terdiri dari tiga atau empat tabung bambu. Angklung yang ter di ri dari tiga tabung bambu adalah angklung dalam bentuk tri na da misalkan akord mayor dan akord minor, sedangkan yang em pat tabung adalah angklung yang me rupakan catur nada mi sal nya untuk domi nan septime (G7, C7 dan lain-lain). Sumber:Kemdikbud, 2014 Gambar 4.10 Alat musik Angklung Melodi. (Sumber:Kemdikbud, 2014) Gambar 4.11 Alat musik Angklung melodis yang berfungsi sebagai pengiring. SMP/MTs Kelas VIII64 Dalam bermain angklung tangan kiri diguna-kan sebagai gantungan sedangkan tangan kanan untuk menggoyangnya sehingga angklung berbunyi. Peganglah angklung dengan tangan kiri. Tangan kanan ditempatkan pada ujung bagian bawah ang-klung. Bunyikan sesuai panjang pendek nada dan berhenti jika rangkaian angklung yang lain telah berbunyi agar penampilan musik tidak terputus-putus. Mengenal Tokoh Saridjah Niung (lahir di Sukabumi, Jawa Barat pada 26 Maret 1908 - meninggal tahun 1993 pada usia 85 tahun; dengan nama lengkap Saridjah Niung Bintang Soedibjo setelah me nikah dan lebih dikenal dengan nama Ibu Soed) adalah seorang pemusik, guru musik, pencipta lagu anak-anak, penyiar radio, dramawan, dan seniman batik Indonesia. Kemahiran Saridjah di bidang musik, terutama bermain biola, sebagian besar dipelajari dari ayah angkatnya, Prof. Dr. Mr. J.F. Kramer, seorang pensiunan Wakil Ketua Hoogerechtshof (Kejaksaan Tinggi) di Jakarta pada masa itu, yang selanjutnya menetap di Sukabumi dan mengangkat nya sebagai anak. J.F. Kramer adalah seorang indo-Belanda beribukan keturunan Jawa ningrat. Latar belakang inilah yang membuat Saridjah dididik untuk menjadi patriotis dan mencintai bangsanya. Saridjah lahir sebagai putri bungsu dari dua belas orang bersaudara. Ayah kandung Saridjah adalah Mohamad Niung, seorang pelaut asal Bugis yang menetap lama di Sukabumi. Kemudian, Mohamad Niung menjadi pengawal J.F. Kramer. Selepas mempelajari seni suara, seni musik, dan belajar menggesek biola hingga mahir dari ayah angkatnya, Saridjah me lanjutkan sekolahnya di Hoogere Kweek School (HKS) Bandung untuk memperdalam ilmunya di bidang seni suara dan musik. Setelah tamat, ia kemudian mengajar di Hollandsch-Inlandsche School (HIS). Dari sinilah titik tolak dasar Saridjah untuk mulai mengarang lagu. Pada tahun 1927, ia menjadi Istri R. Bintang Soedibjo, dan ia pun kemudian dikenal dengan panggilan Ibu Soed, singkatan dari Soedibjo.Seni Budaya65 Banyak lagu Ibu Soed yang menjadi lagu populer abadi antara lain: Hai Becak, Burung Kutilang, dan Kupu-kupu. Ketika genting rumah sewaannya di Jalan Kramat, Jakarta, bocor, ia membuat lagu Tik Tik Bunyi Hujan. Lagu wajib nasional yang dia ciptakan antara lain Berkibarlah Bendera ku menjadi populer, a.l. Nenek Moyang, Lagu Gembira, Kereta Apiku, Lagu Bermain, Menanam Jagung, Pergi Belajar, dan Hymne Ke mer de kaan. Lagu-lagu Ibu Soed, menurut Pak Kasur, salah seorang rekan nya yang juga tokoh pencipta lagu anak-anak, selalu mem punyai semangat patriotisme yang tinggi. Sebagai contoh, patriotisme terdengar sangat kental dalam lagu Berkibarlah Benderaku. Lagu itu diciptakan Ibu Soed setelah melihat ke gigihan Jusuf Ronodipuro, seorang pimpinan kantor RRI menjelang Agresi Militer Belanda I pada tahun 1947. Pada saat itu, Jusuf menolak untuk menurunkan Bendera Merah Putih yang berkibar di kantor RRI, walaupun dalam ancaman senjata api pasukan Belanda. Tanah Airku adalah lagu Indonesia yang ditulis oleh Ibu Soed. Lirik lagu ini berisi tentang keindahan alam Indonesia dari Sabang sampai Merauke. Syair lagu tersebut seperti tertera di bawah ini.Tanah Airku Tidak KulupakanKan Terkenang Selama HidupkuBiarpun Saya Pergi JauhTidak Kan Hilang Dari KalbuTanah Ku Yang Ku CintaiEngkau Ku HargaiWalaupun Banyak Negeri Ku JalaniYang Masyhur Permai Di Kota OrangTetapi Kampung Dan RumahkuDi Sanalah Ku Rasa SenangTanah Ku Tak Ku LupakanEngkau Ku BanggakanTanah Airku Tidak KulupakanKan Terkenang Selama HidupkuBiarpun Saya Pergi JauhTidak Kan Hilang Dari KalbuTanah Ku Yang Ku CintaiEngkau Ku Hargai(Sumber: Wikipedia dan berbagai sumber media)SMP/MTs Kelas VIII661. Pengetahuan a) Sebutkan dan jelaskan alat musik di daerahmu! b) Sebutkan dan jelaskan cara memainkan alat musik di daerahmu!2. Keterampilan Nyanyikan salah satu lagu yang sudah dikuasai dengan iringan alat musik daerah! E. Uji Kompetensi F. Rangkuman Alat dan musik daerah di Indonesia amat beragam. Setiap daerah memiliki alat musik yang sumber bunyi dan cara memainkannya serta fungsi berbeda-beda. Musik tradisi Indonesia biasanya berfungsi sebagai pengiring tari dan wayang serta ritual upacara adat. Selain itu, musik tradisi juga mengiringi permainan tradisional Alat musik dan karya musik tradisonal merupakan kekayaan warisan budaya yang perlu dilestarikan dan di kembang-kan. Pelestarian dan pengembangan warisan budaya ini dapat dilakukan dengan tetap peduli dan meneruskan demi anak dan cucu dikemudian hari.Seni Budaya67 G. Refleksi Setelah kamu belajar dan menyanyikan serta bermain musik tradisional, isilah kolom di bawah ini!1. Penilaian Pribadi Nama : …………………………..........................................……. Kelas : …………….........................…………………………….. Semester : ……………….........................…..……………………… Waktu penilaian : ……………….........................………………..…………No.Pernyataan1Saya berusaha bermain musik tradisonal di daerah saya dengan sungguh-sungguh. oYa oTidak2Saya berusaha bermain musik tradisonal daerah lain dengan sungguh-sunguh. oYa oTidak3Saya mengikuti pembelajaran bermain musik tradisonal dengan tanggung jawab. oYa oTidak4Saya mengerjakan tugas yang diberikan guru tepat waktu. oYa oTidak5Saya mengajukan pertanyaan jika ada yang tidak dipahami pada saat pembe-lajaran bermain musik tradisonal. oYa oTidak6Saya berperan aktif dalam kelompok pada pembelajaran bermain musik tradisonal. oYa oTidakSMP/MTs Kelas VIII68 2. Penilaian Antarteman Nama teman yang dinilai : ……………….................................………….. Nama penilai : ……………….................................………….. Kelas : ……………….................................………….. Semester : ……………….................................………….. Waktu penilaian : ……………...................................……………No.Pernyataan1Berusaha belajar dengan sungguh-sungguh untuk dapat bermain musik tradisional. oYa oTidak2Mengikuti pembelajaran dengan penuh perhatian sehingga dapat ber-main musik tradisional. oYa oTidak3Mengerjakan tugas yang diberikan guru tepat waktu. oYa oTidak4Mengajukan pertanyaan jika ada yang tidak dipahami pada pembelaja-ran bermain musik tradisional. oYa oTidak5Berperan aktif dalam kelompok berlatih bermain musik tradisional. oYa oTidak6Menghargai keunikan bermain musik tradisional. oYa oTidakKamu telah belajar tentang musik daerah dengan teknik dan gaya sesuai dengan daerah masing-masing. Tentu kamu dapat merasakan perbedaannya dengan gaya daerah sesuai musik itu berasal.Kita perlu memahami dan mempelajari budaya-budaya daerah lain selain budaya kita sendiri. Dengan mempelajari adat istiadat daerah lain melalui karya seninya dalam ke hidupan bermasyarakat. Setelah belajar dan berlatih kamu dapat membuat tulisan pengalaman tentang daerahmu dan daerah lainnya.Seni Budaya69Melakukan Gerak Tari TradisionalKeunikan Motif Gerak Tari TradisionalKeunikan Ragam Gerak Tari TradisionalKeunikan Gerak Tari TradisionalSetelah mempelajari Bab 6, siswa diharapkan mampu:1. Mendeskripsikan keunikan gerak tari tradisional.2. Mengidentifikasikan keunikan gerak tari tradisional.3. Membandingkan keunikan gerak tari daerah setempat dengan daerah lain.4. Memberi contoh keunikan ragam gerak tari tradisional daerah setempat dan daerah lainnya.5. Melakukan gerak tari tradisional sesuai dengan keunikannya.Keunikan Gerak Tari TradisionalBab5Peta Kompetensi PembelajaranSeni Budaya71 Perhatikan gambar di bawah ini! Deskripsikan secara singkat keunikan gerak tradisional pada tabel yang telah disediakan! Kerjakan secara berurutan sesuai gambar!Sumber : Kemdikbud, 2014No.Asal Tari TradisionalDeskripsi Keunikan Gerak Tari123456123654Next >