< Previous114Kelas X SMA/SMKTugas Kelompok1. Tulis dan laporkan kembali proses manusia mencari perlindungan.2. Berikan komentar tentang pernyataan bahwa Buddha sebagai perlindungan pertama, mengandung arti bahwa setiap orang mempunyai benih kebuddhaan dalam dirinya!3. Jelaskan bagaimana caramu menanamkan perlindungan dari dalam diri!Laporkan hasil pembahasan kelompokmu di depan kelas. RefleksiSetelah mempelajari dan menganalisis bagaimana mengaktualisasikan perlindungan, manfaat apa saja yang kalian dapatkan dari perlindungan yang benar?Rangkuman1. Setiap manusia selalu berusaha untuk mencari suatu perlindungan, tidak perduli apakah dia orang yang kaya, miskin, tinggi, pendek, besar atau kecil dan apakah ia laki-laki atau perempuan, bahkan dari agama apapun juga.2. Perlindungan berasal dari kata lindung yang memiliki arti mengayomi, mencegah, mempertahankan, dan membentengi. Perlindungan berarti konservasi, pemeliharaan, penjagaan, asilun, dan bunker.3. Orang cenderung menyalahkan perlindungan manusia yang di Indonesia umumnya dibangun dan difasilitasi oleh negara. Banyak orang tidak melakukan segala upaya untuk melindungi kepentingan dirinya dalam mewujudkan terjaminnya pemenuhan hak-haknya, terjaminnya keselamatan, baik sebelum, selama, maupun sesudah melakukan aktivitas.4. Ungkapan keyakinan (saddha) bagi umat Buddha, Saddha yang diungkapkan dengan kata “berlindung” itu mempunyai tiga aspek kemauan, pengertian, dan perasaan.115Pendidikan Agama Buddha dan Budi PekertiTugas Individu1. Sebutkan beberapa cara berlindung yang benar!2. Jelaskan pengertian berlindung!3. Jelaskan 3 aspek berlindung kepada Triratna!4. Apa yang paling mendasar jika seseorang mencari perlindungan?5. Bagaimana caranya Sangha Suci menjadi perlindungan bagi umat Buddha?Tugas Kelompok1. Diskusikan dalam kelompok, bagaimana mengaktualisasikan perlindungan!2. Bagaimana cara menjadikan Buddha, Dhamma dan Sangha sebagai perlindungan bagi umat Buddha?Penilaian AfektifBacalah pernyataan di bawah ini, kemudian isilah kolom kegiatan, alasan, dan konsekuensi pada Tabel 1.3. Jawablah sesuai dengan sikap dan perilakumu!Tabel 1.3 Penilaian Afektif: Kegiatan, Alasan, dan Konsekuensi terhadap pernyataan SikapNoObjek PerlindunganTujuan PerlindunganCara berlindung1Buddha2Dhamma 3Sangha116Kelas X SMA/SMKSecara bergantian hafalkan dan uncarkan Buddhanusati, Dhammanusati, dan Sanghanusati.Kecakapan HidupSetelah kalian menyimak wacana di atas, tulislah hal-hal yang telah kamu mengerti dan hal-hal yang belum kamu mengerti pada kolom berikut ini!NoHal-hal yang telah saya mengertiHal-hal yang belum saya mengertiMajulah ke depan kelas, kemudian lakukan hal-hal sebagai berikut.1. Ceritakan hal-hal yang sudah kamu pahami dengan baik!2. Ceritakan mengapa hal-hal tersebut belum kamu pahami!Pedoman penskoran tampil di depan kelas.No.Aspek yang dinilaiSkor1.Keberanian menyampaikan hal-hal yang telah dipahami (berani=3, cukup=2, kurang=1)1-32.Kelengkapan informasi (lengkap=3, cukup=2, kurang=1)1-33.Keberanian menyampaikan hal-hal yang belum dipahami(berani=3, cukup=2, kurang=1)1-3117Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti4.Penggunaan bahasa (baik dan benar=3, cukup=2, kurang=1)1-3Skor maksimum12Niai Akhir= skor perolehan : skor maksimum x 100Renungan“Ia yang telah berlindung pada Buddha, Dhamma, dan sangha, dengan bijaksana dapat melihat Empat Kebenaran Mulia”“Dukkha, Sebab Dukkha, Akhir dari Dukkha serta Jalan Mulia Berunsur Delapan yang menuju pada akhir Dukkha” Sesungguhnya itulah perlindungan utama. Dengan pergi mencari perlindungan seperti itu, orang akan bebas dari segala penderitaan.” (Dhammapada 190-191-192)Kelahiran Para Buddha merupakan sebab kebahagiaan. Pembabaran Ajaran Benar merupakan sebab kebahagiaan. Persatuan Sangha merupakan sebab kebahagiaan. Dan usaha perjuangan mereka yang telah bersatu merupakan sebab kebahagiaan.(Dhammapada 195)EvaluasiI. Pilihlah jawaban a, b, c, d, atau e yang kamu anggap paling benar.1. Masih ada sebagian orang yang mencari perlindungan ke goa, pohon besar, hutan, dan ke tempat-tempat yang dianggap keramat lainnya, tetapi hal ini bukanlah perlindungan yang aman karena ...a. tidak akan membawa lenyapnya kegelisahanb. tidak akan membawa lenyapnya kekhawatiranc. tidak akan mengakhiri semua bentuk penderitaand. perlindungan itu tidak membawa ketenangane. perlindungan itu tidak membawa kedamaian118Kelas X SMA/SMK2. Perlindungan sejati adalah perlindungan yang membawa kepada kebahagiaan tertinggi. Hal ini dapat tercapai jika seseorang senantiasa dalam perlindungan....a. Dewa penciptab. Rupa brahmac. Arupa brahmad. Kekuatan supernaturale. Triratna3. Berikut ini yang termasuk cara menghormat Buddha yang tertinggi adalah dengan cara ….a. merenungkan sifat-sifat luhur Buddhab. memberikan persembahanc. melaksanakan kebajikan/kebenarand. menghafat paritta sucie. melaksanakan puja bakti4. “Pembimbing umat manusia yang tiada taranya” merupakan bagian dari sifat luhur/kebajikan....a. Buddhab. Dharmac. Sanghad. Brahmae. Dewa5. Salah satu persamaan antara Sammasambuddha dan Pacceka Buddha yaitu sama-sama memiliki....a. kesucian karena menemukan Dharmab. kesucian karena melaksanakan Dharmac. kemampuan untuk mengajarkan Dharmad. kebuddhaan setelah mendengar ajarane. kebuddhaan dengan usaha sendiri6. Berikut ini merupakan salah satu dari sembilan sifat luhur Buddha, yaitu….a. dapat diselami oleh para bijaksana dalam batinnyab. berkelakuan baik dan benar serta bertanggung jawabc. memiliki pengetahuan dan tindakan sempurnad. ladang menanam jasa yang tiada tara bagi makhluk duniae. patut menerima persembahan dan penghormatan119Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti7. Makna perlindungan kepada Buddha yaitu bahwa setiap manusia memiliki….a. kekurangan dalam dirib. benih-benih kesucianc. pengharapan atau cita-citad. ketergantungan pada pihak laine. kemampuan untuk beradaptasi8. Dengan melaksanakan ajaran kebenaran dengan sungguh-sungguh sehingga akhirnya mencapai kesucian berarti ia telah berlindung kepada ….a. Buddhab. Dharmac. Sanghad. Mahadewae. Mahabrahma9. Peranan utama agama Buddha dalam kaitannya dengan pembangunan adalah menciptakan para pelaku pembangunan agar memiliki….a. kewaspadaan dalam bertindakb. kemurahan hati yang besarc. kejujuran dalam bertutur katad. budi pekerti luhur/moralitase. cinta kasih dalam pikirannya10. Perhatikan tabel di bawah ini!12345Memiliki benih-benih-benih kebuddhaan dalam diri umat manusiaMerupakan tindakan yang aktif, sadar, dan bukan hanya menunggu berkah dari atasMemberi harapan dan menjadi tujuan bagi semua makhlukMengandung unsur-unsur keyakinan, pengabdian, dan cinta kasihMemberi keyakinan yang kokoh dalam diri sendiri dan menghasilkan ketenangan dan kekuatanDi antara tiga aspek berlindung kepada Buddha, Dharma, dan Sangha adalah aspek pengertian yaitu seperti ditunjukkan pada tabel nomor….a. 1b. 2c. 3d. 4e. 5120Kelas X SMA/SMKII. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan jelas dan tepat!1. Jelaskan 5 kemuliaan Agung Budha!2. Mengapa Buddha disebut Pengenal Segenap Alam? Jelaskan!3. Jelaskan Dhamma atas enam faktor kemuliaan Dhamma!4. Jelaskan manfaat perenungan terhadap Sangha!5. Berikan analisis bahwa Ariya Sangha menjalani Dhamma dan Vinaya seperti yang diajarkan oleh Buddha!AspirasiPerhatikan contoh kalimat aspirasi ini!Menyadari akan perlindungan Buddhis, dengan ini bertekad:“untuk senantiasa berlindung pada Buddha, Dharma, dan Sangha”.Berdasarkan contoh tersebut, buatlah kalimat aspirasi di buku tugasmu kemudian sampaikan aspirasimu kepada orang tua dan gurumu agar dinilai dan ditanda tangani.121Pendidikan Agama Buddha dan Budi PekertiAgama Buddhadan Sains ModernKehidupan tidak pasti, segala sesuatu pasti berubah. Saat sekarang tua, muda, masyarakat kota, masyarakat pedesaan telah mengerti apa yang dinamakan kemajuan teknologi. Pada zaman sekarang orang sakit juga tidak perlu bingung karena telah disiapkan berbagai sarana sehingga semua orang dapat melakukan aktivitas sekalipun dalam kondisi sakit. Mari kita amati gambar berikut, untuk memahami pentingnya teknologi bagi orang sakit. BabVTahukah Kamu? “Kita hidup di dalam sebuah alam semesta yang dinamis dan kadang kala segala peristiwa menguntungkan kita, dan di lain waktu merugikan kita. Buddhisme tidaklah menitikberatkan pada kemajuan sepiritual belaka, tapi, kebutuhan jasmani juga diperhatikan. Mengapa hal ini terjadi yang masuk akal adalah bahwa ilmu pengetahuan dan teknologi kadang kala bertentangan dengan impian kita, harapan kita, dan keinginan kita.”Agama Buddha tidak anti IPTEK sepanjang digunakan untuk kemajuan batin dan menambah kebajikan. Lalu bagaimanakah untuk mengajarkan orang-orang “mengubah IPTEK” menjadi kebutuhan dalam meningkatkan kebajikan sehingga manusia hidupnya tetap tenang dan puas. Karena keserakahan, kebencian, kebodohan batin, maka IPTEK disalahgunakan. Mari kita pahami permasalahan ini.122Kelas X SMA/SMKSetelah mengamati gambar.Peserta didik dibentuk dalam kelompok diskusi kemudian diajak untuk mengamati gambar. Sumber Dokumen penulis Gambar 5.1 Kursi RodaMateriPengertian Ilmu pengetahuan Sumber: tanggapnews.com Gambar 5.2 Satelit ruang angkasa.123Pendidikan Agama Buddha dan Budi PekertiBelajar dan mengembangkan diri adalah kewajiban sebagai generasi muda. Dunia telah berkembang begitu pesatnya, perkembangan berkaitan dengan ilmu pengetahuan dan teknologi. Umat Buddha tidak boleh ketinggalan tentang IPTEK, bahkan menjadi keharusan untuk menguasai IPTEK karena segala pekerjaan, aktivitas, dan perjuangan dimudahkan.Banyak tantangan dan masalah yang dihadapi bersama dalam mengembang-kan dan menguasai IPTEK. Menjaga agar IPTEK yang dipelajari, dikuasai, dimiliki menjadi alat untuk meningkatkan taraf hidup dan meningkatkan berbuat kebajikan.A. Definisi Ilmu PengetahuanIlmu pengetahuan adalah seluruh usaha sadar untuk menyelidiki, menemukan, dan meningkatkan pemahaman manusia dari berbagai segi kenyataan dalam alam manusia. Segi-segi ini dibatasi agar dihasilkan rumusan-rumusan yang pasti. Ilmu memberikan kepastian dengan membatasi lingkup pandangannya, dan kepastian ilmu-ilmu diperoleh dari keterbatasannya. Ilmu bukan sekadar pengetahuan (knowledge), tetapi merangkum sekumpulan pengetahuan berdasarkan teori-teori yang disepakati dan dapat secara sistematik diuji dengan seperangkat metode yang diakui dalam bidang ilmu tertentu. Dipandang dari sudut filsafat, ilmu terbentuk karena manusia berusaha berfikir lebih jauh mengenai pengetahuan yang dimilikinya. Ilmu pengetahuan adalah produk dari istemologepi.Contoh : Sumber: lisasetianaulfa.blogspot.com Gambar 5.3 Matahari, Bulan, BumiNext >