< Previous74 Kelas XI SMA/MA/SMK/MAK 1. IbnX 5Xsyd 2- + Nama lengkapnya Abu Al-Walid Muhammad Ibnu Rusyd, lahir di Cordova (Spanyol) pada tahun 520 H. dan wafat di Marakesy (Maroko) pada tahun 595 H. Beliau menguasai ilmu fiqh, ilmu kalam, sastra Arab, matematika, fisika astronomi, kedokteran, dan filsafat. Karya-karya beliau antara lain: Kitab Bidayat al-Mujtahid (kitab yang membahas tentang fiqh), Kuliyat )i At-Tib (buku tentang kedokteran yang dijadikan pegangan bagi para mahasiswa kedokteran di 'ropa), )asl al-Magal fi Ma Bain Al-Hikmat wa Asy-Syariat. Ibnu Rusyd berpendapat antara filsafat dan agama Islam tidak bertentangan, bahkan Islam menganjurkan para pemeluknya untuk mempelajari ilmu filsafat.2. Al-*ha]ali 4- + Nama lengkapnya Abu Hamid al-Ghazali, lahir di Desa Gazalah, dekat Tus, Iran Utara pada tahun 450 H. Beliau wafat pada tahun 505 H di Tus Iran Utara. Beliau dididik dalam keluarga dan guru yang zuhud (hidup sederhana dan tidak tamak terhadap duniawi).Beliau belajar di Madrasah Imam AI-Juwaeni. Setelah beliau menderita sakit, beliau ber-uzla (mengasingkan diri dari khalayak ramai dengan niat beribadah mendekatkan diri kepada Allah Swt.). Beliau pun kemudian menjalani kehidupan tasawuf selama 10 tahun di Damaskus, Jerusalem, Mekah, Madinah, dan Tus. Adapun jasa-jasa beliau terhadap umat Islam antara lain sebagai berikut.a. Memimpin Madrasah Nizamiyah di Bagdad dan sekaligus sebagai guru besarnya.b. Mendirikan madrasah untuk para calon ahli fiqh di Tus. c. Menulis berbagai macam buku yang jumlahnya mencapai 288 buah, mengenai ta£awwuf, teologi, filsafat, logika, dan fiqh.Di antara bukunya yang terkenal, yaitu Ihy± '8lµm ad-D³n, membahas masalah-masalah ilmu akidah, ibadah, akhlak, dan ta£awwuf berdasarkan al-Qur’±n dan hadis. Dalam bidang filsafat, beliau menulis At-Tah±fu (tidak konsistennya para filsuf). Al-Ghazali merupakan ulama yang sangat berpengaruh di dunia Islam sehingga mendapat gelar Hujjatul Isl±m (bukti kebenaran Islam). Sumber: id.wikipedia.orgGambar 5.8 Ibnu Rusyd Sumber www. taufikirawan.word-press.com Gambar 5.9 Al-Ghazali Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 75 3. AI-Kindi -3 0 Nama lengkapnya Yakub bin Ishak AI-Kindi, lahir di Kufah pada tahun 805 M dan wafat di Bagdad pada tahun 873 M. AI-Kindi termasuk cendekiawan muslim yang produktif. Hasil karyanya di bidang-bidang filsafat, logika, astronomi, kedokteran, ilmu jiwa, politik, musik, dan matematika. Beliau berpendapat, bahwa filsafat tidak bertentangan dengan agama karena sama-sama membicarakan tentang kebenaran. Beliau juga merupakan satu-satunya filosof Islam dari Arab. Ia disebut )ailasuf al-Arab (filosof orang Arab).4. 2- 0 Nama lengkapnya Abu Nashr Muhammad Ibnu Tarkhan Ibnu Uzlag AI-Farabi. Beliau lahir di Farabi Transoxania pada tahun 872 M dan wafat di Damsyik pada tahun 950 M. Beliau keturunan Turki. Al-Farabi menekuni berbagai bidang ilmu pengetahuan, antara lain: logika, musik, kemiliteran, metafisika, ilmu alam, teologi, dan astronomi. Di antara karya ilmiahnya yang terkenal berjudul Ar-Royu Ahlul al-Mad³nah wa aI-)ad³lah (pemikiran tentang penduduk negara utama).. IbnX Sina -13 0 Nama lengkapnya Abu Ali AI-Husein Ibnu Abdullah Ibnu Sina, lahir di Desa Afsyana dekat Bukhara, wafat dan dimakamkan di Hamazan. Beliau belajar bahasa Arab, geometri, fisika, logika, ilmu hukum Islam, teologi Islam, dan ilmu kedokteran. Pada usia 17 tahun, ia telah terkenal dan dipanggil untuk mengobati Pangeran Samani, Nuh bin Mansyur. Beliau menulis lebih dari 200 buku dan di antara karyanya yang terkenal berjudul Al-Qanµn )i aº-»³b, yaitu ensiklopedi tentang ilmu kedokteran dan Al-Syif±, ensiklopedi tentang filsafat dan ilmu pengetahuan. Sumber: www. kisahimuslim.blogspot.co.id Gambar 5.10 AI-Kindi Sumber: www.muslimheritage.comGambar 5.11 AI -Farabi Sumber www.biografipedia.FomGambar 5.12 Ibnu Sina76 Kelas XI SMA/MA/SMK/MAK Aktivitas Siswa:1. Cari data tentang tokoh-tokoh penemu dalam bidang ilmu fisika dan matematika!. -elaskan seFara spesifik penemuannya itu yang bisa dimanIaatkan sampai saat ini!Menerapkan Perilaku MuliaPerilaku mulia yang perlu dilestarikan oleh umat Islam sekarang adalah seperti berikut.1. Menuntut ilmu seluas mungkin agar mengetahui informasi-informasi yang berkembang baik yang sudah lampau maupun yang akan datang. Hal ini bisa diperoleh dengan terus-menerus menuntut ilmu.2. Mempelajari bahasa-bahasa asing dan menerjemahkan buku-buku ber-bahasa asing.3. Melakukan penelitian tentang berbagai macam permasalahan yang ada di lingkungan kita. Dengan meneliti, permasalahan dapat diketahui penyebab dan penyelesaiannya.4. Memberikan pengetahuan yang dimiliki kepada orang lain yang belum mengetahui.5. Kreatif dan tekun dalam menggali ilmu pengetahuan agar mengetahui apa yang tersembunyi dan menghasilkan apa yang diinginkan.RangkumanSejarah Peradaban Islam dibagi tiga periode besar, yaitu: 1. Periode Klasik (650-1250); Periode Klasik merupakan periode kejayaan Islam yang dibagi ke dalam dua fase, yaitu: a. fase ekspansi, integrasi, (650-1000); b. fase disintegrasi (1000-1250).2. Periode Pertengahan (1250-1800); Periode Pertengahan juga dibagi ke dalam dua fase, yaitu: a. fase kemunduran (1250-1500), dan b. fase munculnya tiga kerajaan besar (1500-1800), yang dimulai dengan zaman kemajuan (1500-1700) dan zaman kemunduran (1700 - 1800), Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 77 EvaluasiA. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, d, atau e yang dianggap sebagai jawaban yang paling tepat!1. Yang menyebabkan Islam mengalami perkembangan sangat pesat adalah sebagai berikut, kecuali …a. menerjemahkan buku-buku asing yang sarat akan pengetahuan.b. pentingnya taql³d agar kita disebut orang-orang yang setia.c. meyakini bahwa al-Qur’±n itu pedoman hidup yang sangat dinamis.d. mencari ilmu tidak cukup di negeri Arab saja, bisa ke negeri Cina. e. semangat mengembangkan ilmu pengetahuan untuk kepentingan umat manusia.2. Di bawah ini adalah tokoh-tokoh di bidang kedokteran, kecuali ...a. Harun al-Rasyid. b. Jabir bin Hayyan. c. Hurain bin Ishaq. d. Thabib bin Qurra.e. Ar Razi atau Razes. 3. Cendekiawan muslim dalam bidang ilmu tafsir adalah ...a. Ibnu Athiyah al-Andalusy. b. Imam Bukhori. c. Imam Muslim. d. Ibnu Majah. e. Abu Daud. 3. Periode Modern (1800-dan seterusnya);4. Kejayaan Islam pada masa Bani Umayyah ditandai berdirinya bangunan-bangunan sebagai pusat dakwah Islam. Sementara kejayaan Islam pada masa Dinasti Abbasiyah ditandai dengan pesatnya perkembangan ilmu pengetahuan. 78 Kelas XI SMA/MA/SMK/MAK 4. Di bawah ini yang tidak termasuk faktor penyebab kejayaan Islam pada masa lalu adalah ...a. semangat untuk menerjemahkan buku-buku berbahasa Yunani yang penuh dengan ilmu pengetahuan.b. semangat untuk mempertahankan keyakinan yang bersifat khurafat dan tahayul.c. semangat untuk menjalankan perintah Allah Swt. dan meninggalkan kejumudan.d. semangat mengkaji ilmu-ilmu pengetahuan yang berasal dari Yunani.e. semangat menulis dan menemukan ilmu-ilmu baru yang bisa dikembangkan. 5. Karyanya yang terkenal berjudul Al-Qanµn )i aº-»³b dan Al-Syif±. Buku tersebut ditulis oleh ...a. Hamzah Fansuri. b. Ibnu Sina.c. Nuruddin Ar-Raniri.d. Al-Farabi. e. Al-Ghozali.B. Jawablah soal-soal berikut dengan singkat dan tepat!1. Jelaskan periodisasi sejarah peradaban Islam yang kamu ketahui!2. Mengapa umat Islam mengalami kemajuan yang sangat gemilang? Jelaskan faktor-faktor penyebabnya!3. Sebutkan kemajuan apa saja yang dicapai pada masa Bani Umayyah!4. Sebutkan kemajuan apa saja yang dicapai pada masa Bani Abbasiyah!5. Sebutkan tokoh-tokoh yang pernah berjasa dalam dunia pengetahuan yang hidup pada masa Bani Abbasiyah!C. Tugas IndiYidu Isilah kolom pilihan jawaban dengan jujur!No.PernyataanPilihan JawabanSkorSangat SetujuSetujuKurang SetujuTidak Setuju1.Meyakini bahwa pengalaman adalah guru yang berharga.2.Memajukan Islam dengan cara berkarya secara maksimal. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 79 No.PernyataanPilihan JawabanSkorSangat SetujuSetujuKurang SetujuTidak Setuju3.Perlunya memahami perkembangan Islam masa kejayaan untuk memajukan Islam.4.Semangat mencari ilmu dengan terus-menerus melakukan penelitian.5.Hasil karya tokoh-tokoh muslim perlu dipopulerkan kembali.Jumlah SkorD. Tugas Kelompok1. Buatlah kelompok sesuai dengan jumlah peserta didik di kelasmu. (Maksimal lima orang satu kelompok).2. Buatlah proyek tentang hal-hal berikut.a. Peta wilayah kekuasaan pada masa Bani Umayyah, serta beri keterangan jenis-jenis kemajuannya!b. Peta wilayah kekuasaan pada masa Bani Abbasiyah, serta beri keterangan jenis-jenis kemajuannya!c. Buatlah gambar tokoh kejayaan Islam pada sebuah tabel lengkap dengan hasil penemuannya!Tanggapan Orang Tua tentang Implementasi Materi IniSikapPengetahuanKeterampilanParaf Orang Tua80 Kelas XI SMA/MA/SMK/MAK Perilaku Taat, Kompetisi dalam Kebaikan, dan Etos KerjaBab 6PerilaNX 7aat Kompetensi dalam KebaiNan dan (tos KerMaTerbiasa Berperilaku Taat Aturan, Kompetensi dan 'tos KerjaMenganalisis Perilaku Ketaatan, Kompetisi, dan 'tos Kerja dengan Dokrin AgamaTaat pada AturanKompetisi dalam Kebaikan'tos KerjaPeta Konsep Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 81 Sumber: Dok. KemdikbudGambar 6.1 Siswa sedang ¡alat berjamaahSumber: Dok. KemdikbudGambar 6.2 Para siswa sedang mengarkan guru memberi pengarahanSumber: www.tobasatu.comGambar 6.3 Polisi sedang memberikan instruksiAktivitas Siswa:Setelah kamu mengamati gambar di atas, coba berikan tanggapanmu tentang pesan-pesan yang ada pada gambar tersebut!82 Kelas XI SMA/MA/SMK/MAK Apa jadinya kalau aturan yang telah dibuat tidak ditaati? Apa jadinya kalau hidup yang seharusnya dinamis ini tidak lagi termotivasi? Apa jadinya kalau mengharap cita-cita tercapai, tetapi tidak ada kerja keras?Manusia boleh saja berkhayal, tetapi khayalannya harus diarahkan pada keinginan atau cita-cita untuk hidup lebih baik lagi di masa yang akan datang, baik di dunia maupun di akhirat. Agar hidup yang sekali ini bermakna dan bermanfaat, kita harus memanfaatkan semaksimal mungkin. Bagaimana cara memanfaatkan hidup dengan sebaik-baiknya? Kita laksanakan apa yang diperintahkan Allah Swt. dan rasul-Nya, dan taati pula pemimpin di antara kita. Dengan menaati perintah Allah Swt. dan rasul-Nya, serta pemimpin, niscaya hidup kita akan penuh dengan rahmat. Hal ini dijanjikan oleh Allah Swt. dalam firman-Nya: “Dan taatilah Allah dan rasul, supaya kamu diberi rahmat.” (Q.S. ali-Imran/:12)Setiap manusia ingin hidup damai, tenteram, dan bahagia. Kehidupan yang damai akan muncul karena tidak ada pelanggaran terhadap aturan yang berlaku. Ketenteraman akan hadir karena adanya semangat berkompetisi secara sportif dan kolaboratif. Kebahagiaan akan terwujud jika apa yang diinginkan sudah terpenuhi. Bangsa ini akan menjadi besar apabila masyarakatnya yang diyakini dan yang berlaku di masyarakat. Misalnya, nilai spiritual, yakni dengan meyakini dan menaati ajaran agama yang dianutnya. Selain itu, kita juga harus menaati pemimpin. Semangat berkolaborasi dalam berkompetisi, serta memiliki etos kerja dalam meraih cita-cita yang harus dijunjung tinggi.Kita tidak bisa melempar tanggung jawab kepada orang lain atau pihak lain. Kita sendiri yang harus melakukannya. Dengan bersama-sama kita junjung tinggi nilai ketaatan, kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja, bangsa ini akan menjadi bangsa yang cukup disegani dan dibanggakan.Membuka Relung HatiSumber: www.ifasonia.blogspot.co.id Gambar 6.4 Peserta didik sedang melaksanakan kerja bakti. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 83 Kamu diminta mengkritisi gambar-gambar berikut ini dan berikan tanggapanmu!Mengkritisi Sekitar KitaSumber: www.rikyfernandes.mywapblog.com Gambar 6.6 Sportif dalam bermain sepak bola. Sumber: Dok. KemdikbudGambar 6.5 Tata tertib sekolah1. Sejauh mana kamu mengetahui tata tertib di sekolahmu?2. Apa relevansi antara aturan yang dibuat dan kondisi di lapangan?3. Bagaimana dampak yang terjadi apabila aturan itu tidak dilaksanakan?4. Bagaimana dampak yang terjadi apabila aturan itu ditaati?1. Apa yang kamu pahami dari gambar di samping?2. Apa yang harus dilakukan agar kesebelasannya unggul dalam berkompetisi?3. Mengapa dalam berkompetisi diperlukan kolaborasi?Next >