< Previous 23 Direktorat Pembinaan SMK 2013 Gerak Dasar Tari Sedangkan yang dimaksud dengan tes mensuplai jawaban adalah tes yang terdiri dari isian atau melengkapi, jawaban singkat atau pendek, dan uraian. Tes tertulis berbentuk uraian atau esai menuntut peserta didik mampu mengingat, memahami, mengorganisasikan, menerapkan, menganalisis, mensintesis, mengevaluasi, dan sebagainya atas materi yang sudah dipelajari. Tes tertulis berbentuk uraian sebisa mungkin bersifat komprehensif, sehingga mampu menggambarkan ranah sikap, keterampilan, dan pengetahuan peserta didik. Pada tes tertulis yang berbentuk esai, peserta didik berkesempatan memberikan jawabannya sendiri yang berbeda dengan teman-temannya, namun tetap terbuka memperoleh nilai yang sama. Misalnya, peserta didik tertentu melihat fenomena kemiskinan dari sisi pandang kebiasaan malas bekerja, rendahnya keterampilan, atau kelangkaan sumberdaya alam. Masing-masing sisi pandang ini akan melahirkan jawaban berbeda, namun tetap terbuka memiliki kebenaran yang sama, asalkan analisisnya benar. Tes tertulis berbentuk esai biasanya menuntut dua jenis pola jawaban, yaitu jawaban terbuka (extended-response) atau jawaban terbatas (restricted-response). Hal ini sangat tergantung pada bobot soal yang diberikan oleh guru. Tes semacam ini memberi kesempatan pada guru untuk dapat mengukur hasil belajar peserta didik pada tingkatan yang lebih tinggi atau kompleks. 24 Direktorat Pembinaan SMK 2013Gerak Dasar Tari Penilaian: a. Contoh Lembar penilaian Gerak Dasar Tari NO NAMA SISWA . GERAK DASAR TARI SKOR NILAI Disiplin Mandiri Tanggungjawab Teknikf 1 2 3 4 5 Dst-nya Keterangan penilaian: Nilai 3 katagori Baik (B), Nilai 2 katagori Cukup (C), Nilai 1 katagori Kurang (K) Nilai Akhir: Konversi nilai: Baik, rentang nilai 9 - 12 Cukup, rentang nilai 5 - 8 Kurang, rentang nilai 1 - 4 b. Rubrik Penilaian Gerak Dasar Tari. 1) Teknik dalam hal melakukan gerak tari dengan cara yang benar, meliputi wiraga, wirama, dan wirasa. 2) Tanggung jawab dalam hal melakukan gerak tari berdasar pemahaman yang dimiliki. 3) Mandiri dalam hal melakukan gerak tari berdasar penguasaan pribadi. 4) Disiplin dalam hal tepat waktu dalam latihan gerak tari. 25 Direktorat Pembinaan SMK 2013 Gerak Dasar Tari L. Refleksi Berupa pertanyaan-pertanyaan untuk mengukur ketercapaian kompetensi (soft skill dan hard skill) yang tertuang dalam tujuan. 1. Gerak apa saja yang termasuk dalam teknik gerak kepala? Sebut dan jelaskan! 2. Peragakan gerak yang dilakukan dengan teknik gerak kepala! 3. Gerak apa saja yang termasuk dalam teknik gerak tangan? Sebut dan jelaskan! 4. Peragakan gerak yang dilakukan dengan teknik gerak tangan! 5. Gerak apa saja yang termasuk dalam teknik gerak badan? Sebut dan jelaskan! 6. Peragakan gerak yang dilakukan dengan teknik gerak badan! 7. Gerak apa saja yang termasuk dalam teknik gerak kaki? Sebut dan jelaskan! 8. Peragakan gerak yang dilakukan dengan teknik gerak kaki! 26 Direktorat Pembinaan SMK 2013Gerak Dasar Tari 27 Direktorat Pembinaan SMK 2013 Gerak Dasar Tari RANTAYA PUTERA ALUS A. Ruang Lingkup Pembelajaran Rantaya Putera Alus Lumaksana Dhadhap Impur Sembahan Jengkeng Sembahan Lumaksana Nayung Ombak Banyu Lumaksana Bambangan Lumaksana Oklak UNIT 2 28 Direktorat Pembinaan SMK 2013Gerak Dasar Tari B. Tujuan Setelah mempelajari modul ini peserta didik diharapkan dapat: 1. mengidentifikasi ragam gerak pada gerak tari rantaya putera alus. 2. mendeskripsikan ragam gerak pada gerak tari rantaya putera alus. 3. mengeksplorasi ragam gerak tari rantaya putera alus dengan teknik gerak yang benar. 4. memperagakan rangkaian ragam gerak tari rantaya putera alus sesuai dengan iringan. C. Kegiatan Belajar Kegiatan ini dirancang untuk memberikan pengalaman belajar yang melibatkan proses mental dan fisik melalui interaksi antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya dengan tujuan mencapai Kompetensi dasar. Peserta didik melakukan ragam-ragam gerak tari dengan penekanan keindahan pada anggota tubuh dengan teknik yang benar. Dalam hal ini penekanan pada teknik gerak yang dilakukan sesuai dengan hitungan serta irama. D. Mengamati 1. Amatilah teknik gerak dalam dasar tari: Peserta didik mengamati gerak tari rantaya putera alus dengan berbagai media yang ada. Hasil pengamatan dicatat seperlunya sebagai acuan dalam latihan selanjutnya. Media yang digunakan dapat berupa VCD atau pengamatan langsung. Obyek yang diamati adalah: Ragam-ragam gerak tari rantaya putera alus. 2. Tulislah hasil pengamatan yang sudah dilakukan! E. Menanya 1. Tanyakan kepada ahli: a. Apa yang harus dipelajari dalam mempelajari tari? b. Ragam gerak apa saja yang harus dikuasai dalam mempelajari gerak tari rantaya putera alus? 2. Tuliskan hasil wawancara yang sudah dilakukan! 29 Direktorat Pembinaan SMK 2013 Gerak Dasar Tari F. Mengumpulkan Data/ Mencoba/ Eksperimen 1. Kumpulkan data yang berkaitan dengan obyek studi: a. Aspek-aspek yang berpengaruh terhadap proses pembelajaran Rantaya Putera Alus. b. Melakukan berbagai ragam gerak tari Rantaya Putera Alus. c. Melakukan ragam gerak tari Rantaya Putera Alus sesuai dengan iringan. 2. Laporkan data dengan berbagai media (cetak dan elektronik). G. Mengasosiasikan/ Mendiskusikan 1. Diskusikan dengan teman sekelompok Anda mengenai hal-hal sebagai berikut (guru membentuk kelompok diskusi): a. Berbagai ragam gerak tari Rantaya Putera Alus. b. Hitungan dan iringan gerak tari Rantaya Putera Alus. 2. Tulislah hasil diskusi yang dilakukan! H. Mengkomunikasikan/ Menyajikan/ Membentuk Jaringan 1. Presentasikan semua hasil belajar yang sudah dilakukan: a. Memperagakan ragam gerak tari Rantaya Putera Alus. b. Memperagakan ragam gerak tari Rantaya Putera Alus. 2. Presentasikan dihadapan teman dan guru/ pemeran di sekolah/ luar sekolah. 30 Direktorat Pembinaan SMK 2013Gerak Dasar Tari I. Penyajian Materi GERAK TARI RANTAYA PUTRA ALUS Iringan Bentuk Ketawang No Ragam Gerak Hitungan Uraian Gerak 1 Sembahan Sila 1 – 4 5 – 8 Dimulai dari sikap trapsila anoraga, duduk bersila kaki kanan di depan, tumit kanan di bawah tungkai kiri, tangan kanan dan kiri nekuk ngapurancang dan kedua lengan diletakkan di atas paha. Badan tegak agak ke depan (mayuk), pandangan ke depan. Trapsila silantaya. Udar pada tumit kanan dikeluarkan, udar asta tangan kiri diletakan di lutut kiri, tangan kanan diletakkan di paha kanan, tolehan mengikuti gerak tangan kiri. Ngithing tangan kanan- kiri didepan dada, ngembat ke depan ditarik lagi kedua telapak tangan bertemu, nyembah di depan hidung. 31 Direktorat Pembinaan SMK 2013 Gerak Dasar Tari No Ragam Gerak Hitungan Uraian Gerak 1 – 4 5 – 8 1 – 4 5 – 8 1 – 4 5 – 8 Kedua tangan turun didepan puser. Udar asta, tangan kiri diletakkan di lutut kiri dan tangan kanan di letakkan di paha kanan. Sikap sila Pacak gulu, kepala digerakkan ke kanan, ke kiri kembali tegak. Sikap sila Jengkeng, nepak tangan kanan, kaki kiri diangkat, tungkai kanan diangkat tumit kaki kanan sebagai penyangga pantat, tungkai kiri ditekuk melintang ke kiri tumit segaris dengan lutut kanan, lutut kiri mayungi ibu jari. 32 Direktorat Pembinaan SMK 2013Gerak Dasar Tari No Ragam Gerak Hitungan Uraian Gerak 2 Sembahan Jengkeng 1 – 4 5 – 8 1 – 4 5 – 8 1 – 4 5 – 8 1 – 4 5 – 8 1- 4 5 – 8 Sikap jengkeng Nyembah seperti gerak sembahan di depan. Turun asta di depan puser Udar asta, tangan kiri diletakan di lutut kiri dan tangan kanan diletakkan di paha kanan. Sikap jengkeng Pacak gulu Sikap jengkeng Berdiri sabetan. Sabetan Sabetan merupakan gerak penghubung dilakukan dengan dua belas hitungan. Di mulai dari sikap tanjak kanan, hoyog ke kanan ukel tangan kanan junjungan kaki kanan di samping betis kiri, seblak sampur kiri, tolehan masih di kanan. Seleh kaki kanan, panggel pacak gulu. Besut, seretan polog kaki kiri, seretan polog kaki kanan seblak sampur tangan kiri, tolehan ke kiri kembali tanjak kanan tolehan kembali ke kanan. Next >