< Previous 148 Gambar 40. Baringan 4 Surat (45 Derajat) Gambar 41. Baringan 30 dan 60 atau 7/8 Gambar 42. Baringan 2 dan 4 surat (22,5 dan 45 atau 7/10) 150 LEMBAR REFLEKSI 1. Bagaimana kesan anda setelah mengikuti pembelajaran ini? ........................................................................................................................................................................................................................................................................ 2. Apakah anda telah menguasai seluruh materi pembelajaran ini? Jika ada materi yang belum dikuasai tulis materi apa saja. ........................................................................................................................................................................................................................................................................ 3. Manfaat apa yang anda peroleh setelah menyelesaikan pelajaran ini? ........................................................................................................................................................................................................................................................................ 4. Apa yang akan anda lakukan setelah menyelesaikan pelajaran ini? ........................................................................................................................................................................................................................................................................ 5. Tuliskan secara ringkas apa yang telah anda pelajari pada kegiatan pembelajaran ini! ..................................................................................................................................... 151 4. Tugas a. Mengamati b. Menanya c. Eksperimen/explore Demonstrasi menentukan posisi kapal dengan menggunakan beringan-baringan. Eksplorasi cara menentukan posisi kapal dengan menggunakan baringan-baringan. Bentuklah kelompok siswa dalam jumlah 4 – 5 orang Lakukan kegiatan mencari informasi dari buku atau bahan ajar, internet, video dan lain-lainsehingga Anda bisa memahamicara menentukan posisi kapal dengan menggunakan baringan-baringan. Adapun informasi yang harus anda cari adalah : a. Prinsip penentuan tempat untuk melakukan baringan . b. Macam-macam baringan dan cara membaring posisi kapal. Lakukan diskusi antar kelompok dengan cara setiap kelompok bertukar informasi ! Bandingkan informasi yang anda peroleh dengan informasi kelompok lain. Adakah perbedaannya ? Jika ada, sebutkan ! Tuliskan kesimpulan andatentang penentuan posisi kapal dengan menggunakan baringan-baringan! 152 d. Asosiasi Menyimpulkan tentang penentuan posisi kapal dengan menggunakan baringan-baringan. e. Mengkomunikasikan Wakil masing-masing kelompok mempresentasikan hasil demonstrasi penentuan posisi kapal dengan menggunakan baringan-baringan. 5. Tes Formatif a. Tuliskan maksud dan tujuan penentuan tempat atau posisi kapal ? b. Tuliskan syarat-syarat yang harus dipenuhi dalam menentukan posisi kapal dengan menggunakan baringan-baringan ? c. Diketahui : MV. Start Mariner pada tanggal 22 Mei 2009 pukul 06.00 (WIB) berada pada posisi : 07o 24,5’S – 106o47,6’ T. dari posisi ini kapal berlayar hingga pukul 12.00 (WIB) pada tanggal yang sama hingga berada pada posisi : 06o 48,5’S– 106o47,6’ T. Hitunglah : Kecepatan dan Haluan kapal tersebut? d. Diketahui tempat tolak 12° 20’ 00’’ U - 101° 15’ 00’’ T. Kapal berlayar Haluan Utara, sejauh 158 mil. Ditanyakan ; 1) Kapal berlayar sepanjang ? 2) Dimanakah tempat tiba ? 3) Berapa ∆Li ? 153 e. Diketahui Baringan pedoman (Bp) = 220°, Variasi = +3°, deviasi = +2° Ditanyakan; 1) Hitunglah sembir ? 2) Hitunglah Baringan Magnet (Bm) dan Baringan Sejati (Bs) ? 3) dari jawaban a dan b, buat ilustrasi gambarnya ?(Gunakan busur derajat) C. Penilaian 1. Sikap a. Sikap Spiritual Pedoman Observasi Sikap Spiritual Petunjuk : Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah tanda cek (V) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut : 1. Selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan 2. Sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dankadang-kadang tidak melakukan 3. Kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan 4. Tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan 154 Pedoman Observasi Sikap Spiritual Nama Peserta Didik : ………………………………………………………. Kelas : ………………………………………………………. Tanggal Pengamatan : ………………………………………………………. Materi Pokok : ………………………………………………………. No Aspek Pengamatan Skor Ket. 1 2 3 4 1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu 2 Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan sesuai agama masing-masing 3 Memberi salam sesuai agama masing-masing sebelum dan sesudah menyampaikan pendapat/presentasi 4 Mengucapkan keagungan Tuhan apabila melihat kebesaran Tuhan sesuai agama masing-masing 5 Menambah rasa keimanan akan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat mempelajari ilmu pengetahuan Jumlah Skor Petunjuk Penilaian : Peserta didik memperoleh nilai : Baik Sekali : apabila memperoleh skor 16 - 20 Baik : apabila memperoleh skor 11 - 15 Cukup : apabila memperoleh skor 6 - 10 Kurang : apabila memperoleh skor 1 – 5 155 b. Sikap Sosial 1) Jujur Pedoman Observasi Sikap Jujur Petunjuk : Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam kejujuran. Berilah tanda cek (V) pada kolom skor sesuai sikap jujur yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut : 1. Selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan 2. Sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dankadang-kadang tidak melakukan 3. Kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan 4. Tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan 156 Pedoman Observasi Sikap Jujur Nama Peserta Didik : ………………………………………………………. Kelas : ………………………………………………………. Tanggal Pengamatan : ………………………………………………………. Materi Pokok : …………………………………………………………. No Aspek Pengamatan Skor Ket. 1 2 3 4 1 Tidak nyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan 2 Tidak melakukan plagiat (mengambil/menyalin karya orang lain tanpa menyebutkan sumber) dalam mengerjakan setiap tugas 3 Mengemukakan perasaan terhadap sesuatu apa adanya 4 Melaporkan data atau informasi apa adanya 5 Mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki Jumlah Skor Petunjuk Penilaian : Peserta didik memperoleh nilai : Baik Sekali : apabila memperoleh skor 16 - 20 Baik : apabila memperoleh skor 11 - 15 Cukup : apabila memperoleh skor 6 - 10 Kurang : apabila memperoleh skor 1 – 5 157 2) Disiplin Pedoman Observasi Sikap Disiplin Petunjuk : Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam kedisiplinan. Berilah tanda cek (V) pada kolom skor sesuai sikap disiplin yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut : Ya = apabila siswa menunjukkan perbuatan sesuai aspek pengamatan Tidak = apabila siswa tidak menunjukkan perbuatan sesuai aspek pengamatan. Next >