1 1 PENULIS 2 KATA PENGANTAR Kurikulum 2013 adalah kurikulum berbasis kompetensi. Di dalamnya dirumuskan secara terpadu kompetensi sikap, pengetahuan dan keterampilan yang harus dikuasai peserta didik serta rumusan proses pembelajaran dan penilaian yang diperlukan oleh peserta didik untuk mencapai kompetensi yang diinginkan. Faktor pendukung terhadap keberhasilan Implementasi Kurikulum 2013 adalah ketersediaan Buku Siswa dan Buku Guru, sebagai bahan ajar dan sumber belajar yang ditulis dengan mengacu pada Kurikulum 2013. Buku Siswa ini dirancang dengan menggunakan proses pembelajaran yang sesuai untuk mencapai kompetensi yang telah dirumuskan dan diukur dengan proses penilaian yang sesuai. Sejalan dengan itu, kompetensi keterampilan yang diharapkan dari seorang lulusan SMK adalah kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret. Kompetensi itu dirancang untuk dicapai melalui proses pembelajaran berbasis penemuan (discovery learning) melalui kegiatan-kegiatan berbentuk tugas (project based learning), dan penyelesaian masalah (problem solving based learning) yang mencakup proses mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasi, dan mengomunikasikan. Khusus untuk SMK ditambah dengan kemampuan mencipta . Sebagaimana lazimnya buku teks pembelajaran yang mengacu pada kurikulum berbasis kompetensi, buku ini memuat rencana pembelajaran berbasis aktivitas. Buku ini memuat urutan pembelajaran yang dinyatakan dalam kegiatan-kegiatan yang harus dilakukan peserta didik. Buku ini mengarahkan hal-hal yang harus dilakukan peserta didik bersama guru dan teman sekelasnya untuk mencapai kompetensi tertentu; bukan buku yang materinya hanya dibaca, diisi, atau dihafal. Buku ini merupakan penjabaran hal-hal yang harus dilakukan peserta didik untuk mencapai kompetensi yang diharapkan. Sesuai dengan pendekatan kurikulum 2013, peserta didik diajak berani untuk mencari sumber belajar lain yang tersedia dan terbentang luas di sekitarnya. Buku ini merupakan edisi ke-1. Oleh sebab itu buku ini perlu terus menerus dilakukan perbaikan dan penyempurnaan. Kritik, saran, dan masukan untuk perbaikan dan penyempurnaan pada edisi berikutnya sangat kami harapkan; sekaligus, akan terus memperkaya kualitas penyajian buku ajar ini. Atas kontribusi itu, kami ucapkan terima kasih. Tak lupa kami mengucapkan terima kasih kepada kontributor naskah, editor isi, dan editor bahasa atas kerjasamanya. Mudah-mudahan, kita dapat memberikan yang terbaik bagi kemajuan dunia pendidikan menengah kejuruan dalam rangka mempersiapkan generasi seratus tahun Indonesia Merdeka (2045). Jakarta, Januari 2014 Direktur Pembinaan SMK Drs. M. Mustaghfirin Amin, MBA 3 DAFTAR ISI PENULIS ................................................................................................................ 1 KATA PENGANTAR ............................................................................................ 2 DAFTAR ISI ........................................................................................................... 3 PENDAHULUAN................................................................................................... 6 1. TUJUAN : ............................................................................................... 6 TUJUAN UMUM ........................................................................................... 6 TUJUAN KHUSUS ....................................................................................... 6 2. PRASYARAT KEMAMPUAN ............................................................... 6 3. PETUNJUK UMUM ............................................................................... 7 KEGIATAN BELAJAR 1 ...................................................................................... 9 PENGERTIAN DAN TUJUAN ............................................................................ 9 KESELAMATAN DAN KESEHATAN KERJA .................................................. 9 I. PENGERTIAN KESELAMATAN DAN KESEHATAN KERJA ............ 9 II. TUJUAN KESELAMATAN DAN KESEHATAN KERJA ................... 9 III. RUANG LINGKUP KEGIATAN KESELAMATAN DAN KESEHATAN KERJA..................................................................................... 10 KEGIATAN BELAJAR 2 .................................................................................... 12 PENYEBAB KECELAKAAN DAN GANGGUAN KESEHATAN .................. 12 I. TINDAKAN/ PERBUATAN MANUSIA.................................................. 12 II. KONDISI LINGKUNGAN FISIK/ MEKANIS YANG TIDAK AMAN DIKLASIFIKASIKAN MENJADI : .................................................................. 13 III. UPAYA KESELAMATAN DAN KESEHATAN KERJA ................... 15 KEGIATAN BELAJAR 3 .................................................................................... 22 PENCEGAHAN KECELAKAAN DAN GANGGUAN KESEHATAN ............ 22 DI BENGKEL/ LABORATORIUM .................................................................... 22 I. PENCEGAHAN UMUM .......................................................................... 22 II. BENGKEL MESIN / OTOMOTIF / LAFALO .................................... 23 III. PERAWATAN MESIN/ PERALATAN YANG MELIPUTI : PENGETESAN, PENYETELAN, PERBAIKAN DAN PENGGANTIAN BAGIAN/ KOMPONEN .................................................................................. 23 IV. PERBAIKAN MESIN/ PERALATAN SETELAH DIKETAHUI DARI HASIL PEMERIKSAAN MEMERLUKAN PERBAIKAN KECIL/ BESAR. 24 KEGIATAN BELAJAR 4 .................................................................................... 25 JENIS-JENIS PERLENGKAPAN ..................................................................... 25 KESELAMATAN DAN KESEHATAN KERJA ................................................ 25 I. SUMBER BAHAYA ................................................................................. 25 II. PROGRAM UMUM K3 (KEAMANAN, KESEHATAN DAN KEBERSIHAN) ................................................................................................ 29 KEGIATAN BELAJAR 5 .................................................................................... 36 PROSEDUR PENANGANAN KEBAKARAN DAN KEADAAN DARURAT 36 I. KEBAKARAN DAN PENANGANANNYA ............................................ 36 II. BAHAYA YANG DISEBABKAN LISTRIK ........................................ 38 4 III. UDARA BERTEKANAN ...................................................................... 40 IV. BAHAYA BAHAN KIMIA ..................................................................... 41 V. PENYELIDIKAN KECELAKAAN ....................................................... 42 VI. TANDA PERINGATAN BAHAYA DAN PENGISOLASIAN ........... 45 VII. PEMASANGAN DAN PELEPASAN LABEL .................................... 48 KEGIATAN BELAJAR 6 .................................................................................... 50 PERAWATAN TEMPAT KERJA ...................................................................... 50 I. PERAWATAN UMUM ............................................................................. 50 II. KEBERSIHAN DIRI ............................................................................. 52 III. PEMBUANGAN SAMPAH .................................................................. 53 KEGIATAN BELAJAR 7 .................................................................................... 54 PERATURAN DAN PERUNDANG-UNDANGAN TENTANG ..................... 54 KESELAMATAN DAN KESEHATAN KERJA ................................................ 54 I. PERISTILAHAN ....................................................................................... 54 II. RUANG LINGKUP ............................................................................... 55 III. SYARAT-SYARAT KESELAMATAN KERJA .................................. 57 IV. PENGAWASAN ................................................................................... 59 V. PEMBINAAN......................................................................................... 61 KEGIATAN BELAJAR 8 .................................................................................... 62 MENOLONG PENDERITA LUKA YANG DIAKIBATKAN OLEH BENDA TUMPUL DAN BENDA TAJAM ........................................................................ 62 I. JENIS LUKA ............................................................................................. 62 II. AKIBAT LUKA-LUKA : ........................................................................ 64 KEGIATAN BELAJAR 8 .................................................................................... 66 MENOLONG PENDERITA AKIBAT LUKA BAKAR ...................................... 66 I. JENIS LUKA BAKAR .............................................................................. 66 II. P3K PADA LUKA BAKAR .................................................................. 68 III. PATAH TULANG ................................................................................. 69 IV. BIDAI ...................................................................................................... 71 KEGIATAN BELAJAR 9 .................................................................................... 77 MENOLONG PENDERITA YANG MATANYA............................................... 77 KEMASUKAN SESUATU .................................................................................. 77 I. PENYEBAB LUKA BAGIAN DALAM ................................................... 77 II. PENGOBATAN/PERTOLONGAN PERTAMA ................................ 77 KEGIATAN BELAJAR 10 .................................................................................. 79 ALAT PERLINDUNGAN DIRI DAN KETENTUAN UMUM KESELAMATAN KERJA .................................................................................................................. 79 I. DEFINISI APD (ALAT PERLINDUNGAN DIRI) .................................. 79 II. JENIS-JENIS APD ............................................................................... 81 KEGIATAN BELAJAR 11 .................................................................................. 81 LEMBAR TUGAS .............................................................................................. 81 LEMBAR TUGAS 1 ........................................................................................ 82 LEMBAR TUGAS 2 ........................................................................................ 82 LEMBAR TUGAS 3 ........................................................................................ 82 LEMBAR TUGAS 4 ........................................................................................ 83 5 LEMBAR TUGAS 5 ........................................................................................ 83 LEMBAR TUGAS 6 ........................................................................................ 83 LEMBAR TUGAS 7 ........................................................................................ 85 LEMBAR TUGAS 8 ........................................................................................ 85 LEMBAR TUGAS 9 ........................................................................................ 86 LEMBAR TUGAS 10 ...................................................................................... 87 LEMBAR TUGAS 11 ...................................................................................... 87 LEMBAR TUGAS 12 ...................................................................................... 87 DAFTAR ISTILAH TEKNIK ............................................................................... 88 DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 98 LEMBAR PENILAIAN ........................................................................................ 99 6 PENDAHULUAN 1. TUJUAN : TUJUAN UMUM Setelah menyelesaikan semua materi modul ini siswa dapat memahami konsep keselamatan dan kesehatan kerja, serta mengimplementasikannya dalam kegiatan sehari-hari di bengkel/ laboratorium. TUJUAN KHUSUS Setelah mempelajari materi pembelajaran secara keseluruhan siswa dapat : a. membuat daftar nama peralatan keselamatan kerja, kegunaan dan prosedur penyelamatan. b. menyebutkan dan melakukan tindakan prosedur penyelamatan penting yang berhubungan dengan perkakas/ peralatan/ mesin-mesin. c. menyebutkan dan melakukan pencegahan dari gangguan kecelakaan di bengkel/ laboratorium. d. membuat dan memperhatikan serta memasyarakatkan rambu-rambu kesehatan dan keselamatan kerja. 2. PRASYARAT KEMAMPUAN Persyaratan minimal yang harus dimiliki oleh setiap siswa untuk dapat mempelajari modul ini adalah telah berpengalaman dalam pengerjaan praktek bengkel/ laboratorium. 7 3. PETUNJUK UMUM Sesuai dengan tujuan yang akan dicapai dalam modul ini, siswa diwajibkan mengikuti petunjuk di bawah ini : a. Materi terdiri dari serangkaian informasi/ kajian. Dalam memahami masukan/ informasi sebaiknya siswa membaca secara berurutan. b. Keberhasilan siswa pelatihan ini tercantum dalam tujuan, maka keberhasilan anda tergantung sejauh mana anda memahami dan melaksanakannya sesuai dengan tujuan yang telah ditetapkan . c. Kerjakan semua tugas yang tercantum dalam lembaran tugas d. Gunakan buku-buku referensi yang terdapat pada daftar pustaka sebagai bahan tambahan untuk menambah wawasan anda. Keselamatan kerja merupakan faktor yang sangat diperhatikan dalam dunia industri modern terutama bagi mereka yang berstandar internasional. Kondisi kerja dapat dikontrol untuk mengurangi bahkan menghilangkan peluang terjadinya kecelakaan di tempat kerja. Kecelakaan dan kondisi kerja yang tidak aman berakibat pada luka-luka pada pekerja, penyakit cacat, bahkan kematian, juga harus diperhatikan ialah hilangnya efisiensi dan produktivitas pekerja dan perusahaan. Saat ini sekitar 7 orang dari 100 pekerja penuh waktu (full time) yang bekerja di sector swasta setiap tahunnya di Amerika mengalami kecelakaan atau penyakit di tempat kerja. Di dunia sekitar 2,8 juta kasus mengakibatkan hilangnya waktu berproduksi dan setiap tahunnya pula 6000 pekerja meninggal dunia akibat kecelakaan di tempat kerja. Tindakan pencegahan terhadap kecelakaan pada waktu bekerja di ruang kerja, bengkel atau di lapangan kerja memerlukan sikap dan 8 tindakan yang sesuai dengan prinsip kesehatan dan keselamatan kerja. Oleh karenanya merupakan suatu keharusan kita selalu menerapkan aturan kesehatan dan keselamatan kerja saat bekerja sehari-hari. Keharusan bahwa seseorang yang bekerja mendapat perlindungan dari terjadinya kecelakaan merupakan bagian terpenting dalam mengelola suatu bengkel. Kecelakaan merupakan gangguan atau hambatan terhadap tercapainya hasil produktivitas di bengkel. Oleh karena hal di atas maka sebaiknya sikap dan tindakan mencegah kecelakaan dilakukan bersama-sama antara pemimpin dan yang dipimpin atau semua yang berada di tempat itu wajib mencegah terjadinya kecelakaan. Semua perusahaan atau industri dewasa ini sudah banyak yang menyadari pentingnya pencegahan keadaan tidak aman dan tidak sehat sehingga mereka bersungguh-sungguh mengolah dan mengelola program Kesehatan dan Keselamatan Kerja di lingkungan perusahaan/industrinya. Maka pada modul ini akan disajikan 8 kegiatan belajar yang masing-masing terdiri dari teori dan praktek , yaitu : 1. Pengertiaan dan tujuan 2. Penyebab kecelakaan dan gangguan kesehatan 3. Pencegahan kecelakaan dan gangguan kesehatan di bengkel/ laboratorium 4. Alat-alat keselamatan kerja 5. Pertolongan Pertama Pada Kecelakaan Next >