< Previous Direktorat Pembina SMK 2013 81 Ear Training 1 E. Rangkuman Untuk dapat mengerjakan dikte melodi dengan baik perlu latihan membaca dan menganalisis tinggi rendah nada yang ada pada melodi atau kalimat lagu sederhana. Pada kegiatan ini pengenalan notasi diawali dengan membaca melodi yakni pada notasi-notasi dengan harga nada yang paling sederhana (not utuh, setengah dan seperempat) sampai dengan menuliskan nada-nada atau notasi yang telah dikenalnya melalui kegiatan dikte. Tahapan latihan: pitch atau tinggi rendah nada, dapat dipelajari dengan cara mengamati, membaca serta menganalisis melodi yang didengarnya sesuai dengan nilai dan tinggi rendah nada. proses dikte melodi meliputi hearing, memorizing, singing dan writing. yakni, mendengar melodi, mengingat-ingat, kemudian cobalah menyanyikan atau menirukan melodi tersebut, setelah itu menuliskan nada-nada yang Anda dengar tadi. F. Penilaian 1. Instrumen penilaian sikap: Aktifitas peserta didik: Peserta didik mengamati tayangan dan tulisan musik yang berkaitan dengan latihan pendengaran / ear training Lembar observasi No Aspek yang dinilai Skor BT MT MB MK 1 Mengamati tayangan dan tulisan dengan tekun 2 Mengidentifikasi perbedaan dengan cermat 3 Mencatat secara lengkap hasil pengamatan 4 Menemukan pengertian ear training 82 | Direktorat Pembina SMK 2013 Ear Training 1 Keterangan: BT: belum terlihat MT: mulai terlihat MB: mulai berkembang MK: menjadi kebiasaan Skor maksimal: (4 x 4) x 10 __________ 16 2. Instrumen penilaian karakter percaya diri Aktivitas peserta didik Peserta didik mempresentasikan rasa pemahaman tentang ear training berdasarkan pengamatan dan diskusi peserta didik: No Aspek yang dinilai Skor BT MT MB MK 1 Menyampaikan pendapat dengan argumentasi yang baik 1 2 3 4 2 Menuliskan nilai nada dengan cermat 1 2 3 4 3. Instrumen penilaian karakter kreatif Aktivitas peserta didik Peserta didik mempresentasikan pemahaman tentang ear training sesuai hasil pengamatan dan diskusi peserta didik No Aspek yang dinilai Skor BT MT MB MK 1 Membaca notasi sesuai harga nadanya 1 2 3 4 2 Membaca notasi sesuai dengan pitch 3 Membaca tanda diam sesuai harga nadanya 1 2 3 4 4 Menuliskan not sesuai harga nadanya 1 2 3 4 5 Menuliskan notasi sesuai dengan pitch 6 Menuliskan tanda istirahat sesuai harga nadanya 1 2 3 4 Direktorat Pembina SMK 2013 83 Ear Training 1 4. Penilaian tertulis a. Bagaimana cara menuliskan notasi sesuai nilai nada dan tinggi rendah nada? b. Bagaimana menuliskan tanda diam sesuai nilai nada? c. Jelaskanlah berbagai bentuk dan nilai nada utuh, setengah, seperempat, seperdelapan dan seperenambelas? d. Bacalah notasi utuh, setengah , seperempat , seperdelapan dan seperenambelas? e. Identifikasilah harga nada dari setiap ritme yang didengar? f. Identifikasilah tone atau pitch suatu nada? g. Bidiklah nada dengan intonasi yang baik? h. Tulislah notasi sesuai dengan harga nada dari ritme yang didengar melalui dikte? 84 | Direktorat Pembina SMK 2013 Ear Training 1 Direktorat Pembina SMK 2013 85 Ear Training 1 Dalam Ilmu Harmoni dikenal adanya keselarasan bunyi yang pada penerapannya antara lain adalah akor. Akor (chord) artinya paduan beberapa nada yang dibunyikan bersamaan paling sedikit terdiri dari tiga nada adalah (Banoe, 2003: 83). Akord sangat penting dalam membuat aransemen karena akord akan menjadi patokan untuk menentukan nada-nada yang akan dimainkan oleh instrumen yang digunakan. UNIT PEMBELAJARAN DIKTE AKOR 86 | Direktorat Pembina SMK 2013 Ear Training 1 Direktorat Pembina SMK 2013 87 Ear Training 1 A. Ruang Lingkup Pembelajaran Ruang lingkup pembelajara unit 1 dapat digambarkan seperti bagan di bawah ini. B. Tujuan: Setelah mempelajari modul ini peserta didik diharapkan dapat 1. Mendeskripsikan pengertian akor 2. Menjelaskan berbagai akor sesuai kualitasnya 3. Menganalisis akor sesuai kualitasnya 4. Mengidentifikasi nada-nada yang terdapat dalam akor 5. Mengidentifikasi kualitas akor 6. Menebak kualitas akor 7. Menuliskan kualitas akor sesuai dengan akor yang didengar melalui dikte C. Kegiatan Belajar: 1. Mengamati: Pengamatan dilakukan melalui kegiatan melihat, menyimak, mendengar dan membaca untuk melatih peserta didik memperhatikan hal yang penting. a) Amatilah berbagai macam kwalitas akor b) Cermati interval nada-nada yang terdapat dalam akor sesuai kwalitasnya. UNIT 1. KUALITAS AKOR Klasifikasi Berbagai Macam Kualitas Menganalisis Akor Menulis/Dikte Akor 88 | Direktorat Pembina SMK 2013 Ear Training 1 c) Tulislah hasil pengamatan anda 2. Menanya: a. Tanyakanlah kepada nara sumber: 1) Bagaimana kualitas akor yang Anda dengar? 2) Sejauh mana interval nada yang dipergunakan dalam akor? 3) Apa saja yang harus dikuasai sebelum bisa menganalisa akor? 4) Apa saja yang harus dikuasai sebelum bisa menulis akor? 5) Interval apa saja yang sering muncul dalam akor? 6) Apa yang harus diketahui sebelum dapat menulis akor dalam ear training? b. Tulislah hasil wawancara Anda 3. Mengumpulkan Data/Mencoba/Eksperiman a. Kumpulkan data yang berkaitan dengan proses pembelajaran pada ear training: 1) Mendeskripsikan pengertian akor 2) Menjelaskan berbagai macam kualitas akor 3) Menjelaskan interval nada-nada dalam akor sesuai kualitasnya 4) Menganalisis isi nada dalam sebuah akor 5) Menebak kualitas akor 6) Mengidentifikasi nada-nada dari setiap akor yang didengar 7) Menuliskan kualitas akor sesuai akor yang didengar melalui dikte b. Tulislah secara jelas informasi yang Anda peroleh untuk dijadikan dasar pembuatan laporan atas informasi tersebut. 4. Mengasosiasikan/Mendiskusikan: a. Diskusikan dengan teman (guru membentuk kelompok diskusi): 1) Pengertian akor 2) Macam-macam kualitas akor 3) Interval nada-nada dalam akor sesuai kualitasnya 4) Nada-nada dalam sebuah akor 5) Identifikasi nada-nada dari setiap akor yang didengar b) Tulislah hasil diskusi Anda dan laporkan kepada teman-teman dan guru pembimbing 5. Mengkomunikasikan/Menyajikan/Membentuk Jaringan: a) Presentasikan semua hasil pengamatan, diskusi, data yang sudah dirangkum tentang: Direktorat Pembina SMK 2013 89 Ear Training 1 1) Pengertian akor 2) Macam-macam kualitas akor 3) Interval nada-nada dalam akor sesuai kualitasnya 4) Nada-nada dalam sebuah akor 5) Identifikasi nada-nada dari setiap akor yang didengar b) Buatlah catatan atas masukan dan/atau koreksi dari presentasi Anda untuk dijadikan bahan pertimbangan atas hasil pembahasan kelompok. D. Penyajian Materi Memahami Konsep Dikte Akor Dalam Ilmu Harmoni dikenal adanya berbagai keselarasan bunyi misalnya akor. Akor (chord) artinya paduan beberapa nada yang dibunyikan bersamaan paling sedikit terdiri dari tiga nada (Banoe, 2003: 83). Akor sangat penting dipelajari karena menjadi pengiring yang bersifat harmonis dalam suatu lagu. Membaca nada-nada yang terdapat pada sebuah akor dan menganalisis intervalnya akan dapat menemukan kualitasnya. Secara kualitas akor terdiri dari: a. Akor mayor Disebut mayor karena mempunyai jarak ters besar (mayor) dari nada alas/dasar ke nada tengah, dan jarak perfect 5th dari nada alas/dasar ke nada paling atas Akor di atas adalah mayor karena jarak nada c – e adalah ters besar, dan c – g perfect 5th . 90 | Direktorat Pembina SMK 2013 Ear Training 1 b. Akor minor Disebut minor karena mempunyai jarak ters kecil (minor) dari nada alas/dasar ke nada tengah dan jarak perfect 5th dari nada alas/dasar ke nada paling atas. Akor di atas adalah minor karena jarak nada d – f adalah ters kecil, dan d – a adalah perfect 5th c. Akor diminished Akor yang mempunyai jarak ters kecil dari nada alas ke nada tengah dan nada alas ke nada paling atas kwint diturunkan setengah atau diminished 5. . Akor di atas adalah minor karena jarak nada b – d adalah terts kecil dan jarak b ke f adalah kwint turun setengah d. Akor augmented Akor yang mempunyai jarak ters besar dan kwint dinaikan setengah atau augmented 5th . Next >