< Previous Direktorat Pembina SMK 2013 91 Ear Training 1 Akor di atas adalah aughmented karena jarak nada c – e adalah ters besar dan jarak c ke gis adalah kwint naik setengah atau augmented 5th. Pada tangga nada C Mayor kita dapatkan tingkatan akor sebagai berikut: I ii iii IV V vi vii dim Dari tingkatan akor pada para nada di atas diketahui bahwa akor I adalah mayor. Akor ii sesuai jarak nadanya adalah akor minor. Akor iii sesuai jarak nadanya adalah akor minor. Akor IV adalah mayor. Akor V adalah mayor. Akor vi adalah minor dan akor vii adalah diminished. Dari tingkatan akor di atas pula diketahui terdapat tiga akor mayor yang disebut akor primer yakni akor I, IV, dan V. Ketiga akor inilah yang menjadi akor utama pengiring sebuah lagu. Sedangkan selain ketiga akor tersebut sering disebut akor bantu yakni akor ii minor, iii minor, vi minor, dan vii dim. Analisis akor Identifikasi nada-nada pada akor di bawah ini 1) 92 | Direktorat Pembina SMK 2013 Ear Training 1 Nada-nada yang terdapat pada akor di atas adalah f – a – c jarak nada antara f – a adalah tersts mayor dan f – c adalah kwint. Dengan demikian kualitas akor di atas adalah Mayor. Untuk mengetahui jarak nada pada akor di atas dengan lebih mudah, mainkan pada piano atau keyboard secara arpegio, atau nada terurai seperti berikut: 2) Nada-nada yang terdapat pada akor di atas adalah a – c – e. Jarak nada antara a – c adalah tersts minor dan a – e adalah kwint. Dengan demikian kualitas akor di atas adalah minor. Untuk mengetahui jarak nada pada akor diatas dengan lebih mudah, mainkan pada piano atau keyboard secara arpegio, atau nada terurai seperti berikut: 3) Direktorat Pembina SMK 2013 93 Ear Training 1 Nada-nada yang terdapat pada akor di atas adalah c - e – gis. Jarak nada antara c – e adalah tersts mayor dan c – gis adalah kwint naik setengah. Dengan demikian kualitas akor di atas adalah aughmented Untuk mengetahui jarak nada pada akor di atas dengan lebih mudah, mainkan pada piano atau keyboard secara arpegio, atau nada terurai seperti berikut: 4) Nada-nada yang terdapat pada akor di atas adalah d - f – as. Jarak nada antara d – f adalah tersts minor dan d – as adalah kwint turun setengah. Dengan demikian kualitas akor di atas adalah diminished Untuk mengetahui jarak nada pada akor diatas dengan lebih mudah, mainkan pada piano atau keyboard secara arpegio, atau nada terurai seperti berikut: 94 | Direktorat Pembina SMK 2013 Ear Training 1 5) Nada-nada yang terdapat pada akor di atas adalah a – cis – eis. Jarak nada antara a – cis adalah tersts mayor dan a – eis adalah kwint naik setengah. Dengan demikian kualitas akor di atas adalah aughmented Untuk mengetahui jarak nada pada akor diatas dengan lebih mudah, mainkan pada piano atau keyboard secara arpegio, atau nada terurai seperti berikut: 6) Nada-nada yang terdapat pada akor di atas adalah g – bes – d. Jarak nada antara g – bes adalah tersts minor dan g – d adalah kwint. Dengan demikian kualitas akor di atas adalah minor. Untuk mengetahui jarak nada pada akor diatas dengan lebih mudah, mainkan pada piano atau keyboard secara arpegio, atau nada terurai seperti berikut: Direktorat Pembina SMK 2013 95 Ear Training 1 7) Nada-nada yang terdapat pada akor di atas adalah g – b – d. Jarak nada antara g– b adalah tersts mayor dan g – d adalah kwint. Dengan demikian kualitas akor di atas adalah mayor. Untuk mengetahui jarak nada pada akor diatas dengan lebih mudah, mainkan pada piano atau keyboard secara arpegio, atau nada terurai seperti berikut: 8) Nada-nada yang terdapat pada akor di atas adalah g - bes – des. Jarak nada antara g – bes adalah tersts minor dan g – des adalah kwint turun setengah. Dengan demikian kualitas akor di atas adalah diminished Untuk mengetahui jarak nada pada akor diatas dengan lebih mudah, mainkan pada piano atau keyboard secara arpegio, atau nada terurai seperti berikut: 96 | Direktorat Pembina SMK 2013 Ear Training 1 Latihan1. Pilihlah kualitas akor yang diperdengarkan berikut ini dengan memilih jawaban yang benar : 1. a. mayor b. minor c. augmented d. diminished 2. a. mayor b. minor c. augmented d. diminished 3. a. mayor b. minor c. augmented d. diminished 4. a. mayor b. minor c. augmented d. diminished 5. a. mayor b. minor c. augmented d. diminished 6. a. mayor b. minor c. augmented d. diminished 7. a. mayor b. minor c. augmented d. diminished 8. a. mayor b. minor c. augmented d. diminished 9. a. mayor b. minor c. augmented d. diminished 10. a. mayor b. minor c. augmented d. diminished Direktorat Pembina SMK 2013 97 Ear Training 1 E. Rangkuman Untuk dapat mengerjakan dikte melodi dengan baik perlu latihan membaca dan menganalisis tinggi rendah nada yang ada pada melodi atau kalimat lagu sederhana. Pada kegiatan ini pengenalan notasi diawali dengan membaca melodi yakni pada notasi-notasi dengan harga nada yang paling sederhana (not utuh, setengah dan seperempat) sampai dengan menuliskan nada-nada atau notasi yang telah dikenalnya melalui kegiatan dikte. Tahapan latihan: pitch atau tinggi rendah nada, dapat dipelajari dengan cara mengamati, membaca serta menganalisis melodi yang didengarnya sesuai dengan nilai dan tinggi rendah nada. proses dikte melodi meliputi hearing, memorizing, singing dan writing. yakni, mendengar melodi, mengingat-ingat, kemudian cobalah menyanyikan atau menirukan melodi tersebut, setelah itu menuliskan nada-nada yang Anda dengar tadi. F. Penilaian 1) Instrumen penilaian sikap: Aktifitas peserta didik mengamati tayangan dan tulisan musik yang berkaitan dengan latihan pendengaran / ear training Lembar observasi No Aspek yang dinilai Skor BT MT MB MK 1 Mengamati tayangan dan tulisan dengan tekun 2 Mengidentifikasi perbedaan dengan cermat 3 Mencatat secara lengkap hasil pengamatan 4 Menemukan pengertian ear training 98 | Direktorat Pembina SMK 2013 Ear Training 1 Keterangan: BT: belum terlihat MT: mulai terlihat MB: mulai berkembang MK: menjadi kebiasaan Skor maksimal: (4 x 4) x 10 __________ 16 2) Instrumen penilaian karakter percaya diri Aktivitas peserta didik Peserta didik mempresentasikan pemahaman tentang ear training berdasarkan pengamatan dan diskusi peserta didik dengan rasa percaya diri No Aspek yang dinilai Skor BT MT MB MK 1 Menyampaikan pendapat dengan argumentasi yang baik 1 2 3 4 2 Menuliskan nilai nada dengan cermat 1 2 3 4 3) Instrumen penilaian karakter kreatif Aktivitas peserta didik Peserta didik mempresentasikan pemahaman tentang ear training sesuai hasil pengamatan dan diskusi peserta didik No Aspek yang dinilai Skor BT MT MB MK 1 Membaca notasi dalam akor sesuai harga nadanya 1 2 3 4 2 Membaca notasi dalam akor sesuai dengan pitch 3 Mengidentifikasi akor sesuai dengan kwalitasnya 1 2 3 4 4 Menuliskan kualitas akor dengan tepat sesuai yang di dengar. 1 2 3 4 Direktorat Pembina SMK 2013 99 Ear Training 1 4) Penilaian tertulis a. Bagaimana cara mengidentifikasi nada-nada dalam akor? b. Bagaimana cara menuliskan kualitas sesuai dikte yang diperdengarkan? c. Jelaskanlah berbagai akor sesuai kualitasnya? d. Analisislah akor sesuai kualitasnya? e. Identifikasilah nada-nada yang terdapat dalam akor? f. Identifikasilah kualitas akor? g. Tebaklah kualitas akor ? h. Tulislah kualitas akor sesuai dengan akor yang didengar melalui dikte 100 | Direktorat Pembina SMK 2013 Ear Training 1 Next >