< Previous231 Cermat No Indikator Penilaian 1 Mengerjakan tugas dengan teliti. Skor 1 bila terpenuhi 1 indikator. 2 Berhati-hati dalam menyelesaikan tugas dan menggunakan peralatan Skor 2 bila terpenuhi 2 indikator. 3 Menyelesaikan pekerjaan sesuai dengan standar mutu. Skor 3 bila terpenuhi 3 indikator. 4 Menyelesaikan pekerjaan tepat waktu. Skor 4 bila terpenuhi semua indikator. Tanggungjawab No Indikator Penilaian 1 Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan. Skor 1 bila terpenuhi 1 indikator. 2 Melaksanakan tugas/pekerjaan sesuai target secara kualitas. Skor 2 bila terpenuhi 2 indikator. 3 Melaksanakan tugas/pekerjaan sesuai target waktu. Skor 3 bila terpenuhi 3 indikator. 4 Mengembalikan barang/alat yang dipinjam sesuai kondisi saat meminjam. Skor 4 bila terpenuhi 4 - 5 indikator. 5 Mengakui dan meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan. Kerjasama No Indikator Penilaian 1 Aktif dalam kerja kelompok. Skor 1 bila terpenuhi 1 indikator. 2 Bersedia melakukan tugas sesuai hasil kesepakatan. Skor 2 bila terpenuhi 2 indikator. 232 No Indikator Penilaian 3 Bersedia membantu orang lain dalam kelompok yang mengalami kesulitan. Skor 3 bila terpenuhi 3 indikator. 4 Menghargai hasil kerja kelompok. Skor 4 bila terpenuhi semua indikator. Kepedulian Lingkungan No Indikator Penilaian 1 Menjaga kebersihan dan keselamatan kerja dalam menggunakan peralatan. Skor 1 bila terpenuhi 1 indikator. 2 Tanggap terhadap permasalahan yang dihadapi oleh teman di sekitarnya. Skor 2 bila terpenuhi 2 indikator. 3 Memiliki inisiatif dalam melakukan berbagai kegiatan positif. Skor 3 bila terpenuhi 3 indikator. 4 Memanfaatkan barang bekas dalam rangka mengurangi sampah dan pencemaran. Skor 4 bila terpenuhi semua indikator. Disiplin Skor Rubrik 4 Selalu bertindak dan berpakaian sesuai aturan yang berlaku. 3 Sering bertindak dan berpakaian sesuai aturan yang berlaku. 2 Kadang-kadang bertindak dan berpakaian sesuai aturan yang berlaku. 1 Sesekali bertindak dan berpakaian sesuai aturan yang berlaku. 233 b. Petunjuk Penilaian Nilai akhir dihitung menggunakan rumus: Contoh: Skor diperoleh 14, skor tertinggi 4 x 4 pernyataan = 16, maka nilai akhir: c. Form Penilaian Sikap No Sikap Nama Skor Nilai Akhir Jujur Cermat Tanggung jawab Kerjasama Kepedulian Lingkungan Disiplin 234 2. Pengetahuan Penilaian pengetahuan menggunakan portofolio dimana yang dinilai adalah perkembangan dan pencapaian kompetensi pada rentang waktu tertentu. Hal yang dinilai meliputi pengetahuan dan kemampuan mengkomunikasikan hasil pembelajaran. Metode penilaian dapat melalui observasi, bertanya langsung, hasil refleksi atau laporan pribadi. a. Petunjuk Penskoran Pengetahuan Skor Indikator 4 Tingkat kebenaran jawaban dari soal uji pengetahuan > 85. 3 Tingkat kebenaran jawaban dari soal uji pengetahuan 71 - 84. 2 Tingkat kebenaran jawaban dari soal uji pengetahuan 60 – 70. 1 Tingkat kebenaran jawaban dari soal uji pengetahuan < 60. Mengkomunikasikan Skor Indikator 4 Dapat menyampaikan berbagai hal seputar pembelajaran secara rinci dan mudah difahami baik melalui media lisan (presentasi) maupun tulisan (refleksi atau laporan). 3 Dapat menyampaikan berbagai hal seputar pembelajaran namun kurang rinci. Bahasa penyampaian mudah difahami baik melalui media lisan (presentasi) maupun tulisan (refleksi atau laporan). 2 Dapat menyampaikan berbagai hal seputar pembelajaran namun kurang rinci. Bahasa penyampaian kurang bisa difahami baik melalui media lisan (presentasi) maupun tulisan (refleksi atau laporan). 1 Tidak dapat menyampaikan berbagai hal seputar pembelajaran secara rinci. Bahasa penyampaian kurang bisa difahami baik melalui media lisan (presentasi) maupun tulisan (refleksi atau laporan). 235 b. Petunjuk Penilaian Nilai akhir dihitung dengan menggunakan rumus: Contoh: Skor diperoleh 14, skor tertinggi 4 x 4 pernyataan = 16, maka nilai akhir: c. Form Penilaian Pengetahuan Penilaian Portofolio Nama Peserta Didik : ……………………………………………………… Kelas : ……………………………………………………… Tanggal Pengamatan : ……………………………………………………… Kegiatan Pembelajaran : ……………………………………………………… 236 NO KI / KD /PI Waktu Kriteria Ket Pengetahuan Mengkomunikasikan 1 Memahami cara menggambar pandangan dengan proyeksi di kuadran I dan mencantumkan ukuran pada gambar kerja. 2 Memahami cara menggambar pandangan dengan proyeksi di kuadran III dan mencantumkan ukuran pada gambar kerja. 3 Memahami cara menetapkan dimensi fungsional, non – fungsional dan tambahan. 4 Memahami penunjukan ukuran ketirusan. 5 Memahami penggunaaan simbol ukuran pada gambar kerja. 237 3. Keterampilan Penilaian keterampilan menggunakan lembar pengamatan praktik dimana yang dinilai adalah penguasaan teknis peserta didik terhadap berbagai materi pada kegiatan pembelajaran yang sedang dilaksanakan. a. Petunjuk Penskoran Berilah tanda cek (√) pada kolom skor sesuai kemampuan yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut: 4 = dilaksanakan dengan cara yang benar dan hasil sangat baik. 3 = dilaksanakan dengan cara yang benar dan hasil cukup baik. 2 = dilaksanakan dengan cara yang benar namun hasil kurang baik. 1 = tidak dilaksanakan. b. Petunjuk Penilaian Nilai akhir dihitung dengan menggunakan rumus: 238 c. Form Penilaian Keterampilan Lembar Pengamatan Kegiatan Praktik Nama Peserta Didik : ……………………………………………………… Kelas : ……………………………………………………… Tanggal Pengamatan : ……………………………………………………… Kegiatan Pembelajaran : ……………………………………………………… No Aspek yang Dinilai Penilaian Nilai Akhir 1 2 3 4 1 Menggambar pandangan dengan proyeksi kuadran I dan mencantumkan ukuran pada gambar kerja. 2 Menggambar pandangan dengan proyeksi kuadran III dan mencantumkan ukuran pada gambar kerja. 3 Membedakan dan menerapkan dimensi fungsional, non fungsional dan tambahan. 4 Mampu menggunakan ukuran ketirusan. 5 Mampu menggunakan simbol ukuran pada gambar kerja. 6 Menerapkan metode penulisan ukuran. 239 III. PENUTUP Kami berharap buku ini bisa diterima dan dapat memberikan manfaat bagi para pembaca sekaligus menjadi sebuah amal kebaikan bagi penyusun. Buku ini merupakan jilid pertama dalam pembelajaran Gambar Teknik bagi siswa SMK yang merupakan prasyarat bagi pembelajaran selanjutnya. Sebagai edisi pertama, buku ini sangat terbuka untuk terus diberi perbaikan dan penyempurnaan. Untuk itu, kami mengundang para pembaca memberikan kritik, saran dan masukan untuk perbaikan dan penyempurnaan pada edisi berikutnya. 240 DAFTAR PUSTAKA Anwari. 1997. Menggambar Teknik Mesin. Jakarta. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. Eka Jogaswara. 1995. Menggambar Teknik Mesin Tingkat I dan II. Bandung. Armico. handimuradi.wordpress.com/2012/08/11/proyeksi-amerika-eropa/ http://belajarserbaneka.blogspot.com/2013/01/menggambar-parabola.html http://suryaputra2009.wordpress.com/2012/01/30/penunjukkan-ukuran/ http://www.beaudaniels-illustration.com/technical-drawing-site-2/sketch.html Luzadder, Warren J. (1983), Fundamentals of Engineering Drawing, dalam Menggambar Teknik, Hendarsin, H, Penerbit Erlangga Politeknik Mekanik Swiss ITB. 1982. Menggambar Teknik. Bandung. Institut Teknologi Bandung. Simmons, Colin H. (2004), Manual of Engineering Drawing to British and International Standards, Maguire, Denis E, Elsevier Newnes, Oxford. Sularso, Kiyokatsu Suga. 1979. Elemen Mesin. Jakarta. PT. Pradnya Paramita. www.me.umn.edu/courses/me2011/handouts/drawing/blanco-tutorial.html Next >