< Previous235Seni Budaya4Saya mengajukan pertanyaan jika ada yang tidak dipahami.YaTidak5Saya aktif dalam mencari informasi tentang penyelenggaraan pameran karya seni rupa seniman dan lembaga kesenian profesional.YaTidak6Saya aktif dalam kepanitiaan penyelenggaraan pameran karya seni rupa seniman dan lembaga kesenian profesional.YaTidak7Saya melaksanakan tugas sebagai panitia penyelenggaraan pameran karya seni rupa seniman dan lembaga kesenian profesional dengan penuh tanggung jawab.YaTidak8Saya sanggup untuk menjadi ketua panitia atau anggota penyelenggara pameran seni rupa seniman dan lembaga kesenian profesional.YaTidakNama teman yang dinilai : ………………………………Nama penilai : ………………………………Kelas : ………………………………Semester : ……………………………… Waktu penilaian : ………………………………No.Pernyataan1Berusaha belajar dengan sungguh-sungguh belajar tentang penyelenggaraan pameran karya seni rupa seniman dan lembaga kesenian profesional.YaTidak236Buku Guru Kelas XII SMA/MA/SMK/MAK2Mengikuti pembelajaran tentang penyelenggaraan pameran karya seni rupa seniman dan lembaga kesenian profesional dengan penuh perhatian.YaTidak3Mengerjakan tugas yang diberikan guru tepat waktu.YaTidak4Mengajukan pertanyaan jika ada yang tidak dipahami.YaTidak5Menyerahkan tugas tepat waktu.YaTidak6Menguasai dan dapat mengikuti kegiatan pembelajaran tentang penyelenggaraan pameran karya seni rupa seniman dan lembaga kesenian profesional dengan baik.YaTidak7Menghormati dan menghargai teman.YaTidak8Menghormati dan menghargai guru.YaTidak9Aktif dalam kepanitiaan penyelenggaraan pameran karya seni rupa seniman dan lembaga kesenian profesional.YaTidak10Melaksanakan tugas sebagai panitia penyelenggaraan pameran karya seni rupa seniman dan lembaga kesenian profesional dengan penuh tanggung jawab.YaTidak237Seni BudayaSusunlah rancangan kepanitiaan pameran seni rupa seniman atau lembaga kesenian profesional. Tentukan nama teman kamu yang akan dijadikan sebagai panitia pameran. Berikan alasan terhadap pilihan nama yang kamu tentukan tersebut. Diskusikanlah susunan kepanitian ini bersama teman-teman yang lain. Laporkan susunan kepanitian hasil diskusi tersebut.Buatlah proposal untuk kegiatan pameran karya seni rupa seniman atau lembaga kesenian profesional di sekolah. Lengkapilah proposal yang kamu buat dengan rancangan denah ruang pameran, logo dan poster kegiatan. Dapatkah kalian menghitung biaya yang dibutuhkan untuk menyelenggarakan kegiatan pameran tersebut? Susunlah tema kegiatan pekan seni yang akan siswa selenggarakan pada akhir semester atau akhir tahun ajaran. Tema kegiatan pekan seni tidak hanya untuk kegiatan pameran karya seni rupa saja tetapi untuk kegiatan pagelaran seni musik, seni tari dan teater. Pilihlah karya seni rupa koleksi seniman atau lembaga kesenian profesional yang akan dipamerkan sesuai dengan tema yang telah kalian tentukan tersebut.PenugasanTes PraktikProyek Pameran Seni Rupa238Buku Guru Kelas XII SMA/MA/SMK/MAKContoh Format penilaian laporan/tanggapan pelaksanaan pameranNo.NamaAspek PenilaianKerincianKelengkapanKetepatanUraianKreativitas paparanKreativitasBentuk laporanKCBSBKCBSBKCBSBKCBSBKCBSB12345Dst.Keterangan1 = Kurang Baik2 = Cukup Baik3 = Baik4 = Sangat Baik Pedoman Penskoran:Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4Perhitungan skor akhir menggunakan rumus : Skor DiperolehSkor Maksimalx 4 = Skor AkhirContoh :Skor diperoleh 14, skor tertinggi 4 x 5 pernyataan = 20, maka skor akhir :Siswa memperoleh nilai :Sangat Baik : apabila memperoleh skor A – dan ABaik : apabila memperoleh skor B - , B, dan B +Cukup : apabila memperoleh skor C -, C, dan C +Kurang : apabila memperoleh skor D dan D +239Seni BudayaContoh Format penilaian perencanaan, persiapan dan pelaksanaan pameranNo.NamaAspek PenilaianKerja samaInisiatifTanggung jawabToleransiKreativitasgagasan1234123412341234123412345Dst.Keterangan:SkorPenjelasan4Sangat Baik3Baik2Cukup1KurangPedoman Penskoran:Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4Perhitungan skor akhir menggunakan rumus: Skor DiperolehSkor Maksimalx 4 = Skor AkhirContoh :Skor diperoleh 14, skor tertinggi 4 x 5 pernyataan = 20, maka skor akhir: 2,8Siswa memperoleh nilai :Sangat Baik : apabila memperoleh skor A – dan ABaik : apabila memperoleh skor B - , B, dan B +Cukup : apabila memperoleh skor C -, C, dan C +Kurang : apabila memperoleh skor D dan D +240Buku Guru Kelas XII SMA/MA/SMK/MAKTabel konversi nilaiNoInterval NilaiPredikatKeterangan13,83 < x ≤ 4,00ASangat Baik23,50< x ≤ 3,83A-Sangat Baik33,17< x ≤ 3,50B+Baik42,83< x ≤ 3,17BBaik52,50< x ≤ 2,83B-Baik62,17< x ≤ 2,50C+Cukup71,83 < x ≤ 2,17CCukup81,50< x ≤ 1,83C-Cukup91,17< x ≤ 1,50D+Kurang101,00 ≤ x ≤ 1,17DKurangKegiatan pengayaan materi pembelajaran perencanaan, persiapan, dan pelaksanaan pameran karya seni rupa dilakukan dengan memperluas cakupan jenis karya yang dipamerkan, jangkauan pengunjung yang di undang serta tujuan yang ditetapkan. Sebagai contoh, jika tujuan pameran tidak sekadar apresiasi tetapi dengan harapan karya yang dipamerkan dapat terjual, maka perencanaan, persiapan dan pelaksanaannya menjadi lebih kompleks. Selain memilih karya yang akan dipamerkan, panitia juga berembuk untuk menentukan harga karya yang akan dijual, bagaimana pemaketan dan pengiriman karya tersebut kepada pembeli dan sebagainyaSiswa yang belum menguasai materi dapat diberikan remedial dengan pengayaan berupa simulasi membuat rencana, persiapan, dan pelaksanaan pameran. Penugasan atau projek ini dapat bersifat perorangan maupun kelompok. Remedial dapat juga dilakukan dengan memberikan tugas bagian-bagian dari perencanaan, persiapan, dan pelaksanaan seperti membuat proposal, membuat poster pameran gambar denah pameran, atau maket pameran. Penugasan disesuaikan dengan pencapaian kompetensi siswa yang akan diremedial.PengayaanRemedial241Seni BudayaMintalah siswa untuk mengomunikasikan rencana kegiatan pameran kepada orang tua. Tanggapan dari orang tua berkaitan dengan tugas siswa maupun proses pembelajaran secara umum yang mungkin dikemukakan dapat dimanfaatkan oleh guru sebagai bahan evaluasi perencanaan pameran yang dilakukan siswa dan menjaga serta meningkatkan komunika si dengan orang tua siswa. Undanglah orang tua siswa pada saat kegiatan pameran berlangsung, manfaatkan momen tersebut untuk berinteraksi secara langsung dengan orang tua siswa agar diperoleh dukungan positif tidak saja dalam kegiatan pembelajaran tetapi juga dalam kegiatan sekolah secara umum.Interaksi dengan Orang Tua242Buku Guru Kelas XII SMA/MA/SMK/MAKKI 1:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.KI 2:Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.KI 3:Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifi k sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.KI 4:Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.Kompetensi IntiBAB XKritik Karya Seni Rupa243Seni Budaya3.4.Mengevaluasi karya seni rupa berdasarkan tema, jenis, fungsi tokoh, dan nilai estetisnya.4.4.Membuat evaluasi dalam bentuk kritik karya seni rupa berdasarkan tema, jenis, fungsi, tokoh, dan nilai estetisnya dalam bentuk lisan atau tulisan.Setelah mengikuti pembelajaran kritik karya seni rupa di kelas XII ini siswa diharapkan mampu mengevaluasi karya seni rupa berdasarkan tema, jenis, fungsi tokoh, dan nilai estetisnya dalam bentuk tulisan kritik karya seni rupa. Untuk dapat memahami dan mampu membuat kritik karya seni rupa, siswa sebaiknya memahami pengertian dan kegiatan apresiasi karya seni rupa terlebih dahulu. Pemahaman terhadap pengertian ini telah disampaikan dalam pembelajaran di kelas X dan XI. Guru dapat memulai pembelajaran ini dengan mengingatkan kembali pengertian apresiasi seni secara umum, yaitu pemahaman terhadap seluk-beluk karya seni serta menjadi sensitif (peka) terhadap segi-segi estetikanya. Selanjutnya guru juga dapat mengingatkan kembali pengertian lain dari apresiasi sebagai sebuah proses berbagi pengalaman antara seniman (perupa) dan penikmat karya, bahkan dapat diartikan juga dengan kegiatan menciptakan kembali. Kompetensi DasarTujuan PembelajaranInformasi Guru244Buku Guru Kelas XII SMA/MA/SMK/MAKDalam pembelajaran seni di sekolah, guru menggunakan kegiatan apresiasi sebagai salah satu metode pembelajaran seni. Melalui kegiatan apresiasi, siswa belajar tidak saja untuk memahami dan atau menghargai karya seni, tetapi dapat juga untuk menghargai berbagai perbedaan yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari. Kepedulian siswa terhadap karya seni dan warisan budaya bangsa lainnya dapat ditumbuhkan dengan pembelajaran apresiasi ini.Materi kritik karya seni rupa merupakan materi terakhir dalam pembelajaran seni rupa di kelas XII. Setelah pada bab sebelumnya siswa difasilitasi untuk mengapresiasi karya seni rupa dua dan tiga dimensi melalui kegiatan berkarya serta memamerkan karyanya maka materi seni rupa dalam bab terakhir di semester dua ini adalah tentang kritik karya seni rupa. Kritik Karya Seni RupaSimbol dalam Karya Seni RupaJenis Karya Seni RupaFungsi Karya Seni RupaNilai Estetis Karya Seni RupaTokoh Seni RupaMenulis Kritik Karya Seni RupaPeta MateriNext >