< Previous225Seni BudayaHasil pengumpulan informasi dan simpulannya dapat disampaikan secara sederhana dalam bentuk lisan maupun dalam bentuk tertulis.Pameran pada dasarnya adalah kegiatan untuk menunjukkan barang atau benda yang disusun (ditata) sedemikian rupa dalam ruang dan waktu tertentu dengan harapan diapresiasi oleh orang yang melihatnya. Pameran karya seni rupa tidak hanya berupa karya seni lukis, tetapi juga jenis karya seni rupa lainnya baik yang dikategorikan seni murni maupun seni terapan. Secara umum tujuan diselenggarakannya sebuah pameran adalah untuk memperkenalkan produk (karya seni rupa) yang dipamerkan kepada masyarakat. Dengan demikian fungsi utama kegiatan pameran adalah sebagai alat komunikasi antara pencipta seni (seniman) dengan pengamat seni (apresiator). Perupa atau seniman mengomunikasikan gagasan atau perasaannya dalam bentuk visual melalui karya seni rupa. Kegiatan pameran bermanfaat untuk menambah wawasan apresiasi para penikmatnya. Semakin sering seseorang mengunjungi dan melihat pameran karya seni rupa, disadari atau tidak kemampuan apresiasinya terhadap karya seni rupa akan bertambah luas. Dalam buku siswa telah tersaji beberapa jenis latihan yang dapat digunakan oleh guru untuk melakukan penilaian, baik penilaian proses maupun hasil. Pada akhir bab ini akan ditambahkan tes penilaian diri dan penilaian teman untuk menilai sikap siswa. Beberapa latihan dalam buku siswa dapat dijadikan contoh oleh guru untuk mengembangkan instrumen test dan penilainnya.Contoh test pengetahuan pameran karya seni rupa.Perhatikan gambar-gambar (foto pemajangan karya seni rupa) di bawah ini, 1. Tunjukkan karya seni rupa apa saja yang terdapat dalam gambar tersebut.2. Identifi kasikan karya seni rupa dua dimensi apa saja yang kamu lihat pada gambar tersebut.Konsep UmumPenilaianTes Tulis226Buku Guru Kelas XII SMA/MA/SMK/MAK3. Identifi kasikan karya seni rupa tiga dimensi apa saja yang kamu lihat pada gambar tersebut.4. Identifi kasikan karya seni terapan yang kamu lihat pada gambar tersebut.5. Identifi kasikan karya seni rupa yang memiliki fungsi ekspresi saja.Sumber: http://collectie.tropenmuseum.nlGambar 9.1 Penataan ruang pamer di Tropenmuseum Amsterdam Belanda1) D tSumber: Dokumen Galeri Nasional Indonesia Jakarta Gambar 9.2 Suasana penataan pameran di Galeri Nasional Indonesia Jakarta227Seni BudayaBerdasarkan pengamatan kamu, sekarang kelompokkan dan isilah tabel di bawah ini sesuai dengan jenis karya seni rupanya berdasarkan dimensi dan fungsinya:NoNama bendaJenis Karya Seni RupaTempat PemajanganDimensiFungsi1………………………………2………………………………3………………………………4………………………………5………………………………6………………………………7………………………………8………………………………9………………………………Dst.………………………………Contoh test pemahaman tujuan, fungsi dan manfaat pameran karya seni rupa.Setelah membaca paparan singkat di atas, setelah kalian mengumpulkan informasi dari berbagai sumber tentang pameran seni rupa, cobalah jawab beberapa pertanyaan berikut ini. 1. Sebutkan dan jelaskan tujuan pameran karya seni rupa!2. Sebutkan dan jelaskan manfaat pameran karya seni rupa!3. Sebutkan dan jelaskan fungsi pameran karya seni rupa!4. Apa saja tujuan pameran seni rupa di sekolah?5. Apa saja manfaat pameran seni rupa di sekolah?6. Apa saja fungsi pameran seni rupa di sekolah?228Buku Guru Kelas XII SMA/MA/SMK/MAKSatu hal yang perlu diperhatikan guru dalam memberikan penilaian adalah keterbukaan terhadap berbagai alternatif jawaban. Siswa dapat memberikan berbagai jawaban yang menurut guru tidak lazim sekalipun tetapi tetap harus diapresiasi sepanjang siswa mampu memberikan penjelasan dari jawabannya tersebut. Contoh Format penilaianNo.NamaAspek PenilaianKerincianKelengkapanKetepatanUraianKreativitas jawabanKreativitasBentuk laporanKCBSBKCBSBKCBSBKCBSBKCBSB1234Dst.Keterangan:K = Kurang Baik = 1C = Cukup Baik = 2B = Baik = 3SB = Sangat Baik = 4Pedoman Penskoran :Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4Perhitungan skor akhir menggunakan rumus : Skor DiperolehSkor Maksimalx 4 = Skor AkhirContoh :Skor diperoleh 14, skor tertinggi 4 x 5 pernyataan = 20, maka skor akhir :Siswa memperoleh nilai :Sangat Baik : apabila memperoleh skor A – dan ABaik : apabila memperoleh skor B - , B, dan B +Cukup : apabila memperoleh skor C -, C, dan C +Kurang : apabila memperoleh skor D dan D +229Seni BudayaPengayaan materi pembelajaran pengetahuan tentang pameran seni rupa diperoleh siswa dari berbagai sumber. Guru memfasilitiasi dengan memberikan atau menunjukkan sumber-sumber pembelajaran alternatif. Semakin banyak contoh pameran yang diperoleh siswa akan semakin memperluas wawasan dan pemahamannya tentang pameran karya seni rupa tidak terbatas pada karya seni lukis saja, tetapi pada berbagai jenis karya seni rupa lainnya dengan berbagai tujuan, fungsi, dan manfaat.Siswa yang belum menguasai materi dapat diberikan remedial dengan pengayaan contoh-contoh gambar, foto, video pameran karya seni rupa ataupun dengan mengunjungi pameran, museum, dan sebagainya untuk melihat kegiatan “pameran” karya seni rupa secara langsung. Pengenalan dan latihan yang terus menerus akan membiasakan siswa memahami pengertian, tujuan, fungsi, dan manfaat pameran karya seni rupa. Dokumentasi dan catatan guru berkaitan dengan kegiatan pameran sederhana pada semester sebelumnya dalam bentuk pameran kelas dapat dijadikan bahan untuk pembelajaran remedial. Mintalah siswa untuk mengomunikasikan hasil pengumpulan informasi dan kesimpulannya kepada orang tua. Tanggapan dari orang tua berkaitan dengan tugas siswa maupun proses pembelajaran secara umum yang mungkin dikemukakan dapat dimanfaatkan oleh guru sebagai bahan evaluasi pembelajaran serta meningkatkan komunikasi dengan orang tua siswa. PengayaanRemedialInteraksi dengan Orang Tua230Buku Guru Kelas XII SMA/MA/SMK/MAKMerencTujuan PembelajaranSetelah mengikuti pembelajaran tentang perencanaan, persiapan dan pelaksanaan pameran karya seni rupa, siswa diharapkan mampu.1. Menyusun rencana pameran karya seni rupa.2. Mempersiapkan penyelenggaraan pameran karya seni rupa.3. Mengomunikasikan kegiatan pameran karya seni rupa.4. Melaksanakan pameran karya seni rupa.5. Mengevaluasi kegiatan pameran karya seni rupa.6. Menyusun laporan kegiatan pameran karya seni rupa.Pembelajaran pameran seni rupa di kelas XII ini tidak jauh berbeda dengan pembelajaran di kelas X dan XI. Walaupun demikian, sesuai dengan tuntutan Kurikulum 2013, dalam pembelajaran pameran seni rupa di kelas XII ini siswa diajak untuk meningkatkan wawasan dan pengalaman penyelenggaraan pameran dengan memamerkan karya seniman/perupa profesional dan atau koleksi lembaga kesenian profesional. Guru mengingatkan kembali pada siswa perlunya perencanaan yang sistematis dan logis agar pelaksanaan pameran berjalan lancar sesuai dengan yang diharapkan. Tahapan-tahapan umum dalam perencanaan penyelenggaran pameran seni rupa sejak menentukan tujuan, menentukan tema, menyususn kepanitiaan, menentukan waktu dan tempat, menyususn agenda kegiatan hingga menyusun proposal kegiatan, digunakan kembali untuk membantu siswa melakukan persiapan dengan baik. Ajaklah siswa untuk membuka kembali materi pembelajaran seni rupa di kelas X dan XI tentang penyelenggaraan pameran seni rupa.B. Merencanakan, Mempersiapkan danMelaksanakan PameranMerenInformasi GuruMerencMerencMerencanakan Pameran231Seni Budayapan PameranSetelah menyusun perencanaan kegiatan pameran siswa diajak untuk mempersiapkan (pelaksanaan) pameran. Kegiatan utama dalam persiapan pameran ini adalah menyiapkan dan memilih karya serta menyiapkan perlengkapan pameran. Jika karya yang dipamerkan adalah karya seniman profesional atau karya-karya koleksi lembaga kesenian profesional, ajaklah siswa untuk memilih atau melihat proses pemilihan karya-karya tersebut. Jika memungkinkan siswa diminta untuk memilih sendiri karya yang akan dipamerkan, kemudian mintalah mereka untuk mengemukakan alasan pemilihan karya-karya tersebut. Akan tetapi jika tidak memungkinkan upayakan agar siswa dapat melihat proses pemilihan karya yang akan dipamerkan yang dilakukan oleh seniman atau kurator lembaga kesenian profesional. Kegiatan persiapan adalah kegiatan praktik. Dengan turut serta menyiapkan atau melihat langsung persiapan penyelenggaraan pameran, siswa belajar bagaimana sebuah pameran diselenggarakan oleh seniman atau lembaga kesenian profesional, terutama proses persiapan dan pemilihan karya serta proses persiapan perlengkapan pameran. meranPelaksanaan pameran mencakup kegiatan pelaksanaan kerja panitia secara bersama-sama, sejak penataan ruang, pembukaan dan pelaksanaan pameran hingga penutupan dan penyusunan laporan kegiatan pameran. Dalam kegiatan pelaksanaan pameran, kegiatan penataan ruang menjadi salah satu kegiatan yang penting. Tanpa penataan ruang yang baik, perencanaan dan persiapan yang telah dilakukan dengan baik sekalipun menjadi sia-sia. Pengunjung tidak dapat menikmati sajian karya dengan baik sehingga pameran menjadi tidak menarik dan ditinggalkan pengunjungnya. Siswa yang diberi tugas untuk mengapresiasi karya yang dipamerkan akan enggan untuk berlama-lama berada di ruang pameran. Jika hal tersebut yang terjadi maka tujuan apresiasi dan pembelajaran pameran menjadi berkurang maknanya. pan PameranPersiapan PameranmeranPelaksanaan Pameran232Buku Guru Kelas XII SMA/MA/SMK/MAKProses pembelajaran tentang perencanaan, persiapan dan pelaksanaan pameran karya seni rupa menggunakan pendekatan saintifi k (mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi, dan mengomunikasikan). Adapun model pembelajaran yang digunakan dapat memilih beberapa model yang relevan seperti model pembelajaran kolaboratif, model pembelajaran penemuan, model pembelajaran berbasis projek, dan sebagainya.Secara umum langkah-langkah pendekatan saintifi k dalam proses pembelajaran perencanaan, persiapan, dan pelaksanaan pameran karya seni rupa dapat diuraikan sebagai berikut.• Siswa di motivasi dan difasilitasi untuk melihat penyelenggaraan kegiatan pameran seni rupa yang diselenggarakan oleh seniman atau lembaga kesenian profesional.• Siswa di motivasi dan difasilitasi untuk menanyakan berbagai hal yang berkaitan dengan prosedur dan tata cara menyelenggarakan kegiatan pameran karya seni rupa.1. Siswa di motivasi dan difasilitasi untuk mengumpulkan informasi tentang perencanaan, persiapan, dan pelaksanaan pameran karya seni rupa.2. Siswa di motivasi dan difasilitasi untuk menentukan secara bersama-sama konsep pameran yang akan diselenggarakan.Proses PembelajaranMengamatiMenanyaMengeksplorasi233Seni Budaya1. Siswa di motivasi dan difasilitasi untuk membandingkan perencanaan, persiapan, dan penyelenggaraan pameran di sekolah atau di tempat lain.2. Siswa di motivasi dan difasilitasi untuk menghubungkan data-data yang diperoleh dengan perencanaan dan persiapan penyelenggaraan pameran.1. Siswa di motivasi dan difasilitasi untuk menyampaikan konsep penyelenggaraan pameran yang telah disusun.2. Siswa di motivasi dan difasilitasi untuk melaksanakan kegiatan pameran. 3. Siswa di motivasi dan difasilitasi untuk menyampaikan hasil pengumpulan informasi dan simpulan yang diperoleh selama kegiatan pameran berlangsung (membuat laporan panitia dan atau tanggapan kegiatan pameran).Pameran karya seni rupa adalah kegiatan penunjang apresiasi yang bersifat manajerial. Kegiatan Pameran ini dilakukan melalui tahapan perencanaan, persiapan, dan pelaksanaan. Melalui perencanaan dan persiapan yang matang kegiatan pameran dapat berjalan lancar sesuai dengan harapan sehingga tujuan yang dicanangkan dapat tercapai secara maksimal.MengasosiasiMengomunikasikanKonsep Umum234Buku Guru Kelas XII SMA/MA/SMK/MAKPenilaian terhadap penguasaan kompetensi siswa dalam hal perencanaan, persiapan, dan pelaksanaan pameran seni rupa dapat dilakukan melalui: 1. Penugasan, berupa instruksi untuk membuat proposal kegiatan pameran; 2. Observasi, berupa kegiatan pengamatan terhadap sikap siswa selama proses perencanaan, persiapan, dan pelaksanaan pameran; atau 3. Projek, berupa instruksi untuk menyelenggarakan pameran seni rupa hasil karya sendiri.Contoh penilaian pribadi (ada dalam buku siswa)Nama : ………………………………Kelas : ………………………………Semester : ……………………………… Waktu penilaian : ………………………………No.Pernyataan1Saya berusaha belajar tentang penyelenggaraan pameran karya seni rupa seniman dan lembaga kesenian profesional.YaTidak2Saya berusaha belajar tentang tujuan, manfaat dan fungsi pameran karya seni rupa seniman dan lembaga kesenian profesional.YaTidak3Saya mengerjakan tugas yang diberikan guru tepat waktu.YaTidakPenilaianPenilaian PribadiNext >