< Previous275Seni BudayaCari tahuOlah keterbukaanRisiko EnergiMemetakan zona kenyamanan yakni bagaimana cara menilai jiwa kreatif dan CORE?Cari tahu: seberapa besarkah rasa ingin tahu siswa tentang jiwa kreatif? Seberapa besarkah rasa ingin tahu siswa dalam mengendalikan dorongan mencipta, bereksperimen dan membangun jiwa kreatif?Olah Keterbukaan: seberapa terbukakah Anda dalam kehidupan kreatif?Risiko: seberapa beranikah siswa menanggung risiko ketika akan mencoba sesuatu yang kreatif?Energi: seberapa besarkah/seberapa tinggikah semangat siswa dalam melakukan hal kreatif? Jiwa kreatif akan tumbuh dan berkembang jika dalam menyikapi masalah hidup siswa jika melakukannya dengan dilanda rasa ingin tahu dengan kekuatan bertanya, berolah keterbukaan dalam bersikap fl eksibel dan hormat dalam menghadap hal baru, keberanian dalam menanggung risiko untuk meninggalkan zona kenyamanan, dan penuh dengan energi sebagai pendorong kerja, serta pemercik hasrat.Jordan Ayan seorang pelopor kreativitas dan kreator yang ulung dan unggul, dalam bukunya yang berjudul Bengkel Kreativitas (2002:13) dikatakan kreativitas membuka pikiran dan menjadikan semangat dan merasa hidup. Siswa dapat menyalurkan kreativitas melalui kegiatan berolah seni atau berkreasi musik. Musik adalah sebuah media kreativitas untuk menghasilkan kreasi-kreasi yang khas dan unik. Dalam menampilkan musik kreasi, faktor utama yang perlu diperhatikan adalah aspek-aspek yang bermuara pada kemampuan dasar seni. Untuk mengingatkan aspek utama dalam mencapai tampilan musik kreasi yang baik, perlu ditanamkan kemampuan dasar yang optimal dalam kancah pembelajaran musik kreasi. Kemampuan dasar tersebut diadaptasi dari konsep Pekerti (2007) adalah meliputi276Buku Guru Kelas XII SMA/MA/SMK/MAKSkema kemampuan dasar dalam pembelajaran seni musikKetujuh aspek kemampuan dasar yang tersirat dalam skema bagan tersebut maknanya diperjelas sebagai berikut.Pekisef adalah kemampuan dasar seni musik yang harus dikuasai oleh seorang pengajar seni musik, yaitu penjelasannya meliputi berikut: 1. Perseptual: kemampuan menanggapi hasil pengamatan dalam kegiatan bermusik, dan mengembangkan aspek kreativitas.2. Emosional: kemampuan pengendalian emosi mengenai ketekunan, kesabaran, rasa aman dalam kegiatan bermusik.3. Kreativitas: berkaitan dengan kemampuan mencipta, berkreasi musik.4. Intelektual dan Inovatif: kemampuan berpikir dan pemahaman kognisi dalam kegiatan musik serta mampu merubahnya dalam melakukan kreatvitas musik. 5. Sosial: berkaitan dengan kemampuan dalam berhubungan dengan orang lain dan lingkungannya dalam kegiatan musik.6. Estetik: kemampuan rasa keindahan dalam berolah dan pergelaran musik.7. Fisikal: kemampuan tubuh terutama dalam pengendalian berolah/berkreasi musik.Setelah membaca, memahami, dan menghayati ungkapan tentang gagasan kreatif di atas, maka diharapkan siswa mampu menjelaskan kembali dan mendiskusikan makna dari kemampuan dasar musik tersebut dengan paparan dan tafsiran yang berbeda beserta contoh riil dalam penampilan musik kreasi.277Seni Budaya Musik merupakan simbolisasi pencitraan dari unsur-unsur musik dengan substansi dasarnya suara dan nada atau notasi. Nada ditulis dengan simbol. Salah satu wujud simbol musik itu adalah notasi. Notasi dapat dituliskan dalam partitur musik. Partitur dalam bahasa Jerman disebut Partition bahasa Prancis dan sebutan dalam bahasa Inggris dinamakan Score. Makna dari istilah tersebut merupakan lembaran kertas yang memuat notasi dari sebuah komposisi musik.Dalam tulisan Soeharto (1991:95) partitur bila berisi notasi lengkap dari seluruh penyaji sering disebut partitur lengkap atau full score. Sebutan tersebut dibedakan dengan partitur vokal atau vokal score, partitur orches atau orchestral score. Partitur yang khusus untuk tulisan suatu alat musik, lazim disebut partai atau part. Partitur adalah sebagai media pembelajaran yang difungsikan untuk menulis lagu atau musik instrumen.Baca notasi musik berikut yang terungkap di dalam partitur lagu.Lakukanlah kegiatan kreativitas dalam berkarya musik!Berikut adalah sampel partitur lagu yang harus dipelajari.Sumber: dari kumpulan Album lagu S. Andjar Sumyana.II. Karya Tulis Musik KreasiA. Partitur Musik Kreasi278Buku Guru Kelas XII SMA/MA/SMK/MAKSiswa diberi tugas untuk melatih kepekaan musik dengan cara membaca notasi pada partitur lagu Tanahku Indah dengan baik dan benar tinggi rendahnya nada, kegiatan selanjutnya diharapkan siswa dapat menyanyikannya dengan mengindahkan unsur-unsur musik yang terkandung di dalamnya.Di dalam kegiatan menyanyi, diharapkan mampu menerapkan teknik vokal dengan benar, agar dapat menghasilkan suara yang sesuai dengan karkter lagu yang disajikan. Misalnya dengan memperhatikan dan menerapkan teknik artikulasi, teknik pernapasan, sikap badan dan gaya bernyanyi, ekspresi dan pembentukan suara. Untuk melengkapi perbendaharaan lagu, selanjutnya nyanyikanlah lagu Sigulempong yaitu salah satu lagu yang berasal dari daerah Tapanuli, nyanyikanlah dengan baik dan benar sesuai nilai estetis yang terdapat pada lagu tersebut. Sumber dari kumpulan lagu daerah Indonesia yang disusun Pardede (1984) 279Seni Budaya Sumber: Kumpulan Album lagu S. Andjar SumyanaPengayaan Kreativitas Untuk pengayaan bahan pembelajaran kreativitas disarankan siswa untuk mencari lagu-lagu rakyat dari daerah lainnya di wilayah nusantara maupun mancanegara. Internet dan sumber bacaan lainnya akan membantu untuk mendapatkan berbagai konsep, karya kreativitas dalam pembelajaran seni musik. 280Buku Guru Kelas XII SMA/MA/SMK/MAKTugas KreativitasSiswa ditugaskan untuk latihan membaca notasi lagu di atas dengan teman kelompok masing-masing. Apabila kelompokmu sudah menguasai lagu-lagu tersebut, maka kegiatan selanjutnya adalah:1. Buatlah sebuah karya seni musik kreasi yang berdasarkan pada gagasan-gagasan musik daerah atau musik nusantara yang mewarnai budaya daerah dimana siswa tinggal!2. Siswa diminta untuk menuliskan karya musik kreasi yang Anda buat dalam bentuk partitur (teks lagu) dengan menggunakan notasi angka atau notasi balok! 3. Salinlah notasi balok yang tertulis pada lagu Sigulempong tersebut ke dalam notasi angka, buatlah aransemen lagunya untuk pola ritme yang berbeda.4. Buatlah tulisan hasil dari kegiatan aransemen pada lagu Pantun Nasihat yang dibuat oleh kelompok kerja masing-masing.5. Buatlah musik kreasi secara berkelompok!Tampilkanlah musik kreasi yang dibuat dan sudah disiapkan itu di depan kelas. Musik kreasi hasil pembelajaran kreativitas adalah sebagai salah satu tugas yang diberikan dalam mata pelajaran seni budaya. Sebagai langkah selanjutnya dalam melakukan kreativitas seni musik, perlu adanya pemahaman secara mendalam terhadap teks dan konteks, tanda-tanda musik, aspek dan unsur musikal, karena dalam karya musik terdapat berbagai simbol dan tanda-tanda musikal untuk dapat diketahui dan dpelajari.Letak Nada Dan Komposisi MusikSebuah contoh letak nada atau notasi komposisi musik yang digunakan pada permainan alat musik petik gitar. Secara umum gitar dibagi menjadi dua macam yaitu gitar akustik adalah jenis gitar yang sumber bunyinya dihasilkan dari petikan dawai-dawainya tanpa bantuan listrik, dan gitar elektrik adalah gitar yang cara membunyikan petikan dawainya menggunakan listrik sebagai pembangkit suara yang berasal dari petikan dawainya. Siswa ditugaskan melatih keterampilan motoriknya dengan mempraktikkan hasil pembelajaran pemahaman tentang posisi nada dan akor yang diterapkan 281Seni Budayapada alat musik gitar. Untuk selanjutnya bersama-sama melakukan kegiatan kreatif dan praktik berolah musik dengan menggunakan alat musik gitar sebagai iringan lagu. Posisi nada-nada pada gitar Pada umumnya dawai gitar terdiri dari enam utas senar/dawai yang disusun berurutan dari dawai yang paling tebal/besar disimpan paling atas (dawai 1) hingga dawai yang paling tipis/kecil disimpan paling bawah(dawai 6). Urutan dawai-dawai tersebut adalah: Dawai 6 setara dengan nada E pada piano. Dawai 5 setara dengan nada A. Dawai 4 setara dengan nada D. Dawai 3 setara dengan nada G. Dawai 2 setara dengan nada B. Dawai 1 setara dengan nada E’Berikut adalah posisi nada dan kunci nada yang dimainkan oleh alat musik petik gitar, berdasarkan akor dan penjarian nada pada gitar. Dalam bermain gitar, tubuh kita akan melakukan koordinasi antara pendengaran, penglihatan, penjarian kedua jari-jari tangan. Jari-jari tangan harus menekan rata dan sama kuatnya pada setiap dawai agar menghasilkan bunyi dawai yang bersih dan jernih.Susunan nada pada senar/dawai gitar:E – A – d – g – b – e’ 282Buku Guru Kelas XII SMA/MA/SMK/MAKCobalah lakukan latihan penjarian dengan posisi tangan sesuai dengan akor nada yang dimainkan. Selanjutnya, belajar melatih keterampilan jari tangan dengan pindah-pindah posisi jari dari akor satu ke akor lainnya hingga benar-benar mampu memainkan gitar dengan baik dan benar.283Seni BudayaDi setiap petikan yang dimainkan, perhatikan bunyi nadanya agar tidak terdengar sumbang. Untuk penjarian perhatikan cara-cara yang dijelaskan Pekerti (2007) sebagai berikut.(1) Posisi jari untuk satu akor hendaknya tepat letaknya pada setiap kolom dan dawai.(2) Waktu memindahkan jari dari satu akor ke akor lainnya lakukan dengan tekanan dan cekatan, agar tidak terdengar bunyi liar yang tidak dikehendaki.(3) Dawai dapat dibunyikan dengan ayunan ibu jari atau telunjuk tangan kanan atau menggunakan pin plastik yang khusus dibuat untuk bermain gitar yang digerakkan turun atau turun-naik.(4) Pergelangan tangan kanan tidak menyentuh badan gitar pada waktu memetik dawainya.Sebuah partitur lagu pop berjudul Sepanjang Jalan Kenangan hasil karya cipta A. Riyanto yang dapat diiringi dengan alat musik gitar.284Buku Guru Kelas XII SMA/MA/SMK/MAK3FC7FFC7GmFBbmFC7FDa CapoFF7BbC7C7FFFGmC7FF( I )( II )F7BbBbmC7FFFGmGm221117614442117776653222354412111562341333122171’4545454321233434343434346312323233233343222334212311I Se ngaja A- ku datang ke ko ta muII Wa- lau diri ku Kini tlah ber du a I La ma-ki ta ti dak ber- te- muII Di ri-mu-pun tiada ber- be- da I i ngin diri- ku mengulang kem-ba-li ber- ja-II Na- mun kena-ngan Spanjang ja-lan, i- tu tak mung-I lan ja- lan, ba- gai tahun la- luII kin le- pas da- ri, ingatan- kuSe- pan- jang, jalan kenangan kita selalu ber- gan-deng tangansepanjang jalan kenangan kan peluk diri- ku Mes- raHujan yang rintik rin- tik di a - wal bulan i--tu menam-bah nikmatnya malam syahduCODA: - - - - -(II)- - - - -1 / o AL FINEREFFDo= F4/4 Moderato Cantando Agak pelan-merayuCiptaan: A. RiyantoSepanjang Jalan KenanganNext >