< Previous69Kegiatanr4JBQBZBOHBLBONFOKBXBCQFSUBOZBBOJOJ r.FOHBQB"OEBCFSQFOEBQBUTFQFSUJJUV r%BSJNBOB"OEBNFNQFSPMFIGBLUBJUV r#BHBJNBOBDBSB"OEBNFMBLVLBOQFOFMJUJBOJOJ r.BSJ LJUBNFODBSJKBMBOLFMVBSOZBCFSTBNBTBNBr4JMBLBOLFNVLBLBOUBOHHBQBO"OEBr"ZP TJMBLBOBKVLBOQFSUBOZBBO"OEB6. Kalimat yang menyatakan harapan, imbauan, dan pengandaian. Kalimat harapan biasanya bertujuan mengharapkan sesuatu yang diinginkan, kalimat imbauan untuk mengim bau atau memperingatkan kepada lawan bicara terhadap sesuatu hal, dan kalimat pengandaian biasanya mengung kapkan suatu keinginan. Berikut ini contohnya.Kalimat tanya berfungsi menanyakan sesuatu. Dalam bahasa Indonesia dikenal adanya kata tanya di antaranya kapan, apa, siapa, mengapa, dari mana, dan bagaimana.Kata tanya kapan bertujuan menanyakan waktu karena menghendaki jawaban yang menyatakan waktu. Kata tanya apa digunakan untuk menanyakan hal, benda, tumbuhan, dan hewan. Adapun kata tanya siapa digunakan untuk me nanyakan Tuhan, malaikat, manusia. Mengapa berfungsi menanyakan perbuatan, dari mana mena nyakan tempat, dan bagaimana menanyakan keadaan.5. Kalimat yang bertujuan agar pihak kedua melakukan sesuatu. Kalimat ini biasanya berupa kalimat langsung (direktif). Contohnya,r4BZBIBSBQ4BVEBSBCJTBNFOFSJNBBMBTBOTBZBr+BHBMBILFUFSUJCBOEJTFLPMBILJUB JNCBVBO r"OEBJLBOUJEBLBEBHVSV BQBKBEJOZBTFLPMBIJOJ QFOHandaian)Nah, sekarang kerjakanlah latihan berikut.Latihan Pemahaman1. Identifikasilah kali mat-kalimat berikut secara pragmatik. a. Andaikan saya dapat hadir dalam pertemuan itu. b. Mengapa hal ini bisa terjadi? c. Andi hari ini tidak masuk sekolah. d. Saya kurang sependapat denganmu. e. Saya ingin menyanggah pendapat saudara.70Berbahasa Indonesia dengan Efektif untuk Kelas XII Program Bahasa Pada pelajaran kali ini, Anda akan mempelajari cara menggunakan satuan-satuan bahasa itu dalam beragam aktivitas berbahasa.Masyarakat Indonesia sangat beragam, bahasa yang diguna kannya pun beragam. Dengan keadaan seperti itu, mun -cullah yang disebut ragam bahasa. Walaupun ragam bahasa tersebut menggunakan bahasa Indonesia, pemakaian bahasa Indonesia di Jawa Tengah, misalnya, akan sedikit berbeda dengan pemakai an bahasa Indonesia di Sumatra, Ambon, dan daerah lainnya.Ragam bahasa berdasarkan media yang digunakan dibeda-kan atas ragam bahasa lisan dan tulisan. Bahasa lisan di hasil kan dari alat ucap, sedangkan bahasa tulis dihasilkan dengan me man-faatkan tulisan. Sebagai contoh, perhatikan penggunaan kalimat dalam berikut.Dalam ragam bahasa lisan, pembicaraan dapat menggunakan gerak tangan, mimik muka, atau tinggi ren dahnya suara untuk membantu mengungkapkan isi pem bicaraan. Dalam ragam bahasa tulisan, peragaan tersebut tidak ada karena tidak dapat dilambangkan dengan tulisan. Oleh karena itu, dalam ragam bahasa tulisan dituntut adanya kelengkapan unsur tata bahasa seperti susunan kalimat, ejaan, atau tanda baca. Misalnya, pada kalimat pendek berikut. f. Dilarang memasuki kelas ini! g. Ayo kita pergi! h. Saya ingin sekolah di sekolah favorit. i. Silakan duduk! j. Saya mendukung pendapat Anda.2. Tukarkanlah hasilnya dengan teman Anda! Mintalah komentar dari te man Anda.3. Perbaikilah jika ada yang perlu diperbaiki, lalu serahkanlah hasilnya kepada guru Anda.Menggunakan Ragam Bahasa Indonesia DTujuan BelajarAnda diharapkan dapat:rNFNCFEBLBOberbagai ragam bahasa;r menggunakan berbagai ragam bahasa sesuai dengan konteks dan situasi.r"LVTFOBOHCBOHFUàMNJOJEJKBEJLBOOPWFM MJTBO r"LVTFOBOHTFLBMJLFUJLBàMNJOJEJKBEJLBOOPWFM UVMJTBO 1. Pergi!2. Bangun!71KegiatanDilihat dari segi penuturnya ragam bahasa dibedakan menjadi ragam bahasa daerah, ragam bahasa terpelajar, dan ragam bahasa resmi.1. Ragam Bahasa Daerah (dialek)Ragam bahasa daerah dapat dilihat pada pengucapan bahasa Indonesia dari berbagai daerah. Misalnya, orang Jawa saat mengucapkan kata yang diawali huruf /b/ akan diawali dengan pelafalan /m/. Contohnya:a. Bandung menjadi mBandungb. Bogor menjadi mBogorMengenal Lebih Dekat Ada tiga kriteria penting yang perlu diperhatikan jika kita berbicara tentang ragam bahasa. Ketiga kriteria itu, yaitu berdasarkan:1. media yang digunakan (berupa lisan dan tulisan);2. latar belakang penutur (berupa dialek, bahasa terpelajar, bahasa resmi, dan bahasa tak resmi);3. pokok persoalan yang dibicarakan (berupa ragam bahasa ilmu, hukum, teknologi, dan sebagainya)..Sumber: Buku Berbahasa Indonesia dengan Benar, 1997Orang Bali dan Aceh akan tampak pada pelafalan /t/ seperti pada: a. tetapi menjadi thethapi b. kita menjadi kithaDapatkah Anda menyebutkan contoh lainnya? Ayo, sebutkan.2. Ragam Bahasa TerpelajarPenggunaan bahasa Indonesia dapat dipengaruhi oleh tingkat pendidikan penuturnya. Bahasa Indonesia yang dipakai oleh orang yang berpendidikan akan berbeda dengan yang dipakai oleh orang yang tidak berpendidikan. Hal ini dapat terlihat dalam melafalkan kata yang berasal dari bahasa asing, misalnya, pilem (film), komplek (kompleks), pajar (fajar), dan pitamin (vitamin). Ragam bahasa yang ditu turkan orang berpendidikan memiliki ciri yang teratur. Ragam bahasa itulah yang digunakan dalam dunia pendi-dikan, lembaga pemerintahan, media massa, dan ilmu dan teknologi. Selain itu, ragam tersebut dapat pula mening-katkan derajat seseorang. Adakah contoh-contoh lainnya? Ayo, sebutkan.3. Ragam Bahasa Resmi dan Ragam Bahasa Tidak ResmiRagam bahasa dapat dipengaruhi pula oleh sikap penu-tur terhadap lawan bicara (lisan) atau sikap penulis terhadap pembaca (tulisan). Sikap tersebut antara lain dapat berupa resmi, akrab, dan santai. Hal ini dapat dipengaruhi oleh ke-dudukan lawan bicara atau pembaca terhadap penutur atau penulis. Misalnya, kita dapat mengamati bahasa seorang bawahan ketika melapor kepada atasannya. Bahasa yang digunakan akan berbeda. Hal yang tampak terutama dalam pilihan kata dan penerapan kaidah tata bahasa. Beri kanlah contoh lainnya seperti contoh berikut.Karyawan : Mohon maaf, Pak! Saya minta izin ke luar kantor sebentar!72Berbahasa Indonesia dengan Efektif untuk Kelas XII Program Bahasa Berdasarkan contoh tersebut, tampak perbedaan peng gu-naan ragam bahasa. Si karyawan cenderung mengguna kan ragam bahasa resmi, sedangkan direktur menggunakan ragam bahasa tidak resmi.Dalam lingkungan masyarakat yang berbeda, terdapat pula penggunaan bahasa yang berbeda. Misalnya, bahasa yang digunakan dalam lingkungan ilmu dan teknologi ber beda dengan bahasa yang digunakan dalam lingkungan hukum serta berbeda dengan bahasa yang digunakan dalam lingkungan niaga, dan sebagainya. Perbedaan akan tampak dalam pilihan kata, peristilahan, serta ungkapan khusus yang digunakan dalam bidang-bidang tersebut. Misalnya kata orbit, fosil, atmosfer digunakan dalam ilmu pengetahuan; kredit, kontan, laba digunakan dalam dunia niaga; amnesti, pidana, kasasi digunakan dalam lingkungan hukum. Banyak lagi contoh lainnya, ayo sebutkan.Nah, sekarang coba kerjakanlah latihan berikut.1. Tentukanlah, termasuk ke dalam ragam bahasa manakah kalimat-kalimat berikut. a. Kapan jalan ini dibikin lebar? b. Kamu pulangnya besok kapan? c. Kapan kamu pulang? d. Sebaiknya terdakwa itu segera dipenjarakan. e. Jangan nonton pilem dekat-dekat! f. Mohon maaf saya mengganggu kegiatan Anda. g. Kemarin, ayah baru pulang dari mBogor. h. Gadis itu canthik sekali! i. Jalan layang itu dibangun untuk mengatasi kemacetan. j. Saya rek ke Tasikmalaya.2. Baca dan sampaikanlah hasilnya di depan teman Anda! Mintalah teman Anda untuk menanggapinyaLatihan PemahamanDirektur : Ke mana?Karyawan : Saya mau makan siang, Pak.73KegiatanTugas Kelompok1. Buatlah beberapa kelompok belajar untuk mempermudah dalam memahami pelajaran2. Susunlah sebuah naskah pidato yang bertemakan kegiatan.3. Analisislah pidato yang disampaikan oleh teman Anda dari segi penalaran paragraf dan ragam bahas yang digunakan dalam berpidato.4. Buatlah laporan atas analisis Anda sebagi bukti telah melakukan pengamatan dan sampaikanlah laporan ter-sebut kepada teman Anda sebagai bahan koreksi atas penam-pilannya.r"EBCFCFSBQBDBSBTBBUPSBOHCFSQJEBUP ZBLOJEFOHBOmembaca teks, atau tanpa teks.r4BBUNFNCBDBQJEBUP CBDBMBIEFOHBONFNFSIBUJLBOkejelasan intonasi dan ekspresi wajahr4JMPHJTNFBEBMBIQFOBMBSBOEFEVLTJTFDBSBUJEBLMBOHTVOHr4JMPHJTNFNFNFSMVLBOEVBpremis (landasan kesimpulan) sebagai data. Premis yang pertama disebut premis umum (PU); dan premis yang kedua disebut premis khusus (PK). Dari kedua premis tersebut, kesimpulan (K) itu dirumuskan.Intisari Pelajaran 4Banyak manfaat lain yang didapat saat Anda sudah memahami teknik dalam menguasai pendengar saat berpidato. Salah satunya adalah kepercayaan diri untuk tampil di depan umum. Dengan meningkatnya kepercayaan diri Anda saat berkomunikasi maka Anda dapat dengan mudah berkomunikasi dengan lingkungan dan orang-orang sekitar Anda. Anda pun akan mendapat banyak teman dan relasi. Atau bahkan Anda dapat mengembangkan bakat Anda dalam bidang presenter.Refleksi Pelajaran 474Berbahasa Indonesia dengan Efektif untuk Kelas XII Program Bahasa 1. Bacalah teks berikut dengan saksama.Memelihara Burung MerpatiKegemaran masyarakat Indonesia dalam lomba burung merpati berawal dari kebiasaan petani melepas lelah setelah mengerjakan sawah. Menurut Sutejo dalam buku Merpati Balap, lomba ketangkasan merpati ini sangat melekat dengan tradisi masyarakat Madura. Sejak tahun 1950-an, masyarakat Madura sudah mengembang kan bu rung merpati sebagai ajang perlombaan.Burung merpati merupakan jenis burung yang banyak ditemukan di berbagai negara. Burung tersebut adalah burung jinak dan bisa dilatih sejak umur tujuh bulan.Menurut Apendi, orang yang telah melatih merpati selama 40 tahun, seekor merpati siap dilatih jika sudah memasuki masa giring atau berahi. Sifat berahi ini bisa dilihat saat ia mematuk-matuk kepala merpati betina.Sifat berahi inilah yang kemudian diman-faatkan agar merpati jantan cepat-cepat ingin pulang kandang. Apalagi jika betinanya sedang mengerami telur. Pertama kali dilatih, merpati mulai dilepas dari jarak 50 meter, lalu makin lama makin jauh, hingga tujuh kilometer dari kandang. "Selain betina, faktor lain yang membuat merpati ingin cepat pulang adalah kandang. Oleh karena itu, kandang merpati harus selalu bersih agar burung itu merasa nyaman dan ingin segera pulang," kata Apendi.Untuk menciptakan kondisi nyaman, kan-dang harus dibersihkan setiap hari. Kotoran burung dikumpulkan dan dibakar. Kandang diberi penerangan cukup agar burung merasa hangat. Air minum disediakan dekat kandang, dan diganti setiap hari. Sediakan juga pasir dan kerikil untuk membantu pencernaan merpati. Sumber: Kompas, 1 Oktober 2005 Temukanlah paragraf yang berpola umum-khusus (deduktif) pada teks tersebut.3. Tulislah bagian pokok dari teks tersebut4. Tulis lah pula bagian-bagian yang merupakan in formasi pendukung.Latihan Pemahaman Pelajaran 475Kreativitas Pernahkah Anda membuat sebuah kapal terbang dari kertas yang dapat terbang? Jika pernah, hal tersebut merupakan salah satu bentuk kreativitas dalam berkarya. Begitu juga saat Anda akan mengadakan acara kegiatan organisasi. Tentunya Anda memerlukan daya kreasi dan inovasi untuk menentukan program dan kegiatan apa yang bermanfaat dan digemari oleh teman-teman Anda. Pada pelajaran ini Anda akan dilatih untuk menilai program yang baik sebelum melangkah pada menentukan pelaksanaan program kegiatan .75Sumber : www.kejut.comPelajaran 5KreativitasPeta KonsepAlokasi waktu: 16 jam pelajaranmelaluiprosesmelaluiprosesmelaluiprosesmelaluiprosesKegiatan BerbahasaMenilai laporan pelaksanaan programMengidentifikasi perubahan maknaMenyusun makalahBerpidato tanpa teksrQFOFOUVBOVOTVSmakalahrNFOZVTVOmakalahrNFOVMJTmakalahrNFOJMBJperformasi pidatorNFNCFSJTBSBOperbaikanrNFNCFEBLBOmakna katarNFOHHVOBLBOragam bahasarNFODBUBUQPLPLrNFOZBNQBJLBOinformasikanrNFNCFSJLBOsaranterdiri atas76Berbahasa Indonesia dengan Efektif untuk Kelas XII Program Bahasa Dalam pembelajaran, Anda telah belajar mendengar kan dan menanggapi informasi dari suatu program. Tentunya Anda telah memahaminya, bukan? Kali ini, Anda akan melanjutkan pem belajaran tersebut dengan mendengarkan dan menanggapi informasi suatu kegiatan di sekolah. Persiapkanlah diri Anda untuk mengajukan pertanyaan-pertanyaan, tanggapan, dan penilaian atas isi program yang didengarkan. Nah, sekarang simaklah kegiatan sekolah berikut. Agar dapat menyimaknya, tutuplah buku Anda Teman Anda akan membacakannya.Sumber: Tabloid Fantasi, Maret 2005Memasuki episode ke-10, panggung Liga Band Sekolah (Libas) menyudahi babak pen yi-sihan. Nantinya, panggung ini diisi para grup di partai semifinal. Seperti pertandingan se belum -nya, Libas kali ini pun menjanjikan ton tonan istimewa. Maklum, seluruh peser tanya adalah band-band SMA pengumpul nilai tertinggi dan berhasil melewati pertarungan sengit dan NFOBOHUJQJT$POUPIOZB.# ZBOHDVNBmenang lima point dari SMA 29, SMA Budi Luhur, hingga SMA Serpong.Akan tetapi, bukan berarti band yang gugur tidak punya taji. Hingga akhir babak penyisihan, UFSDBUBUCFCFSBQBCBOE4."ZBOHEJBOHHBQbeberapa pihak akan mampu meleng gang ke babak final. Nanil, salah seorang juri kompetisi Libas, menjagokan SMA 7 Bogor dan SMA 81 Jakarta. Menurut Nanil, yang per nah bergabung dengan Swami bersama Iwan Fals, kedua nya nyaris memenuhi syarat menjadi jawara Libas.Kebetulan kedua band ini sama-sama di-perkuat gitaris andal yang juga masuk nominasi gitaris terbaik kompetisi Libas session 2, yaitu M. Sahid, gitaris dari SMA 7 Bogor dan Sabo, gitaris SMA 81 Jakarta. Dua gitaris ini mampu mengantongi nilai 90 untuk penampilan pang-gungnya. Tidak salah kalau begitu banyak yang menjagokan dua band ini akan bertarung di CBCBLQVODBLJangan memandang sebelah mata band SMA lain. Dari Jakarta Timur, band SMA 88 me leng gang dengan pasti ke perdelapan final. Hingga saat ini, mereka belum bertemu lawan ZBOHUBOHHVI5FSVTNFMVODVSUBOQBLFOEBMB#BOEZBOHNFOHVTVOHSPDLPMEJFTJOJDVLVQmatang dalam penguasaan instrumen.Dari Bandung satu wakilnya, yakni band SMKN 10 Bandung yang dijagokan melaju ke semifinal. Kini, tinggal menunggu lawan yang sepadan. Juga SMA BM 400, yang menjanjikan penampilan all out melawan SMA 7 Bogor nanti.Pada deretan best player, musisi-musisi dari band SMA unggulan seperti SMA 47 Jakarta, SMA Ora Et Labora, SMA 7 Bogor, SMA 81, dan SMA 29 Jakarta menempati tim ba yang an no minasi. Tampaknya, pertandingan di kategori Pertarungan Best PlayerMendengarkan dan Menanggapi Program Kegiatan Sekolah ATujuan BelajarAnda diharapkan dapat:rNFODBUBUQPLPLJTJprogram yang belum jelas;rNFNCFSJLBOtanggapan sebagai bahan perbaikan program;rNFNCFSJLBOTBSBOtentang baik buruknya suatu program sekolah.77Kreativitasgitaris akan begitu sengit. Soalnya, ada tujuh gitaris yang punya kans sama. Dengan sisa FQJTPEFZBOHLJBONFOEFLBUJQBSUBJQVODBL dijamin minggu-minggu mendatang akan menegangkan bagi band-band SMA yang masih bertahan di babak perdelapan final.Bagaimana ujung kompetisi ini? Siapa yang akan melenggang ke perempat final? Itu bergan tung pada kreativitas peserta di panggunglah yang menentukannya.Sumber: Tabloid Fantasi, Maret 2004 dengan pengubahanSetelah menyimak informasi dalam kegiatan tersebut, apa kah ada hal yang belum jelas atau belum Anda dipahami? Jika ada, ajukanlah pertanyaan! Contohnya,1. Apakah tujuan diadakannya pertandingan ini?2. Apakah manfaat bagi siswa yang mengikutinya?Selain itu, Anda pun dapat menanggapi isi informasi tersebut sebagai bahan perbaikan untuk kegiatan selanjutnya. Ayo, tanggapilah program kegiatan tersebut seperti contoh berikut.Sebaiknya, kegiatan ini terus diadakan. Hal ini, akan me-respons minat siswa sekolah dalam berkreativitas, khususnya di bidang hiburan. Selain itu, agar lebih memotivasi peserta untuk lebih kreatif, tampilkanlah bintang tamu dari band terkenal. Akan tetapi, perlu dana yang cukup besar untuk mengun-dangnya. Hanya keuletan panitia yang dapat menen tukannya.Selanjutnya, nilailah kelemahan dan kelebihan program tersebut se perti contoh berikut.Kegiatan ini sangat baik sekali jika dilakukan setiap tahun. Dengan demikian, siswa dapat terus berkreativitas dan ber lomba untuk menjadi yang terbaik. Sekarang, kerjakanlah latihan berikut.Latihan Pemahaman1. Bacakanlah informasi berikut oleh salah seorang teman. Mintalah teman Anda untuk menyimaknya dengan saksama. Tutuplah buku Anda saat teman Anda membaca.Jika berkunjung ke Medan, Sumatra Utara, kamu akan menemukan sekolah swasta yang me-NJMJLJTFKBSBIQBOKBOH5FSDBUBUTFKBL[BNBOQFOjajahan Belanda, Jepang, dan agresi militer kedua Belanda. Nama sekolah itu adalah SMA Kesatria.Mulanya, SMA Kesatria yang bernaung di bawah Yayasan Kesatria itu bernama Perguruan Ivoorno, singkatan dari bahasa Belanda Instituut voor Neutraal Onderwijs. Berdiri pada 1935 atas prakarsa Bapak Mohammad Nuh, yang berkon-SMA Kesatria, MedanPaskibra dan Pramukanya Oke78Berbahasa Indonesia dengan Efektif untuk Kelas XII Program Bahasa sentrasi pada pendidikan warga pribumi pada [BNBOQFOKBKBIBO#FMBOEB5VKVBOOZBBEBMBImengusahakan pendidi kan nasional yang netral di luar politik atau aliran-aliran lain.SMA Ksatria MedanSumber: Tabloid Fantasi, Maret 2006Juni 1935, sekolah ini dibuka untuk men didik para pemuda menjadi guru-guru yang berwenang mem berikan pengajaran di sekolah-sekolah yang berdasarkan sekolah Barat. Bersama dengan itu pula, sekolah rendah TFCBHBJTFLPMBIMBUJIBOCBHJQBSBDBMPOHVSVitu dibangun. Dana dan tempat adalah kendala yang dihadapi sekolah ini. Atas kebaikan hati H.F. Sitompul, kepala sekolah Neutrale, di Medan pada waktu itu, didapatlah tempat yang dapat menampung lebih dari 100 siswa itu.''Berkat kegigihan para pendiri, akhirnya sekolah dipindahkan ke sekolah baru yang berada di Louisestraat, sekarang jadi jalan (BOEIJ hhVDBQ)K/VSBOJ*TB.JSB[B ,FUVBYayasan Kesatria, Medan.Namun, sekolah kembali dipindahkan ke Gang Mantri No. 6. Tempat dan pekarangan yang lebih luas mampu menampung 1.000 siswa. Melihat per kem bangan pesat itu, dibentuklah badan komisi. Sejum lah tokoh terkemuka masyarakat ikut ber gabung di komisi yang dibentuk Oktober 1935 itu. Tengku Mahkota Deli, yang saat itu adalah Sultan Deli di Medan, jadi pelindungnya, sedangkan para penasihatnya adalah Tuanku Mahmud, anggota Volksraad (sekarang DPR/MPR). Dr. R. Pirngadi. T. Mr. %[VMLBSOBJO "CEVMIBLJN EBO"CV#BLBS''Setelah dibentuk komisi inilah perguruan Kesatria berkembang,'' kenang Hj. Nurani. Pada masa berikutnya, tahun 1936, diadakanlah pemeriksaan oleh pejabat pendidikan peme-rintah Belanda. Hasilnya memuaskan. Seiring dengan itu, bertambahlah siswa yang bersekolah di Kesatria. Sejumlah siswanya berhasil menjadi guru-guru andal, yang memiliki dedikasi tinggi terhadap pen didikan nasional.Selain guru, sejumlah pejabat negara juga lahir dari sekolah yang pernah mewajibkan TJTXBOZBCFSCBIBTB#FMBOEBJOJ5FSDBUBU#VTUBOJM"SJàO NBOUBO,BCVMPH EBO"DINBE5BIJS %VUB#FTBS3*VOUVL1SBODJTEBO4QBOZPMtahun 1975), serta beberapa pejabat lainnya, pernah menimba ilmu di sekolah ini.Kini, sistem pendidikan mulai disesuaikan dengan kurikulum pemerintah. Yayasan Kesatria yang semula hanya memiliki satu sekolah umum, kini berkembang dengan sejumlah sekolah menengah, salah satunya SMA Kesatria.Basis pendidikannya pun berkembang. Sejumlah ekstrakulikuler dapat diikuti para siswa. Ekstra kulikuler yang kini menonjol adalah Pas kibra dan Pramuka. Walau Paskibra baru berdiri pada 2002, prestasinya terbilang me muaskan. Tahun lalu, tim Paskibra Kesatria me raih juara dua lomba baris-berbaris yang diada kan sebuah sekolah di Medan."Meski belum lama berdiri, tapi kami bangga bisa memberikan yang terbaik untuk Kesatria. Sebelumnya, tim Pramuka Kesatria banyak mendapat penghargaan atas prakarsanya dalam berbagai bidang," kata Drs. Kusmayadi, pembina Paskibra dan Pramuka SMA Kesatria.Dalam waktu dekat, tim Paskibra Kesatria menargetkan untuk dapat lolos seleksi pengibar bendera tingkat daerah pada peringatan Hari Proklamasi Kemerdekaan 17 Agustus mendatang. Sumber: Tabloid Fantasi, Maret 2006 dengan pengubahan2. Setelah menyimaknya, ajukanlah pertanyaan tentang informasi yang me nurutmu belum jelas. Sebelumnya, catatlah terlebih dahulu per tanyaannya.Next >