< PreviousKelas XII SMA/SMK/MA302Contoh:Jika peserta didik hanya mendapat nilai 8 dari 10, maka perhitungannilainya adalah:8 x 4=3.2 (B)10III. Jawablah Pertanyaan Berikut dengan tepat dan benar!Tugas ini terdiri atas 10 soal. Soal no. 1,2,7,8 dan 9 merupakan soal yang membutuhkan nalar sehingga skornya harus lebih tinggi daripada soal no. 3, 4,5, 6 dan 10 yang tidak membutuhkan nalar. Jika keseluruhan skor untuk jawaban yang diberikan adalah 100, maka masing-masing soal no. 1,2,7,8 dan 9 mendapatkan skor 12 sehingga totalnya adalah 60. Soal no. 3, 4,5, 6 dan 10 masing-masing mendapatkan skor 8 sehingga totalnya adalah 40. Kemudian guru membuat rubrik dengan skor sebagai berikut:1) Soal No.1SkorJawaban= 12Jika penjelasan singkat peserta didik tentang perkembangan Islam di Asia sangat tepat.1.= 8Jika penjelasan singkat peserta didik tentang perkembangan Islam di Asia tepat.2.= 4Jika penjelasan singkat peserta didik tentang perkembangan Islam di Asia kurang tepat.3.= 2Jika penjelasan singkat peserta didik tentang perkembangan Islam di Asia tidak tepat.4.2) Soal No.2SkorJawaban= 12Jika penjelasan singkat peserta didik tentang perkembangan Islam di Eropa sangat tepat.1.= 8Jika penjelasan singkat peserta didik tentang perkembangan Islam di Eropa tepat.2.Buku Guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti303= 4Jika penjelasan singkat peserta didik tentang perkembangan Islam di Asia kurang tepat.3.= 2Jika penjelasan singkat peserta didik tentang perkembangan Islam di Asia tidak tepat.4.3) Soal No.3SkorJawaban= 12Jika peserta didik menjawab: “sebuah bukti fisik kejayaan Islam di Turki ialah adanya sebuah masjid/museum terkenal di Istambul bernama Aya Sofia. Asalnya adalah sebuah gereja yang bernama Hagia Sophia yang dirubah menjadi masjid ketika ditaklukkan tentara Islam. Di Aya Sofia dipamerkan surat-surat Khalifah (Usmans Fermans) yang menunjukkan kehebatan Khilafah Utsmaniyah dalam memberikan jaminan, perlindungan dan kemakmuran kepada warganya maupun kepada orang asing pencari suaka, tanpa memandang agama mereka (toleransi).1.= 8Jika peserta didik menjawab: “sebuah bukti fisik kejayaan Islam di Turki ialah adanya sebuah masjid/museum terkenal di Istambul bernama Aya Sofia. Asalnya adalah sebuah gereja yang bernama Hagia Sophia yang dirubah menjadi masjid ketika ditaklukkan tentara islam. 2.= 4Jika peserta didik menjawab: “sebuah bukti fisik kejayaan Islam di Turki ialah adanya sebuah masjid/museum terkenal di Istambul bernama Aya Sofia. Asalnya adalah sebuah gereja yang bernama Hagia Sophia.3.= 2Jika peserta didik menjawab: “sebuah bukti fisik kejayaan Islam di Turki ialah adanya sebuah masjid/museum terkenal di Istambul bernama Aya Sofia". 4.Kelas XII SMA/SMK/MA3044) Soal No.4SkorJawaban= 12Jika peserta didik menjawab: “yang saya ketahui tentang keberadaan umat Islam di Amerika adalah bahwa pada mulanya kebanyakan berasal dari keturunan orang kulit hitam yang dikenal dengan sebutan “Black Moslem”. Black Moslem didirikan oleh Elijah Muhamad di Chicago. Sesuai dengan namanya Black Moslem mendapat banyak pengikut terutama dari orang-orang yang berkulit hitam. Black Moslem didukung oleh orang-orang berkulit hitam dan berjuang menuntut persamaan hak. Elijah Muhamad dalam organisasinya mengambil prinsip-prinsip ajaran agama Islam yang tidak membedakan warna kulit”.1.= 8Jika peserta didik menjawab: “yang saya ketahui tentang keberadaan umat Islam di Amerika adalah bahwa pada mulanya kebanyakan berasal dari keturunan orang kulit hitam yang dikenal dengan sebutan “Black Moslem”. Black Moslem didirikan oleh Elijah Muhamad di Chicago. Sesuai dengan namanya Black Moslem mendapat banyak pengikut terutama dari orang-orang yang berkulit hitam”.2.= 4Jika peserta didik menjawab: “yang saya ketahui tentang keberadaan umat Islam di Amerika adalah bahwa pada mulanya kebanyakan berasal dari keturunan orang kulit hitam yang dikenal dengan sebutan “Black Moslem”. Black Moslem didirikan oleh Elijah Muhamad di Chicago”.3.= 2Jika peserta didik menjawab: “yang saya ketahui tentang keberadaan umat Islam di Amerika adalah bahwa pada mulanya kebanyakan berasal dari keturunan orang kulit hitam yang dikenal dengan sebutan “Black Moslem".4.5) Soal No.5 dan No.6SkorJawaban= 12Jika penjelasan singkat peserta didik tentang perkembangan Islam di Eropa sangat tepat.1.= 8Jika penjelasan singkat peserta didik tentang perkembangan Islam di Eropa tepat.2.Buku Guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti305= 4Jika penjelasan singkat peserta didik tentang perkembangan Islam di Asia kurang tepat.3.= 2Jika penjelasan singkat peserta didik tentang perkembangan Islam di Asia tidak tepat.4.6) Soal No. 7SkorJawaban= 12Jika penjelasan singkat peserta didik sangat jelas dan alasannya sangat tepat.1.= 8Jika penjelasan singkat peserta didik jelas dan alasannya tepat.2.= 4Jika penjelasan singkat peserta didik kurang jelas dan alasannya kurang tepat.3.= 2Jika penjelasan singkat peserta didik kurang jelas dan alasannya kurang tepat.4.7) Soal No.8SkorJawaban= 12Jika peserta didik menjawab: “tiga faktor yang mempercepat berkembangnya dakwah Islam di Spanyol ialah; 1) Raja-raja Islam yang berkuasa memberi kebebasan pada rakyatnya untuk memeluk agamanya masing-masing sehingga lahir rasa empati dan banyak yang memeluk agama Islam secara sukarela, 2) Keberadaan kerajaan Islam di Spanyol merupakan perantara sekaligus obor kebudayaan dan peradaban dan 3) Spanyol menjadi pusat kebudayaan, karena banyaknya para sarjana dan mahasiswa dari berbagai pelosok dunia berkumpul menuntut ilmu di Granada, Cordova, Seville dan Toledo".1.= 8Jika peserta didik hanya menjawab 2 poin dari 3 poin tersebut. 2.= 4Jika peserta didik hanya menjawab 1poin dari 3 poin tersebut. 3.= 2Jika jawaban peserta didik tidak tepat.4.Kelas XII SMA/SMK/MA3068) Soal No. 9SkorJawaban= 12Jika peserta didik menjawab: “tiga faktor penyebab kemunduran Islam di dunia adalah: 1) timbulnya materialisme, yaitu kegemaran penguasa dan masyarakat menerapkan gaya hidup malas yang disertai sikap bermewah-mewah. Sikap ini tidak hanya negatif tapi juga mendorong tindak korupsi dan dekadensi moral, 2) hilangnya keadilan di masyarakat yang akibatnya merembes kepada elit penguasa dan sistem politik dan 3) berpindahnya Sumber Daya Manusia (SDM) ke negara lain (braindrain) dan berkurangnya pekerja terampil karena mekanimse rekrutmen yang terganggu. Semua itu bermuara pada turunnya produktifitas pekerja dan di sisi lain menurunnya sistem pengembangan ilmu pengetahuan dan keterampilan".1.= 8Jika peserta didik hanya menjawab 2 poin dari 3 poin tersebut.2.= 4Jika peserta didik hanya menjawab 1poin dari 3 poin tersebut. 3.= 2Jika jawaban peserta didik tidak tepat. 4.9) Soal No.10SkorJawaban= 12Jika penjelasan singkat peserta didik sangat jelas dan alasannya sangat tepat.1.= 8Jika penjelasan singkat peserta didik jelas dan alasannya tepat.2.= 4Jika penjelasan singkat peserta didik kurang jelas dan alasannya kurang tepat.3.= 2Jika penjelasan singkat peserta didik tidak jelas dan alasannya tidak tepat.4.Perhitungan Perolehan Nilai PengetahuanNilai akhir yang diperoleh peserta didik merupakan akumulasi perolehan nilai untuk setiap soal yang dijawab.Buku Guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti307Contoh:Jika peserta didik pada:• soal pertama memperoleh nilai 12;• soal kedua memperoleh nilai 8;• soal ketiga memperoleh nilai 8;• soal keempat memperoleh nilai 6;• soal kelima memperoleh nilai 8;• soal keenam memperoleh nilai 8;• soal ketujuh memperoleh nilai 8;• soal kedelapan memperoleh nilai 12;• soal kesembilan memperoleh nilai 8; dan• soal kesepuluh memperoleh nilai 6;Maka total perolehan nilainya adalah: 12+8+8+6+8+8+8+12+8+6 = 84. Selanjutnya, nilai 84 tersebut dikonversikan ke skala 4 (sebagaimana ditetapkan berdasarkan Permendikbud No.104 Tahun 2014 tentang Penilaian), yaitu dengan menggunakan:Hasil akhir penilaian=Nilai yang diperoleh x 4Nilai maksimal84 x 4=3.36 (B+)100Perolehan nilai tersebut menunjukkan bahwa peserta didik telah mencapai ketuntasan belajar karena sudah di atas 2,67 yang merupakan nilai minimal untuk ketuntasan belajar sebagaimana ditetapkan dalam Permendikbud No.104 Tahun 2014 tentang Penilaian.Kelas XII SMA/SMK/MA308IV. Berilah tanda cheklist (√) pada kolom di bawah ini sesuai pemahamanmu!No.PernyataanSSSKSTS1.Bagi orang Amerika dan Eropa, umat Islam diidentikkan dengan bodoh, miskin, jorok dan tidak disiplin.2.Negara yang mayoritas penduduknya menganut ajaran Islam, pasti termasuk negara dengan kategori berkembang atau terbelakang.3.“Teroris” seringkali dilontarkan oleh mereka yang phobia terhadap penganut ajaran Islam. 4.Standar sebuah negara dikatakan Islami adalah banyaknya orang yang melaksanakan salat lima waktu.5.Salah satu faktor kemunduran Islam di dunia, dikarenakan bangsa barat memiliki kesempatan dan peluang lebih besar dibandingkan umat Islam.6.Dengan mempelajari perkembangan Islam di dunia, seharusnya termotivasi untuk berdakwah sebagaimana yang dilakukan para tokoh Islam di berbagai dunia.7.Seharusnya Islamlah yang menguasai dunia karena seluruh konsep kehidupan sudah ada dalam al-Qur’±n.8.Bukan masalah yang penting, kalau saat ini bukan umat Islam yang memegang dunia, karena hidup ini bagai roda yang berputar, kadang di bawah kadang di atas.9.Untuk mengembalikan kejayaan Islam pada masa lalu, umat Islam di seluruh dunia harus bersatu.10.Orang yang baru memeluk agama Islam, biasanya lebih konsisten daripada umat Islam keturunan.Keterangan:SS = Sangat Setuju (4) S = Setuju (3)KS = Kurang Setuju (2) TS = Tidak Setuju (1)Buku Guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti309Perhitungan Perolehan Nilai AkhirPeserta didik diminta untuk memberikan pernyataan terhadap 5 pertanyaan. Penilaian terhadap pernyataan yang diberikan adalah:• 4 = Jika jawaban yang diberikan sangat tepat• 3 = Jika jawaban yang diberikan tepat• 2 = Jika jawaban yang diberikan kurang tepat• 1 = Jika jawaban yang diberikan tidak tepatJika nilai tertinggi untuk setiap jawaban adalah 4 dan dalam rubrik penilaian terdapat 10 soal, maka nilai maksimalnya adalah 4 x 10 = 40. Perhitungan nilai dilakukan dengan menggunakan rumus sebagai berikut:Hasil akhir penilaian=Nilai yang diperoleh x 4Nilai maksimalContoh:Jika peserta didik mendapat nilai 30 dari nilai maksimal 40, maka perhitungan nilainya adalah:30 x 4=3.00 (B)40Ini berarti bahwa sikap peserta didik berdasarkan penilaian tersebut adalah baik.Catatan:• Guru dapat mengembangkan instrumen penilaian sesuai dengan kebutuhan.• Guru diharapkan memiliki catatan sikap atau nilai-nilai karakter yang dimiliki peserta didik selama dalam proses pembelajaran. Catatan terkait dengan sikap atau nilia-nilai karakter yang dimiliki oleh peserta didik dapat dilakukan dengan tabel berikut ini:Kelas XII SMA/SMK/MA310NoNama Peserta DidikKriteriaToleransiDemokratisKomunikatifKreatifBTMTMBMKBTMTMBMKBTMTMBMKBTMTMBMK1.2.dst.Aspek sikap dapat disesuaikan dengan kebutuhan, seperti: disiplin, jujur, sopan, santun, dll.Keterangan:Sebelum menetapkan nilai bagi peserta didik, guru terlebih dahulu harus menentukan indikator pencapaian yang diinginkan. Berikut ini contoh indikator untuk setiap sikap yang akan dinilai.IndikatorAspek SikapNo.Sikap dan tindakan yang menghargai perbedaan agama, suku, etnis,pendapat, sikap dan tindakan orang lain yang berbeda dari dirinya.Toleransi1.Cara berfikir, bersikap dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain.Demokratis2.Tindakan yang memperlihatkan rasa senang berbicara, bergaul dan bekerja sama dengan orang lain.Komunikatif3.Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari apa yang telah dimilikinya.Kreatif4.Sesuai dengan indikator yang diperlihatkan peserta didik, guru dapat melakukan penilaian melalui rubrik berikut:NilaiKeteranganKriteria4Jika peserta didik dapat memberikan kejelasan dan ke-dalaman informasi sangat lengkap.MK =3Jika peserta didik dapat memberikan kejelasan dan ke-dalaman informasi lengkap.MB =2Jika peserta didik dapat memberikan kejelasan dan ke-dalaman informasi cukup lengkap.MT =1Jika peserta didik dapat memberikan kejelasan dan ke-dalaman informasi kurang lengkap.BT =Buku Guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti311Perhitungan Penilaian SikapBerdasarkan prinsip penilaian Kurikulum 2013, Ketuntasan Belajar untuk sikap (KD pada KI-1 dan KI-2) ditetapkan dengan modus 3,00 atau predikat Baik (B). Contoh perhitungan akhir untuk penilaian sikap adalah sebagai berikut:NoNama Peserta DidikKriteriaToleransiDemokratisKomunikatifKreatifBTMTMBMKBTMTMBMKBTMTMBMKBTMTMBMK1.Ahmad√√√√dst.Sikap secara umum:Sikap secara umum dapat diperoleh dari keseluruhan nilai yang dicapai oleh Ahmad. Jika pencapaian Ahmad:• untuk toleransi, nilai yang diperoleh adalah MK = 4;• untuk demokrasi, nilai yang diperoleh adalah MB = 3;• untuk komunikasi, nilai yang diperoleh adalah MB = 3; dan• untuk kreatifitas, nilai yang diperoleh adalah BT = 1Maka secara umum dalam hal sikap, Ahmad memperoleh nilai: 4+3+3+1=11. Mengingat yang dinilai adalah empat sikap dan setiap sikap mempunyai nilai tertinggi 4, maka nilai maksimal untuk keseluruhannya adalah: 4 x 4 = 16. Dengan demikian, perhitungan umum perolehan nilai sikap adalah:Hasil akhir penilaian=Nilai yang diperoleh x 4Nilai maksimal11 x 4=2,75 (B-)16Ini menunjukkan bahwa sikap Ahmad secara umum adalah baik. Selanjutnya, guru perlu memberikan penilaian secara deskriptif untuk mengetahui sikap mana yang sudah baik dan sikap mana yang memerlukan pembinaan lebih lanjut.Next >