< Previous246Kelas XII SMA/ MA/ SMK/ MAKContoh penilaian pribadi (ada dalam buku siswa)Nama : ………………….Kelas : ………………….Semester : …………………. Waktu penilaian : ………………….NoPernyataan1Saya berusaha belajar tentang penyelenggaraan pameran karya seni rupa seniman dan lembaga kesenian profesionalYaTidak2Saya berusaha belajar tentang tujuan, manfaat dan fungsi pameran karya seni rupa seniman dan lembaga kesenian profesionalYaTidak3Saya mengerjakan tugas yang diberikan guru tepat waktuYaTidak4Saya mengajukan pertanyaan jika ada yang tidak dipahamiYaTidak5Saya aktif dalam mencari informasi tentang penyelenggaraan pameran karya seni rupa seniman dan lembaga kesenian profesionalYaTidak6Saya aktif dalam kepanitiaan penyelenggaraan pameran karya seni rupa seniman dan lembaga kesenian profesionalYaTidakPenilaian Pribadi247Seni Budaya7Saya melaksanakan tugas sebagai panitia penyelenggaraan pameran karya seni rupa seniman dan lembaga kesenian profesional dengan penuh tanggung jawabYaTidak8Saya sanggup untuk menjadi ketua panitia atau anggota penyelenggara pameran seni rupa seniman dan lembaga kesenian profesionalYaTidakNama teman yang dinilai : ………………….Nama penilai : ………………….Kelas : ………………….Semester : …………………. Waktu penilaian : ………………….NoPernyataan1Berusaha belajar dengan sungguh-sungguh belajar tentang penyelenggaraan pameran karya seni rupa seniman dan lembaga kesenian profesionalYaTidak2Mengikuti pembelajaran tentang penyelenggaraan pameran karya seni rupa seniman dan lembaga kesenian profesional dengan penuh perhatianYaTidak3Mengerjakan tugas yang diberikan guru tepat waktuYaTidak Penilaian Antarteman248Kelas XII SMA/ MA/ SMK/ MAK4Mengajukan pertanyaan jika ada yang tidak dipahamiYaTidak5Menyerahkan tugas tepat waktuYaTidak6Menguasai dan dapat mengikuti kegiatan pembelajaran tentang penyelenggaraan pameran karya seni rupa seniman dan lembaga kesenian profesional dengan baikYaTidak7Menghormati dan menghargai temanYaTidak8Menghormati dan menghargai guruYaTidak9Aktif dalam kepanitiaan penyelenggaraan pameran karya seni rupa seniman dan lembaga kesenian profesionalYaTidak10Melaksanakan tugas sebagai panitia penyelenggaraan pameran karya seni rupa seniman dan lembaga kesenian profesional dengan penuh tanggung jawabYaTidakSusunlah rancangan kepanitiaan pameran seni rupa seniman atau lembaga kesenian profesional. Tentukan nama teman kamu yang akan dijadikan sebagai panitia pameran. Berikan alasan terhadap pilihan nama yang kamu tentukan tersebut. Diskusikanlah susunan kepanitian ini bersama teman-teman yang lain. Laporkan susunan kepanitian hasil diskusi tersebut.Penugasan249Seni BudayaBuatlah proposal untuk kegiatan pameran karya seni rupa seniman atau lembaga kesenian profesional di sekolah. Lengkapilah proposal yang kamu buat dengan rancangan denah ruang pameran, logo dan poster kegiatan. Dapatkah kalian menghitung biaya yang dibutuhkan untuk menyelenggarakan kegiatan pameran tersebut? Susunlah tema kegiatan pekan seni yang akan siswa selenggarakan pada akhir semester atau akhir tahun ajaran. Tema kegiatan pekan seni tidak hanya untuk kegiatan pameran karya seni rupa saja tetapi untuk kegiatan pagelaran seni musik, seni tari dan teater. Pilihlah karya seni rupa koleksi seniman atau lembaga kesenian profesional yang akan dipamerkan sesuai dengan tema yang telah kalian tentukan tersebut.Contoh Format penilaian laporan/tanggapan pelaksanaan pameranNo.NamaAspek PenilaianKerincianKelengkapanKetepatanUraianKreativitas paparanKreativitasBentuk laporanKCBSBKCBSBKCBSBKCBSBKCBSB12345Dst.Keterangan1 = Kurang Baik2 = Cukup Baik3 = Baik4 = Sangat Baik Tes PraktikProjek Pameran Seni Rupa250Kelas XII SMA/ MA/ SMK/ MAKPedoman Penskoran:Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4Perhitungan skor akhir menggunakan rumus : Contoh :Skor diperoleh 14, skor tertinggi 4 x 5 pernyataan = 20, maka skor akhir :Siswa memperoleh nilai :Sangat Baik : apabila memperoleh skor A – dan ABaik : apabila memperoleh skor B - , B, dan B +Cukup : apabila memperoleh skor C -, C, dan C +Kurang : apabila memperoleh skor D dan D +Contoh Format penilaian perencanaan, persiapan dan pelaksanaan pameranNo.NamaAspek PenilaianKerja samaInisiatifTanggung jawabToleransiKreativitasgagasan1234123412341234123412345Dst.Keterangan:SkorPenjelasan4Sangat Baik3Baik2Cukup1Kurang251Seni BudayaPedoman Penskoran:Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4Perhitungan skor akhir menggunakan rumus: Contoh :Skor diperoleh 14, skor tertinggi 4 x 5 pernyataan = 20, maka skor akhir: 2,8Siswa memperoleh nilai :Sangat Baik : apabila memperoleh skor A – dan ABaik : apabila memperoleh skor B - , B, dan B +Cukup : apabila memperoleh skor C -, C, dan C +Kurang : apabila memperoleh skor D dan D +Tabel konversi nilaiNoInterval NilaiPredikatKeterangan13,83 < x ≤ 4,00ASangat Baik23,50< x ≤ 3,83A-Sangat Baik33,17< x ≤ 3,50B+Baik42,83< x ≤ 3,17BBaik52,50< x ≤ 2,83B-Baik62,17< x ≤ 2,50C+Cukup71,83 < x ≤ 2,17CCukup81,50< x ≤ 1,83C-Cukup91,17< x ≤ 1,50D+Kurang101,00 ≤ x ≤ 1,17DKurang252Kelas XII SMA/ MA/ SMK/ MAKSiswa yang belum menguasai materi dapat diberikan remedial dengan pengayaan berupa simulasi membuat rencana, persiapan dan pelaksanaan pameran. Penugasan atau projek ini dapat bersifat perorangan maupun kelompok. Remedial dapat juga dilakukan dengan memberikan tugas bagian-bagian dari perencanaan, persiapan dan pelaksanaan seperti membuat proposal, membuat poster pameran gambar denah pameran atau maket pameran. Penugasan disesuaikan dengan pencapaian kompetensi siswa yang akan diremedial.Mintalah siswa untuk mengomunikasikan rencana kegiatan pameran kepada orang tua. Tanggapan dari orang tua berkaitan dengan tugas siswa maupun proses pembelajaran secara umum yang mungkin dikemukakan dapat dimanfaatkan oleh guru sebagai bahan evaluasi perencanaan pameran yang dilakukan siswa dan menjaga serta meningkatkan komunikasi dengan orang tua siswa. Undanglah orang tua siswa pada saat kegiatan pameran berlangsung, manfaatkan momen tersebut untuk berinteraksi secara langsung dengan orang tua siswa agar diperoleh dukungan positif tidak saja dalam kegiatan pembelajaran tetapi juga dalam kegiatan sekolah secara umum.RemedialInteraksi dengan Orangtua253Seni BudayaKI 1:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnyaKI 2:Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.KI 3:Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalahKI 4:Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuanKompetensi IntiBAB XKritik Karya Seni Rupa254Kelas XII SMA/ MA/ SMK/ MAK1.1.Menunjukkan sikap penghayatan dan pengamalan serta bangga terhadap karya seni rupa sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan2.1.Menunjukkan sikap kerja sama, bertanggung jawab, toleran, dan disiplin melalui aktivitas berkesenian2.2.Menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai dalam mengapresiai seni dan pembuatnya2.3.Menunjukkan sikap responsif dan proaktif, peduli terhadap lingkungan dan sesama, menghargai karya seni dan pembuatnya3.4.Mengevaluasi karya berdasarkan simbol, jenis, fungsi dan nilai estetis serta tokoh-nya dalam kritik karya seni rupa sesuai dengan konteks budaya4.4.Membuat tulisan kritik karya seni rupa mengenai jenis, fungsi, simbol, nilai estetis dan tokoh berdasarkan hasil evaluasiUntuk dapat memahami dan mampu membuat kritik karya seni rupa, siswasebaiknya memahami pengertian dan kegiatan apresiasi karya seni rupa terlebih dahulu. Pemahaman terhadap pengertian ini telah disampaikan dalam pembelajaran di kelas X dan XI. Guru dapat memulai pembelajaran ini dengan mengingatkan kembali pengertian apresiasi seni secara umum, yaitu pemahaman terhadap seluk-beluk karya seni serta menjadi sensitif (peka) terhadap segi-segi estetikanya. Selanjutnya guru juga dapat mengingatkan kembali pengertian lain dari apresiasi sebagai sebuah proses berbagi pengalaman antara seniman (perupa) dan penikmat karya, bahkan dapat diartikan juga dengan kegiatan menciptakan kembali. Kompetensi DasarInformasi Guru255Seni BudayaDalam pembelajaran seni di sekolah, guru menggunakan kegiatan apresiasi sebagai salah satu metode pembelajaran seni. Melalui kegiatan apresiasi, siswa belajar tidak saja untuk memahami dan atau menghargai karya seni, tetapi dapat juga untuk menghargai berbagai perbedaan yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari. Kepedulian siswa terhadap karya seni dan warisan budaya bangsa lainnya dapat ditumbuhkan dengan pembelajaran apresiasi ini.Materi kritik karya seni rupa merupakan materi terakhir dalam pembelajaran seni rupa di kelas XII. Setelah pada bab sebelumnya siswa difasilitasi untuk mengapresiasi karya seni rupa dua dan tiga dimensi melalui kegiatan berkarya serta memamerkan karyanya maka materi seni rupa dalam bab terakhir di semester dua ini adalah tentang kritik karya seni rupa. Kritik Karya Seni RupaSimbol dalam Karya Seni RupaJenis Karya Seni RupaFungsi Karya Seni RupaNilai Estetis Karya Seni RupaTokoh Seni RupaMenulis Kritik Karya Seni RupaPeta MateriNext >